Giáo án lớp 4: ĐẠO ĐỨC: BÀITRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP docx

ĐẠO ĐỨC: BÀI TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết 2 )
Lớp 4/
I- Mục tiêu:
- Củng cố lại cho hs biết cần phải biết trung thực trong học tập là thành thật không nói đối, gian lận bài
làm, bài thi kiểm tra.
-Vận dụng những kiến thức đã học ở tiết 1 mà thực hiện những hành vi trung thực và biết đâu là hành vi
giả dối trong học tập.
-Giáo dục hs đồng tình với những hành vi trung thực, phê phán những hành vi giả dối.
II-Đồ dùng học tập:
-Phiếu học tập.
-Các câu hỏi xử lí tình huống.
III-Hoạt động dạy và học:
Thòi gian Giáo viên Học sinh
5 phút

1-Bài cũ:
-Gv tổ chức cho hs làm việc theo nhóm.
+Y/c hs trong nhóm lần lượt nêu tên 3 hành
động trung thực, 3 hành động không trung
thực (đã tìm hiể ở nhà ) và liệt kê trong cách
sau:.
-Gv phát phiếu học tậpcho nhóm






+Y/c các nhóm dán kết quả lên bảng.
-Y/c đại diện các nhóm lên trình bày.
_Y/c lớp nhận xét bổ sung.
+Gv kết luận,ghi điểm cho từng nhóm.
+Gv chốt: Trong học tập ,chúng ta cần phải
trung thực, thầt thà để tiến bộ và mọi người
yêu quý.

Hs làm việc theo nhóm.

-Hs nhận phiếu học tập.
+Kể tên các hoạt động vào bảng sau:
Trung thực

Không trung thực




Cácnhóm dán kết quả .

-Các nhóm nhận xét và bổ sung cho bạn.
-Hs trả lời.
Hs lắng nghe, nhắc lại.



11 phút

6 phút













11 phút

2
-
Th
ực h
ành

:
*Hoạt động 1:Thực hành xử lí tình huống:
(bài tập 3)
-Gv tổ chức cho hs thực hành theo nhóm 6.
+Đưa 3 tình huống (bài tập 3 sgk ) lên bảng.
+Y/c các nhóm thảo luận theo cách xử lí mỗi
tình huống và giải thích vì sao chọn cách giải
quyết đó.
Đại diện 3 nhóm lên trả lời tình huống.









-Y/c các bạn khác nhóm nhận xét bổ sung.
+Hỏi: Cách xử lí cảu nhóm… thể hiện sự
trung thực hay chưa?
-Nhận xét ,khen ngợi các nhóm.
Hoạt động 2:Tấm gương trung thực.
-Gv cho hs hoạt động cá nhân.(bài tập 4 )
+Hỏi:
-Hãy kể 1 tấm gương trung thực mà em biết?
-Em nghĩ gì về mẫu chuyện tấm gương đó?
-Thế nào là trung thực trong học tập?
-Vì sao phải trung thực trong học tập?
+Gv kết luận:

Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về
trung thực trong học tập.Chúng ta cần học
tập các bạn đó.(Gv nêu cụ thể vài học sinh
trong lớp thể hiện sự trung thực cho cả lớp
biết )
*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm.(bài
tập 5

-Nhóm đọc bài tập 3.



-Các nhóm thảo luận :Tìm cách xử lí cho mỗi
tình huống và giải thích vì sao lại giải quyết theo
cách đó.
- Đại diện 3 nhóm trả lời.
Chẳng hạn:
* Tình huống 1: Em sẽ chấp nhận bị điểm kém
nhưng lần sau em sẽ học bài tốt hơn.Em sẽ
không chép bài của bạn.
*Tình huống 2 :Em sẽ báo lại cho cô giáo điểm
của em để cô ghi lại.
*Tình huống 3 :Em sẽ động viên bạn cố gắng
làm bài và nhắc bạn trong giờ em không được
phép cho bạn chép bài.
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
-Hs trả lời.

-1 Hs đọc bài tập 4.
-Hs suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
-3- 6 hs kể tấm gương trung thực.
+Lớp nhận xét ,tuyên dương.
-3 – 6 hs trả lời câu hỏi thứ 2.
-3- 6 hs trả lời câu hỏi thứ 3.
Hs lắng nghe.





-Hs thảo luận nhóm,giao vai thực hiện tiểu phẩm











2 phút

- Y/c hs trong từng nhóm đóng vai xây dựng
1 tiểu phẩm về chủ đề “ trung thực trong học
tập “
-Gọi 3 nhóm lên thực hiện tiểu phẩm.
-Y/c lớp theo dõi và nhận xét
-Gv nhận xét và hỏi tiép:
+Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?
+Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành
động như vậy không? Vì sao?.
-Gv nhận xét chung và tuyên dương.
3-Củng cố và dặn dò:
Hs đọc lại phần ghi nhớ.
-Gv giáo dục tư tưởng và liên hệ thực tế
trong học tập….
-Dặn dò về nhà học thuộc baì và nhớ ủng hộ
những hành vi trung thực ,phê phán những
hành vi thiếu trung thực trong học tập.

- Các nhóm lần lượt lên thực hiện tiểu phẩm.
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét.

-Hs trả lời.


- hs lắng nghe.

-3 -5 hs đọc ghi nhớ