Giáo án lớp 7 môn Hình Học: ĐỊNH LÝ pdf

Tiết
Trang 1
ĐỊNH LÝ


A/ Mục tiêu:


Học sinh nắm được cấu trúc của định lý


Biết thế nào là chứng minh một định lý


Biết đưa định lý về dạng “nếu……thì…… ”


Làm quen với mệnh đề logic: p

q
B/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:


Giáo viên:thứoc kẻ , bảng phụ


Học sinh :
C/ Các hoạt động dạy và học:
1.

Kiểm tra bài cũ: (8’)

-

Phát biểu hai tính chất quan hệ giữa tính vông góc và tính song song? Vẽ
hình minh họa.
(1 học sinh lên bảng nêu tính chất. Vẽ hình)







a

b

c

a

b

c

Tiết
Trang 2
-

Giáo viên giới thiệu những tính chất này là các định lý


vào bài.
2.

Bài mới:
T
G

Hoạt động của giáo
viên
Hđ của học sinh Ghi bảng




1
5’












1/ Hoạt động 1: định
lý

giáo viên: cho học
sinh đọc phần
1.

định lí sgk/99
-thế nào là một định
lí?
-học sinh làm ?1
cho học sinh lấy thêm
ví dụ về định lý đã
học và vẽ hình minh
họa.
-trong định lí 2 góc
đối đỉnh điều đã cho là
gì? Điều suy ra là gì?
-giáo viên: giới thiệu
giả thiết, kết luận của


học sinh trả lời
định lý là một khẳng
định đúng được suy ra
từ những khẳng định
được coi là đúng.
-học sinh phát biểu 3
định lí.
-học sinh phát biểu :
hai góc đối đỉnh thì
bằng nhau.

1/ định lý: định lý là
một khẳng định đúng
suy ra từ những khẳng
định được coi là đúng.



trong một định lí gồm
hai phần:
-

điều đã cho là giả
thiết
-

điều phải suy ra là kết
luận






Tiết
Trang 3

1
0’

định lí.
-một định lí gồm mấy
phần. Là những phần
nào?
-định lý được phát
biểu dưới dạng
“nếu….thì……” thì
phần nằm giữa từ nếu
và từ thì là giả thiết.

Phần sau từ thì là kết
luận.
-hãy phát biểu định lí
hai góc đối đỉnh dưới
dạng “nếu ….thì……”

-làm?2




Bài 49: học sinh đứng
tại chổ trả lời

Học sinh đứng tại chổ
trả lời
A/Hs1:giả thiết : hai
đường thẳng phân biệt
cùng song song với
đường thẳng thứ ba.
Kết luận: chúng song
song với nhau.
B/hs2:



Hs1: câu a
Hs2: câu b

Học sinh trả lời tại chổ
-tia Oz nằm giữa 2 tia
Om và On nên………




Định lí : hai đường
thẳng phân biệt cùng
song song với đường
thẳng thứ 3
a.

gt: hai đường thẳng
phân biệt cùng song
song với đường thẳng
thứ ba.
Kl: chúng song song với
nhau






2/ chứng minh định lý:
sgk/100
Tiết
Trang 4

7’


3/ Hoạt động 2: chứng
minh định lý
-giáo viên nêu chứng
minh định lý
-đưa vdụ minh họa ở
sgk (bảng phụ)
-tại sao:

mOz+

zOn=


mO
n
và
½(

xOz+

zOy=1/2.
1800 ?



-quá trình suy luận từ
gt để đến kết luận

mOn=900 là chứng
minh định lý.
-qua ví dụ trên muốn
-

xOz và

zOy là hai
góc kề bù nên……….



-vẽ hình minh họa đlí
-dừa theo hình vẽ viết
gt-kl bằng kí hiệu.

-từ gt

các khẳng định
có căn cứ

kết
luận(cm)



a.

định lí
gt: nếu 1 đường thẳng
cắt hai đường thẳng
song song.
Kl: hai góc trong cùng
phía bù nhau.
b.

không phải định lí

a
b
c


a//c
GT b//c

KL a//b











Tiết
Trang 5
chứng minh một định
lý ta làm ntn?



4/ Hoạt động 3: củng
cố
-định lí là gì? Gt? Kl?
-tìm trong các mệnh
đề sau mệnh đề nào là
định lí và chỉ ra gt-kl?
a.

nếu 1 đường thẳng
cắt hai đường thẳng
song song thì 2 góc

trong cùng phía bù
nhau.
b.

qua 1 điểm ở ngoài
1 đường thẳng chỉ
có 1 đường thẳng
song song với
đường thẳng đó.
c.

không phải định lí
Tiết
Trang 6
Hai góc bằng nhau thì
đối đỉnh.
3/ HDVN: (5’)


học bài : định lí là gì? Gt?kl? nắm các bước chứng minh định lí


bài tập: 50;51;52/101;102 sách bài tập: 41;42