Giáo án lớp 4: CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT NH/D/GI pps

CHÍNH TẢ
PHÂN BIỆT NH/D/GI

I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh viết đúng chính tả 5 câu M I
2. Kỹ năng: Rèn hs so sánh, phân biệt để viết đúng những tiếng có
phụ âm đầu viết nh/d/gi
3. Thái độ: Viết đúng kiểu chữ, sạch, đẹp, nhanh.
II/ Chuẩn bị:
_ Giáo viên: Bài viết.
_ Học sinh: Sách giáo khoa, vở chính tả, bảng con.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Phân biệt v/d/gi
_ Học sinh viết bảng con từ còn sai
Hát

_ Nhận xét vở, tuyên dương
->Gv nhận xét
3. Bài mới:
_ Giới thiệu bài: -> ghi tựa
 Hoạt động 1: tìm hiểu bài (5’)
a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung , viết đúng
b/ Phương pháp: Vấn đáp
c/ Đồ dùng dạy học:
Cả lớp
_ Giáo viên đọc mẫu lần 1


_ GV yêu cầu hs nhận xét các câu ở mục I

Kết luận: Phân biệt các tiếng viết nh, d, gi
_ 1 học sinh đọc to
_ Cả lớp đọc thầm,
gạch chân từ khó.
_ nh: nhộn nhịp, nhỏ,
nhớn, nháp, nhíp
_d: dì, dao, dân, diễn
_gi: giáo, giảng
 Hoạt động 2: (10’) lập bảng so sánh, viết
từ khó

a/ Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ so sánh, viết đúng từ
khó
b/ Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải, thực hành.

c/ Đồ dùng dạy học:

_ Hoạt động cả lớp.

d/ Tiến hành:
_ Gv hướng dẫn hs lập bảng so sánh/SGK _Hs dựa vào bảng so
sánh
-> đọc
_ GV yêu cầu hs nêu từ khó _ Hs nêu từ, phân tích
-> Viết bảng con->
nhận xét.
GV ghi bảng: Nhộn nhịp, nhớp nháp, lầy lội,

diễn, giảng

+ Kết luận: Viết đúng bài theo yêu cầu _ Học sinh đọc bảng so
sánh
 Hoạt động 3: Viết bài chính tả vào vở
(13’)

a/ Mục tiêu: Rèn viết đẹp, đúng
b/ Phương pháp: Thực hành
c/ Đồ dùng dạy học:

_ Hoạt động cá nhân.

d/ Tiến hành:
_ Giáo viên đọc mẫu lần 2

* Lưu ý: Tư thế ngồi, cách trình bày vở
_ GV đọc chính tả
_ GV đọc lại
-> Tổng kết lỗi

_ Hs viết vở
_ Hs đổi vở, sữa lỗi
4- Củng cố:
_ Hs làm VBT
_ Giáo viên nhận xét bổ sung
5- Dặn dò: (1’)
_ Viết lại các từ sai
_ Chuẩn bị: “Cửa Tùng”
Nhận xét tiết học: