Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : Sinh sản sinh dưỡng do người pot

Sinh sản sinh dưỡng do người

A, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS hiểu được thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây và nhân
giống vô tính trong ống nghiệm.
- Rèn luyện cho HS kỉ năng thực hành
- HS biết vận dụng kiến thức vào thực tế
B, Phương pháp:
Quan sát tìm tòi, thực hành và hoạt động nhóm
C, Chuẩn bị:
GV: Mộu vật: cành sắn, dâu, mí…tranh hình 27.1-4 SGK
HS: Tì hiểu trước bài
D, Tiến trình lên lớp:
I, ổn định: (1 phút)
II, Bài cũ: (5 phút)
? Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là gì ? Kể tên một số cây có khả năng
sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
III, Bài mới:
1, Đặt vấn đề:
Giâm cành, ghép cây, chiết cành và nhân giống vô tính trong ống
nghiệm là cách sinh sản sinh dưỡng do con người chủ động tạo ra, nhằm
mục đích nhân giống cây trồng.
2, Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò

HĐ 1: (10 phút)
- GV yêu cầu HS quan sát vật mẫu
và hình 27.1 SGK.
- Các nhóm thảo luận trả lời câu
hỏi phần lệnh mục 1 SGK.
- GV gọi đại diện nhóm trả lời, bổ

sung
- GV nhận xét, kết luận
HĐ 2: (9 phút)
Nội dung

1, Giâm cành.
- Giâm cành là cắt một đoạn cành
có đủ mắt, chồi cắm xuống đất ẩm
cho cành bén rễ phát triển thành
cây mới.
- VD: Mýa, sắn, khoai lang…
* Lưu ý: Cành đem giâm phải có
khả năng bén rễ, đâm chồi (không
non, không già)
- GV yêu cầu HS quan sát hình
27.2 SGK
- Các nhóm thảo luận trả lời câu
hỏi phần lệnh mục 2 SGK.
- GV gọi đại diện nhóm trả lời, bổ
sung
- GV nhận xét, kết luận
HĐ 3: (9 phút)
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông
tin mục 3, đồng thời quan sát hình
27.3 SGK
- Các nhóm thảo luận trả lời câu
hỏi phần lệnh mục 3 SGK và câu
hỏi:
? Em hiểu thế nào là ghép cây, có
mấy loịa ghép cây.

? Ghép cây gồm những bước nào.
2, Chiết cành.
- Chiết cành là làm cho cành ra rễ
ngay ở trên cây rồi mới cắt đem
trồng thành cây mới.
- VD: ổi, cam, bưởi…


3, Ghép cây.
- Ghép cây là dùng một bộ phận
sinh dưỡng (mắt ghép, chồi ghép,
cành ghép) của một cây gắn vào
một cây khác (gốc ghép) cho tiếp
tục phát triển.
- Ghép cây gồm 4 bước (Hình 27.3
SGK)


- GV yêu cầu HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
HĐ 4: (5 phút)
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông
tin, đồng thời quan sát hình 27.4
SGK cho biết:
? Nhân giốnh vô tính là gì.
? Tạo cây giống bằng cách nhân
giống vô tính có ích lợi gì.
- HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận

4, Nhân giống vô tính trong ống
nghiệm.
- Nhân giống vô tính trong ống
nghiệm là phương pháp tạo rất
nhiều cây mới từ một mô của thực
vật.
IV, Kiểm tra, đánh giá: (5 phút)
Hãy khoanh tròn các chữ cái ở đầu các câu đúng nhất trong các câu sau:
1, Thế nào là hình thức sinh sản sinh dưỡng do người ?
a, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng xảy ra trong tự nhiên mà
con người quan sát được
b, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng do con người tạo ra.
c, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng do con người chủ động tạo
ra nhằm nhân giống cây trồng.
d, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng: Giâm, chiết, ghép cây,
nhân giống vô tính.
2, Vì sao người ta thường chiết cành khi nhân giống cây hồng xiêm ?
a, Vì hồng xiêm khó ra rễ con nên phải dùng phương pháp chiết
cành để làm cho cành ra rễ ngay trên cây rồi mới cắt đem trồng thành
cây mới.
b, Vì cành chiết có cùng độ tuổi với cây mẹ nên ra hoa, kết quả
sớm hơn trồng bằng hạt
c, Vì tạo được nhiều cây con mới mà vẫn giữ nguyên được phẩm
chất của cây mẹ
d, Cả a, b và c
V, Dặn dò: (1 phút)
Học bài củ, trả lời các câu hỏi cuối bài
Xem bài tập thực hành sau bài, xem trước bài mới.