Chuyên đề: sửu dụng kênh hình trong dạy NV

Người thực hiện: Đặng Thị Vân
Trường THCS Hải Xuân




Phần I:
Phần I:
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
I. Kênh hình là gì?
Là những hình ảnh minh hoạ, chân dung tác giả, những
đoạn phim tư liệu bổ sung thông tin và làm phong phú
cho nội dung bài dạy.

II.
II.
Thực tế của việc giảng dạy
Thực tế của việc giảng dạy


Hầu hết trong các tiết giảng văn, giáo viên thường chú
Hầu hết trong các tiết giảng văn, giáo viên thường chú
trọng tới nội dung, nghệ thuật văn bản mà quên mất hình
trọng tới nội dung, nghệ thuật văn bản mà quên mất hình
ảnh minh họa có trong sgk, chỉ khi nào thao giảng dự giờ thì
ảnh minh họa có trong sgk, chỉ khi nào thao giảng dự giờ thì
mới đề cấp đến hoặc mới đi tìm để làm sinh động bài dạy.
mới đề cấp đến hoặc mới đi tìm để làm sinh động bài dạy.
Chính điều đó đã vô tình làm cho tiết học trở nên khô khan

Chính điều đó đã vô tình làm cho tiết học trở nên khô khan
và không gây đựơc sự chú ý của các em, dần dần biến việc
và không gây đựơc sự chú ý của các em, dần dần biến việc
học văn và cảm thụ văn chương của hs đi vào con đường
học văn và cảm thụ văn chương của hs đi vào con đường
xáo mòn, đối phó.
xáo mòn, đối phó.


Hay có trường hợp gv quá chú trọng tới kênh hình mà để
Hay có trường hợp gv quá chú trọng tới kênh hình mà để
nội dung bài day sơ sài, thậm chí không đảm bảo nội dung
nội dung bài day sơ sài, thậm chí không đảm bảo nội dung
cơ bản, trọng tâm
cơ bản, trọng tâm



Trong chương trình Ngữ văn 9 có rất nhiều bài có thể
Trong chương trình Ngữ văn 9 có rất nhiều bài có thể
dùng hình ảnh hoặc phim để làm phong phú, sinh động
dùng hình ảnh hoặc phim để làm phong phú, sinh động
bài dạy
bài dạy


+
+
Phong cách Hồ Chí Minh
Phong cách Hồ Chí Minh

có thể dùng những thước
có thể dùng những thước
phim nói lên sự giản dị trong lối sống của Bác hay hình
phim nói lên sự giản dị trong lối sống của Bác hay hình
ảnh chiếc nhà sàn
ảnh chiếc nhà sàn


+
+
Bài thơ về Tiểu đội xe kính
Bài thơ về Tiểu đội xe kính
: Phim tư liệu về con
: Phim tư liệu về con
đường Trường Sơn những năm chống Mĩ, hình ảnh những
đường Trường Sơn những năm chống Mĩ, hình ảnh những
đoàn quân Nam tiến
đoàn quân Nam tiến


Vì vậy, việc khai thác và sử dụng kênh hình trong
Vì vậy, việc khai thác và sử dụng kênh hình trong
giảng dạy văn bản một cách phù hợp
giảng dạy văn bản một cách phù hợp


là một việc làm cần
là một việc làm cần
thiết nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Cho nên đấy cũng
thiết nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Cho nên đấy cũng

là lí do mà tôi chọn chuyên
là lí do mà tôi chọn chuyên


đề này
đề này

III.
III.
Sử dụng kênh hình hiệu quả
Sử dụng kênh hình hiệu quả
-
-
Gv chú ý lựa chọn những hình ảnh phù hợp , cần thiết với bài
Gv chú ý lựa chọn những hình ảnh phù hợp , cần thiết với bài
dạy( có chọn lọc), không tham nhiều gây phản cảm đối với
dạy( có chọn lọc), không tham nhiều gây phản cảm đối với
hs
hs
-
Các hình ảnh , phim tư liệu đưa vào không quá màu mè hoặc
Các hình ảnh , phim tư liệu đưa vào không quá màu mè hoặc
quá dài làm lu mờ nội dung chính của bài học
quá dài làm lu mờ nội dung chính của bài học
-
Khi đưa vào cần có lời dẫn dắt hoặc chú thích để hs dễ nắm
Khi đưa vào cần có lời dẫn dắt hoặc chú thích để hs dễ nắm
bắt
bắt
-

Các kênh hình đưa vào phải kích thích được tư duy của hs,
Các kênh hình đưa vào phải kích thích được tư duy của hs,
giúp hs động não suy nghĩ để tìm ra đáp án
giúp hs động não suy nghĩ để tìm ra đáp án

IV.
IV.
Ý nghĩa của kênh hình
Ý nghĩa của kênh hình
-


Tạo lớp học một không khí sôi động, tích cực, thu hút đựơc
Tạo lớp học một không khí sôi động, tích cực, thu hút đựơc
sự chú ý của hs, kích thích được tư duy sáng tạo và phát hiện
sự chú ý của hs, kích thích được tư duy sáng tạo và phát hiện
được năng lực cảm nhận của từng em
được năng lực cảm nhận của từng em
-


Nội dung bài dạy sinh động, hấp dẫn
Nội dung bài dạy sinh động, hấp dẫn
-


Giúp gv diễn đạt ý nghĩa của một từ ngữ mà không cần
Giúp gv diễn đạt ý nghĩa của một từ ngữ mà không cần
phải tốn nhiều lời như Từ
phải tốn nhiều lời như Từ

“
“
Mom sông
Mom sông
”
”
-


Đi sâu vào việc khắc sâu nội dung bài học cho hs, thậm chí
Đi sâu vào việc khắc sâu nội dung bài học cho hs, thậm chí
mở rộng tầm hiểu biết cho các em về lịch sử, cuộc sống
mở rộng tầm hiểu biết cho các em về lịch sử, cuộc sống
-


Hình thành đựơc tình cảm và thái độ trân trọng yêu mến
Hình thành đựơc tình cảm và thái độ trân trọng yêu mến
môn Văn
môn Văn
-


Tạo nên sự phối kết hợp nhiều chiều giữa các môn học:
Tạo nên sự phối kết hợp nhiều chiều giữa các môn học:
Lịch sử, hội họa, âm nhạc
Lịch sử, hội họa, âm nhạc

V.
V.

Nguồn tư liệu
Nguồn tư liệu
1.Chân dung tác giả:
Nguyễn Quang Sáng
Viễn Phương

2. Tranh ảnh minh họa
a. Chuyện người con gái Nam Xương

b. Viếng Lăng Bác

c.Mây và Sóng
c.Mây và Sóng

3.
3.
Phim Tư liệu
Phim Tư liệu
- Chiến tranh thời chống Mỹ ( tuyến đường Trường Sơn)
- Tình cảnh lang thang của trẻ em trên thế giới
- Cuộc đời hoạt động của Hồ Chí Minh