Giáo án toán nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai đối với trẻ

GIÁO VIÊN: Vũ Thị Dung – Lớp Mẫu giáo lớn.
Trường Mầm non Sơn Ca – Huyện Mường Ảng – Tỉnh Điện Biên.
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.
I. Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày, mỗi
ngày là một tờ lịch có màu sắc khác nhau.
- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết
được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và
sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định.
- Trẻ gọi đúng tên "thứ tư" là ngày "hôm qua", thứ năm là ngày "hôm
nay", thứ sáu là "ngày mai".
* Kỹ năng:
- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần.
- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.
- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua,
hôm nay, ngày mai.
* Thái độ:
- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint.
- Tranh cá hoạt động trong ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm.
- Bảng để gắn các hoạt động.
- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác nhau có ký
hiệu chữ cái mỗi tờ lịch.
- 3 bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi
trò chơi.

- Thẻ số 2 và thẻ số 1.
- Đốc lịch, que tính, mũ sao.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Các con ơi hôm nay trường Mầm non Sơn Ca
chúng mình có tổ chức một chương trình "Cánh
- Trẻ lắng nghe và từng
đội giơ tay khi cô giới
cửa thời gian". Đến tham dự chương trình có 3 đội
cùng tham gia, đó là đội Sao hôm, Sao mai và Sao
băng. Cô Dung sẽ là người dẫn chương trình. Để
bắt đầu chương trình chúng mình cùng hát bài "Cả
tuần đều ngoan" và đi về chỗ ngồi.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: Các
con thấy một tuần lễ thì có mấy ngày? Bắt đầu từ
thứ mấy?
- Cô cho trẻ xem bảng qui ước của các tờ lịch:
Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ
t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y,
chủ nhật - chữ c.
2. Hoạt động 2: Ôn thứ tự các ngày trong tuần.
*Phần thứ nhất của chương trình "Cánh cửa tời
gian" là phần "khởi động":
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm và
sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần từ thứ hai đến
chủ nhật với số thứ tự tương ứng trên bảng từ số 1
đến số 7. Mỗi bạn chỉ được tìm và xếp một thứ
trong tuần. Thời gian được tính bằng một bản

nhạc.
+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai không được
tính.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo 3 đội, cô chú ý quan
sát trẻ chơi.
- Cô chính xác bằng kết quả trên máy tín trước.
- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội.
3. Hoạt động 3: Nhận biết hôm qua, hôm nay,
ngày mai.
* Phần thứ hai của chương trình là phần "Nhà
thông thái":
- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày trong
tuần của tháng 3 dương lịch. Hôm nay các con có
biết là thứ mấy trong tuần không? Hôm qua là thứ
mấy? Ngày mai là thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu
ứng 3 ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện).
*Hôm qua là ngày thứ tư, trên máy cô có hình
ảnh tờ lịch của ngày thứ tư. Chúng mình cùng tím
tờ lịch của ngày thứ tư ra và gắn vào đốc lịch phía
thiệu đến tên đội mình.
Trẻ hát bài "Cả tuần đều
ngoan" và đi về chỗ ngồi.

- Một tuần lễ có 7 ngày ạ!
- Bắt đầu từ thứ hai ạ!

- Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi thi đua giữa 3

đội
Hôm nay là thứ năm ạ!
Hôm qua là thứ tư ạ!
Ngày mai là thứ sáu ạ!
Trẻ lấy tờ lịch thứ tư của
mình gắn lên đốc lịch phía
trước.
trước nào. Con thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc
điểm gì?
- Thứ tư là ngày bao nhiêu dương lịch?
- Cho trẻ đọc ngày dương lịch.
- Ngày bao nhiêu âm lịch?
- Ngày hôm qua con đã làm những công việc gì?
+ Con đi học vào buổi nào?
+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?
+ Đến trưa thì sao?
+ Chiều hôm qua các con được làm gì?

+ Đến tối về thì sao?
- Vậy thứ tư chúng mình gọi là ngày gì? Hôm qua
là thứ mấy?
- Với thời gian hôm nay là thứ năm thì thứ tư là
ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua,
là ngày mà các công việc chúng ta đã làm trong
các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua và
phải nhớ lại chúng ta mới nói được những công
việc đó chứ có nhìn được không?
* Hôm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất
hiện tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và
gắn vào đốc lịch.

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì?
- Ngày dương lịch là ngày bao nhiêu?
- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 17 dương lịch,
cho trẻ đọc ngày dương lịch.
- Thế còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu?
- Ngày 18 là ngày đầu tháng hay ngày giữa tháng
các con nhỉ?
- Đúng rồi đó là ngày giữa của tháng 3 âm lịch đó.
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì?
+ Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình đang
làm gì?
- Điều đặc biệt nhất trong ngày hôm nay các con
thấy có gì khác so với ngày thường? (Sáng được
học toán, còn buổi chiều học tiếng việt, …).
+ Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?
- Vậy thứ năm được gọi là ngày gì?

Tờ lịch có màu tím ạ!
Ngày 16 dương lịch ạ!
Trẻ đọc Trẻ trả lời
Buổi sáng ạ!
Buổi sáng con học Chữ
cái ạ!
Đến trưa con đi ngủ ạ!
Chiều hôm qua hoạt động
vệ sinh ạ!
Tối về đi ngủ ạ!
Thứ tư gọi là ngày hôm
qua ạ! Hôm qua là thứ tư
ạ!

Trẻ lắng nghe



Không ạ!

Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ
năm của trẻ lên đốc lịch.
Tờ lịch có màu xanh lá
cây ạ!
Ngày 17 ạ!
Trẻ xếp sô và đọc ngày.

Ngày giữa tháng ạ!
Trẻ trả lời.
Buổi chiều ạ! Đang học
toán ạ …!

Trẻ lắng nghe và trẻ lời

Tối sẽ đi ngủ ạ!
Thứ năm được gọi là ngày

- Đúng rồi thứ năm được gọi là ngày hôm nay vì
đây là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã,
đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay,
chiều nay và tối nay. Hôm nay là thứ mấy vậy các
con?
*Cô đố các con biết ngày mai là thứ mấy? Cô
cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ sáu, trẻ lấy

tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch.
- Các con thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì?
- Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày
dương lịch.
- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc
ngày âm lịch.
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
+ Sáng mai con sẽ làm gì?
+ Thế còn buổi trưa thì sao?
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
+ Thế còn buổi tối thì sao?
- Vậy hôm nay là thứ năm thì thứ sáu gọi là ngày
gì?
- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và
chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào các
buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai.
* Các con thấy hôm qua là thứ mấy? Hôm nay là
thứ mấy? Và ngày mai là thứ mấy?
- Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự các
ngày lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày đang
diễn ra gọi là ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua là
ngày hôm qua, ngày sắp đến là ngày mai. Ngày
nào cũng đều lặp đi lặp lại các buổi sáng, trưa,
chiều, tối.
- Các con kể được những công việc mà các con
làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ
và nói lại, còn những công việc mà các con nói vào
ngày mai thì đó chỉ là dự định của chúng mình,
những công việc này sẽ được thực hiện khi qua hết
ngày hôm nay và tối đến các con đi ngủ, sáng mai

thức dậy các con đã thực hiện được dự định của
mình rồi đấy. "Thời gian như chiếc thoi đưa, cứ
hôm nay ạ!



Hôm nay là thứ năm ạ!

Ngày mai là thứ sáu ạ!
Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ
sáu gắn lên đốc lịch.
Tờ lịch thứ sáu có màu
hồng.

Ngày 19 ạ! Trẻ đọc

Trẻ trả lời.
Học chữ cái ạ!
Ngủ trưa ạ!
Hoạt động lao động ạ!
Ngủ ở nhà ạ!
Thứ sáu là ngày mai ạ!

Trẻ lắng nghe


Hôm qua là thứ tư, hôm
nay là thứ năm, ngày mai
là thứ sáu.
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe






trôi đi mãi không chừ một ai". Các con thấy thời
gian có đáng quí không?
* Giáo dục: - Vì thời gian đáng quí như vậy nên
khi chúng mình dự định làm công việc gì thì chúng
mình hãy làm ngay đừng để lâu. Nếu để lâu chúng
mình đã lãng phí thời gian một cách vô ích rồi đấy.
Việc hôm nay chớ để ngày mai mới làm. Thế
chúng mình có đồng ý với cô là sẽ tiết kiệm thời
gian và không để thời gian trôi đi một cách lãng
phí không?
4. Hoạt động 4: Luyện tập.
Phần 3 của chương trình là phần "Mình cùng
trổ tài":
*Trò chơi thứ nhất là trò chơi "Thi xem ai nhanh"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên trong đội cú ý lắng
nghe cô nói, khi cô nói thứ ba thì các con sẽ giơ
nhanh thứ đó lên và nói "hôm qua", "thứ tư" -

"hôm nay", "thứ năm" - "ngày mai", ngược lại.
+ Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi thứ hai là trò chơi "Nhà tiên tri":
- Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải
trên đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay",
"ngày mai".
- Cô kiển tra lại kết quả.
- Hôm nay chúng mình đã làm những công việc gì?
Cô cho trẻ xem hình ảnh các công việc tại các buổi
sáng, trưa, chiều, tối của các ngày hôm qua, hôm
nay, ngày mai trên máy tính.
* Trò chơi thứ 3 là trò chơi "Chung sức":
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cả ba đội cùng tham gia chơi, các
thành viên trong đội sẽ phải lên tòm tranh các hoạt
động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để
gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ
năm sao cho đúng thứ tự các buổi trong ngày. Mỗi
thành viên lên tìm thì mỗi lần tìm chỉ tìm một
tranh.
+ Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính.

Có ạ!
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe





Trẻ chơi hào hứng

Trẻ sắp xếp nhanh theo
thứ tự trên đốc lịch.


Trẻ trả lời, chú ý quan sát.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi hào hứng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố đội
chiến thắng.
5. Hoạt động 5: Kết thúc.
- Các đội tham gia dự thi rất tốt chương trình
"Cánh cửa thời gian", cô có một phần thưởng dành
cho chúng mình là một chuyến du lịch đến ngôi
nhà không gian và thời gian của Trudy
Trẻ cùng tham gia.