Giáo án toán lớp 5 - Tiết 123: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN pot

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 123: CỘNG SỐ ĐO THỜI
GIAN

I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép cộng số đo thời gian.
- Vận dụng giải các bài toán đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập
sau: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a. 2 giờ =… phút; b. 240 phút
=… giờ;
4 giờ rưỡi =… phút; 180 giây =
… giờ;

3
2
giờ =… phút; 1 ngày 4giờ
= … giờ;
- Sửa bài, nhận xét bài cũ.
2. Bài mới
* Giới thiệu bài mới: (1’)
T.gi
an

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
15
’

HĐ 1: Thực hiện phép cộng số đo
thời gian.
a.Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ 1 (SGK), cho Hs
nêu phép tính tương ứng.
-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, tìm
cách đặt tính và tính vào vở nháp.
-Yêu cầu 1Hs trình bày trên bảng,
các Hs khác nhận xét.
-GV đánh giá, kết luận về cách đặt
tính và tính phép cộng nêu trên.


-Theo dõi, nêu phép
tính.

-Thảo luận nhóm 4,
đặt tính và tính.
-1Hs trình bày
bảng, lớp theo dõi,
nhận xét.
-Theo dõi.

18
’




b. Ví dụ 2:
-GV nêu ví dụ 2, cho Hs nêu phép
tính tương ứng.
-Gọi 1Hs lên bảng đặt tính và tính.
Cho Hs nhận xét kết quả rồi đổi: 83
giây = 1 phút 23 giây.
-Yêu cầu Hs nêu nhận xét: Khi
cộng các số đo thời gian cần cộng
các số đo theo từng loại đơn vị.
Trong trường hợp số đo theo đơn vị
phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì
cần đổi sang đơn vị hàng lớn hơn
liền kề.
HĐ2: Luyện tập.
Bài 1/132:
-Yêu cầu Hs đặt tính và tính vào vở.

GV hướng dẫn Hs yếu cách đặt tính


-Theo dõi, nêu phép
tính.
-1Hs đặt tính và
tính, lớp nhận xét.
-Nêu nhận xét.






-Đặt tính và tính
vào vở.








02
’
và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo
thời gian.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 2/132:

-Gọi Hs đọc đề.
-Yêu cầu Hs nêu phép tính tương
ứng để giải bài toán.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-GV chấm, chữa bài, nhận xét.
HĐ 3: Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu Hs nêu cách cộng số đo
thời gian.

-Nhận xét.

-Đọc đề.
-Hs nêu.

-Làm bài.
-Nhận xét.

-Trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
…………….