thuyet minh bao cao tuyen truyen XHHGD.ppt

PHÒNG GD&ĐT YÊN MÔ
TRƯỜNG THCS YÊN MỸ
BÁO CÁO
TUYÊN TRUYỀN VẬN ĐỘNG XÃ HỘI HOÁ
CÔNG TÁC GDHN HỌC SINH THCS

•
Sau hai năm thực hiện thí điểm mô hình GDHN trẻ KT cấp
THCS, được sự quan tâm chỉ đạo của ban đại diện tổ chức
CRS và vụ THPT sở GD&ĐT Ninh Bình, công tác GDHN ở
trường THCS Yên Mỹ đã đạt được những kết quả đáng
khích lệ.
•
Các cấp các ngành, các lực lượng GD xã hội đã có chuyển
biến rõ rệt về nhận thức, thấy được mô hình GDHN trẻ KT
ở cấp THCS là con đường đi đúng đắn và mang đậm tính
nhân văn. Các cấp, các ngành đã ủng hộ, quan tâm tới việc
giáo dục trẻ KT, khó khăn trong học tập.
•
Cán bộ GV và học sinh nhà trường phấn khởi, tin tưởng và
càng có trách nhiệm trong việc giảng dạy, giáo dục rèn luyện
để các em HS vươn lên.
•
Trong hai năm qua các trường thí điểm mô hình GDHN đã
hoàn thiện được mô hình phòng hỗ trợ đặc biệt, duy trì và
phát triển không gian tiếp cân, đồng thời tiếp tục các hoạt
động ở phòng hỗ trợ và duy trì, có hiệu qủa và phát triển sát
với thực tế.

Ảnh bên ngoài đường xe lăn

Ảnh bên ngoài phòng HTĐB
Ảnh bên trong phòng HTĐB

•
Sự kết nối giữa nhà trường và ngoài xã hội
đã có nhiều chuyển biến tốt. Việc xoá đầu
yếu, kém nâng cao chất lượng đại trà là
vấn đề then chốt, nhà trường phải làm tốt
công tác xã hội hoá giáo dục, thực hiện
phổ cập tới THPT nên GDHN vẫn cần phải
duy trì, phát huy hơn lúc nào hết.

I. Đặc điểm tình hình
1. Tình hình địa phương:
•
Xã Yên Mỹ là một trong 9 xã nằm ở phía
nam huyện Yên Mô, là một vùng chiêm chũng
là một xã thuần nông kinh tế chủ yếu dựa vào
điều kiện tự nhiên nên đời sống của nhân
dân còn thấp kém; tỉ lệ hộ nghèo hiện nay
còn chiếm hơn 9%
•
Đảng uỷ, HĐND, UBND và các ban nghành
đoàn thể luôn quan tâm tới sự phát triển của
sự nghiệp giáo dục xã nhà.

2. Tình hình nhà trường.
•
Trường THCS Yên mỹ là đơn vị trường được công nhận là
trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I – giai đoạn 2000 – 2010.

Nên về cơ sở vật chất trường học đảm bảo tương đối đầy đủ,
phục vụ tốt cho việc giảng dạy và học tập.
•
Trường THCS Yên mỹ có khuôn viên với diện tích là 9.730 m2,
có sân chơi bài tập, có đủ phòng học và các phòng chức năng
khác.
•
Năm học 2008 – 2009 trường có 354 HS/10 lớp. Trong đó có 21
em HS khuyết tật và khó khăn trong học tập.
•
Năm học 2009 – 2010 nhà trường có 317 HS/8 lớp. Trong đó số
HS khuyết tật có 22 em.
•
Về đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên của trường tổng số
có 25 đồng chí. Trong đó có 7 đồng chí có trình độ trên chuẩn,
còn lại 100% Cán bộ giáo viên, công nhân viên có trình độ đạt
chuẩn.
I. Đặc điểm tình hình

II. Việc thực hiện tuyên truyền
vận động xã hội hoá công tác
GDHN HS THCS tại
trường THCS Yên Mỹ.

•
Được sự quan tâm chỉ đạo của vụ THPT, sự quan tâm hỗ trợ
của Ban đại diện CRS; của Sở GDĐT Ninh Bình và Phòng
GDĐT Yên Mô. Ngay từ những ngày đầu triển khai mô hình
thí điểm GDHN ở trường THCS, Ban giám hiệu nhà trường
đã cùng với các nhóm trưởng các nhóm, cùng với Công đoàn

trường, Đoàn thanh niên, tổng phụ trách Đội đã phối kết hợp
và triển khai làm tốt công tác tuyên truyền tới các lực lượng
GD của xã hội về công tác GDHN.
•
Cái chung và cái riêng, cái tổng thể và cái cụ thể luôn phải
được đan cài, song song cùng đồng hành để góp phần thực
hiện tốt nhiệm vụ, mục tiêu của năm học.
•
Theo đúng quy luật và quỹ đạo của vấn đề, tất cả phải từ
nhận thức đến tình cảm lý chí và đến hành động. Ban quản
lý, điều hành phòng hỗ trợ cùng tập thể GV CNV đã thực hiện
công tác tuyên truyền, vận động xã hội hoá GDHN bằng
nhiều hình thức khác nhau, nhiều kênh khác nhau dựa trên
cơ sở thực tế của địa phương và của nhà trường.
•
Trước tiên là thông qua HĐGD xã, thông qua Đảng uỷ, Chính
quyền địa phương để có và thống nhất các chủ trương và
biện pháp thực hiện.

•
Trước tiên là thông qua HĐGD xã, thông qua Đảng
uỷ, Chính quyền địa phương để có và thống nhất các
chủ trương và biện pháp thực hiện.
•
Ban quản lý điều hành cùng ban Giám hiệu nhà
trường đã tổ chức họp Ban điều hành GD hướng
nghiệp xã, họp nhóm cộng đồng trên cơ sở báo cáo
tình hình công tác GDHN và rá soát lại số trẻ khuyết
tật khó khăn ở cấp THCS, nắm vững danh sách, hoàn
cảnh gia đình của từng em HS khuyết tật gặp khó

khăn trong học tập.
•
Ngoài việc tuyên truyền tới cán bộ GV, CNV, với HS
trong trường. Nhà trường đã liên hệ với Uỷ ban nhân
dân xã tổ chức tuyên truyền qua hệ thống thông tin
truyền thanh của xã, tuyên truyền tới phụ huynh HS
trong nhà trường về công tác GDHN THCS.

•
Qua thực tế 2 năm thực hiện, chúng tôi tháy rõ vấn đề
cốt lõi, hạt nhân của phong trào dẫn tới kết quả là làm
tốt công tác tuyên truyền; Riêng đối voới địa bàn nông
thôn còn gặp nhiều khó khăn về kinh tế thì yếu tố ban
đầu là phải dựa vào Chính quyền, dựa vào nhóm cộng
đồng bới đó là lực lượng nong cốt giúp ch nhà trường
trong công tác tuyên truyền vận động được sâu rộng.
Mỗi một tổ chức đoàn thể, mỗi một ban nghành trong
xã …đều có tiếng nói riêng và sức mạnh riêng. Thông
qua những buổi họp, giao ban giao ban công tác
tháng, thông qua buổi họp phụ nữ, cựu chiến binh, hội
khuyến học các thành viên trong nhóm cộng đồng đều
lồng ghép và đan xen nội dung tuyên truyền về GDHN
và mỗi một tổ chức đoàn thể đều có những sự hỗ trợ
nhất định dành cho các em gặp khó khăn trong học
tập, đó là những nghĩa cử cao đẹp, trong sáng và giàu
tính nhân văn- ta coi đó là truyền hình nhân đạo, thắp
lửa, tiếp sức cho các em trong quá trình học tập.

•
Trong hai năm qua số HSKT gặp khó khăn ở

trường THCS Yên Mỹ có từ 21 đến 22 em;
dạng tật về khiếm thị có 12 em; dạng tật về
ngôn ngữ có 03 em; dạng tật trí tuệ có 07 em;
trong đó có 03 khuyết tật nặng, điển hình đó là
em:
•
Ninh Thị Thuỳ (lớp 9A)
•
Tạ Đức Thiện (lớp 9B)
•
Vũ Văn Hải (lớp 7A)

•
Các em KT nặng, điển hình ở Yên Mỹ
chưa điển hình như HS ở Khánh Nhạc, ở
Lưu Phương, xong quả thực gặp các em,
dạy các em chúng ta ai cũng phải cảm
thương và xúc động trước tinh thần vượt
khó để học tập của các em.

III. Kết quả tuyên truyền vận động
xã hội hoá công tác GDHN

•
Trong năm học 2008-2009, UBND, hội CCB
cùng nhóm cộng đồng đã đến gặp gỡ, thăm
hỏi, động viên và tặng quà cho các em ở phòng
HTĐB. Nhóm cộng đồng đã ủng hộ một triệu
đồng để làm phần thưởng động viên các em
HSKT nghèo vượt khó, đồng thời trao quà tặng

cho mỗi em 30.000đ để động viên các em học
tập.


•
Các chi hội phụ nữ ở các thôn xóm đã đóng
góp, ủng hộ nhờ hội phụ nữ xã tặng quà cho
các em HSKT khó khăn mỗi em là 60.000đ.

•
Trạm Y tế xã định kì mỗi năm đến khám và cấp
thuốc cho các em HSKT, đặc biệt được UBND
xã quan tâm, viện quân y 145 Quân đoàn I là
đơn vị kết nghĩa với xã mỗi năm nhân dịp 27/7
hoặc ngày 02/9 các bác sĩ viện Quân Y đến
khám và cấp thuốc miễn phí cho các em. Trong
22 em HSKT có 05 em được chính quuyền địa
phương cấp phương tiện đưa các em lên viện
145 khám và điều trị.


•
Hội khuyến học, nhóm cộng đồng, cùng với
ban đại diện hội PHHS, GVCN phân công các
thành viên đến thăm hỏi các em và gia đình các
em HSKT theo nhóm, theo kì; Các em HS ở
nhóm bạn tình nguyện cũng nhiệt tình, san sẻ
giúp đỡ các em học tập và các hoạt động tập
thể khác ở nhà trường. Các em HS trong
trường dưới sự tổ chức, vận động của Đoàn,

của Đội các em cũng đã góp quỹ quyên góp
cho các em HSKT được 900.000đ.


•
Ngoài nguồn vố hỗ trợ xây dựng mô hình
phòng HTĐB và xây dựng môi trường thân
thiện của CRS, của Vụ TrHPT- chính quyền địa
phương xã cũng đã đầu tư, ủng hộ
26.960.000đ để củng cố, cải thiện mô hình
phòng HTĐB, phòng GD&ĐT kết hợp với trung
tâm Y tế đã khám và cấp kinh miễn phí cho 03
em HS khiếm thị.
•
Trong năm học 2008-2009 và năm học 2009-
2010 UBND xã và nhà trường đã miễn giảm
đóng góp xây dựng và học phí cho các em
HSKT.

•
Hội PHHS và hội khuyến học xã đã trao tặng
học phẩm cho các em, tặng cho các em HSKK
có tiến bộ trong học tập mỗi em 60.000đ; 02
đạt giải HSG cấp huyện được tặng thưởng mỗi
em 150.000đ. Rất phấn khởi với sự quan tâm
nhiệt tình của anh Nguyễn Anh Kính và các
đồng chí cán bộ trong ngành hiện đang công
tác ở Hà Nội đã ủng hộ và trao quà cho các gia
đình HSKT với số tiền 3.000.000đ,

•
Hội PHHS cùng nhóm cộng đồng và BGH nhà
trường đã phối kết hợp với công ty Caxtex tổ
chức chương trình “Tiếp bước tới trường”
chao tặng cho các em 25 triệu đồng.

Trong 2 năm thực hiện thí điểm mô hình GDHN với
những hoạt động nỗ của các nhóm GV, nhóm HS ban
quản lí điều hành phòng HTĐB. Cùng với công tác
tuyên truyền, vận động bằng các hình thức với điều
kiện của địa phương các em HSKT đã phấn khởi, an
tâm, tin tưởng trong học tập và rèn luỵên. CBGV trong
trường cũng đã có nhận thức đúng đắn và coi đó là
bổn phận, là trách nhiệm của mình đối với các em.
GV, HS trong trường gần gũi thân thiện và cảm thông
với các em hơn. Trong 2 năm qua số HSKT có khó
khăn trong học tập của trường, ở khối 9 đã có 08 em
tốt nghiệp THCS (trong đó có: 03 em đang học ở
THPT công lập; 01 em học bán công, và năm nay có
03 em đang ôn tập dự xét tuyển và hướng nghiệp
nghề tại địa phương). Các em ở khối 6,7,8 có: 03 em
đạt HSG toàn diện, 03 em đạt danh hiệu HSTT và có
02 em ở diện phải thi lại; còn lại các em xếp loại học
lực trung bình.