Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 25: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP – Ý NGHĨA QUANG HỢP doc

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 25: ẢNH HƯỞNG
CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI
ĐẾN QUANG HỢP – Ý NGHĨA QUANG HỢP
I.Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nêu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng
đến quang hợp.
- Vận dụng kĩ thuật, giải thích ý nghĩa của 1 vài biện
pháp KT trong trồng trọt.
- Biết được ý nghĩa quan trọng của quang hợp.
Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng khai thác, liên hệ thực tế.
Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh, không ngắt lá.
II.Phương tiện:
- GV: + Sưu tầm tranh về cây ưa sáng và cây ưa
bóng.
+ Tranh vai trò của quang hợp đối với đời sống con
người.
- HS: Ôn lại các kiến thức đã học.
III.Hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra bài cũ(5’):
 Viết phương trình quang hợp?
2/Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1(20’): Những
điều kiện bên ngoài ảnh
hưởng đến quang hợp
- Yêu cầu HS sau khi l
àm

vi
ệc độc lập, thảo luận nhóm
I.Những điều kiện bên ngoài
ảnh hưởng đến quang hợp
- HS đọc  và tr
ả lời các câu
hỏi thảo luận sau khi thống
nhất ý kiến nhóm, tìm ra câu
để thống nhất ý kiến.
- GV quan sát các nhóm.
- G
ợi ý: phần thảo luận, chú ý
vào điều kiện ảnh hưởng đến
quang hợp (khí CO2, nước,
ánh sáng, mật độ cây, nhiệt
độ,…)
- GV cho 1 số ví dụ, cho HS
quan s
át cây ưa bóng và cây
ưa sáng.
- Liên h
ệ thực tế 1 số kĩ thuật
trong trồng trọt.
trả lời đúng nhất.
- Cho 1 số ví dụ vế cây
ưa
bóng và cây ưa sáng.

- Quan sát tranh, giải thích 1
số hiện tượng trong thực tế.

- Nêu bi
ện pháp chống nóng
và chống rét cho cây.
 Kết luận.

 Tiểu kết:
- Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang
hợp như nước, CO2, ánh sáng.
- Các loài cây khác nhau đòi hỏi các điều kiện đó
không giống nhau.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ2(15’): Quang hợp của
cây xanh có ý nghĩa gì?
- Yêu c
ầu HS thảo luận nhóm
theo lệnh SGK.
- GV lưu ý các nhóm kh
ẳng
định được tầm quan trọng của
chất hữu cơ và O
2
do cây xanh
tạo ra.
- GV quan sát, nh
ận xét, đánh
giá các câu thảo luận của các
nhóm  Chốt lại các ý chính.
- GV hướng dẫn HS t
ìm ra ý

nghĩa quan trọng của quang
II.Quang hợp của cây xanh
có ý nghĩa gì?
- HS tự suy nghĩ và trao đổi
nhóm để trả lời các câu hỏi.
- Tìm ra những ví dụ c
ụ thể
để chứng minh tầm quan trọng
của các chất hữu cơ và khí O
2

do cây xanh tạo ra.
- Đại diện các nhóm tr
ình
bày, nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

hợp  thấy được tầm quan
trọng của cây xanh 
có ý
thức bảo vệ.
Tích hợp giáo dục môi
trường:
Quá trình quang hợp, cây
đã hấp thụ cacbonic và thải
oxi, đây là chất khí rất cần
cho sự sống chính nhờ điều
này mà cây xanh đ
ã tham
gia vào việc làm trong lành

bầu không khí của trái đất.
Bên cạnh đó còn tạo ra tinh
bột. Đây là chất hữu cơ cần
thiết cho mọi sinh vật sống.
Do vậy việc trồng cây xanh
và bảo vệ cây xanh là việc
làm cần thiết để tham gia
- HS rút ra ý nghĩa và t
ầm
quan trọng của quang hợp
cũng như cây xanh.
Tầm quan trọng của cây xanh:
 Cung cấp chất hữu cơ cho
các động vật ăn thực vật
 H
ấp thụ cacbonic thải oxi
làm trong lành bầu khí quyển
 Ngăn cản khói bụi làm s
ạch
không khí




 Lắng nghe và tiếp thu
vào bảo vệ môi trường của
chúng ta đang sống

 Tiểu kết:
 Nhờ quá trình quang hợp cây xanh tạo ra chất

hữu cơ và khí O
2
cần cho sự sống của hầu hết các
SV trên trái đất, kể cả con người.

IV.Kiểm tra – đánh giá(4’):
- Nêu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến
quang hợp?
- Chúng ta cần làm gì để tham gia vào bảo vệ và phát
triển cây xanh?
- Đọc mục “Em có biết?”.
V.Hoạt động nối tiếp(1’):
- Học bài và làm bài tập.
- Chuẩn bị bài mới.