Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh trung bình yếu ôn thi TN THPT pps

Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh trung bình yếu ôn thi TN
THPT
NÂNG CAO TỈ LỆ TỐT NGHIỆP MÔN TOÁN
NGUYỄN VĂN THỐNG Trường THPT Ba Chúc
Các biện pháp nâng cao chất lượng thi TN THPT môn Toán:
a) Đối với Học sinh:
•Sử dụng thành thạo và có đầy đủ máy tính có chức năng cao,
đây là yếu tố cần thiết và thiết thực bởi vì học sinh ngày nay
không quen tính nhẩm.
•Đi học đầy đủ, vào lớp phải tập trung vào việc học và làm theo
những yêu cầu của giáo viên đề ra.
•Cố gắng nhớ những gì giáo viên dạy, yếu tố này rất khó khăn đối
với các em và rất quan trọng vì hiện nay học sinh thường có tình
trạng “ Nay biết mai quên”.
•Những học sinh khá phải thường xuyên giúp đở và kèm học sinh
yếu tiếp giáo viên vì một lớp có nhiều học sinh yếu giáo viên
không thể kèm sát các em được.
•Đặt mục đích cuối cùng là lấy kiến thức thi đậu tốt nghiệp, không
phải học để đối phó các giờ kiểm tra trên lớp.
•Đặt mục tiêu cho bản thân là tự mình làm được bài tập, không
phải xem bài giải của người khác hiểu là được.
b) Đối với giáo viên:
•Yếu tố đầu tiên người giáo viên phải đạt được là lấy được lòng tin
ở học trò, đừng để học trò ghét mình.
•Không nên “chưởi mắng, nhục mạ” học sinh dù bất cứ tình huống
nào. Nếu học sinh không nghiêm túc học tập thì dùng lời lẽ ngon
ngọt để khuyên các em học tập, nếu các em học quá yếu thì chịu
khó hướng dẫn lại từ từ, làm như thế không những được các em
học sinh yếu quý mến mà các em học khá giỏi cũng rất thích.
•Thỉnh thoảng pha chút khôi hài làm bớt áp lực nặng nề cho học
sinh.

•Thực hiện “Khối dân vận” bằng cách động viên, khuyến khích các
học sinh khá kèm các học sinh yếu, sắp xếp 1 học sinh khá ngồi
gần 1 học sinh yếu.
•Không yêu cầu quá cao đối với học sinh vì các đề thi tốt nghiệp
thường không khó lắm.
•Hệ thống bài tập phải tự soạn cho phù hợp với khả năng của học
trò mình, tránh trường hợp sao chép của người khác để áp dụng
cho học trò của mình.
•Quan tâm đặc biệt đối với học sinh trung bình yếu, đừng vì các
học sinh khá giỏi làm mất nhiều thời gian trên lớp.
•Dạy cho học sinh yếu tự bản thân làm được bài tập, không phải
hiểu là đủ. Nên chọn cách dạy: “Học sinh chỉ cần làm được bài tập
có thể không hiểu sâu về lý thuyết”, đừng chọn cách dạy: “Học
sinh hiểu lý thuyết mà không tự làm được bài tập”.
•Sau mỗi tiết dạy nên cho bài tập về nhà tương tự như bài tập
trên lớp để các em luyện tập, yêu cầu các học sinh trung bình yếu
làm ra giấy và nộp lại cho giáo viên ở tiết học sau.
•Không nên sử dụng giáo án điện tử quá nhiều đối với khối 12 bởi
vì nó là con dao hai lưởi, kinh nghiệm cho thấy một tiết dạy giáo
án điện tử học sinh yếu thường không tiếp thu được gì cả.
•Từ buổi học cuối cùng đến ngày thi tốt nghiệp môn Toán cách
nhau gần 1 tuần, trong thời gian này các em lo học thi các môn
khác nên đối với môn Toán các em quên rất nhiều, vì vậy trước khi
các em lên đường thi tốt nghiệp giáo viên cần tập trung các em
để ôn lại sơ lược vài tiết giúp các em nhớ lại kiến thức.
3) Các bước thực hiện tiết ôn tập thi tốt nghiệp môn Toán:
•Kiểm tra bài cũ, kiểm tra bài tập về nhà bằng nhiều hình thức.
•Nêu vấn đề mới, cho học sinh tự nhắc lại hệ thống lý thuyết và
các phương pháp giải bài tập. Cho bài tập và làm một ví dụ minh
họa.

•Cho nhiều bài tập để học sinh luyện tập, giáo viên gọi học sinh
trung bình yếu lên bảng hướng dẫn các em làm bài tập đồng thời
theo dõi, hướng dẫn các học sinh yếu bên dưới. Cùng lúc đó nhờ
các học sinh khá giỏi chỉ cho các học sinh yếu ngồi gần mình.
•Sửa bài và hoàn chỉnh bài giải cho học sinh.
•Cho bài tập tương tự yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập ra giấy
tiết sau nộp lại. Dặn dò các học sinh khá giỏi chỉ được phép hướng
dẫn bạn làm bài tập không nên cho bạn mượn bài chép lại để đối
phó với giáo viên.