LL&PPDH Toan pps

TRNG I HC GIO DC - I HC QUC GIA H NI
B PHN T LIU

DANH MC LUN VN THC S
CHUYấN NGNH Lí LUN V PHNG PHP DY HC B MễN TON
Ti liu cú th c tham kho ti cỏc a ch sau:
1. Phũng T liu Trng i hc Giỏo dc - HQGHN (P 305, nh G7, Trng i hc Giỏo dc, s 144 Xuõn Thu, Cu
Giy, H Ni).
2. Phũng c lun vn, lun ỏn - Trung tõm Thụng tin Th vin i hc Quc gia H Ni (Nh C1, s 144 Xuõn Thu, Cu
Giy, H Ni).
Liờn h: Bựi Vn Ngõn. E-mail: ; T: 0988 079 766

STT
(1)
Tờn ti
(2)
Ngi thc hin
(3)
Ngi hng dn
(4)
Khoỏ hc
(5)
Ghi chỳ
(6)
1
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung
học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
Đỗ Ngọc Anh
PGS.TS. Nguyễn Vũ
Lơng
Khoỏ 4

(2008 2010)
1
2
Thực hành giảng dạy nội dung Các bài toán cực trị lợng giác
cho học sinh trung học phổ thông theo phơng pháp dạy học tích
cực.
Trịnh Quang Anh
PGS.TS. Nguyễn Vũ
Lơng
Khoỏ 4
(2008 2010)
3
Vận dụng phơng pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập
toán học chơng Toạ độ trong không gian lớp 12 - trung học phổ
thông.
Nguyễn Thị Bình
TS. Hoàng Lê Minh
Khoỏ 4
(2008 2010)
4
Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán dựng hình cho học sinh ở tr-
ờng trung học cơ sở.
Nguyễn Thị Thanh
Bình
PGS.TS. Vũ Quốc
Chung
Khoỏ 4
(2008 2010)
5
Nâng cao hiệu quả dạy học chơng tích phân cho sinh viên các tr-

ờng đại học khối kinh tế.
Đào Thị Kim Cúc
PGS.TS. Bùi Văn Nghị
Khoỏ 4
(2008 2010)
6
Phát triển năng lực t duy sáng tạo cho học sinh chuyên toán trung
học phổ thông thông qua giảng dạy chuyên đề Phép biến hình
trong mặt phẳng.
Nguyễn Hoàng Cơng
GS. TS. Nguyễn Hữu
Châu
Khoỏ 4
(2008 2010)
7
Dạy học Tích vô hớng của hai véc tơ và ứng dụng Hình học 10
nâng cao theo hớng tiếp cận giải quyết vấn đề.
Đỗ Văn Dũng
GS. TS. Nguyễn Hữu
Châu
Khoỏ 4
(2008 2010)
8
Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lợng giác và phơng
trình lợng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hớng tiếp cận
chuẩn quốc tế.
Giáp Thị Thùy Dung
TS. Phạm Văn Quốc
Khoỏ 4
(2008 2010)

9
Xây dựng quy trình giảng dạy phần ứng dụng đạo hàm lớp 12
trung học phổ thông theo hớng tiếp cận chuẩn quốc tế.
Mai Xuân Đông
TS. Phạm Văn Quốc
Khoỏ 4
(2008 2010)
10
Vận dụng phơng pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập
hình học lớp 10 trung học phổ thông.
Hoàng Hà
TS. Hoàng Lê Minh
Khoỏ 4
(2008 2010)
11
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số
nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng s
phạm.
Nguyễn Thị Thanh
Hà
TS. Nguyễn Chi Thành
Khoỏ 4
(2008 2010)
12
Vận dụng phơng pháp dạy học khám phá trong dạy học phần toạ
độ trong không gian_Hình học 12 trung học phổ thông hiện
hành_Ban nâng cao.
Trần Thị Hạnh
PGS.TS. Bùi Văn Nghị
Khoỏ 4

(2008 2010)
2
13
Xây dựng chơng trình và hớng dẫn học sinh tự học Đại số - Giải
tích ở trung học phổ thông nội dung Phơng trình lợng giác.
Nguyễn Văn Hậu
PGS.TS. Nguyễn Vũ
Lơng
Khoỏ 4
(2008 2010)
14
Phát triển t duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chơng
Giới hạn - Đại số và Giải tích lớp 11 trung học phổ thông (ban
nâng cao).
Lê Thị Thu Hiền
GS. TS. Nguyễn Hữu
Châu
Khoỏ 4
(2008 2010)
15
Nâng cao năng lực tự học và kỹ năng giải toán cho học sinh lớp
10 trung học phổ thông qua dạy học giải phơng trình.
Nguyễn Trung Hiếu
PGS.TS. Nguyễn
Nhuỵ
Khoỏ 4
(2008 2010)
16
Rèn luyện t duy sáng tạo cho học sinh phổ thông trung học thông
qua các bài tập về ứng dụng của đạo hàm.

Nguyễn Thị Mai Hoa
TS. Nguyễn Thành
Văn
Khoỏ 4
(2008 2010)
17
Vận dụng thuyết kiến tạo trong dạy học hàm số lớp 12 trung học
phổ thông.
Nguyễn Văn Huy
PGS.TS.Vũ Quốc
Chung
Khoỏ 4
(2008 2010)
18
Sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh
giá kết quả học tập chơng hàm số lợng giác và phơng trình lợng
giác - Giải tích 11 - Ban nâng cao.
Nguyễn Thị Thơng
Huyền
PGS.TS.Bùi Văn Nghị
Khoỏ 4
(2008 2010)
19
Vận dụng phơng pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
trong dạy học xác suất - thống kê theo hớng tích cực hoá hoạt
động học tập của học viên các trờng sĩ quan quân đội.
Trần Thị Thanh
Huyền
PGS.TS. Vũ Quốc
Chung

Khoỏ 4
(2008 2010)
20
Thực hành một số hình thức đánh giá hiệu quả của hoạt động dạy
và học môn Toán trung học phổ thông nội dung Hàm số mũ và
Lôgarit.
Đào Duy Hng
PGS.TS. Nguyễn Vũ
Lơng
Khoỏ 4
(2008 2010)
21
Phát triển t duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài
tập hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông.
Dơng Mai Hơng
PGS.TSKH. Vũ Đình
Hoà
Khoỏ 4
(2008 2010)
22
Phát triển t duy cho học sinh thông qua dạy học chơng Tứ giác
lớp 8 trung học cơ sở.
Nguyễn Thu Hơng
PGS.TS. Bùi Văn Nghị
Khoỏ 4
(2008 2010)
23
Sử dụng phần mềm Casyopee trong dạy học nội dung hàm số, ch-
ơng trình giải tích lớp12 trung học phổ thông.
Nguyễn Thị Hờng

TS. Nguyễn Chí
Thàmh
Khoỏ 4
(2008 2010)
3
24
Rèn luyện t duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học ph-
ơng trình, bất phơng trình chứa căn thức ở trờng trung học phổ
thông.
Tô Thị Linh
TS. Hoàng Lê Minh
Khoỏ 4
(2008 2010)
25
Bồi dỡng năng lực khái quát hoá, đặc biệt hoá, tơng tự cho học
sinh thông qua giải bài tập hình học nâng cao lớp 10 (thể hiện qua
chơng I và chơng II).
Phạm Thanh Ngọc
PGS. TS. Nguyễn
Nhuỵ
Khoỏ 4
(2008 2010)
26
Nghiên cứu việc sử dụng phần mềm Cabrri 3D của giáo viên
trong giảng dạy hình học không gian chơng Quan hệ song song
và quan hệ vuông góc lớp 11 trung học phổ thông (Ban nâng cao).
Hoàng Thuý Nguyên
TS. Nguyễn Chí Thành
Khoỏ 4
(2008 2010)

27
Vận dụng phơng pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy
học Giải bất phơng trình theo hớng tích cực hoá hoạt động học
tập của học sinh trung học phổ thông (Chơng trình nâng cao).
Trần Thị Nguyệt
PGS.TS. Vũ Quốc
Chung
Khoỏ 4
(2008 2010)
28
Vận dụng lý thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong
dạy học chơng Nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12
trung học phổ thông (Ban cơ bản).
Đoàn Khắc Phơng
TS. Nguyễn Chí Thành
Khoỏ 4
(2008 2010)
29
Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học ph-
ơng trình mũ và phơng trình lôgarit lớp 12 trung học phổ thông.
Bùi Đức Quang
PGS. TS.Nguyễn Nhuỵ
Khoỏ 4
(2008 2010)
30
Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá trong dạy học
nội dung Phơng trình, hệ phơng trình, bất đẳng thức ở trờng
trung học cơ sở.
Trịnh Thị Quyên
PGS.TS. Nguyễn Vũ

Lơng
Khoỏ 4
(2008 2010)
31
Nâng cao năng lực tự học của sinh viên cao đẳng khối kỹ thuật
thông qua dạy học nội dung Phép tính vi phân và tích phân hàm
nhiều biến.
Nguyễn Đào Sơn
PGS.TS. Nguyễn
Nhuỵ
Khoỏ 4
(2008 2010)
32
Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học hình học không gian
lớp 12 trung học phổ thông chơng trình nâng cao.
Nguyễn Thành Sơn
TS. Nguyễn Chí Thành
Khoỏ 4
(2008 2010)
33
Dạy học chơng tổ hợp và xác suất sách giáo khoa 11 ban nâng cao
theo hớng tích cực hoá hoạt động của học sinh.
Bùi Văn Tài
GS.TSKH. Đặng Hùng
Thắng
Khoỏ 4
(2008 2010)
34
Phát hiện và bồi dỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy
Phơng trình hàm.

Phạm Thị Thảo
TS. Nguyễn Thành
Văn
Khoỏ 4
(2008 2010)
35
Vận dụng một số phơng pháp dạy học tích cực trong giảng dạy
toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực
học tập của học sinh.
Phạm Thị Thanh
PGS. TSKH. Vũ Đình
Hoà
Khoỏ 4
(2008 2010)
4
36
Phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phơng trình
lợng giác đại số và giải tích lớp 11 nâng cao.
Nguyễn Mạnh Thắng
TS. Hoàng Lê Minh
Khoỏ 4
(2008 2010)
37
Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển t duy sáng tạo cho học
sinh thông qua dạy học chơng Số phức - Giải tích lớp 12 nâng cao
trung học phổ thông.
Trần Đức Thiện
PGS.TS. Nguyễn
Nhuỵ
Khoỏ 4

(2008 2010)
38
Rèn luyện kỹ năng tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu
thức cho học sinh khá, giỏi cuối cấp trung học phổ thông.
Nguyễn Thị Thanh
Thủy
PGS.TS. Bùi Văn Nghị
Khoỏ 4
(2008 2010)
39
Vận dụng phơng pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải phơng
trình và bất phơng trình lớp 10 trung học phổ thông.
Lê Thị Hồng Thúy
TS. Hoàng Lê Minh
Khoỏ 4
(2008 2010)
40
Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển t duy sáng tạo cho học
sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học nội dung tổ hợp.
Bùi Khánh Toàn
PGS.TSKH. Vũ Đình
Hoà
Khoỏ 4
(2008 2010)
41
Phát triển t duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phần đạo
hàm trong chơng trình toán trung học phổ thông.
Đặng Thị Thanh
Xuân
PGS.TSKH. Vũ Đình

Hoà
Khoỏ 4
(2008 2010)
42 Phỏt trin t duy sỏng to cho hc sinh trung hc ph thụng
mụn toỏn ch bt ng thc
Cao Th Mai Len PGS.TS.Nguyn V
Lng
Khoỏ 3
(2007 2009)
43 Dy hc ta trong khụng gian bng phng phỏp phỏt
hin v gii quyt vn .
Nguyn Th Quý Su PGS.TS.Bựi Vn
Ngh
Khoỏ 3
(2007 2009)
44 Vn dng cỏc phng phỏp dy hc tớch cc trong dy hc
b mụn phng phỏp hỡnh thnh cỏc biu tng Toỏn cho
tr em mu giỏo trng Cao ng S phm Trung ng
V Th Hng Hnh Khoỏ 3
(2007 2009)
45 Vn dng lý thuyt tỡnh hung trong dy hc mt s ni
dung ca i s lp 11 Trung hc ph thụng
Nguyn Th nh TS.Nguyn Chớ
Thnh
Khoỏ 3
(2007 2009)
5
46 Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học
các dạng táon về khoảng cách trong không gian
Nguyễn Thị Loan PGS.TS Bùi Văn

Nghị
Khoá 3
(2007 – 2009)
47 Ứng dụng đạo hàm trong việc chứng minh bất đẳng thức Tạ Xuân Hoà Khoá 3
(2007 – 2009)
48 Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh
trong dạy học chương “véctơ không gian, quan hệ vuông
góc” hình học 11 Trung học phổ thông.
Nguyễn Ngọc Long PGS.TS.Nguyễn
Nhuỵ
Khoá 3
(2007 – 2009)
49 Giải hình học không gian bằng phương pháp toạ độ trong
chương trình Trung học phổ thông
Bùi Thế Anh PGS.TS.Nguyễn Vũ
Lương
Khoá 3
(2007 – 2009)
50 Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong
dạy học khảo sát hàm số lớp 12 trung học phổ thông.
Thân Văn Khoát PGS. TS Bùi Văn
Nghị
Khoá 2
(2006 – 2008)
51 Giảng dạy phân tích thống kê với sự hỗ trợ của một số phần
mềm tin học.
Nguyễn Phương
Thảo
TS. Nguyễn Thị
Hồng Minh

Khoá 2
(2006 – 2008)
52 Thực hành dạy học giải quyết vấn đề thông qua dạy lượng
giác lớp 11 trung học phổ thông hiện hành.
Lý Thanh Hương PGS. TS Nguyễn
Nhuỵ
Khoá 2
(2006 – 2008)
53 Dạy học phần vectơ của sách giáo khoa hình học 10 nâng
cao theo hướng tăng cường hoạt động tự học của học sinh.
Phạm Quang Anh TS. Trần Luận Khoá 2
(2006 – 2008)
6
54 Dạy học tích phân lớp 12 trung học phổ thông bằng phương
pháp khám phá có hướng dẫn.
Nguyễn Thị Thơ PGS.TS Bùi Văn
Nghị
Khoá 2
(2006 – 2008)
55 ứng dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học định lý hình
học không gian lớp 11 trung học phổ thông.
Đỗ Thị Quỳnh Giao TS Nguyễn Chí
Thành
Khoá 2
(2006 – 2008)
56 Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội
dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông.
Nguyễn Thị Tâm TS. Nguyễn Chí
Thành
Khoá 2

(2006 – 2008)
57 Rèn luyện cho học sinh khá giỏi kỹ năng giải quyết các vấn
đề liên quan đến chủ đề chia hết trong môn toán trung học
cơ sở.
Nguyễn Thị Hợp PGS. TS Nguyễn
Nhuỵ
Khoá 2
(2006 – 2008)
58 Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn
trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ
thông.
Nguyễn Khánh
Chung
PGS. TS. Bùi Văn
Nghị
Khoá 2
(2006 – 2008)
59 Tăng cường các hoạt động của học sinh trong dạy học hàm
số luỹ thừa, hàm số mũ và hàm số logarit.
Hoàng Thị Thương PGS. TS Nguyễn
Nhuỵ
Khoá 2
(2006 – 2008)
60 Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích
11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo.
Nguyễn Quốc Huy TS. Trần Luận Khoá 2
(2006 – 2008)
7
61 Sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad trong bài toán
quỹ tích của Hình học lớp 11.

Nguyễn Thị Thanh
Vân
TSKH. Vũ Đình Hoà Khoá 2
(2006 – 2008)
62 Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học nội dung “Quỹ
tích” chương trình Hình học lớp 11 trung học phổ thông.
Trần Tăng Hữu TS. Nguyễn Chí Thành Khoá 2
(2006 – 2008)
63 Rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp toạ độ giải toán
hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông.
Hoàng Thị Phương
Thảo
PGS. TS Bùi Văn Nghị Khoá 2
(2006 – 2008)
64 Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học nội dung “Dựng
hình không gian” chương trình Hình học lớp 11 trung học
phổ thông.
Đặng Thị Thu Vân TS. Nguyễn Chí Thành Khoá 2
(2006 – 2008)
65 Dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở theo hướng kích
thích hoạt động học tập của học sinh.
Đặng Thị Minh Hiền TS. Hoàng Lê Minh Khoá 2
(2006 – 2008)
66 Sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học phần quan hệ
vuông góc trong không gian của hình học 11.
Dương Diễm Hội TSKH. Vũ Đình Hoà Khoá 2
(2006 – 2008)
67 Một phương pháp xây dựng và giải các đẳng thức và bất
đẳng thức đại số từ đẳng thức và bất đẳng thức lượng giác.
Nguyễn Đức Đại PGS.TS Nguyễn Vũ

Lương
Khoá 2
(2006 – 2008)
8
68 Dạy học tự học cho học sinh thông qua chương “Vectơ
trong không gian Quan hệ vuông góc” hình học lớp 11 nâng
cao trung học phổ thông.
Trần Thị Thanh Nga PGS. TS . Nguyễn
Nhuỵ
Khoá 2
(2006 – 2008)
69 Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong
dạy học giải bài tập chương “Vectơ trong không gian, quan
hệ vuông góc trong không gian” hình học 11 Trung học phổ
thông.
Đỗ Thị Hồng Minh PGS. TS . Nguyễn
Nhuỵ
Khoá 2
(2006 – 2008)
70 Xây dựng trang thông tin điện tử (website) hỗ trợ giáo viên
ứng dụng một số phần mềm trong dạy học toán trung học
phổ thông.
Nguyễn Huy Độ TS. Nguyễn Chí Thành Khoá 2
(2006 – 2008)
71 Các biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy toán tổ hợp và
xác suất ở trường phổ thông.
Phạm Thị Mai Anh TSKH. Vũ Đình Hoà Khoá 2
(2006 – 2008)
72 Rèn luyện năng lực giải bài tập toán học cho học sinh trung
học phổ thông qua phương pháp dạy học hợp tác.

Nguyễn Thị Kim
Xuyến
TS. Hoàng Lê Minh Khoá 2
(2006 – 2008)
73 Sử dụng phần mềm Maple trong dạy học nội dung “Nguyên
hàm, tích phân và ứng dụng” chương trình Giải tích lớp 12
Trung học phổ thông
Nguyễn Hồng Hoằng TS. Nguyễn Chí Thành Khoá 2
(2006 – 2008)
74 Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số
dạng bài tập về vectơ (Hình học 10 nâng cao) theo hướng
tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
Nguyễn Thị Vân
Huyền
PSG.TS. Vũ Quốc
Chung
Khoá 2
(2006 – 2008)
75 Xây dựng một số tình huống học tập lý tưởng trong dạy học
môn đại số lớp 11 nâng cao.
Trần Hữu Ước PSG.TS . Vũ Quốc
Chung
Khoá 2
(2006 – 2008)
9
76 Vận dụng phép suy luận tương tự trong dạy học bài tập hình
học không gian lớp 11 theo hướng phát triển tư duy sáng tạo
cho học sinh.
Khoa Thị Loan PSG.TS . Vũ Quốc
Chung

Khoá 2
(2006 – 2008)
77 Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn
trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ
thông.
Nguyễn Thị Thu
Hương
PGS. TS. Bùi Văn
Nghị
Khoá 2
(2006 – 2008)
78 Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn
đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở
trường trung học cơ sở.
Nguyễn Thị Thanh
Bình
PGS. TS Bùi Văn Nghị Khoá 1
(2005 – 2007)
79 Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá
mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán bậc trung học phổ thông
– chủ đề phương trình
Đỗ Đường Hiếu TS. Nguyễn Chí
Thành
TS. Đinh Thị Kim
Thoa
Khoá 1
(2005 – 2007)
80 Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh
giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần Hình học nhằm
nâng cao năng lực tư duy Toán học của học sinh.

Bùi Hồng Hưng TS. Nguyễn Chí
Thành
PGS. TS Trần
Khánh Đức
Khoá 1
(2005 – 2007)
81 Kỹ năng giải toán và sáng tạo bài toán mới trong giảng dạy
môn Toán ở trường trung học phổ thông.
Vũ Thị Ninh PGS.TS Nguyễn Vũ
Lương
Khoá 1
(2005 – 2007)
82 Sử dụng phần mềm Carbi II plus theo hướng tích cực hoá
hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải toán phần
“phép đối xứng trục và phép vị tự” lớp 11 trung học phổ
thông.
Nguyễn Đức Thắng TS. Nguyễn Chí
Thành
Khoá 1
(2005 – 2007)
83 Sử dụng kỹ năng giải toán trong giảng dạy môn Toán ở
trường trung học phổ thông.
Dương Lê Thu
Trang
PGS.TS Nguyễn Vũ
Lương
Khoá 1
(2005 – 2007)
10
84 Sử dụng phần mền Carbi II plus trong dạy học lượng giác ở

trung học phổ thông theo hướng tích cực hoá hoạt động học
tập của học sinh.
Lê Thị Xuân TS. Nguyễn Chí
Thành
Khoá 1
(2005 – 2007)
11