Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH pps

PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH
I. Mục tiêu:
Hs có khả năng:
- Nêu được quá trình phát sinh giao tử ở động vật và cây có
hoa
- Phân biệt được quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái
- Giải thích được bản chất của quá trình thụ tinh
Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích thu nhận kiến thức từ hình
vẽ
II. Phương tiện:
- Tranh phóng to hình 11 SGK
III. Phương pháp
- Nêu vấn đề
- Quan sát
- Nghiên cứu SGK
IV. Tiến trình bài giảng
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài giảng
Gv-Hs
Gv: cho hs quan sát tranh phóng
to hình 11 SGK và nghiên cứu
SGK để trình bày quá trình phát
sinh giao tử ở động vật
Gv: gợi ý: Quá trình phát sinh
giao tử đực và giao tử cái có gì
giống nhau và khác nhau
Hs quan sát tranh, nghiên cứu
SGK, trao đổi nhóm, đại diện
trình bày
Bảng
Bài 11. Phát sinh giao tử và thụ tinh

* Giống nhau
-Các tế bào mầm (noãn nguyên bào, tinh
nguyên bào) đều nguyên phân liên tiếp
nhiều lần
- Noãn bào bậc 1 và tinh bào bậc 1 đều
giảm phân để hình thành giao tử
* Khác nhau

Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực
- Noãn bào bậc 1 qua giảm phân
I cho thể cực thứ nhất có kích
thước nhỏ và noãn bào bậc 2 có
kích thước lớn
- Tinh bào bậc 1 qua giảm phân I cho 2
tinh bào bậc 2

- Noãn bào bậc 2 qua giảm phân
II cho 1 thể cực thứ 2 có kích
thước bé và 1 tế bào trứng có
kích thước lớn

- Một tinh bào bậc 2 qua giảm phân II cho
2 tinh tử, các tinh tử phát triển thành tinh
trùng

- Từ một noãn bào bậc 1 qua
giảm phân cho 2 thể cực và 1 tế
bào trứng trong đó chỉ có trứng
mới có khả năng thụ tinh

Gv yêu cầu hs quan sát hình 11
tr SGKđể trình bày được:
Thực chất của quá trình thụ tinh
là gì?

Tại sao sự kết hợp ngẫu nhiên
- Từ mỗi tinh bào bậc 1 qua giảm phân
cho 4 tinh trùng cá tinh trùng này đều có
khả năng thụ tinh
- Thực chất của quá trình thụ tinh là sự
kết hợp 2 bộ nhân đơn bội ( tổ hợp 2 bộ
NST đơn bội n) của giao tử đực và cái tạo
thành bộ NST lưỡng bội ở hợp tử (2n)
- Sự kết hợp ngẫu nhiên giữa giao tử đực
và cái lại tạo nên được hợp tử chứa các tổ
hợp NST khác nhau về nguồn gốc vì
Trong quá trình phát sinh giao tử các
giữa giao tử đực và cái lại tạo
nên được hợp tử chứa các tổ hợp
NST khác nhau về nguồn gốc?
Gv: Nhận xét và bổ sung.


Gv yêu cầu hs quan sát hình 11
tr SGKđể trình bày được:
Thực chất của quá trình thụ tinh
là gì?

NST trong cặp NST tương đồng phân li
độc lập với nhau và trong quá trinh thụ
tinh các giao tử lại kết hợp với nhau 1
cách ngẫu nhiên (tổ hợp lại các NST vốn
có nguồn gốc từ bố hoặc mẹ )

- Sự phối hợp giữa các quá trình nguyên
phân, giảm phân và thụ tinh đảm bảo duy
trì ổn định bộ NST đặc trưng của những
loài sinh sản hữu tính qua các thế hệ cơ
thể
- Giảm phân tạo ra nhiều giao tử khác
nhau về nguồn gốc NST sự kết hợp ngẫu
nhiên của các giao tử qua thụ tính tạo ra
các hợp tử mang những tổ hợp NST khác
nhau . Đây chính là nguyên nhân chính
tạo ra các biến dị tổ hợp (nguyên liệu của
quá trình tiến hoá và chọn giống )


Củng cố và BTVN
1. Hs đọc phần tóm tắt bài
2. Gợi ý trả lời câu hỏi :
Bài tập 1:
Đánh dấu + vào câu trả lời đúng.
Vì sao bộ NST đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính lại được duy trỉ ổn

định qua các thế hệ?
a. Qua giảm phân, bộ NST đặc trưng của loài (2n) được phân chia liên
tiếp 2 lần tạo ra các bộ NST đơn bội (n) ở các giao tử
b. Nhờ quá trình giảm phân và thụ tinh bộ NST đặc trưng của những loài
sinh sản hữu tính được duy trì ổn định qua các thế hệ
c. Trong thụ tinh các giao tử mang bộ NST đơn bội (n) kết hợp với nhau
tạo ra hợp tử của bộ NST lưỡng bội (2n) đặc trưng trong thụ tinh
d. Cả a,b và c *
Bài t
ập 2
:
Đánh dấu + vào câu trả lời đúng:
a. Sự kết hợp theo nguyên tắc một giao tử đực và một giao tử cái
b. Sự tổ hợp bộ NST của giao tử đực và giao tử cái *
c. Sự tạo thành hợp tử
d. Sự kết hợp nhân của 2 giao tử
BTVN: Trả lời câu hỏi trong SGK.