Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2, 3) pps

Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 1:
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2, 3)
I. Mục tiêu:
HS cần phải :
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy hai lỗ đúng qui trình, đúng kĩ
thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu đính khuy hai lỗ.
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang 4.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu các bước thực hiện đính khuy hai lỗ.
+ Vì sao phải nút chỉ khi kết thúc đính khuy?
- GV nhận xét , ghi điểm.
2. Bài mới:
T
G
Hoạt động của thầy Hoạt động
của trò
1’
25
’

a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 3: HS thực hành.
 MT: HS đính được khuy hai lỗ
đúng qui trình, đúng kĩ thuật.
 Cách tiến hành:
- GV nhận xét và nh
ắc lại một số
điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.

- GV kiểm tra kết quả thực hành
ở
tiết 1 và sự chuẩn bị của HS ở nhà.
- GV nêu yêu cầu và th
ời gian thực
hành cho HS.
- GV quan sát, uốn nắn và hư
ớng
- HS nh
ắc lại
đề.



- HS nh
ắc lại
cách đính
khuy hai lỗ .

-
HS làm

7’






3’

dẫn thêm cho HS.
c. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.

 MT: HS trưng bày được sản
phẩm .
 Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trưng bày s
ản
phẩm .
- Gọi HS nêu các yêu c
ầu của sản
phẩm (mục 3,SGK/7).
- C
ử HS đánh giá sản phẩm của bạn
theo các yêu cầu trên

- GV đánh giá , nh
ận xét kết quả
thực hành của HS.
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- GV nhận xét thái độ và kết quả học
theo nhóm




- 4
nhóm
trưng bày.
- 1 HS.
- 2 HS .


- 2 HS đọc
ghi nhớ.
tập của HS.
- Dặn dò HS chuẩn bị vật liệu v
à
dụng cụ cho tiết sau.

IV. Rút kinh nghiệm.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .