Giáo ám địa lý 11 - Bài 7 Liên minh châu âu (EU) (tiếp theo) Tiết 2 EU- Hợp tác, liên kết để cùng phát triển docx

Giáo ám địa lý 11 - Bài 7
Liên minh châu âu (EU)
(tiếp theo)
Tiết 2
EU- Hợp tác, liên kết để cùng phát triển

I. Mục tiêu
Sau bài học, HS cần
1. Kiến thức
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của việc hình
thành thị trường chung châu Âu và của việc sử dụng
đồng tiền chung Ơrô.
- Chứng minh rằng sự hợp tác của các nước thành
viên EU đã đem lại lợi ích kinh tế to lớn cho các
nước thành viên EU.
- Hiểu được nội dung của khái niệm liên kết vùng
và nêu lên được một số lợi ích của việc liên kết vùng
ở EU.
2. Kĩ năng
Phân tích được lược đồ, hình vẽ có trong bài học.
II. Đồ dùng dạy học
- Các lược đồ phóng to theo SGK: hợp tác sản
xuất máy bay E-bớt, Liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ và
sơ đồ đường hầm Măng-sơ.
III. tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
Nêu mục đích của các việc hình thành thị trường
chung châu Âu
2. Bài mới
Định hướng bài học:
GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu những hiểu biết của

mình về quá trình hợp tác, liên kết giữa các nước
thành viên EU?

Hoạt động của giáo viên
– HS
Nội dung chính
Hoạt động1:
Bốn mặt của tự do l
ưu
thông
Giáo viên đ
ề nghị cho
sinh cả lớp cùng đ
ọc ký
nội dung của mục “Bốn
mặt của tự do lưu thông”
và trả lời câu hỏi sau:
Nội dung cơ b
ản của
bốn mặt tự do l
ưu thông
là gì?
I Thị trường chung châu
Âu
1. Bốn mặt của tự do lưu
thông
a. Tự do di chuyển.
b. Tự do lưu thông dịch
vụ.
c. Tự do lưu thông hàng

hoá.
d. Tự do lưu thông tiền
H
ỏi: Việc thực hiện bốn
mặt của tự do l
ưu thông
có ý nghĩa như thế n
ào
đ
ối với sự phát triển của
EU?
Hoạt động 2:
Giáo viên yêu c
ầu cá
nhân HS nh
ận xác định
các m
ốc quan trọng của
liên minh tiền tệ châu Âu.

GV: Có hai m
ốc quan
trọng của liên minh ti
ền
tệ châu Âu:
+ Từ 1-1-1999 các nước
EU (11nước thành
viên)
đã b
ắt đầu sử dụng đồng

Ơrô như là đồng ti
ên
chung của E, nhưng dư
ới
vốn.



2. Ơrô- Đồng tiên chung
của EU
- Từ tháng 11-1999,
11nước EU đã bắt đầu sử
dụng đồng Ơrô như là
đồng tiền chung của EU.
- Từ năm 2002, phần lớn
các nước thành viên EU
đã sử dụng Ơrô là đồng
tiền chung thay thế cho
các đồng tiền quốc gia.


dạng khong phải tiền mặt.

+Từ năm 2002, 13 nư
ớc
thành viên EU đã s
ử dụng
Ôrô là đ
ồng tiền của quốc
gia.

Em hãy cho bi
ết lợi ích
cơ b
ản khi EU sử dụng
đồng tiền chung?
Sau khi HS tr
ả lời, GV
đưa m
ột số dẫn chứng
làm rõ hơn l
ợi thế của
vi
ệc sử dụng đồng tiền
chung Ơrô. Sau đó GV
chốt kiến thức.
Lợi ích cơ b
ản khi châu
Âu s
ử dụng đồng tiền
chung.

- Nâng cao s
ức cạnh tranh
của thị trư
ờng nội địa
chung châu Âu.
- Thủ tiêu những rủi ro do
chuyển đổi tiền tệ.
T
ạo thuận lợi cho việc
chuy
ển giao vốn trong
EU.
Đơn gi
ản hoá công tác kế
toán c
ủa các doanh
nghiệp đa quốc gia.
Hoạt động 3:
HS tiếp tục l
àm và cá
nhân để tìm hiểu “Sự h
ơp
tác và liên k
ết EU trong
lĩnh vực sản xuất và d

ịch
vụ”.






II. Hợp tác trong lĩnh
vực sản xuất và dịch vụ
1. Dự án “A-rian” và
“E-bớt”
- Dự án A-rian: sản xuất
vệ tinh nhân tạo, tên lửa.
- Dự án E-bớt: sản xuất
máy bay.
2. Đường hầm giao
thông dưới biển Măngxơ

GV
cho HS quan sát
kênh chữ phần II.1 h
ình
7.6 và 7.7 và 7.8, hoàn
thành phiếu học tập.
Trả lời câu hỏi k
èm
theo.

Hoạt động 4:

GV tổ chức cho HS l
àm
theo nhóm đ
ội hoặc nhóm
nh
ỏ để thực hiện nhiệm
vụ sau:
- Tìm hi
ểu nội dung của
khái niệm liên kết vùng.
- Nêu lợi ích của liên k
ết
này đem lại?
GV gợi ý:

III. Euroregio: Liên kết
vùng châu ÂU
1. Khái niệm Euroregio
Là liên kết vùng châu Âu
chỉ một khu vực biên giới
châu Âu mà ở đó các hoạt
động hợp tác, liên kết về
các mặt giữa các nước
khác nhau đã được thực
hiện và đem lại lợi ích
cho các thành viên thanh
gia.
2. Liên kết vùng Masơ-
Rainơ.
Vùng biên giới Hà Lan –

Bỉ - Đức.
Việc liên kết v
ùng có ý
nghĩa.
- Tăng cường quá tr
ình
liên kết và nh
ất thể hoá ở
EU.
- Chính quyền v
à nhân
dân ở vùng biên giới c
ùng
nhau th
ực hiện các dự án
chung trong kinh t
ế, văn
hoá, giáo d
ục, an ninh
nhằm t
ận dụng lợi thế so
sánh của riêng mỗi nước.
- Tăng cường tình h
ữu
ngh
ị giữa nhân dân các
nước trong khu vực bi
ên
giới.
Hỏi: Liên kết Maxơ-

Rainơ ch
ủ yếu trong
Liên kết trong các lĩnh
vực: việc làm, văn hoá,
giáo dục, v.v…

những lĩnh vực gì?