giáo án toán học: hình học 6 tiết 3+4 doc

Tiết 3  3 . ĐƯỜNG THẲNG
ĐI QUA HAI ĐIỂM



a

b

Hai đường thẳng a , b có cắt nhau không ?

I Mục tiêu :
1./ Kiến thức cơ bản : Có một và chỉ một đường thẳng đi
qua hai điểm phân biệt .
2./ Kỹ năng cơ bản : Biết vẽ đường thẳng đi qua hai
điểm .
3./ Rèn luyện tư duy : Biết vị trí tương đối của hai đường
thẳng trên mặt phẳng .








4./ Thái độ : Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi
qua hai điểm .
II Phương tiện dạy học :
Sách giáo khoa , thước thẳng
III Hoạt động trên lớp :

1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số
2./ Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra các bài tập về nhà Bài tập 12 trang 107
Bài tập 13 trang 107
3./ Bài mới :
Trùng nhau

C
ắ
t nhau

Phân bi
ệ
t

Song song


Hoạt
động
Giáo viên Học sinh Bài ghi

1

2




- Vẽ đư
ờng thẳng
d đi qua điểm A
- Có thể vẽ
đường thẳng
khác đi qua
điểm A không ?
Có thể vẽ được
bao nhiêu
đường thẳng đi
qua điểm A .
- Cho thêm
điểm B khác A
.Hãy vẽ đường
thẳng đi qua A

- Học sinh vẽ
hình trên bảng .
- Học sinh trả
lời


- Học sinh nhận

xét .



- Học sinh làm
bài tập 15 SGK
trang 109
1 Vẽ đường
thẳng :
Xem
Sách Giáo khoa
Nhận xét :
Có một đường
thẳng và chỉ một
đường thẳng đi
qua hai điểm A
và B .
2 Tên đường
thẳng :
Ta có thể gọi tên
đường thẳng
bằng cách gọi




3

và B ? Vẽ được
mấy đường
thẳng như thế ?
- GV nhấn
mạnh Có một
và chỉ có một
đường thẳng đi
qua hai điểm A
,B

- GV trình bày
cách gọi tên
đường thẳng .



- Có mấy cách
gọi tên đường

? Nếu
đường thẳng
chứa ba điểm A
,B ,C thì gọi tên
đường thẳng đó
như thế nào ?

- Học sinh trả
lời .

tên hai điểm
thuộc đường
thẳng đó .
Ví d
ụ :

B
A



Đường thẳng
AB hay đường
thẳng BA
Hoặc cũng có
thể gọi tên
đường thẳng
bằng hai chữ
thẳng đó
(Đư
ờng thẳng AB
, BA , AC , CA ,
BC , CB )
- Các đường
thẳng trên mặc
dầu có tên khác
nhau nhưng chỉ l
à
một các đường

thẳng đó gọi là
trùng nhau



thường

x
y

Đường thẳng xy
hoặc đường
thẳng yx
3 Đường
thẳng trùng
nhau ,cắt nhau,
song song :

A
B C


 
Nhìn hình vẽ ta
nói hai đường
thẳng AB và AC
trùng nhau .

- Nhìn hình vẽ
gọi tên hai
đường thẳng ?
- Hai đường
thẳng đó có
điểm nào chung
?
- Có mấy điểm
chung ?
- Hai đường
thẳng chỉ có một

- Học sinh trả lời
:
(Đường thẳng AB
và đường thẳng
AC)
- Hai đường
thẳng đó có điểm
A chung

- Chỉ có một
điểm chung .




B 
A



C



- Hai đường
điểm chung gọi
là hai đường
thẳng cắt nhau
và điểm chung
đó gọi là giao
điểm của hai
đường thẳng
- Hai đường
thẳng cắt nhau
có thể có hai
điểm chung
không ?
- Nói hai đường
thẳng có hai
điểm chung thì
chúng trùng
nhau đúng hay
sai ? Tại sao ?

- Đúng vì chỉ có
một đường thẳng
đi qua hai điểm
nếu có đường
thẳng thứ hai đi
qua điểm đó thì
chúng phải tr
ùng
nhau .
thẳng AB và AC
chỉ có một điểm
chung A Ta nói
chúng cắt nhau
và A gọi là giao
điểm của hai
đường thẳng đó .
x
y

z
t

- Hai đường
thẳng xy và zt
không có điểm
nào chung ta nói
chúng song song
- Hai đường
thẳng không có

điểm nào chung
gọi là hai đường
thẳng song song


a

b

- Hai đường
thẳng a và b như
hình vẽ có phải
là hai đường
thẳng song song
không ?

Chú ý :
- Hai đường
thẳng không
trùng nhau gọi là
hai đường thẳng
phân biệt .
- Hai đường
thẳng phân biệt
thì hoặc chỉ có
một điểm chung
hoặc song song


4./ Củng cố : Bài tập 16 SGK trang 109

5./ Dặn dò : Về nhà làm các bài tập 17 , 18 , 19 , 20 , 21
SGK trang 109 và 110


Tiết 4  4 . Thực hành : TRỒNG
CÂY THẲNG HÀNG

I Mục tiêu :
- Học sinh biết liên hệ ứng dụng ba điểm thẳng hàng vào
thực tế để cắm cọc hàng rào hoặc trồng cây thẳng hàng .
- Rèn luyện cho Học sinh tính chính xác khi áp dụng vào
thực tế.
1./ Kỹ năng cơ bản : Thao tác chính xác , nhanh .
2./ Kiến thức cơ bản : Ba điểm thẳng hàng .
3./ Thái độ : Trật tự , kỷ luật .
II Phương tiện dạy học :
Sách giáo khoa , Cọc tiêu , dây dọi , sân bãi .
III Hoạt động trên lớp :
1./ On định : Xếp hàng theo tổ , điểm danh .
2./ Kiểm tra bài cũ : Thế nào là ba điểm thẳng hàng .
3./ Bài mới :

Hoạt động Giáo viên Học sinh Ghi chú
Nhiệm vụ :
- Chôn các
cọc hàng rào
nằm giữa
hai cột mốc
A và B .

- Đào hố
trồng cây
thẳng hàng
với hai cây

- Phân công thực
hành theo tổ .
- Mỗi tổ chia
nhóm , mỗi nhóm
3 học sinh lần lượt
thực hành .
- Hướng dẫn
thực hành theo 3
bước

- Bước 1 :
Cắm cọc tiêu
thẳng đứng với
mặt đất tại hai
điểm A và B
(dùng dây dọi
kiểm tra thật
thẳng đứng )
- Bước 2 : Em

- Tổ
trưởng
mỗi tổ
phân công
mỗi nhóm

lần lượt
thực hành
.
A và B đã
có .


4./
Củng cố :
5./
Dặn dò :









thứ 1 đúng ở A ,
em thứ 2 cầm
cọc tiêu dựng
thẳng đứng ở
một điểm C
(khoảng giữa A
và B)
- Bước 3 : Em
thứ 1 ra hiệu để
em thứ 2 điều

chỉnh vị trí cọc
tiêu cho đến khi
em thứ 1 thấy
cọc tiêu A che
lấp hai cọc tiêu
ở B và C . Khi
đó 3 điểm A , B
, C thẳng hàng .