MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHONG TRÀO GIỮ VỞ SẠCH - VIẾT CHỮ ĐẸP Ở CÁ C TRƯỜNG TIỂU HỌC ppsx

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHONG TRÀO
GIỮ VỞ SẠCH - VIẾT CHỮ ĐẸP Ở CÁ C TRƯỜNG TIỂU HỌC

I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
Viết là một trong bốn kĩ năng cơ bản và yêu cầu cần đạt khi học hết bậc Tiểu học,
học sinh phải đọc thông, viết thạo. Đây cũng là nền tảng để học sinh có thể học được các
môn học khác như : Toán, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội v.v Theo xu hướng phát triển
giáo dục hiện nay, không những yêu cầu học sinh viết thạo mà phái tiến đến viết đúng và
viết đẹp.
Nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trong nhà trường để ngày càng hoàn
thiện thêm mục tiêu Giáo dục cho học sinh Tiểu học, Sở Giáo dục có chủ trương đẩy mạnh
tiếp tục thực hiện phong trào "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp". Hằng năm, Sở Giáo dục đã có
hướng dẫn các trường Tiểu học thực hiện thông qua các văn bản chỉ đạo số:
1140/HD.GDĐT; 1233/GDĐT-MNTH ; 1285/GDĐT-MNTH và qua tổ chức các hội thi đã
giúp cho các đơn vị ngày càng quan tâm hơn đối với chữ viết và tập vở của học sinh.
Mục đích phong trào: "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" nhằm :
- Rèn luyện cho học sinh viết chữ rõ ràng, đúng nét, đẹp, trình bày cân đối; có ý
thức giữ gìn tập vở cẩn thận; biết cầm bút và ngồi viết đúng tư thế để hạn chế bệnh học
đường.
- Tạo cho học sinh thói quen trau dồi kĩ năng viết chữ và trình bày bài; từ đó giúp
các em hình thành và phát triển những phẩm chất tốt như : tính cẩn thận, lòng kiên trì,
khiếu thẩm mĩ, óc sáng tạo, biết quý trọng và giữ gìn tiếng nói - chữ viết của dân tộc
- Phát huy vai trò và trách nhiệm của người giáo viên; động viên khích lệ các thầy
cô giáo chăm lo rèn luyện chữ viết cho bản thân và cho học sinh Tiểu học, tích cực thực
hiện phương châm "Dạy chữ - Dạy người".
- Huy động được sự quan tâm, giúp đỡ của phụ huynh học sinh và các tổ chức xã
hội đối với việc: " Luyện nét chữ, rèn nết người" cho học sinh.
II. THỰC TRẠNG BAN ĐẦU :
Long Xuyên là đơn vị trung tâm kinh tế và văn hóa của tỉnh, trình độ dân trí khá so
với các huyện. Tuy nhiên, thành phố Long Xuyên còn nhiều khu vực các trường ngoại ô,
ven ô, vẫn còn đại bộ phận phụ huynh học sinh ít quan tâm đến việc học của con em nên

vấn đề "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" còn gặp không ít khó khăn.
Thực hiện chỉ đạo của Sở Giáo dục và nắm được mục đích của phong trào, Phòng
Giáo dục Long Xuyên đã hướng dẫn các trường thực hiện nhưng ở những năm đầu kết quả
đạt không cao. Nguyên nhân còn một bộ phận cán bộ quản lý và giáo viên nhận thức chưa
đúng về việc tổ chức kiểm tra "Vở sạch chữ đẹp" cho là hình thức nên làm chiếu lệ, v.v
Các hiện tượng như: tập vở học sinh thiếu bìa nhãn, bỏ giấy trắng, bôi xóa dơ, sửa sai chưa
đúng quy định, vẽ bậy, quăn góc, v.v còn phổ biến. Một số giáo viên có hướng dẫn học
sinh cách trình bày, rèn chữ viết nhưng lại ít kiểm tra, uốn nắn nên số học sinh có tập vở
chữ viết sạch đẹp còn rất ít, nhất là ở các trường ngoại ô.
Qua các đợt tổ chức thi Vở sạch chữ đẹp các năm trước, học sinh đạt điểm giữ vở
sạch từ trung bình trở lên khoảng 60%, chữ viết học sinh đa số chưa đúng mẫu, đẹp theo
quy định. Số học sinh đạt Vở sạch chữ đẹp thường tập trung ở các trường nội ô.
III. CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH :
Để khắc phục tình trạng trên, tôi đã có kế hoạch tổ chức thực hiện một số biện
pháp nâng chất lượng "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" như sau:
1 Công tác chỉ đạo :
- Thông báo đầy đủ kịp thời các văn bản hướng dẫn phong trào Vở sạch chữ đẹp
về cho các trường nắm.
- Khi PGD duyệt kế hoạch, yêu cầu kế hoạch của nhà trường phải đưa nội dung
"Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" vào nhiệm vụ năm học của nhà trường. Có nội dung, biện
pháp, chỉ tiêu cụ thể và có đánh giá rút kinh nghiệm thường xuyên.
- Đối với tổ chuyên môn, yêu cầu cần thực hiện Vở sạch chữ đẹp ở đầu năm :
+ Thống nhất số tập vở trong tổ.
+ Hướng dẫn học sinh cách trình bày theo quy định từng môn.
+ Quy định loại tập kiểm tra từng tháng (mỗi tháng một loại vở).
+ Mỗi tháng có sơ kết, rút kinh nghiệm kết quả thực hiện Vở sạch chữ đẹp ở
các lớp.
Ngoài ra Phòng Giáo dục còn quy định thêm :
- Đối với giáo viên :
Giáo viên cần gương mẫu trong khâu chấm chữa bài. Ghi điểm đúng chỗ quy định.

Chữ số chân phương, chữ viết rõ ràng phấn đấu viết chữ đẹp. Không dùng hai màu mực.
Quan tâm hướng dẫn, kiểm tra tập vở chữ viết của học sinh, chú ý đối tượng học sinh
trung bình, yếu nhiều hơn.
- Đối với học sinh :
Tập vở có đủ bìa nhãn, không sút rách, vẽ bậy, tô đen hoặc sửa sai không đúng
quy định. Đây là yêu cầu tối thiểu học sinh phải đạt được.
2 Công tác kiểm tra :
* Đối với Phòng Giáo dục :
Khi đến thanh tra các trường cần gắn thêm nội dung kiểm tra tập vở học sinh.
Chọn xác suất bất kì một số lớp, một số tập học sinh để nấm việc thực hiện của trường,
của giáo viên. Thông qua đó, Phòng Giáo dục có thể đánh giá được mức độ đạt được và có
góp ý những mặt còn thiếu sót.
Xem xét biên bản tổ chuyên môn để nấm các yêu cầu quy định về vở sạch c.hữ đẹp
đối với tổ.
* Đối với Hiệu trưởng :
- Có kế hoạch kiểm tra Vở sạch chữ đẹp thường xuyên và kiểm tra chuyên đề đối
với những lớp còn hạn chế.
- Góp ý cụ thể sau khi kiểm tra vở sạch chữ đẹp các lớp.
- Đánh giá, rút kinh nghiệm sau các đợt kiểm tra.
- Tổ chức thi Vở sạch chữ đẹp cho Giáo viên và học sinh tham gia để phát triển
phong trào ngày càng rộng khắp.
3. Tổ chức thi Vở sạch chữ đẹp cấp thành phố:
- Đầu năm học, Phòng Giáo dục có thông báo cụ thể kế hoạch tổ chức thi Vở sạch
chữ đẹp cấp thành phố để các trường có kế hoạch rèn luyện học sinh.
- Quy định số học sinh dự thi; trong đó có chú ý các trường phong trào mạnh, số
học sinh sẽ nhiều hơn số học sinh trường bình thường.
- Thực hiện giấy thi: giấy tập học sinh trắng tốt, dòng kẻ rõ để học sinh dễ viết, làm
phách rời. Mẫu giấy thi và đề thi năm học 2001 - 2002 đã được giới thiệu cho các Phòng
Giáo dục khác tham khảo.
IV. KẾT QUẢ :

Tiến hành các biện pháp trên qua nhiều năm đã tạo được chuyển biến tích cực
trong các trường Tiểu học về "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp"
Do có chỉ đạo, uốn nắn, nhắc nhở thường xuyên từ Phòng Giáo dục đến các trường
nên các hiện tượng tập vở, chữ viết chưa tết từng bước đã giảm nhiều, nhất là tập vở học
sinh. Hiện nay, ở các trường tập vở học sinh hầu hết đều có bìa nhãn đầy đủ. Y thức giữ
tập vở khá tốt. Việc xé giấy, vẽ bậy, bỏ giấy trắng, sút rách không còn nhiều. Ở những lớp
giáo viên dạy tốt phần lớn tập vở học sinh sạch đẹp. Ngay cả ở một số trường ngoại ô vẫn
có lớp tập vở chữ viết khá tết. Đây cũng là một tín hiệu đáng phấn khởi.
Qua tiến hành các biện pháp, về phía giáo viên cũng đã có ý thức hơn trong việc
ghi điểm, sửa bài để góp phần vào vở sạch đẹp của học sinh. Hiện tượng ghi điểm quá to,
nhiều màu mực không còn trong giáo viên, chữ viết giáo viên chân phương, cẩn thận hơn
trước.
Kết quả thi Vở sạch chữ đẹp hàng năm, Phòng Giáo dục Long Xuyên vẫn giữ
vững được đơn vị dẫn đầu và có nhiều học sinh đạt được giải cao. Số học sinh đạt giải có
tăng so từng năm. Đặc biệt các trường ngoại ô có học sinh đạt cấp tỉnh về VSCĐ như : Lê
Văn Tám, Bùi Thị Xuân, Nguyễn Khuyến, Lê Hồng Phong, Trịnh Hoài Đức.
KẾT QUẢ THI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP CẤP TỈNH
Năm S
ố HS
đạt
Xếp hạng Đơn
học cấp tỉnh

Nhất Nhì Ba Kh.khíc
h
vị
1999 - 2000 16/20 3 6 5 2 Đơn vị đạt giải nhất
2000 - 2001 21/28 3 3 6 9 Đơn vị đạt giải nhất
2001 - 2002 26/31 2 6 7 11 Đơn vị đạt giải nhất
* Năm học 2001 - 2002 : có 4/5 Gv thi viết chữ đẹp đạt giải cấp tỉnh. Dự thi toàn

quốc : 2/2 GV và 1/1 HS đạt giải.
* Năm học 2002 - 2003 : có 31 học sinh được chọn dự thi cấp tỉnh. Qua kết quả thi
cấp thành phố có 88 học sinh dự thi, tất cả đạt điểm Giữ vở sạch từ trung bình trở lên,
không có học sinh tập vở, chữ viết yếu; Số vở đạt điểm cao 70% (có cả học sinh trường
ngoại ô). Nhiều học sinh thi viết chữ đẹp đạt điểm trên trung bình nhưng do số lượng Sở
Giáo dục quy định, Phòng Giáo dục không chọn tham dự thi cấp tỉnh.
V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Đạt được kết quả trên là do :
- Có nhận thức đúng về rèn vở sạch, viết chữ đẹp là một việc làm thường xuyên và
lâu dài. Phải chú ý đều đến chất lượng đại trà và đầu tư cho những học sinh có chữ viết
đẹp, tập vở sạch để nhân ra diện rộng trong các tổ khối và toàn trường cũng như ở các
trường khác, nhất là khu vực ngoại ô. Có như thế phong trào mới ngày càng phát triển
mạnh và đều khắp trong học sinh.
- Kết hợp tốt việc chỉ đạo thực hiện kiểm tra Vở sạch chữ đẹp định kì và kiểm tra
chuyên đề. Thanh tra của Phòng Giáo dục phải chú ý đến nội dung kiểm tra tập vở, chữ
viết học sinh, điều này giúp cho giáo viên quan tâm hơn đến chất lượng tập vở, chữ viết
của lớp.
- Rút kinh nghiệm về thực hiện Vở sạch chữ đẹp sau khi thanh tra và sau khi tổ
chức chọn học sinh dự thi.
- Tổ chức thi nghiêm túc theo quy định, đánh giá đúng chất lượng học sinh, tạo
phấn khởi cho các đơn vị tiếp tục vươn lên.
- Khen thưởng kịp thời và giới thiệu các bài viết đẹp, tập vở sạch của những học
sinh đạt giải để các trường tham khảo.
VI. KẾT LUẬN :
Rèn chữ viết cũng chính là rèn tính nết, nhận thức thẩm mĩ cho học sinh để đi vào
cuộc sống. Viết chữ đúng, đẹp sẽ tạo một ấn tượng tốt cho người xem về mình, có thiện
cảm dễ đem đến yếu tố thành công trong quan hệ xã hội và trong công việc.
Thực hiện "Vở sạch chữ đẹp" phải chú ý nâng chất lượng học sinh đại trà đều khắp
các lớp. Không tập trung một số học sinh để dự thi, có như thế phong trào "Giữ vở sạch,
viết chữ đẹp" mới ngày càng phát triển mạnh và vững chắc.

Long Xuyên, ngày 15 /4/2003
Người viết
Nguyễn Thị Thắm