Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 6 : CẮT, KHÂU, THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (tiết 2,3,4) potx

Giáo án kỹ thuật lớp 5 - Bài 6 :
CẮT, KHÂU, THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN
GIẢN (tiết 2,3,4)

I. Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn
giản .
- Cắt, khâu, thêu trang trí được túi xách tay đơn
giản .
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và khả năng
sáng tạo. HS yêu thích, tự hào với sản phẩm do mình
làm được.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở
mặt túi.
- Một số mẫu thêu đơn giản.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang
23.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tóm tắt đặc điểm túi xách tay.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:

T
G
Hoạt động của thầy Hoạt động
của trò
1’
26
’

a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 3: HS thực hành.
 MT: HS đính được khuy bốn lỗ
đúng qui trình, đúng kĩ thuật.
 Cách tiến hành:
- GV kiểm tra sản phẩm HS đo, cắt
- HS nhắc lại
đề.









7’






3’

ở giờ học trước.
- GV nhận xét và nêu thời gian,
yêu cầu đánh giá sản phẩm(mục III
- SGK/27). Chú ý nhắc HS thêu
hình trang trí trước rồi mới khâu
các bộ phận của túi.
- GV quan sát, uốn nắn và hướng
dẫn thêm cho HS.
c. Hoạt động 4: Đánh giá sản
phẩm.
 MT: HS trưng bày được sản
phẩm .
 Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm .
- Gọi HS nhắc lại các yêu cầu của
sản phẩm .

- HS th
ực
hành v
ẽ mẫu
lên vải rồi th
êu
và khâu các b
ộ
phận của túi .

- Trình bày
theo nhóm.
- 1 HS.
- 2 HS .




- Cử HS đánh giá sản phẩm của các
nhóm trưng bày .
- GV đánh giá , nhận xét kết quả
thực hành của HS.
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh
thần thái độ học tập và kết quả thực
hành của HS.
- Dặn dò HS đọc trước bài 7.
- 2 HS đọc
ghi nhớ.

IV. Rút kinh nghiệm.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .