Báo cáo thu hoạch thực tập sư phạm: thực tập tại trường THCS Võ Cường doc

Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

a- Néi dung tù đánh giá


I- tìm hiểu thực tế
Quỏ trỡnh i thc tp nghề là quá trình giúp mỗi sinh viên làm quen với môi
trường thực tế làm nền tảng để mai này trở thành một giáo viên thực thụ. Vì vậy,
việc tìm hiểu thực tế là một việc làm rất quan trọng trong q trình thực tập.
Cơng tác tìm hiểu thực tế là nội dung đầu tiên trong quá trình thực tập sư
phạm năm thứ ba. Nó đóng một vai trị rất quan trọng. Qua công tác này, mỗi
giáo sinh sẽ nắm bắt được tình hình địa phương nơi trường đóng về các mặt:
văn hố, kinh tế, chính trị, xã hội, an ninh,…Từ đó thấy được sự ảnh hưởng của
nó đến quá trình giáo dục học sinh. Tìm hiểu thực tế cịn giúp ta nắm bắt được
tình hình nhà trường nơi thực tập sư phạm, những hiểu biết nhất định về học
sinh của trường. Những điều này có ảnh hưởng rất lớn đến quá trình thực tập
của giáo sinh để đề ra những kế hoạch giáo dục phù hợp.
Để làm tốt công tác này, mỗi giáo sinh có thể tự tìm hiểu thực tế, tự điều tra
thu thập số liệu từ địa phương và nhà trường, qua quan sát…Đặc biệt là nghe
và ghi chép đầy đủ các báo cáo mà cán bộ lãnh đạo địa phương, nhà trường
thơng báo trước đồn TTSP.
Khi đã xác định được mục đích của cơng việc, tơi đã rất nhiệt tình, nỗ lực cố
gắng để hồn thành công việc một cách tốt nhất. Đồng thời, được sự giúp đỡ của
Ban Giám Hiệu, các cán bộ giáo viên trong Trường THCS Võ Cường và đặc biệt
với sự giúp đỡ rất nhiệt tình của cơ giáo Hồng Thảo Yến - Hiệu trưởng nhà
trường - giáo viên hướng dẫn tôi môn Vật Lý, thầy giáo Nguyễn Phương Đằng

hướng dẫn môn Tin hc và cô Phan Thị Hồng Hà m tụi đã hồn thành tốt đợt
thực tập của mình.
Sau đây là những cơng việc cụ thể mà tơi đã tìm hiểu qua đợt thực tập:
* Tình hình phường Võ Cường.

1


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

* Tình hình Trường THCS Vừ Cng.
* Kinh nghim ging dy và giáo dục của giáo viên giỏi.
* Cơng tác Đồn TNCS Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh.
1. Tình hình phường Võ Cường
Phường Võ Cường trước tháng 06 năm 1985 thuộc Huyện Tiên Sơn - Tỉnh Hà
Bắc.Từ tháng 06 năm 1985 phường Võ Cường được chuyển về thành phố Bắc
Ninh như hiện nay.
Phường Võ Cường nằm ở khu vực tây nam Thành phố Bắc Ninh.
Phía bắc giáp với phường Ninh Xá.
Phía nam giáp với xã Khắc Niệm.
Phía đơng giáp với phường Đại Phúc.
Phía tây giáp xã Phong Khê, thị trấn Lim và xã Liên Bão.
Diện tích tồn phường tương đối lớn so với các phường khác trong Thành
phố. Dân số khoảng gần 16000 người, tỷ lệ phát triển dân số hàng năm là 1%.
Phường Võ Cường được chia làm 5 khu:

- Hồ Đình
- Bị Sơn
- Khả Lễ
- Xn Ổ A
- Xn Ổ B
Kinh tế chủ yếu của phường Võ Cường là sản xuất nông nghiệp, buôn bán nhỏ
và dịch vụ, một bộ phận là cơng chức nhà nước, một số ít hộ nghèo, khơng có
việc làm. Hiện nay, phường đang thực hiện đẩy mạnh cơ cấu kinh tế theo hướng
tăng tỷ trọng thương mại, giảm dần tỷ trọng nông nghiệp, phối hợp với trung tâm
giải quyết việc làm mở một số lớp học nghề tạo việc làm cho nông dân khi bị thu
hồi đất nông nghiệp do sự phát triển đô thị hố.
Về sản xuất nơng nghiệp: Tổng diện tích gieo cấy đạt 183,5 ha, năng suất vụ
chiêm xuân đạt 240 kg/sào, vụ mùa do ngập úng chỉ còn 100 kg/sào.
Về chăn ni: đàn lợn khoảng 2000 con, trâu bị 200 con, gia cầm có trên
9000 con. Thực hiện tốt việc tiêm phòng đại trà cho gia súc, gia cầm.

2


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

Về thương mại dịch vụ: các loại hình kinh doanh, bn bán dịch vụ phát triển
đa dạng, xây dựng chợ Hồ Đình phát triển dần thành trung tâm thương mại dịch
vụ, thu hút thêm lao động nhàn rỗi.
Phường Võ Cường có nguồn thu ngân sách khá lớn, hơn 23 tỷ (năm 2008).

Công tác quản lý và điều hành ngân sách thường xuyên được quan tâm, thực hiện
đúng luật ngân sách, thực hành tiết kiệm chống lãng phí, góp phần vào sự phát
triển kinh tế xã hội trên địa bàn.
Về văn hoá xã hội: Hoạt động văn hoá đã tập trung phục vụ nhiệm vụ chính trị
như tuyên truyền các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà
nước, các hoạt động hướng vào các ngày lễ, ngày truyền thống. Số hộ đạt gia
đình văn hố là 3081 hộ, khu phố văn hố là 3/5 khu. Tham gia hội diễn văn nghệ
Thành phố Bắc Ninh và đạt giải nhất.
Về chính sách xã hội: Đảng và chính quyền rất quan tâm đến đời sống nhân
dân, đặc biệt các đối tượng chính sách, trong những ngày Tết, ngày lễ đã tổ chức
thăm hỏi, tặng quà đầy đủ cho các đối tượng trong diện. Phối hợp với trung tâm
giải quyết việc làm mở được 4 lớp dạy nghề: mây tre đan, thêu ren với 120 học
viên, cùng với phòng kinh tế thành phố và trạm bảo vệ thực vật, trạm khuyến
nông mở được 12 lớp chuyển giao khoa học kĩ thuật để ứng dụng vào nông
nghiệp và chăn nuôi.
Về công tác giáo dục: Sự nghiệp giáo dục trên địa bàn phường ngày càng
được quan tâm. Năm học vừa qua, phường đã đầu tư mua sắm trang thiết bị như:
máy vi tính, thiết bị giảng dạy, ...nhằm không ngừng nâng cao điều kiện dạy và
học để giáo dục phát triển toàn diện cả về số lượng và chất lượng. Các nhà trường
bảo đảm số lớp, số học sinh. Trong năm học vừa qua phổ cập giáo dục đạt kết
quả tốt, THCS đạt 96,9%, Tiểu học đạt 100%. Phường có hệ thống giáo dục đứng
đầu Thành phố Bắc Ninh, có 4 trường đạt chuẩn quốc gia là: THCS Võ Cường và
3 trường Tiểu học. Trường mầm non đã huy động được 582 trẻ em đến lớp, đạt
127% kế hoạch, tổ chức bữa ăn bán trú cho 334 cháu tại trường đạt 69%; Trường
mầm non Bồ Sơn đang phấn đấu đạt chuẩn. Các nhà trường tổ chức hội giảng
chuyên đề cải tiến phương pháp giảng dạy, duy trì các hoạt động văn thể. Đời
sống của các cán bộ, giáo viên trường THCS Võ Cường đã được quan tâm: được

3

Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

hưởng bổng lộc như các cán bộ phường, giáo viên có thành tích đều được khen
thưởng, ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 đều được trợ cấp.
BẢNG MỘT SỐ ĐỘ TUỔI TRONG DÂN SỐ
Độ tuổi
6 tuổi vào lớp 1
11 tuổi → 14 tuổi
15 tuổi → 18 tuổi

Số lượng
161
738
943

Ghi chú

Về tình hình an ninh trật tự ở địa bàn phường Võ Cường nhìn chung là tốt.
Tuy nhiên, phường vẫn còn một số hộ nghèo khơng có điều kiện, hoặc ít quan
tâm đến việc học tập của con cái. Tệ nạn xã hội, nghiện hút ma t tuy ít nhưng
vẫn cịn xảy ra ở trong phường, gây ảnh hưởng không tốt tới đời sống xã hội
cũng như việc học tập, sinh hoạt của học sinh… Do vậy, nhà trường vừa phải
quan tâm rèn luyên đạo đức học sinh, giảng dạy chương trình văn hố, vừa phải
tuyên truyền giáo dục học sinh phòng chống tệ nạn xã hội, thực hiện nếp sống

văn minh, lại vừa phải giáo dục ý thức tốt trong quá trình tham gia giao thơng.
Về hoạt động của các đồn thể, phường Võ Cường rất mạnh. Có nhiều đồn
thể: Hội cựu chiến binh, câu lạc bộ tình thương, trách nhiệm, Hội phụ nữ, Đồn
TNCS Hồ Chí Minh…
Về phương hướng nhiệm vụ năm 2009: Tiếp tục thực hiện Nghị quyết Đại hội
X, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố lần thứ XIX và Đại hội Đảng bộ
phường lần thứ XXI, nhiệm vụ cơ bản của Đảng bộ là lãnh đạo, chỉ đạo, vận
động nhân dân chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng dịch vụ thương mại, đồng
thời xây dựng cơ sở hạ tầng, giải quyết việc làm cho người lao động. Đẩy mạnh
phát triển văn hố xã hội, an ninh quốc phịng, xây dựng Đảng, chính quyền,
MTTQ và các đồn thể trong sạch, vững mạnh.
2. Tình hình Trường THCS Võ Cường
Ngay từ những ngày đầu thành lập Trường THCS Võ Cường đã phấn đấu
vươn lên không ngừng, liên tục đạt danh hiệu trường tiên tiến cấp thị, cấp tỉnh.
Hiện nay trường có 20 lớp với 618 học sinh, có 42 cán bộ, giáo viên.
Đặc điểm tình hình và cơ cấu của trường THCS Võ Cường.
a) Về tổ chức có:

4


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

- Hiệu trưởng: Hoàng Thảo Yến.
- Hiệu phó: Nguyễn Hà Ngọc Anh.

Đội ngũ cán bộ giáo viên có 42 người: cán bộ quản lý 2, hành chính 2 và 38
giáo viên trực tiếp giảng dạy. Trong đó hợp đồng với UBND phường: 2 (1 GV
Sinh - Thể dục, 1 GV Sinh - Kỹ hợp đồng 1 năm). Trình độ đào tạo của các cán
bộ giáo viên như sau:
+ Đại học: 18
+ Cao đẳng: 22
+ Đang học ĐH: 6 (trong đó có 1 văn thư).
+ Giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn: 100%.
+ Giáo viên giỏi cấp Thành phố: 18 (đã đạt ở các năm).
+ Trung cấp: 1 (1 kế tốn).
Nhà trường có 19 đồng chí Đảng viên. Đội ngũ giáo viên nhiệt tình cơng tác,
yêu trường bám lớp, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, có tinh thần trách nhiệm
cao trong giảng dạy và giáo dục.
Nhà trường có hai tổ bộ mơn chính: tổ Khoa học tự nhiên và tổ Khoa học xã
hội.
Năm học 2008 - 2009, trường THCS Võ Cường có 618 học sinh, chia làm 20
lớp:
- Khối 6 có 5 lớp, 145 học sinh.
- Khối 7 có 5 lớp, 166 học sinh.
- Khối 8 có 5 lớp, 151 học sinh.
- Khối 9 có 5 lớp, 156 học sinh.
b) Về cơ sở vật chất trường học:
Trường được công nhận là trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 - 2010, có
đủ phịng học một ca, có thư viện đạt chuẩn, có phịng đồ dùng dạy học khá đầy
đủ và hoạt động tốt, trường xây dựng được phòng thực hành Vật Lý, phòng thực
hành Hố, 1 phịng máy vi tính, một nhà đa năng với diện tích 300 m 2 . Khu văn
phịng có đủ các phòng làm việc cho tập thể cán bộ giáo viên. Tóm lại, cơ sở vật
chất của trường THCS Võ Cường ngày một hoàn thiện đúng với tiêu chuẩn quốc
gia do Bộ giáo dục ban hành.

5


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

c) Về công tác quản lý, chỉ đạo:
Tham mưu tích cực với địa phương để thường xuyên tăng cường cơ sở vật
chất cho nhà trường. Công tác kiểm tra nội bộ của Hiệu trưởng được thực hiện
thường xuyên và đúng kế hoạch. Kiểm tra tồn diện được 13 giáo viên, đạt 35%
(trong đó: Tốt 10 đ/c, Khá 3 đ/c). Cấp uỷ chính quyền địa phương luôn quan tâm
tới các hoạt động giáo dục của Nhà trường và công tác xây dựng Đảng.
* Mặt mạnh:
- Đảm bảo kế hoạch phát triển.
- Chất lượng giáo dục chuyển biến mạnh, nhất là nề nếp, đạo đức học sinh, thể
dục thể thao, chất lượng thi học sinh giỏi lớp 9.
- Đội ngũ giáo viên đoàn kết, một số giáo viên trẻ có ý thức phấn đấu chun
mơn nghiệp vụ.
- Công tác quản lý của Ban giám hiệu đều tay.
- Đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, năng động, có ý thức tiếp cận cơng nghệ
thơng tin để đổi mới phương pháp dạy học.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị tương đối đầy đủ.
- Công tác xây dựng Đảng và thực hiện các Nghị quyết tốt.
* Hạn chế:
- Chất lượng văn hố đại trà có chuyển biến nhưng cịn chậm.
- Đội ngũ giáo viên đơng nhưng chưa đủ mạnh về chun mơn, đặc biệt giáo

viên nịng cốt (mơn Văn, Tốn) hầu hết đã có tuổi, số giáo viên trẻ dạy giỏi của
hai mơn này cịn q mỏng.
- Chất lượng thi học sinh giỏi các môn tự nhiên cần phải cố gắng nhiều.
d) Về chất lượng giáo dục năm học 2008 - 2009:
Trường hoàn thành các chỉ tiêu theo kế hoạch đề ra, đạt danh hiệu trường tiên
tiến cấp thành phố. Chi bộ trong sạch vững mạnh, Liên đội mạnh.
Tỉ lệ học sinh lên lớp: 99,4 %.
Học sinh bỏ học: 02(gia đình xin nghỉ để đi học nghề).
Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở và giáo viên dạy giỏi cấp thành phố: 7 đ/c.
Số giải học sinh giỏi lớp 9: 21 giải, xếp thứ 5/19 trường (trong đó có 2 em đạt
giải cấp Tỉnh mơn máy tính Casio và Sinh học).

6


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

Học sinh giỏi lớp 8 thi kiểm tra chọn đội tuyển thành phố: 7 em được vào đội
tuyển bồi dưỡng tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo.
Bước vào năm học 2008 - 2009 trường gặp khó khăn và thuận lợi sau:
* Thuận lợi:
- Trường được Đảng uỷ, HĐND, UBND phường, các ban ngành các thôn và
hội phụ huynh học sinh quan tâm.
- Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ.
- Đội ngũ giáo viên đủ các bộ môn, nhiều giáo viên trẻ nhiệt tình, có ý thức

phấn đấu vươn lên.
- Phụ huynh học sinh đã quan tâm tới học sinh hơn các lớp học trước.
* Khó khăn:
- Nhiều gia đình kinh tế khó khăn (đặc biệt ở Xuân Ổ A và B) nên hạn chế các
khoản tiền đóng góp cho nhà trường.
- Số học sinh giỏi Tiểu học vào lớp 6 năm nay ít hơn các năm trước.
- Năm học này có một số học sinh yếu kém từ các phường Ninh Xá, Đáp Cầu,
Thị trấn Lim (đi trái tuyến từ lớp 6) chuyển về, ít nhiều ảnh hưởng đến chất
lượng văn hố của nhà trường.
- Đội ngũ giáo viên đông nhưng thực sự chưa mạnh về chuyên môn. Một số
giáo viên cao tuổi sức khoẻ kém.
e) Phương hướng nhiệm vụ, chỉ tiêu và biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm
học 2008 - 2009
* Nhiệm vụ chung:
- Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai khơng” với 4 nội dung của Bộ giáo
dục, triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực”.
- Tiếp tục công tác phổ cập giáo dục, đổi mới nội dung, phương pháp giáo
dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
- Đẩy mạnh một cách hợp lý việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin
trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng bậc học. Đẩy mạnh công tác

7


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, tạo tiền đề và hiệu quả rõ nét về
giáo dục mũi nhọn của giáo dục thành phố.
- Nâng cao chất lượng của hệ thống quản lý giáo dục, đổi mới quản lý tài
chính, huy động các nguồn lực phát triển giáo dục. Đẩy mạnh ứng dụng công
nghệ thông tin trong quản lý giáo dục.
- Củng cố, tăng cường cơ sở vật chất trường, lớp học, thiết bị giáo dục. Hồn
thành chỉ tiêu chương trình kiên cố hố phịng học. Phát triển cơ sở hạ tầng
cơng nghệ thông tin.
- Chăm lo phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
* Trọng tâm:
- Nâng cao chất lượng văn hoá đại trà, chất lương học sinh giỏi.
- Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giáo viên mạnh về chuyên môn.
- Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng
dạy và quản lý cán bộ.
- Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
* Biện pháp thực hiện nhiệm vụ: Kế hoạch phát triển giáo dục - Đa dạng hoá
các loại hình đào tạo:
- Làm tốt cơng tác tun truyền trong nhân dân (thông qua hệ thống truyền
thanh và các Hội nghị của phường ...).
- Phối hợp với các trường Tiểu học làm tốt công tác tuyển sinh.
- Quan tâm tới học sinh khó khăn: mua bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể cho
12 em.
- Thành lập ban phổ cập giáo dục do đồng chí Hiệu trưởng làm trưởng ban,
đồng chí Hiên làm tổ trưởng tổ phổ cập.
- Phối hợp với trung tâm hướng nghiệp mở lớp học Tin học tại trường.
- Đưa nội dung duy trì sĩ số, cơng tác phổ cập vào để đánh giá thi đua xếp loại
các lớp, giáo viên.

- Tham mưu kịp thời với ban quản lý TTHTCĐ của phường trong việc triển
khai kế hoạch hoạt động.
- Báo cáo kịp thời, đúng thời gian quy định hoạt động của TTHTCĐ về Phòng
giáo dục.

8


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

* Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
- Nêu cao vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp.
- Đầu năm học, học sinh toàn trường được học nội quy, 10 điều cấm và học
thuộc lòng 6 điều quy định của nhà trường.
- Kiểm tra 6 điều quy định thường xuyên trong các buổi chào cờ đầu tuần,
sinh hoạt lớp.
- Kiện toàn tổ chức Đội, tổ chức lớp từ tuần thứ nhất, đặc biệt các đội tự quản.
- Tăng cường công tác tuyên truyền cho cán bộ giáo viên và học sinh.
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá xếp loại thi đua theo tuần, tháng, xếp loại
vệ sinh môi trường.
- Thường xuyên liên lạc thông tin qua điện thoạigiữa gia đình và giáo viên chủ
nhiệm.
- Tổ chức các buổi hoạt động ngồi giờ lên lớp với nội dung và hình thức
phong phú.
- Duy trì hịm thư “ Vì tương lai bạn bè”.

* Biện pháp nâng cao chất lượng văn hoá:
- Đầu năm học điều tra học sinh yếu kém để có biện pháp khắc phục.
- Mở lớp bồi dưỡng kiến thức cơ bản mơn Tốn, Văn của khối 6 và 7.
- Khảo sát kiến thức đầu năm ở tất cả các môn, thông báo trong buổi họp phụ
huynh học sinh đầu năm.
- Làm Bảng theo dõi thi đua học tập cho tất cả 20 lớp để khen thưởng thi đua
các giờ sinh hoạt lớp.
- Giáo viên thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng, cải tiến phương pháp giảng
dạy.
- Khen thưởng giờ chào cờ học sinh đạt 3 điểm 10 trở lên trong tuần, thưởng 4
học sinh lớp 9 đạt điểm cao nhất trong kì thi THPT.
- Ban giám hiệu tăng cường kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn
trong đó có sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên, đột xuất.
- Tăng cường công tác bồi dưỡng học sinh giỏi theo lịch hàng tuần.
- Tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường (tháng 2) và trao thưởng kịp thời học
sinh đạt giải khuyến khích trở lên.

9


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

- Phối hợp hội khuyến học các khu làm tốt công tác khen thưởng.
* Biện pháp nâng cao chất lượng Thể dục, Mỹ duc, Văn nghệ:
- Xếp loại đánh giá thi đua về vệ sinh mơi trường hàng tuần.

- Duy trì mặc đồng phục mùa hè và mùa đơng.
- Thi chăm sóc bồn cây và chậu cảnh giữa các Chi đội, thi múa hát tập thể, thi
kể chuyện về Bác Hồ ở các giờ chào cờ, thi ứng xử.
- Sinh hoạt 4 câu lạc bộ vào chiều thứ 7 hàng tuần: Hát quan họ, Cầu lông, Cờ
vua, Đá cầu.
- Làm tốt công tác tuyên truyền trong học sinh và phụ huynh.
- Phối hợp với Ban chấp hành Đồn phường phân cơng các lớp chăm sóc di
tích văn hố, lịch sử (Chùa Xn Ổ A) 2 lần / tháng.
f) Về các hoạt động của trường THCS Võ Cường:
Hàng tuần, nhà trường vẫn tổ chức chào cờ đều đặn, giành 3 ngày cho học
sinh múa hát tập thể, 3 ngày cho học sinh tập thể dục giữa giờ sau tiết thứ 2. Các
hoạt động như: mua tăm tre giúp người mù, thi vẽ tranh về an tồn giao thơng, vì
mơi trường “Xanh - Sạch - Đẹp”, phòng chống tệ nạn xã hội, tổ chức cho học
sinh đến trường và ra về an tồn.
Về cơng tác xã hội hố giáo dục: vẫn được duy trì tốt. Hội đồng giáo dục
phường và các khu phố có liên hệ chặt chẽ với nhà trường trong việc giáo dục
học sinh. Hội cha mẹ học sinh hoạt động thường xuyên và tích cực, có hiệu quả
thiết thực. Hội đã cùng nhà trường chăm lo về cơ sở vật chất và đưa ra những giải
pháp để giáo dục học sinh. Trường cũng có sự phối hợpvới cha mẹ từng học sinh
trong việc giáo dục các em. Trường cịn có các quan hệ tốt với các cơ quan, đoàn
thể, các doanh nghiệp trong Thành phố, trong Tỉnh, tranh thủ sự giúp đỡ của họ
đến phong trào giáo dục trong nhà trường.
Những mặt mạnh và yếu của kỳ I năm học 2008 - 2009:
* Mặt mạnh:
Đảm bảo số lớp, số học sinh, duy trì tốt sĩ số học sinh, làm tốt công tác phổ
cập cho phường Võ Cường.
Nề nếp dạy và học trong giáo viên và học sinh vẫn được duy trì tốt.
Chất lượng giáo dục toàn diện vẫn được giữ vững.

10

Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

Làm tốt công tác thay sách.
Tham gia tốt và đạt các kết quả cao trong các cuộc thi do Phòng GD - ĐT, Sở
GD - ĐT và Cơng Đồn tổ chức.
Hoạt động của Chi bộ, Cơng Đồn, Đồn Đội có kết quả tốt.
+ Ngun nhân:
Nhà trường thường xuyên chăm lo, xây dựng đội ngũ giáo viên, giúp cho đội
ngũ giáo viên nêu cao tinh thần trách nhiệm, vững về tay nghề.
Phong trào thi đua được tổ chức liên tục, có theo dõi sát sao, khen chê kịp
thời.
Công tác tham mưu, công tác xã hội hố giáo dục hoạt động tốt và có hiệu quả
thiết thực.
* Mặt yếu:
Chất lượng đạo đức và văn hoá chưa đồng đều, vẫn còn học sinh xếp loại đạo
đức yếu, học lực yếu.
Đội ngũ giáo viên đủ nhưng chưa đồng bộ.
+ Nguyên nhân:
Một số học sinh hổng kiến thức từ lớp dưới, không đủ khả năng tiếp thu kiến
thức mới.
g) Về vai trò, chức năng nhiệm vụ của các tổ chức và các thành viên trong
nhà trường:
* HiƯu trưởng có những nhiệm vụ và quyền hạn sau:

- Tổ chức bộ máy nhà trường.
- Xây dựng ké hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Quản lý giáo viên, nhân viên, học sinh: quản lý chuyên môn, phân công
công tác, kiểm tra việc đánh giá thực hiện nhiệm vụ của giáo viên, nhân viên.
- Quản lý và tổ chức giáo dục học sinh.
- Quản lý hành chính, tài chính, tài sản của nhà trường.
- Thực hiện các chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, cơng nhân
viên, học sinh, tổ chức thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà
trường.

11


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

- Được theo học các lớp chuyên môn, nghiệp vụ và hưởng các chế độ hiện
hành.
* Phó hiệu trưởng có những nhiệm vụ và quyền hạn sau:
- Thực hiện và chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về nhiệm vụ được hiệu
trưởng phân công.
- Cùng hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp trên về phần việc được giao.
- Thay mặt hiệu trưởng điều hành hoạt động của nhà trường khi được uỷ
quyền.
- Được theo học các lớp chuyên môn, nghiệp vụ và hưởng các chế độ hiện
hành.

* Cơng tác Đồn TNCS Hồ Chí Minh và cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh:
Năm học 2007 - 2008. được sự quan tâm của Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu nhà
trường, cùng các đồn thể cơng tác Đồn, Đội, … trường THCS Võ Cường đã đạt
được những thành tích cụ thể như sau:
- Liên đội đã tham gia các hoạt động tìm hiểu vể truyền thống cách mạng của
dân tộc, của Đảng, của Đoàn, Đội, …
- Tuyên truyền nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức, đưa học sinh vào nề nếp
có ý thức tổ chức kỷ luật. Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, chấp hành nội quy của
nhà trường, của lớp. Liên đội đã tổ chức tun truyền bằng nhiều hình thức như:
thơng qua các buổi chào cờ đầu tuần, thông báo trên Bảng tin, qua các giờ sinh
hoạt chi đội. Hoạt động của đội tuyên truyền măng non qua các đợt thi đua nhân
ngày lễ lớn: 20/11, 22/12, 09/01, 03/02, 08/03, 26/03, …
Liên đội đã tham gia đầy đủ các bài dự thi do Tỉnh đồn, Phịng GD - ĐT phát
động.
* Về học tập
Ngay từ đầu năm học các đội viên đã xác định cho mình mục tiêu học tâp,
giúp bạn cùng say mê học tập, s¸ng tạo, đấu tranh với những tiêu cực, rèn luyện
nề nếp học tập tốt, thi đua sôi nổi, hăng hái xây dựng bài, có nhiều giờ học tốt,
ngày học tốt, …Trong các ngày lễ lớn như: 20/11, 26/03, 19/05 thì 100% các chi
đội có Bảng hoa điểm tốt theo dõi thi đua từng đợt.
3. Báo cáo kinh nghiệm phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi:

12


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

Ước mơ được làm giáo viên dạy Tốn của tơi đã được hình thành ngay từ
nh÷ng năm là một cơ học trị cấp III. Những bài tốn của thầy cơ trên lớp ln là
sự hấp dẫn khêu gợi sự tìm tịi, s¸ng tạo say mê trong tơi. Chính vì lẽ đó đã là
nguồn động lực giúp tôi thi đỗ vào trường Đại học sư phạm, thực hiện được ước
mơ của mình. Bởi vậy, ngay từ khi cịn là sinh viên của khoa Tốn trong truờng
đại học sư phạm, tơi đã ln có ý thức học tập tốt, rèn luyện tốt. Mỗi lần đi thực
tế xuống trường phổ thông mới chỉ là tập làm thầy thơi nhưng tơi đã thấy mình
u nghề, u trị. Tốt nghiệp đại học tôi được phân công công tác, khi tơi được
chuyển về trường THCS Võ Cường, tơi thấy mình thật may mắn và hạnh phúc
bởi đây là môi trường vô cùng thuận lợi giúp tôi vươn lên vững vàng trong
chuyên môn, đặc biệt trường THCS Võ Cường là trường có bề dày về thành tích
học tốt, dạy tốt, là trường tiên tiến, tiên tiến xuất sắc nhiều năm liền. Với lớp trẻ
như các bạn cần trang bị cho mình có một vốn kiến thức, có trình độ sư phạm là
hành trang để vào nghề, song cần có sự vùi đắp, giúp đỡ của các đồng nghiệp đi
trước. Bản thân tôi đã công tác ở mái trường này nhiều năm, tuy thời gian chưa
dài so với thâm niên nghề của một giáo viên nhưng đây là quãng thời gian giúp
tôi chững chạc rất nhiều bởi có sự giúp đỡ chỉ bảo của các đồng chí trong Ban
giám hiệu, các đồng nghiệp trong trường, trong tổ chun mơn, có nhiều đồng chí
giáo viên dạy giỏi các cấp ln đồn kết giúp đỡ nhau trong cơng tác.
Mặc dù vậy, trong q trình công tác, các bạn cũng như tôi, chúng ta không
tránh khỏi những khó khăn, vấp váp như: chưa hài lịng khi chưa có giờ giảng
hay, lên lớp cháy giáo án, học sinh lớp chủ nhiệm chưa ngoan, … Những lúc như
thế các bạn đừng nản lòng, bởi mỗi lần như thế chúng ta sẽ rút được bài học kinh
nghiệm gi¸o dơc häc sinh cho bản thân mình.
Các bạn đang ngồi đây hơm nay chỉ cịn mấy tháng nữa sẽ là những thầy cô
giáo thực sự, được đứng trên bục giảng. Các bạn sẽ thực sự tự hào khi được các
em học sinh gọi một cách kính trọng là “thầy cơ”. Do vậy mỗi chúng ta cần phải
coi trọng phẩm chất đạo đức của mình, mẫu mực từ lời ăn tiếng nói, chú ý cách

ăn mặc, giao tiếp, phải là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Bởi lứa tổi học
sinh THCS là lứa tuổi rất nhạy cảm, chỉ cần một cử chỉ, một hành động không
mẫu mực của chúng ta sẽ làm cho các em nghĩ khác về mình. Chúng ta phải luôn

13


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, luôn thực hiện tốt đường lối chính sách,
chủ trương của Đảng và Nhà nước. Trình độ chuyên môn nghiệp vụ là thước đo
đánh giá năng lực sư phạm của mỗi giáo viên chúng ta. Học sinh quý trọng thầy
cô không chỉ ở phẩm chất đạo đức mà cịn nể phục thầy cơ về chun mơn. Với
u cầu của nền giáo dục hiện nay, với sự phát triển của xã hội đã cho thấy học
trò của chúng ta thông minh, nhanh nhạy hơn nhiều so với trước nên thầy phải
giỏi. Nói như vậy, chúng ta phải chịu khó học hỏi ngay từ khi cịn là sinh viên để
tích luỹ kiến thức, ra trường chúng ta phải thường xuyên bồi dưỡng nâng cao
trình độ để tay nghề mình vững vàng, đặc biệt phải thường xuyên cập nhật
phương pháp học, đổi mới phương pháp dạy học. Có như vậy chúng ta mới tự tin
khi đứng trên bục giảng. Bản thân tơi trong q trình giảng dạy, tơi ln có ý
thức bồi dưỡng tay nghề qua việc tự nghiên cứu tài liệu, thường xuyên cập nhật
những thông tin mới về nội dung cũng như phương pháp giảng dạy mới trong các
đợt bồi dưỡng giáo viên. Điều đặc biệt hơn cả để chúng ta tiến bộ về tay nghề là
chịu khó dự giờ đồng nghiệp, không ngại để đồng nghiệp dự giờ mình. Bởi qua
những giờ dự đó, sự góp ý của đồng nghiệp là vơ cùng bổ ích, giúp chúng ta rút

ra những kinh nghiệm để giờ dạy sau tốt hơn. Ở bài giảng của mỗi lớp dạy chúng
ta phải nắm chắc những đối tượng là học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu để có
phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng phù hợp để các em hiểu được bài, làm được
các dạng bài tập. Như vậy, để đạt hiệu quả giờ dạy trên lớp thì chúng ta phải
chuẩn bị bài soạn chu đáo, có bài soạn tốt thì giờ dạy mới có hiệu quả, phải có
thói quen soạn bài cẩn thận bởi mỗi lần soạn bài chúng ta sẽ ngấm thêm được
nhiều nội dung của bài giảng, dạy sẽ tốt, học sinh sẽ hiểu bài. Đấy chính là thành
cơng của mình.
Bên cạnh việc truyền thụ kiến thức cho học sinh thì mỗi giáo viên chúng ta
cịn làm cơng tác chủ nhiệm nhiều năm. Qua những năm đó tơi rút ra được nhiều
kiến thức, bài học kinh nghiệm cho bản thân như sau: Phải xây dựng nề nếp và
rèn cho học sinh tự giác thực hiện nề nếp của trường, lớp, xây dựng cho học sinh
những phương pháp học tập phù hợp với năng lực của bản thân. Tổ chức thi đua
học tập, có khen chê kịp thời. Mình ln gần gũi với các em để các em có thể coi
thầy cơ là người cha người mẹ thứ hai ở trường. Giáo viên phải đối xử công bằng

14


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

với mỗi học sinh, phải tôn trọng các em, biết phát hiện những học sinh khá giỏi
để bồi dưỡng, những học sinh chậm tiến để phụ đạo, có bạn bè giúp đỡ và có sự
kết hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn, phụ huynh học sinh để giáo dục đạo đức
cũng như giúp các em tiến bộ trong học tập.

Với sự rèn luyện của bản thân, sự giúp đỡ tận tình của đồng nghiệp, sự quan
tâm chu đáo của Ban giám hiệu nhà trường, trong nhiều năm công tác qua bản
thân tôi đã đạt được danh hiệu giáo viên dạy giỏi, giáo viên ch nhim gii.
II- Thực tập giảng dạy
Cú mt cõu núi nổi tiếng: ‘Người giáo viên tồi là người giáo viên mang tri
thức đến cho học sinh. Người giáo viên tốt là người giáo viên mang học sinh đến
với tri thức”.
Mang trong mình một ước mơ trở thành giáo viên từ lâu nên tôi rất yêu nghề
và phấn đấu sẽ trở thành một giáo viên dạy giỏi. Vì vậy mà ngay từ khi bắt đầu
đợt thực tập này tôi đã lập cho mình kế hoạch giảng dạy cũng như thực tập giáo
dục cẩn thận, chu đáo.
1. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với công tác thực tập giảng dạy:
Công tác thực tập giảng dạy trong đợt thực tập sư phạm năm thứ ba đóng vai
trị rất quan trọng. Nhận thức được điều đó, tơi đã làm cơng tác này với sự cố
gắng nỗ lực hết mình, nghiêm túc, với thái độ học hỏi, lắng nghe và học tập
những chỉ bảo đúng đắn của giáo viên hướng dẫn. Điều đó được thể hiện qua
các bước cụ thể sau:
- Việc chuẩn bị bài, soạn giáo án: Để có một bài giảng hay, một bài giảng
giảng chất lượng, tôi đã nghiên cứu bài học thật kĩ lưỡng, soạn bài và tập giảng
cùng nhóm chuyên môn, nh cỏc thnh viờn trong nhúm gúp ý, bổ sung cho bài
giảng đạt hiệu quả tốt nhất. Đång thời qua những bài giảng đó tơi cũng nhờ giáo
viên hướng dẫn dự giờ rút kinh nghiệm để những bài giảng sau đạt chất lượng
cao. Khơng những vậy, tơi cịn đi dự giờ những đồng nghiệp có kinh nghiệm
trong trường để học hỏi kinh nghiệm, đúc kết cho bản thân để chuẩn bị tốt hơn
cho bài thi giảng của mình.

15


Trường THCS Võ Cường

TTSP



Báo cáo thu hoạch

- Về chuẩn bị đồ dïng dạy học: Theo yêu cầu của bài học và sự góp ý của giáo
viên hướng dẫn, tơi đã chuẩn bị đầy đủ đồ dïng cho bài dạy: bảng phụ, ®å
dïng thÝ nghiƯm, phiÕu häc tËp, …
- Việc tập giảng: Đang là sinh viên thực tập năm thứ ba cịn chưa có kinh
nghiệm, tơi đã tự tập giảng ở nhà, tập giảng với giáo sinh nhóm chun mơn,
chuẩn bị chu đáo giáo án. Sau giờ tập giảng dưới sự dự giờ của giáo viên
hướng dẫn tôi luôn lắng nghe những góp ý, chỉ bảo của cơ, thÇy để rút kinh
nghiệm, hồn thiện giờ dạy cđa m×nh.
- Lên lớp: Khi đã lên lớp, tơi ln có ý thức hồn thiện tốt bài dạy, khắc phục
những hạn chế về kinh nghiệm, về kiến thức, về phương pháp để hoàn thành
bài dạy đạt yêu cầu, cung cấp đầy đủ kiến thức cho học sinh.
- Hướng dẫn học sinh tự học: Trong giờ truy bài hoặc tranh thủ giờ ra chơi, tôi
cố gắng trị chuyện với học sinh. Động viên, khích lệ các em cần có ý thức học
tập, ý thức tự học hơn nữa.
2. Những công việc đã làm và kết quả cụ thể:
Với việc ý thức tầm quan trọng của công tác giảng dạy không chỉ khi đi thực
tập mà trong cả q trình làm việc sau này, tơi đã cố gắng hết sức và thu được
những kết quả như sau:
- Lập kế hoạch giảng dạy: Tôi đã mượn sổ kế hoạch chuyên môn của giáo viên
hướng dẫn để lập kế hoạch giảng dạy trong sáu tuần 23, 24, 25, 26, 27, 28. Kế
hoạch cụ thể như sau:
Đối với môn VËt lý và môn Tin häc, tôi dựa vào kế hoạch chuyên môn của
giáo viên hướng dẫn để lập kế hoạch giảng dạy theo đúng qui trình đi từ phần
chung đến phần chi tiết.

Ở phần chung, tôi đã nêu lên những thuận lợi và khó khăn khi học mơn häc,
đề ra các chỉ tiêu, yêu cầu và biện pháp thực hiện.
Ở phần chi tiết, tơi đã chỉ ra những mục đích, yêu cầu, những kĩ năng rèn
luyện, chuẩn bị của giáo viên và học sinh đèi víi từng mơn, từng tiết dạy.
Qua đó giúp tơi rất nhiều trong việc soạn giáo án lên lớp.
- Dự giờ: Tôi cùng các bạn trong đoàn cố gắng thực hiện nhiều tiết dạy của
giáo viên hướng dẫn và các giáo sinh cùng đoàn để học tập và rút kinh nghiệm.

16


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

- Lên lớp: Trong đợt thực tập này, tôi đã lên lớp được 12 tiết.
+ Tp ging bài: Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? ngy 10/02/09 tại 8B.
+ Tp ging bài: Sắp xếp và lọc dữ liệu? ngy 12/02/09 tại 7C.
+ Tp ging bài: Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện ngy
17/02/09 tại 7B, thi giảng tại 7A.
+ TËp giảng bµi: “Ai lµ ngêi häc giái nhÊt” ngày 21/02/09 tại 7A.
+ Tập ging bài: Tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụng sinh lí của dòng
điện ngy 23/02/09 tại 7E, thi giảng tại 7B ngy 24/02/09.
+ TËp giảng bµi: “NhiƯt kÕ - NhiƯt giai” ngày 27/02/09 tại 6C, thi giảng tại 6D.
+ Thi ging bài: Nhiệt năng ngy 28/02/09 tại 8A.
+ Thi ging bài: Dẫn nhiệt ngy 03/03/09 tại 8B.
+ Tập ging bài: Học toán víi Toolkit Math (T1)” ngày 03/03/09 t¹i 7D.

+ Thi giảng bài: Học toán với Toolkit Math (T1) ngy 06/03/09 tại 7A.
+ Thi ging bài: Học toán với Toolkit Math (T2) ngy 07/03/09 tại 7A.
+ Tập ging bài: Mắt ngy 12/03/09 tại 9A, thi giảng tại 9B.
Ngoài ra, trong các giờ thực hành Tin học, tôi cùng nhóm chuyên môn thờng
xuyên có mặt ở phòng máy để hớng dẫn các em häc sinh thùc hiƯn c¸c thao t¸c
víi m¸y.
Qua các tiết lên lớp, tơi thấy về kiến thức nói chung khơng có nhiều sai sót.
Tuy nhiên tơi cịn cần cố gắng nhiu v phng phỏp truyền đạt. Tôi nhận thấy
mình đà vững vàng hơn trong giảng dạy, trong việc truyền đạt kiến thức cho học
sinh, cách dùng chính xác những thuật ngữ chuyên ngành. Đặc biệt, tôi cảm
thấy yêu nghề, yêu quý các em học sinh. Tôi xin chân thành cảm ơn Cô Hoàng
Thảo Yến - giáo viên hớng dẫn giảng dạy Vật lý và thầy Nguyễn Phơng Đằng giáo viên hớng dẫn giảng dạy Tin học đà rất nhiệt tình giúp đỡ tôi trong việc
hoàn thành tốt những tiết giảng cđa m×nh.
3. Trình độ nắm các ngun tắc và phương pháp lên lớp, thực hiện nề nếp
dạy học ở trường phổ thơng:
Trong q trình giảng dạy, tơi đã vËn dơng đợc các nguyên tắc và phơng pháp
lên lớp, vận dụng linh hoạt các khâu lên lớp, sử dụng các phơng pháp dạy học
tích cực, lấy học sinh làm trung tâm. Do ®ã, trình độ nắm các ngun tắc và
phương pháp lên lớp, thực hiện nề nếp dạy học ở trường phổ thơng nhìn chung
tương đối vững vàng. Bởi vì đây là những điều chúng tôi đã được học ở trường

17


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

CĐSP và tôi hiểu rằng những điều này có tác dụng to lớn trong việc giảng dạy
của mình.
Với tư cách là người học việc thì việc thực hiện đúng nề nếp là một yêu cầu
không thể thiếu. Hàng ngày, tôi đều đến lớp sớm (trớc giờ truy bi 10) để đôn
đốc việc thực hiện nỊ nÕp cđa häc sinh líp chđ nhiƯm và chuẩn bị tốt cho bài
dạy cđa m×nh.
4. Hiểu biết vận dụng đổi mới phương pháp dạy học:
Hiện nay đổi mới phương pháp dạy học đang là vấn đề đặt ra trong q trình
dạy học, ®ặc biệt trong mơn VËt lý và Tin häc, nhằm nâng cao tính tích cực,
chủ động tự giác của học sinh trong quá trình học tập. Việc đổi mới phương
pháp dạy học đòi hỏi đầu tư khá nhiều công sức vào việc trang bị các phương
tiện dạy học để đáp ứng yêu cầu của quá trình dạy học. Do vậy, là giáo sinh tơi
vẫn cịn có những lúng túng trong việc vận dụng phương pháp mới. Trong các
giờ dạy tôi đã cố gắng sử dụng phương pháp dạy học mới, phương pháp dạy
học tích cùc, địi hỏi cỏc em phi đào sâu suy ngh, tớch cc hc tập hơn.
5. Thu hoạch và tác dụng của công tác này:
Tơi đã hồn thành kế hoạch giảng dạy, lên lớp, dự giờ. Qua đó tơi đã rút ra
cho mình những kinh nghiệm quý báu. Trước tiên, để có thể lên lớp được tèt,
tơi phải soạn giáo án, tìm hiểu kĩ lng v mi mt kiến thức liên quan đến tiết
dạy. Trước khi lên lớp cần đọc bài nhiều lần, tham khảo sách thiết kế, sách giáo
viên, thu thËp tµi liƯu trên mạng Internet bi son hon chnh, đạt chất lỵng
cao.
III- Thùc tËp chđ nhiƯm:
1. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với công tác chủ nhiệm:
Cũng như công tác tìm hiểu thực tế và cơng tác giảng dạy, tơi ý thức được
mình phải có tinh thần, trách nhiệm cao khi tiến hành công tác chủ nhiệm. Tất
cả các ngày trong tuần tôi đều đến lớp sớm đôn đốc, nhắc nhở các em trực nhật,
vệ sinh lớp học sạch sẽ, đúng giờ. Kiểm tra đång phục, khăn đỏ của học sinh,
ổn định các em truy bài giữ trật tự.

18


Trng THCS Vừ Cng
TTSP



Bỏo cỏo thu hoch

Gìơ th dc gia giờ, tôi nhắc nhở các em xếp hàng ngay ngắn và tập đều,
đẹp. Bên cạnh đó, mỗi giờ ra chơi tơi cũng lên kiểm tra sổ đầu bài ®Ĩ nắm tình
hình học tập, thùc hiƯn nỊ nÕp của häc sinh lp ch nhim.
Tt c cỏc cuc hp hội đồng nhà trờng, họp tổ chủ nhiệm, hội ý, các công
việc đợc giao tơi đều tham ra vµ thùc hiƯn tèt.
Ngồi cơng việc được giao, khi tiến hành công tác chủ nhiệm, tôi luôn cố
gắng quan sát, học hỏi, khắc phục thiếu sót. Đồng thời tơi ln có ý thức xây
dựng mối quan hệ tốt đẹp, thân thiết, gÇn gịi với häc sinh bằng những hành
động thiết thực: cử chỉ, sự quan tõm, với giỏo viờn ch nhim bằng thái độ cầu
thị, ham học hỏi, biết tiếp thu, lắng nghe sự khuyên bảo, hớng dẫn của cô. Tôi
gần gũi với học sinh trong lớp, nhất là với các em cán bộ lớp, các em còn có ý
thức học cha tốt để nhắc nhở, động viên, giúp đỡ các em thực hiện tốt nội quy
của trờng, lớp. Không những thế, tôi cùng nhóm chủ nhiệm đà tới thăm gia đình
học sinh để nắm bắt tình hình học tập, sinh hoạt hàng ngày của các em. Với sự
động viên và tin tởng của giáo viên chủ nhiệm, sự hợp tác tích cực của ban cán
sự lớp, hội cha mẹ học sinh mà tất cả các em đều chuẩn bị bài tốt, đầy đủ trớc
khi đến lớp, không khí học tập sôi nổi, các em học sinh nhiệt tình, hăng say
trong học tập.
2. Kh nng và phương pháp công tác chủ nhiệm:

Công tác chủ nhiệm có thể tiến hành bằng nhiều phương pháp khác nhau:
nhắc nhở, khuyên bảo, trách phạt, biểu dương, phê bình… nhưng điều cốt lõi là
sự quan tâm tới học sinh, là lịng u thương các em bằng tình cảm chân thành,
tấm lịng bao dung.
Khi tơi tiến hành cơng tác thực tập ch nhim ti lp 7A do cụ Phan Thị
Hồng Hà làm chủ nhiệm, tơi nhận thấy nhìn chung các em đều ngoan ngỗn,
có ý thức tèt trong viƯc häc tËp vµ rÌn lun. Tuy nhiên vẫn cịn học sinh vi
phạm khuyết điểm, song khơng có trường hợp nào vơ lễ với giáo viên. Vì vậy
tơi chủ yếu bảo ban, nhắc nh, động viên, trò chuyện để hiểu rõ các em häc
sinh trong q trình làm cơng tác chủ nhiệm.
Qua đây, tôi thấy làm công tác chủ nhiệm không phải là một công việc dễ
dàng. Theo tôi để làm tốt công tác chủ nhiệm là phải hiểu được tâm lí học sinh,
hiểu được tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của các em, phải yêu quý, tôn trọng
các em. V iu ny tơi cịn phải học tập rất nhiều. Hơn nữa đây là đây là lần

19


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

thứ hai làm công tác chủ nhiệm nên vẫn còn nhiều bỡ ngỡ và thiếu sót. Tuy vậy
nhóm chđ nhiƯm chúng tơi vẫn khơng ngừng cố gắng và nỗ lực hết mình. Tơi
cảm thấy chóng tơi ngày càng gắn bó với tập thể lớp. Điều này thể hiện rõ
trong các giờ sinh hoạt và những buổi cho các em luyện tập văn nghệ, lao ®éng.
Các em rất nhiệt tình, gÇn gũi, tích cực, hăng hái tham gia.

3. Thu hoạch và tác dụng của công tác này:
Làm công tác chủ nhiệm cùng với giảng dạy là hai nhiệm vụ chính của người
giáo viên. Khi làm cơng tác này, sẽ có rất nhiều khó khăn, trăn tr.
c hc sinh yờu mn v hợp tác với giáo viên để lp t thnh tớch tốt
l iu khụng đơn giản. Điều đó địi hỏi người giáo viên phải gương mẫu, dạy
tốt thì mới có được uy tín với học sinh, mới chiếm được lòng tin của các em.
Ngêi giáo viên phảI yêu nghề, yêu quý, tôn trọng học sinh, có ý thức trách
nhiệm cao và nhiệt tình trong mọi hoạt động của trờng, lớp.
IV- ý Thức thực hiện néi quy thùc tËp:
Thực tập sư phạm nằm trong qui trình đào tạo giáo viên với những nội qui
hết sức chặt chẽ. Nó địi hỏi giáo sinh phải ln gương mẫu, thực hiện tốt các
qui định của địa phương nơi thực tập và các nội qui trường thực tập qui định.
Việc thực hiện trên nhiều phương diện: tìm hiểu thực t, thc tp ging dy,
thực tập ch nhim, công tác §oµn, §éi…
Trong việc thực hiện nội qui thực tập, tơi ln ý thức mình phải làm việc
với tinh thần trách nhiệm cao, cố gắng, nỗ lực học hỏi, khiêm tốn, lễ phép với
thầy cơ, chan hồ, cởi mở với học sinh, thực hiện tốt mọi nội qui của nhà
trường. T«i rất sẵn sàng làm những công việc đợc giao và cố gắng thực hiện tốt
nhứng công việc đó. Tuy nhiờn tơi cịn có những thiếu sót, hạn chế về khả năng
và kinh nghiệm cần khắc phục trong thời gian tiếp sau.

B- Đánh giá chung
phơng hớng phấn đấu
1. Mt s thu hoạch lớn qua đợt thực tập

20


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

a. Về kiến thức:
Qua đợt TTSP này tơi đã có những hiếu biết đầu tiên, cơ bản về tình hình địa
phương là phêng Võ Cường, về trường THCS Võ Cường , về tình hình cụng
tỏc on, i ca nh trng: Tôi đà nắm đợc tình hình văn hoá, chính trị, kinh
tế, an ninh, giáo dục ở địa phơng, nắm đợc cơ cấu bộ máy tổ chức ở trờng
THCS, vị trí, nhiệm vụ của nhà trờng và của ngời giáo viên.
Bờn cnh ú tụi cũn có những kiến thức cơ bản và bước đầu được làm quen
với công tác thực tập chủ nhiệm và giảng dy.
Nhìn chung, đoàn TTSP của chúng tôi, các giáo sinh rất nhiệt tình, đà thể
hiện đợc năng lực s phạm trong công tác giáo dục. Đa số giáo sinh đà nắm đợc
chức năng, nhiệm vụ của ngời giáo viên chủ nhiệm, nắm đợc đặc điểm tâm sinh
lí học sinh, biết vận dụng kiến thức đà học vào công tác giáo dục, biết tổ chức
và điều hành các hoạt động tập thể. Trong công tác chủ nhiệm, giáo sinh không
chỉ nhiệt tình chủ động trong việc xây dựng tập thể học sinh, giáo dục học sinh,
mà còn chủ động kết hợp với gia đình học sinh, với nhà trờng trong việc giáo
dục học sinh.
Về công tác giảng dạy: Nhìn chung, các giáo sinh đợc đánh giá tốt về kiến thức,
về chuyên môn. Trong giảng dạy, giáo sinh đà nắm đợc những nhiệm vụ cơ bản
của bộ môn: nghiên cứu chơng trình, sách giáo khoa, lập kế hoạch, soạn giáo
án, lên lớp và chấm bài. Phần lớn giáo sinh đà biết vận dụng phơng pháp dạy
học mới, phù hợp với đặc thù bộ môn nhằm nâng cao chất lợng bài dạy. Nhờ
vậy, nhiều giáo sinh đà phát huy đợc tiềm năng và có những thành tích cao
trong rèn luyện tay nghề.
b. V kĩ năng:
Tôi đã được rèn luyện các kĩ năng:

- Kĩ năng nghe báo cáo và viết bài.
- Kĩ năng tìm hiểu, điều tra.
- Kĩ năng giao tiếp với học sinh, kĩ năng ỏnh giỏ tng kt.
- K nng lp k hoạch giảng dạy.
- Kĩ năng soạn giáo án.
- Kĩ năng lên lớp vµ chÊm bµi.
Tơi cũng đã thu được nhiều kinh nghiệm q báu qua việc học hỏi các thầy
cơ giáo trong trường.
c. Về tư tưởng, tình cảm:

21


Trường THCS Võ Cường
TTSP



Báo cáo thu hoạch

Qua đợt thực tập này, tơi cảm thấy mình cµng thêm u nghề dạy hc v yờu
quớ hc sinh hn. Tôi đà rèn luyện đợc phẩm chất đạo đức tốt, t thế, tác phong
của một nhà giáo - phẩm chất chính trị của ngời giáo viên. ng thi tụi cũng
cảm nhận đợc sự thanh tao của nghề dạy học, tính chất đặc thù của nghề: không
có giói hạn thời gian trong lao động của ngời thầy giáo. Đặc biệt sau những giờ
lao động miệt mài, căng thẳng ấy, tôi đà nhận thấy niềm vui từ chính kết quả
công việc, từ sự trởng thành của học sinh. Tôi cảm nhận đợc rằng: Nghề dạy
học là nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý. Tôi thy mỡnh phi cú tinh
thần trỏch nhim cao hn nữa và phải cố gắng nhiều hơn nữa trong học tập v
rốn luyn.

2. Nhng mt mnh, mặt yu:
a. Mt mnh:
- Tôi luôn có thái độ cầu thị, khiêm tốn học hỏi, kÝnh träng ®ång nghiƯp ®i tríc.
- Cã ý thøc tù giác, tích cực, nhiệt tình trong mọi công việc.
- Có tinh thần trách nhiệm cao.
- Yêu nghề, mến trẻ.
-Nghiêm túc thực hiện nội quy thực tập s phạm và đà thùc hiƯn tèt.
- Tơi ln hồ đồng, trao ®ỉi kinh nghiệm, lắng nghe ý kiến đóng góp của các
bạn giáo sinh trong đoàn TTSP.
- Tôi thờng quan tõm, nắm bắt t©m t, ngun väng cđa các em häc sinh.
b. Mặt yu:
- Thiếu kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy, giáo dục.
- Cha sát sao đến từng học sinh.
3. T ỏnh giá xếp loại:
- Cơng tác tìm hiểu thực tế: Tốt
- Thực tập giảng dạy: Giái
- Thực tập chủ nhiệm: XuÊt s¾c
- Ý thức tổ chức kỉ luật: Tốt
- Tỉng kÕt dợt TTSP: Đạt loại xuất sắc.
4. Phng hng phn u qua đợt TTSP:
Tổng kết kinh nghiệm những điều đã đạt được và chưa đạt được tơi thấy
mình cần phải tiếp tục học tập, rèn luyện tốt ở trường CĐSP. ®Ĩ trong một tơng
lai không xa, tôi trở thành một giáo viên giỏi không chỉ trong công tác chuyên
môn mà còn trong công tác giáo dục.

22


Trng THCS Vừ Cng
TTSP

Bỏo cỏo thu hoch

Qua đây, tôi muốn gửi lời cảm ơn tới Ban Giám Hiệu, các thầy cô giáo trong
trờng THCS Võ Cờng, và đặc biệt là cô Hoàng Thảo Yến, cô Phan Thị Hồng Hà
và thầy Nguyễn Phơng Đằng đà tạo điều kiện và nhiệt tình giúp đỡ tôi trong quá
trình thực tập.
Bc Ninh, ngy 18 tháng 03 năm 2009
Giáo sinh

Ngun ThÞ BÝch Hång

Nhận xét của nhúm thc tp:





Nhn xột ca GVHD thc tp giảng dạy:




.
Nhn xét của GVHD thực tập chđ nhiƯm:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….

23