slide phương pháp nghiên cứu khoa học việc học tiếng anh của sinh viên thương mại

Chào mừng thầy và các bạn đến
với bài thuyết trình của nhóm 1
Đề tài: “Thực trạng học tiếng anh của sinh viên thương
mại hiện nay và đưa ra một số kiến nghị nhằm giúp nâng
cao trình độ tiếng anh của sinh viên thương mại”
Giáo viên hương dẫn: Trần Võ Trang
Nhóm thực hiện: Nhóm 1
I
•
Phần mở đầu
II
•
Chương 1:Phương pháp nghiên cứu và các kết quả phân
tích thực trạng học TA của SVTM hiện nay.
III
•
Chương 2: Các kết luận và kiến nghị nhằm giúp nâng cao
trình độ TA của SVTM hiện nay
IV
•
Kết luận:
NỘI DUNG CHÍNH
I. Phần mở đầu
1. Tính cấp thiết của đề tài
2. Xác lập vấn đề nghiên
cứu
3. Mục tiêu nghiên cứu
4. Phạm vi nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
6. Kết cấu đề tài
1. Tính cấp thiết của đề tài

1
2 3
4
Ngôn ngữ
có vai trò vô
cùng quan
trọng trong
việc giao
lưu giữa các
quốc gia
TA là được
lựa chọn là
ngôn ngữ
thứ 2 sau
tiếng mẹ đẻ
để giao tiếp
giữa các
quốc gia
TA là hành
lang quan
trọng và là
điều kiện tiên
quyết quyết
định tương
lai của các
bạn SV
Thực trạng
trình độ TA
của SVTM
hiện nay vẫn

còn kém
5
Nguyên nhân
của những
yếu kém và
giải pháp nào
có thể nâng
cao được
trình độ TA
cho SVTM
hiện nay?
2. Xác lập vấn đề nghiên cứu
Đề tài tập trung trả lời các câu hỏi sau:
Thực trạng học TA của SVTM hiện nay như thế
nào?
Những yếu tố nào ảnh hưởng đến kết quả học TA
của SVTM hiện nay? Và tầm quan trọng của các yếu
tố đó như thế nào?
Phương pháp học có ảnh hưởng như thế nào đến
việc nâng cao trình độ TA của SVTM hiện nay?
1
2
3
2. Xác lập vấn đề nghiên cứu
Có những động lực và rào cản nào ảnh hưởng đến
việc học TA của SVTM hiện nay?
4
Thói quen có ảnh hưởng như thế nào đến kết
quả học TA của SVTM hiện nay?
5

Yếu tố nào ảnh hưởng đến kết quả học TA của người
giỏi và người kém?
6
Cần có những giải pháp nào để nâng cao trình
độ TA của SVTM hiện nay?
7
3. Mục tiêu nghiên cứu
Đề tài được thực hiện nhằm 2 mục tiêu
1
2
Tiến hành phân tích và đánh giá thực trạng học TA
của SV trường ĐH TM hiện nay
Từ những đánh giá khách quan về thực trạng học TA
của SVTM, đưa ra các kiến nghị nhằm nâng cao trình
độ TA của SVTM.
II. Chương 1: Phương pháp NC và các kết quả phân tích thực trạng học TA
của SVTM hiện nay.
Sơ đồ cây
Phương pháp nghiên cứu
Các kết quả phân tích thực trạng học TA
của SVTM hiện nay
1
2
3
1. Sơ đồ cây
Bạn bè
Giảng viên
Trình độ
Cách học
Phương tiện học

Tần suất
Thời gian học
Quan niệm
Thái độ
Mục đích
Định hướng nghề nghiệp
Môi trường học
Thông tin cá nhân
Thói quen
Động lực và rào
cản
Học
tiếng
Anh
Phương pháp học
2. Phương pháp nghiên cứu
2.2
Phương pháp định lượng
2.1
Phương pháp định tính
2.1. Phương pháp định tính
Phỏng vấn cá nhân

Quy mô: 20 người

Đối tượng: Sinh viên
trường ĐHTM

Thời gian: 06/05/2013


Địa điểm: ĐH Thương
Mại
Bao gồm:
2.1. Phương pháp định lượng
1. Phương pháp điều tra trắc
nghiệm
o.
Quy mô: 200 phiếu
o.
Đối tượng: SVTM
o.
Thời gian: Từ ngày 18/04/2013
đến ngày 23/04/2013
o.
Địa điểm: ĐHTM
2. Sử dụng phần mềm excel
Tổng hợp các kết quả thu
được từ phiếu điều tra
3. Sử dụng phần mềm
SPSS
Xử lý dữ liệu và các kết
quả đã điều tra được
3. Các kết quả phân tích thực trạng học TA
của SVTM hiện nay
Phương pháp học
1
Thói quen học TA
2
Thông tin cá nhân
3

Động lực và rào cản
4
Môi trường sống
5
1. Phương pháp học
Ký hiệu Câu hỏi
TA1 Việc học TA ở nhà là rất quan trọng (RQT)
TA2 Việc học TA ở trường là RQT
TA3 Muốn học tốt TA phải học ở các trung tâm dạy TA
TA4 Việc phát biểu trên lớp sẽ góp phần nâng cao hiệu quả của việc học TA
TA5 Đối với TA chỉ học trong sách là đủ.
TA6 Internet là nguồn tài nguyên phong phú, rất hữu ích cho việc học TA
TA7 Muốn học tốt TA thì phải đồng thời phát triển cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.
TA8 Với kỹ năng nghe, việc nghe trên đài là tốt nhất.
TA9 Với kỹ năng nói, đọc to giúp bạn luyện nói TA một cách hoàn hảo.
TA10 Ngữ pháp không phải chìa khóa để bạn nói TA dễ dàng, tự nhiên và chuẩn.
TA11 Bạn thường ngại nói vì sợ nói sai.
Bảng ký hiệu tắt của các câu hỏi
V i m i câu h i có 5 m c đ ớ ỗ ỏ ứ ể
l a ch n. Trong đó:ự ọ

1 – Hoàn toàn đ ng ýồ

2 – Đ ng ýồ

3 – Trung l pậ

4 – Không đ ng ýồ

5 – Hoàn toàn không đ ng ýồ

1. Phương pháp học
1. Phương pháp học
2.Thói quen học
Ký hiệu Câu hỏi
TQ1 Mỗi ngày bạn giành bao nhiêu thời gian cho việc hoạc tiếng Anh.
TQ2 Tần suất học tiếng Anh của bạn như thế nào?
TQ3 Bạn có làm các bài tập tiếng anh thầy cô giao về nhà không ?
TQ4 Bạn có tra từ mới ,tìm hiểu bài trước khi đến lớp không?
TQ5 Bạn có vắng mặt tại các buổi học tiếng anh trên lớp không?
TQ6 Bạn có đọc sách báo, tạp chí hay truyện bằng tiếng anh không?
TQ7 Bạn có sử dụng các website dạy tiếng anh trong quá trình học không?
TQ8 Nếu trên lớp không bạn không hiểu bài, bạn sẽ:
TQ9 Mục đích của việc học tiếng anh của bạn là gì?
TQ10 Trong 4 kỹ năng bạn gặp khó khăn lớn nhất ở đâu?
TQ11 Trong quá trình tra từ mới tiếng anh bạn thường:
Với các câu hỏi từ TQ3 đến
TQ11, mỗi câu có 4 mức để
lựa chọn, trong đó:
1- Luôn luôn
2-Thỉnh thoảng
3-Ít khi
4-Hầu như không
2.Thói quen học
2.Thói quen học
BẢNG 1.3: Kết quả tính toán về thời gian học tiếng
anh của SVTM hiện nay
T n su t h c TA c a sinh viên th ng m iầ ấ ọ ủ ươ ạ
2.Thói quen học
Biểu đồ 1.1: Thói quen học TA của SVTM hiện nay
2.Thói quen học

Biểu đồ 1.2: Tỷ lệ sinh viên ở các khóa
3.Thông tin cá nhân
Bảng 1.7: Tỷ lệ sinh viên ở các khoa
3. Thông tin cá nhân
Biểu đồ 1.3: Dự định công việc của SVTM sau này
3.Thông tin cá nhân
Bảng 1.8: Tổng hợp về trình độ TA của SVTM hiện nay (Đơn vị %)
3. Thông tin cá nhân
Câu hỏi 1 2 3 4 5
TT4 4 24 50.5 13.5 8
TT5 2 12.5 32.5 34 16
TT6 3.5 18.5 40.5 32 5.5
TT7 8.5 34.5 31.5 25 0.5
TT8 8 30.5 40.5 21 0