Giáo án Sinh Học lớp 8: BÀI 6 : PHẢN XẠ docx

BÀI 6 : PHẢN XẠ
I . MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức :
–

Mô tả cấu tạo 1 nơron điểm hình
–

Trình bày chức năng cơ bản của nơron
–

Trình bày được 5 thành phần của 1 cung phản xạ và đường dẫn
truyền xung thần kinh trong 1 cung phản xạ .
2 . Kỹ năng :
–

Quan sát tranh để mô tả cấu tạo nơron và các thành phần tham gia
một cung phản xạ .
–

Qua sơ đồ HS nhận biết và phân biệt cung phản xạ – Vòng phản
xạ .
3 . Thái độ :
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1 . Giáo viên :


Tranh vẽ 6.1 :Nơron và hướng lan truyền xung thần kinh.


Tranh 6. 2 ( Câm ) : Cung phản xạ .



Sơ đồ 6.3 : Sơ đồ phản xạ .
2 . Học sinh :


Xem lại bài Mô

Mô thần kinh


Xem SGK bài phản xạ

Tìm và nêu 1 số phản xạ ở người mà
em biết .
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 . Ổn định lớp :
2 . Kiểm tra bài cũ :


Khái niệm mô ? Trong cơ thể người có mấy loại mô chính ?


Nêu cấu tạo và chức năng của mô thần kinh?
3 . Mở Bài :
–

Khi chạm tay vào vật nóng , chúng ta có phản ứng gì ? ( Giật tay
lại ) . Phản ứng trên của cơ thể được gọi là phản xạ . Vậy phản xạ là gì ?
Cơ chế phản xạ diễn ra như thế nào ? Chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học

hôm nay :
BÀI 6 : PHẢN XẠ
Hoạt động 1 :
Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của nơron .
Mục tiêu : Nhận biết và hiểu được cấu tạo , chức năng của 1 Nơron .
Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi
–

Nêu thành ph
ần cấu tạo của
–

Gồm : N
ơron và


Nơron có 2
mô thần kinh?
–

Gv treo tranh 6 . 1


GV
yêu c
ầu 1 HS mô tả lại cấu tạo
1 nơron?
–

Gv ch

ốt lại cấu tạo chính
của nơron gồm :


Thân : có nhân


Sợi : gồm sợi nhánh v
à
sợi trục có bao mielin
–

Chuy
ển ý : VỚi cấu tạo
như vậy thì nơron thực hiệ
n
chức năng gì ?
–

Yêu c
ầu 1 HS đọc thông tin
trong SGK.


Thế nào là cảm ứng ?


Thế nào là dẫn truyền ?
–

Gv dựa vào hình vẽ để l
àm
rõ chức năng cảm ứng và d
ẫn
truyền :….
–

Chuy
ển ý : Các xung thần
Tb thần kinh đệm









–

Hs đọc thông tin
–

HS dựa v
ào SGK
tr
ả lời câu hỏi của GV :


C
ảm ứng :
…………


D
ẫn truyền :
…………



chức năng cơ bản
là cảm ứng và d
ẫn
truyền


Có 3 loại
nơron : Hướng
tâm, liên lạc , Ly
tâm

kinh đư
ợc dẫn truyền theo 1
chiều nhất định và căn cứ v
ào
hướng dẫn truyền ngư
ời ta phân
biệt 3 loại nơron.
–

Gv cho HS ho
ạt động
nhóm
–

Gv phát phi
ều học tập cho
từng nhóm

Nơron
hướng
tâm
Nơron
trung
gian
Nơron
li tâm
Vị trí


Chức
năng


–

Gv yêu c
ầu đại diện nhóm
lên trình bày

–

Gv đặt câu hỏi :


Có nhận xét g
ì vè
hư
ớng dẫn truyền xung thần
kinh ở nơron hướng tâm v
à


–

Hs ho
ạt động nhóm
làm phiếu học tập









–

Đ

ại diện nhóm
trình bày
–

Các nhóm khác
nhận xét , bổ sung
–

Đ
ại diện học sinh
trả lời .

Nơron li tâm ?
–

Gv chốt lại ý chính .

Hoạt động 2 :
Tìm hiểu các thành phần của cung phản xạ và vòng phản xạ .
Mục tiêu :
–

HS Định nghĩa được phản xạ và các thành phần tham gia cung
phản xạ .
–

HS phân biệt được cung phản xạ và vòng phản xạ.
Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh
1 . Phản xạ :
–

Gv yêu cầu HS đọc thông
tin 1 trang 21 SGK
–

Gv đặt câu hỏi :


Phản xạ là gì ? Cho ví
dụ ?
–

Gv đặt vấn đề : Khi tay
chạm vào cây trinh nữ thì hiện
tượng gì xảy ra ?

Đó có

–

HS đọc thông tin
trang 21 SGK
–

HS trả lời câu hỏi
của GV đặt ra và cho ví
dụ .
–

HS trả lời câu hỏi

của GV


Phản xạ là
phản ứng của cơ
thể trả lời các
kích thích môi
trường thông qua
hệ thần kinh .

phải là phản xạ hay không ?

Gv rút ra kết luận : Ở cây
trinh nữ chỉ là phản ứng vì
không có sự điều khiển của hệ
thần kinh.
2 . Cung phản xạ :
–

Gv cho HS tự đọc thông
tin và quan sát hình 6.2 trang
21.
–

Treo tranh câm 6.2 lên
bảng
–

Gv cho HS thảo luận trả
lời câu hỏi :



Có mấy loại nơron tạo
nên 1 cung phản xạ


Nêu các thành phần
của 1 cung phản xạ
–

GV hoàn chỉnh kết luận :

–

HS tự đọc thông
tin và Quan sát tranh
–

HS lên bảng điền
vào tranh câm
–

Hs thảo luận nhóm

–

Cử đại diện trình
bày
–

Các nhóm khác
góp ý bổ sung – rút kết
luận


Một cung
phản xạ gồm 5
yếu tố : cơ quan
thụ cảm , Nơron
hướng tâm ,
Nơron trung gian
, Nơron li tâm và
cơ quan phản
ứng .


Cung phản
xạ là đường dẫn
truyền xung thần
kinh từ cơ quan
thụ cảm qua
trung ương thần
kinh tới cơ quan
phản ứng .
3 . Vòng phản xạ :
–

Gv cho HS đọc thông tin
và quan sát sơ đồ 6 . 3 SGK.
–

Gv cho HS trả lời câu hỏi
mục 3 SGK trang 22.
–

Gv đặt vấn đề : Bằng cách
nào trung ương thần kinh có
thể biết được phản ứng của cơ
thể đã đáp ứng được kích
thích hay chưa ?

Gv giải thích sơ đồ ( SGK
+ SGV )


–

HS đọc và quan sát


–

Hs trả lới câu hỏi


Trong phản
xạ luôn có luồng
thông tin ngược
báo về trung
ương thần kinh

điều chỉnh phản
ứng cho thích
hợp .


Luồng thần
kinh bao gồm :
Cung phản xạ và
đường phản hồi
tạo nên vòng
phản xạ
IV . CỦNG CỐ :


Căn cứ vào chức năng người ta phân biệt mấy loại Nơron ?


Các loại nơron đó khác nhau ở điểm nào ?


Phân biệt cung phản xạ và vòng phản xạ ?
–

HS đọc khung hồng trong SGK
V . DẶN DÒ :
–

Đọc em có biết
–

Học bài và Soạn bài mới : “Bộ Xương”