Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 3 : ĐÍNH KHUY BẤM potx

Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 3 :
ĐÍNH KHUY BẤM

I. Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách đính khuy bấm.
- Đính được khuy bấm đúng qui trình, đúng kĩ
thuật.
- Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu đính khuy bấm.
- Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bấm như
áo bà ba, áo dài, áo sơ sinh.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang
11.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Em hãy nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy
bấm?
+ Nêu ghi nhớ của bài 3.
- GV nhận xét , ghi điểm.
2. Bài mới:

T
G
Hoạt động của thầy Hoạt động
của trò
1’
25
’

7’


a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 3: HS thực hành.
 MT: HS đính được khuy bấm
đúng qui trình, đúng kĩ thuật.
 Cách tiến hành:
- GV gọi HS nhắc lại cách đính hai
phần của khuy bấm.
- GV nhận xét và hệ thống lại cách
đính khuy bấm.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở
tiết 1 và nhận xét.
- GV nhắc lại yêu cầu thực hành và
nêu thời gian hoàn thành sản phẩm.

- GV quan sát, uốn nắn và hướng
dẫn thêm cho HS.
c. Hoạt động 4: Đánh giá sản
- HS nhắc lại
đề.

- 2 HS.


- HS thực
hành đính
khuy bấm
(nhóm).







3’



phẩm.
 MT: HS trưng bày được sản
phẩm .
 Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm .
- GV nhắc lại các yêu cầu đánh giá
sản phẩm (SGK /16)
- Cử HS đánh giá sản phẩm của

bạn theo các yêu cầu .
- GV đánh giá , nhận xét kết quả
thực hành của HS.
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- GV nhận xét thái độ học và kết
quả thực hành của HS.
- Dặn dò HS chuẩn bị vật liệu và

- 4 nhóm
trưng bày.

- 2 HS .


- 2 HS đọc
ghi nhớ.

dụng cụ cho tiết sau.

IV. Rút kinh nghiệm.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .