Giáo án toán lớp 5 - Tiết 155: PHÉP CHIA ppt

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 155: PHÉP CHIA

I.Mục tiêu:
Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép chia các
số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng trong
tính nhẩm.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập
sau:
Cuối năm 2005 xã Kim Đường có 7500 người. Nếu
tỉ lệ tăng dân số hàng năm của xã là 1,6% thì đến
hết năm 2006 xã đó có bao nhiêu người.
- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài mới: (1’)
T.gi
an

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
08
’





25
’

HĐ 1: Củng cố kiến thức về phép
chia các số tự nhiên, phân số, số
thập phân.
-GV nêu các câu hỏi để Hs trình bày
những hiểu biết về phép chia như:
Tên gọi các thành phần và kết quả,
dấu phép tính, một số tính chất của
phép chia hết, đặc điểm của phép
chia có dư.
HĐ 2: Củng cố kĩ năng thực hành
phép chia.
Bài 1/163:
-GV yêu cầu Hs đọc đề bài và phân
tích mẫu.
-Yêu cầu Hs tính và thử lại vào vở.


-Theo dõi, trả lời.





-Hs đọc đề và p.
tích mẫu.
-Làm bài vào vở.

-Nhận xét, trả lời.
















-Sửa bài, nhận xét. GV dẫn dắt để Hs
tự nêu nhận xét về cách tìm số bị
chia trong phép chia hết và phép chia
có dư (phần chú ý SGK).
Bài 2/164:
-GV yêu cầu Hs làm vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu
Hs nêu cách chia hai Ps.
Bài 3/164:
-GV yêu cầu Hs trao đổi nhóm 4 để
làm bài.
-Gọi lần lượt Hs đọc kết quả theo
dãy.

-Sửa bài. Yêu cầu Hs nêu lại cách
chia nhẩm cho 0,1; 0,01; …; so sánh
nhân nhẩm với 10, 100,… phần b,
dẫn dắt để Hs tìm được mối liên hệ


-Làm bài vào vở.
-Nhận xét. Nêu
cách chia hai Ps.

-Thảo luận nhóm
4.
-Đọc kết quả.
-Sửa bài, trả lời.





-Làm bài vào vở.

02
’
giữa chia cho 0,25 và nhân với 4;
chia cho 0,5 và nhân với 2 để thuận
tiện khi nhân nhẩm.
Bài 4/164:
-GV yêu cầu Hs làm vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HĐ 3: Củng cố, dặn dò.

-Yêu cầu Hs nêu tên gọi các th
ành
phần của phép tính chia, một số
tính chất của phép tính chia.
-Nhận xét.

-Trả lời.

IV. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………