Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 14 Bài: DI TRUYỀN LIÊN KẾT pptx

Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao -
Tiết: 14
Bài: DI TRUYỀN LIÊN KẾT
I. Mục tiêu bài dạy.
Học xong bài này học sinh có khả năng:
- Nêu được thí nghiệm chứng minh hiện tượng di
truyền liên kết và hoán vị gen
- Giải thích được cơ sở tế bào học của hiện tượng liên
kết và hoán vị gen
- Chỉ ra được ý nghĩa thực tiễn và ý nghĩa lý luận của
hiện tượng liên kết gen và hoán vị gen
II. Phương tiện dạy học.
- Hình 14.1, 14.2 sgk
III. Tiến trình tổ chức dạy học.
1. Ổn định lớp.
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ.
Yêu cầu hs làm bài tập sau: cho ruồi giấm thân xám
,cánh dài lai với thân đen cánh ngắn được F1 toàn
thân xám,cánh dài.nếu đem con đực F1 lai với con
cái thân đen cánh ngắn thì có kết qua như thế nào.
biêt V: xám, b: đen, V: dài, v: cụt

3. Giảng bài mới.
Nội dung Hoạt động thầy & trò
I. Di truyền liên kết
hoàn toàn
1. Bài toán
SGK
2. Nhận xét : nếu gen
quy định màu thân và

hình dạng cách phân li
theo Menđen thì tỷ lệ
Hoạt động 1
* HS đọc mục I trong
SGK nghiên cứu thí
nghiệm và nhận xét kết
quả, so sánh sự khác
nhau với bài tập trên
bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu
phân ly KH là 1:1:1:1
3. Giải thích :
Số kiểu tổ hợp giảm, số
kiểu hình giảm,do các
gen trên cùng 1 NST
luôn đi cùng nhau trong
quá trình sinh giao tử,
hạn chế sự tổ hợp tự do
của các gen
4. Kết luận
- Các gen trên cùng một
NST luôn di truyền cùng
nhau được gọi là một
nhóm gen liên kết. số
lượng nhóm gen liên kết
của một loài thường
bằng số lượng NST
Liên kết gen

* ? tại sao có sự khác
nhau đó


? Giải thích kết quả của
các phép lai và viết sơ đồ
lai từ P→ F2
* Một loài có bộ NST 2n
= 24 có bao nhiêu nhóm
gen liên kết
N = 12 vậy có 12 nhóm
gen liên kết
*GV : có phải các gen
trên 1 NST lúc nào cũn
trong bộ NST đơn bội



II. Di truyền liên kết
không hoàn toàn
1. thí nghiệm của
Moogan và hiện tượng
hoán vị gen
* TN : sgk
* Nhận xét: khác nhau là
đem lai phân tích ruồi
đực hoặc ruồi cái F1
- Kết quả khác với thí
nghiệm phát hiện ra hiện
tượng LKG và hiện

tượng PLĐL của
di truyền cùng nhau?

Hoạt động 2
* HS nghiên cứu thí
nghiệm của Moocgan
trên ruồi giấm thảo luận
nhóm và nhận xét kết
qủa
- cách tiến hành thí
nghiệm về hiện tượng
LKG và HVG
-So sánh kết quả TN so
với kết quả của PLĐL và
LKG
*HS đọc mục II.2 thảo
luận nhóm : Moocgan
giải thích hiện tượng này
Menđen
2. Cơ sở tế bào học của
hiện tượng hoán vị gen
- Cho rằng gen quy định
hình dạng cánh và mầu
săc thân cùng nằm trên 1
NST, khi giảm phân
chún di cùng nhau nên
phần lớn con giống bố
hoặc mẹ
- Ở một số tế bào cơ thể
cái khi giảm phân xảy ra

TĐC giữa các NST
tương đồng khi chúng
tiếp hợp dẫn đến đổi vị
trí các gen xuất hiện tổ
hợp gen mới ( HVG)
như thế nào?
Hs quan sát hình 11
trong sgk phóng to thảo
luận:
? sơ đồ mô tả hiện tượng
gì , xảy ra như thế nào
? có phải ở tất cả các
crômatit của cặp NST
tương đồng không
( chú ý vị trí phân bố của
gen trên mỗi NST ban
đầu và sau khi xảy ra
hiện tượng đó )
? hiện tượng diễn ra vào
kì nào của phân bào
giảm phân? két quả của
hiện tượng?




* Cách tính tần số HVG
- Bằng tỷ lệ phần trăm
số cá thể có kiểu hình tái
tổ hợp trên tổng số cá

thể ở đời con
- Tần số HVG nhỏ hơn
hoặc bằng 50% không
vượt quá

III. Bản đồ di truyền.
Sơ đồ phân bố các gen
trên NST của 1 loài
* GV hướng dẫn hs cách
viết sơ đồ lai trong
trường hợp LKG và
HVG
? Hãy cho biết cách tính
tần số hoán vị gen
* GV yêu cầu hs tính tần
số HVG trong thí nghiệm
của Moogan
( tỷ lệ phần trăm mõi loại
giao tử phụ thuộc vào tấn
số HVG ,trong đó tỷ lệ
giao tử chứa gen hoán vị
bao giờ cũng chiếm tỉ lệ
nhỏ hơn
 ? tại sao tấn số HVG
không vượt quá 50%


IV. Ý nghĩa của hiện
tượng LKG và HVG

1. Ý nghĩa của LKG
- Duy trì sự ổn định của
loài
- Nhiều gen tốt được tập
hợp và lưu giữ trên
1NST
- Đảm bảo sự di truyền
bền vững của nhóm gen
quý có ý nghĩa trọng
chọn giống
2. Ý nghĩa của HVG
- Tạo nguồn biến dị tổ
hợp , nguyên liệu cho
*GV : Em hãy nhận xét
về sự tăng giảm số tổ
hợp ở LKG và đưa ra kết
luận ( giảm số kiểu tổ
hợp )
từ đó nêu ý nghĩa của
hiện tượng LKG đặc biệt
trong chọn giống vật
nuôi cây trồng




*GV: nhận xét sự tăng
giảm số kiểu tổ hợp ở
HVG và đưa ra kết luận (
tăng số kiểu tổ hợp)

tiến hoá và chọn giống
- Các gen quý có cơ hội
được tổ hợp lại trong 1
gen
- Thiết lập được khoảng
cách tương đối của các
gen trên NST. đơn vị đo
khoảng cách được tính
bằng 1% HVG hay
1CM
- Biết bản đồ gen có thể
dự đoán trước tần số các
tổ hợp gen mới trong các
phép lai, có ý nghĩa
trong chọn giống( giảm
thời gian chọn đôi giao
phối một cách mò mẫm )
và nghiên cứu khoa học
? Cho biết ý nghĩa của
hiện tượng HVG
*? Khoảng cách giữa các
gen nói lên điều gì ( các
gen càng xa nhau càng
dễ xảy ra hoán vị )
* Biết tần số HVG có thể
suy ra khoảng cách giữa
các gen đó trên bản đồ di
truyền và ngược lại

4. Củng cố.

1. làm thế nào đẻ biết 2 gen đó liên kết hay
phân li độc lập
2. các gen a,b,d,e cùng nằm trên 1 NST. biết
tần số HVG giữa a và e là 11,5%, giữa d và
b là 12,5%, giữa d và e là 17%. hãy viết bản
đồ gen của NST trên
5. Dặn dò – bài tập về nhà.
- Học bài và đọc trước bài mới “Di truyền liên kết với
giới tính”
6.Rút kinh nghiệm.