Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 50: VI KHUẨN pps

Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 50: VI KHUẨN
I. MỤC TIÊU
- Phân biệt được các dạng vi khuẩn trong tự nhiên.
- Nắm được những đặc điểm chính của vi khuẩn
về: kích thước, cấu tạo, dinh dưỡng, phân bố.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh phóng to các dạng vi khuẩn (Hình 50.1)
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của vi
khuẩn.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Cho HS quan sát tranh các
dạng vi khuẩn  vi khuẩn có
những hình dạng nào?
- HS có thể gọi vi khuẩn
hình tròn, hình ngoằn ngoèo.
- GV lưu ý dạng vi khuẩn
sống thành đoàn tuy liên kết
với nhau nhưng mỗi vi khuẩn
vẫn là một đơn vị sống độc
lập.
- GV cung cấp thông tin: vi
khuẩn có kích thước rất nhỏ.
( Một vài phần nghìn mm)
phải quan sát dưới kính hiển vi
có độ phóng đại lớn.
- + Nêu cấu tạo tế bào vi

khuẩn?
- HS hoạt động cá nhân,
quan sát tranh, gọi tên
từng dạng.
- 1-2 HS phát biểu.

+ Vi khuẩn có nhiều hình
dạng khác nhau như: hình
cầu, hình que, hình dấu
phẩy, hình xoắn.
- HS lắng nghe và tiếp thu
kiến thức.
- HS tự nghiên cứu thông
tin và trả lời câu hỏi:
+ Nêu cấu tạo tế bào vi
khuẩn:
Vách tế bào
Chất tế bào
+ So sánh với tế bào thực vật?

- GV chốt lại kiến thức đúng.
- Gọi 1-2 HS nhắc lại hình
dạng, cấu tạo, kích thước của
vi khuẩn.
- GV cung cấp thêm thông
tin một số vi khuẩn có roi nên
có thể di chuyển được.
Chưa có nhân hoàn
chỉnh.
- Vi khuẩn khác tế bào

thực vật: không có diệp
lục và chưa có nhân hoàn
chỉnh.
Tiểu kết: - Vi khuẩn là những sinh vật rất nhỏ bé,
hình dạng khác nhau và cấu tạo đơn giản (chưa có
nhân hoàn chỉnh).
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dinh dưỡng của vi
khuẩn
- Yêu cầu HS đọc thông tin
SGK, GV nêu vấn đề: Vi
khuẩn không có diệp lục vậy
nó sống bằng cách nào?
- Có thể HS phát biểu lộn
xộn, GV tổng kết lại.
- Giải thích cách dinh dưỡng
của vi khuẩn:
+ Dị dưỡng (chủ yếu)
+ Tự dưỡng ( một số ít)
- Yêu cầu HS phân biệt hai
cách dị dưỡng là: hoại sinh và
kí sinh.
- GV cho lớp thảo luận 
GV bổ sung, sửa chữa những
sai sót…
- Chốt lại cách dinh dưỡng của
- HS đọc kĩ thông tin và
trả lời được vấn đề dinh
dưỡng của vi khuẩn.
- Gọi 1-2 HS phát biểu
(Dị dưỡng: sống bằng

chất hữu cơ có sẵn)

- HS thảo luận  phân
biệt hoại sinh với kí sinh.
- 1-2 HS phát biểu, lớp
bổ sung.
+ Hoại sinh: sống bằng
chất hữu cơ có sẵn trong
xác động, thực vật đang
phân huỷ.
+ Kí sinh: sống nhờ trên
cơ thể sống khác.
vi khuẩn.
Tiểu kết: - Vi khuẩn dinh dưỡng bằng cách dị
dưỡng (hoại sinh hoặc kí sinh). Trừ một số có khả
năng tự dưỡng.
Hoạt động 3: Phân bố và số lượng.
- HS đọc thông tin SGK và trả
lời câu hỏi:
Nhận xét về sự phân bố vi
khuẩn trong tự nhiên?
- GV bổ sung, tổng kết lại.
- GV cung cấp thông tin: vi
khuẩn sinh sản bằng cách phân
đôi. Nếu gặp điều kiện thuận
lợi chúng sinh sản rất nhanh.
- GV mở rộng thêm: khi
điều kiện bất lợi (khó khăn về
thức ăn và nhiệt độ), vi khuẩn
kết bào xác.

- GVgiáo dục ý thức giữ gìn vệ
sinh cá nhân
- HS đọc thông tin SGK,
tự rút ra nhận xét.
- 1-2 HS phát biểu, các
HS khác nhận xét bổ
sung.



- HS lắng nghe và tiếp
thu kiến thức.
Tiểu kết: Trong tự nhiên nơi nào cũng có vi khuẩn:
trong đất, trong nước, trong không khí và trong cơ thể
sinh vật.
- Vi khuẩn có số lượng lớn.
4. Củng cố : - GV củng cố lại nội dung bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại hình dạng, cấu tạo và cách di
chuyển của vi khuẩn.
- Đánh giá giờ.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà : - Học bài và trả lời
câu hỏi SGK.