Giáo án địa lý lớp 9 - Tiết 5 Thực hành phân tích tháp dân số Ngày soạn: Ngày docx

Giáo án địa lý lớp 9 - Tiết 5
Thực hành phân tích tháp dân số
Ngày soạn:
Ngày dạy:
I - Mục đích yêu cầu
1. Gúp học sinh biết cách phân tích, so sánh tháp dân
số. Tìm được sự thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi
2. Xác lập mối quan hệ giữa tăng dân số và cơ cấu
dân số
II - Chuẩn bị
III - Tiến trình lên lớp
A - ổn định tổ chức:
B - Kiểm tra bài cũ:
? Nêu đặc điểm của nguồn lao động và việc sử dụng
lao động ở nước ta?
C - Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

? Nêu những hiểu biết
của em về tháp dân số?
- GV nói thêm về tháp
dân số




? So sánh hình d
ạng của
tháp (giữa năm 1989 -
1999)?

? Cơ cấu dân số phân
theo độ tuổi?
1. Quan sát và phân tích tháp
dân số
* Hiểu biết về tháp dân số
- Tháp dân số là một dạng biểu
đồ thể hiện cơ cấu dân số phân
theo độ tuổi, giới tính, tỉ lệ
giữa nam và nữ, số lượng dân
số
- mỗi khoảng cách là 5 tuổi,
chia 2 bên (nam và nữ). Hàng
đứng là độ tuổi, hàng ngang là
số dân (tỉ lệ) và giới tính
* Tháp dân số có hình chân
rộng, đỉnh nhọn vào năm 1989
, đến năm 1999 chân tháp nhỏ
hơn
? T
ỉ lệ dân số phụ
thuộc?

? Nh
ận xét về tất cả
những sự thay đổi ấy?
? Giải thích nguy
ên
nhân?

? Trình bày nh
ững ảnh
hưởng của sự thay đổi
cơ c
ấu dân số đến đời
sống kinh tế xã hội?
- Thể hiện tỉ lệ dân số độ tuổi
trẻ nhiều hơn

- Tỉ lệ dân số phụ thuộc ít hơn
số người trong độ tuổi lao
động
+ Nhóm dưới tuổi lao động (0
- 14) chiếm 39% giảm xuống
còn 33.5% (1999)
+ Nhóm tuổi lao động (15 -

59) chiếm 53.8% tăng lên
58.4%
+ Nhóm trên tuổi lao động từ
7.2% tăng lên 8.1%
2. Sự thay đổi dân số theo độ
tuổi
- độ tuổi dưới tuổi lao động
giảm chỉ còn 33.5% do tỉ lệ gia
tăng tự nhiên giảm
- Độ tuổi lao động và trên tuổi
tăng cho thấy xu thế ổn định

của dân số trong thời gian qua
và trong cả những năm tới.
Nước ta đã qua giai đoạn bùng
nổ dân số
3. Thuận lợi và khó khăn
+ Thuận lợi:
- Số người ngoài tuổi lao động
ít hơn số người trong độ tuổi
lao động, tỉ lệ người phụ thuộc
ít. Năng suất và s
ản phẩm
nhiều
- tuổi dưới lao động ít góp
phanà giảm sức ép của giáo
dục và y tế
+ Khó khăn: V
ấn đề việc almf
cho số lao động dôi ra

D - Củng cố:
E - Hướng dẫn học bài:
IV/ Rút kinh nghiệm