Giáo án Công Dân lớp 10: Bài:7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC ppsx

Bài:7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI
NHẬN THỨC
I. Mục tiêu : _ Nêu được k/n nhận thức , thực tiễn .Thực tiễn có vai
trò ntn đối với nhận thức ?
_ Giải thích được mọi sự hiểu biết của con người đều bắc
nguồn từ thực tiễn .
_ Có ý thức tìm hiểu thực tế , vận dụng những điều đã học
vào cuộc sống .
_ k/n nhận thức , thực tiễn .Vai trò thực tiễn đối với
nhận thức .
II. Nội dung :
_ Thế nào là nhận thức ?
_ Nhận thức cảm tính là ntn ? Nhận tức lí tnh1 là ntn ?
_ Thực tiễn là gì ? Các hình cơ bản của thực tiễn là gì ?
III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề .diễn giải
IV. Phương tiện : SGK & SGV .
V. Tiến trình dạy học :
1. Điểm danh : SS.
2. Kiểm tra : _ Trả bài kiểm tra 1 tiết .
_
3.Bài mới : Cho HS đọc mở đầu bài .

HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC
*phương pháp : Thảo luận nhóm,
đặc vấn đề , diễn giải .
HĐ I :
_ Nhận thức làgì ? ( HS trả lời
Nhận thức là trình phản ánh
SVHT của thế giới khách quan
vào trong bộ óc của con người ,
để tạo nên sự hiểu biết về chúng

)
+ GV :Nhận thức cảm tính là
nhận thức trực quan sinh động .
Là nhờ các cảm giác nhận thức
1. Thế nào là nhận thức ?


* Nhận thức là trình phản ánh
SVHT của thế giới khách quan
vào trong bộ óc của con người ,
để tạo nên sự hiểu biết về chúng .

_ Có hai giai đoạn nhận thức :



a.Nhận thức cảm tính : Là do
trực tiếp . Cảm giác , tri giác ,
biểu tượng .
_ Nhận thức cảm tính là ntn ? (
HS trả lời Là do các giác quan
tiếp xúc trực tiếp với SVHT,
đem lại cho con người hiểu biết
cácđặc điểm bên ngoài của
chúng .)
+ GV Sau khi nhận thức cảm
tính đưa các tư liệu vào , thì bộ
óc của con ngưòi phân tích , so
sánh , tổng hợp dưa ra kết luận .
_ Nhận thức lí tính là ntn ? ( HS

trả lời: Là giai đoạn cao của quá
trình nhận thức dựa trên các tài
liệu do nhận thức cảm tính đem
lại , nhờ các thao tác của tư duy
các giác quan tiếp xúc trực tiếp
với SVHT, đem lại cho con
người hiểu biết cácđặc điểm bên
ngoài của chúng .





b. Nhận thức lí tính : Là giai
đoạn cao của quá trình nhận thức
dựa trên các tài liệu do nhận thức
cảm tính đem lại , nhờ các thao
tác của tư duy :phântích , so sánh
,tổng hợp , khái quát háo … tìm
ra bản chất quy luật của SVHT

:phântích , so sánh ,tổng hợp ,
khái quát háo … tìm ra bản chất
quy luật của SVHT )


*phương pháp : Thảo luận nhóm,
đặc vấn đề , diễn giải .
HĐII:
_ Thực tiễn là gì ? Cho ví dụ ? (

HS trả lời:Thực tiễn là toàn bộ
những hoạt động vật chất có mục
đích , mang tính lịch sử _ xã hội
của con người nhằm cải tạo tự
nhiên và xã hội .)
Ví dụ: Thực hành quỳ tím nhúng
vào ddAxít thì hoá đỏ .






2. Thực tiễn là gì ? Thực tiễn là
toàn bộ những hoạt động vật chất
có mục đích , mang tính lịch sử
_ xã hội của con người nhằm cải
tạo tự nhiên và xã hội .



4. Củng cố :_ Thế nào là nhận thức ?
_ Nhận thức cảm tính là ntn ? Nhận tức lí tnh1 là ntn ?
_ Thực tiễn là gì ? Các hình cơ bản của thực tiễn là gì ?
5. HĐ tiếp nối: _ Học bài và làm bài tập : 1,2,5/44 . Chuẩn bị bài
mới mục :3/40 .
+ Thực tiễn là cơ sở của nhận thức là ntn ?
+ Thực tiễn là động lực của nhận thức là ntn ?
+ Thực tiễn là mục đích của nhận thức là ntn ?
+ Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý là ntn ?