Slide báo cáo luận văn thạc sĩ Công tác xã hội Nâng cao kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ em mồ côi sống trong Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Vĩnh Phúc hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

SLIDE BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ
Người hướng dẫn khoa học:
Học viên thực hiện:

TS. Hồ Trung Nghĩa
Nguyễn Văn Nam

Hà Nội 03/10/ 2014


Trẻ mồ cơi là nhóm trẻ đặc thù của cơng tác xã
hội, là nhóm trẻ dễ bị tổn thương và chịu nhiều thiệt
thịi;

LÝ
DO
LỰA
CHỌ
N ĐỀ
TÀI

Nhiều mơ hình chăm sóc, giáo dục trẻ mồ cơi đã hình
thành để giúp các em có một gia đình thay thế như: Các
trung tâm bảo trợ xã hội, mái ấm, nhà tình thương…

Việc chuẩn bị cho trẻ mồ côi bước vào cuộc sống, thực
chất là quá trình giáo dục đào tạo để hình thành kỹ năng
sống và phát triển nhân cách toàn diện.

Tuy nhiên, vấn đề giáo dục kỹ năng hòa nhập cộng đồng
cho trẻ mồ côi ở Trung tâm vẫn chưa mang lại hiệu quả
như mong muốn.


LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI
““ Nâng cao kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ em
Nâng cao kỹ năng hịa nhập cộng đồng cho trẻ em
mồ cơi sống trong Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Vĩnh
mồ côi sống trong Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Vĩnh
Phúc hiện nay”.
Phúc hiện nay”.


Mục đích nghiên cứu
3

2
1
- Tìm hiểu thực
trạng khả năng
hồ nhập cộng
đồng của trẻ em
mồ côi ở Trung
tâm bảo trợ xã
hội tỉnh Vĩnh
Phúc.

- Phân tích những

yếu tố tác động đến
khả năng hoà nhập
cộng đồng của các
em, đồng thời chỉ
ra những vai trò cơ
bản của nhân viên
Trung tâm trong
việc nâng cao kỹ
năng
hòa
nhập
cộng đồng cho các
em.

- Xây dựng kế
hoạch và đưa ra
những biện pháp
hỗ trợ nhằm nâng
cao khả năng hòa
nhập cộng đồng
cho trẻ em mồ côi
ở Trung tâm bảo
trợ xã hội tỉnh Vĩnh
Phúc.


PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

PHÂN TICH TÀI LIỆU

PHỎNG VẤN SÂU

THẢO LUẬN NHÓM

QUAN SÁT


KẾT CẤU NỘI DUNG
1 Thực trạng hòa nhập
2 Nguyên nhân cơ bản
3 Vai trò của nhân viên CTXH
4 Các biện pháp can thiệp hỗ trợ


KẾT CẤU NỘI DUNG
Thực trạng hòa nhập

Trong hoạt động
học tập

Trong hoạt động
vui chơi

Trong hoạt động
giao tiếp XH


Những nguyên nhân cơ bản
Những nguyên nhân cơ bản
Từ phía bản thân trẻ

Từ phía bản thân trẻ

Từ phía Trung tâm
Từ phía Trung tâm

Tâm lý mặc cảm, tự ti
Tâm lý mặc cảm, tự ti
về bản thân và gia đình
về bản thân và gia đình

Việc tổ chức giao tiếp XH
Việc tổ chức giao tiếp XH
cho trẻ còn hạn chế
cho trẻ còn hạn chế

Những hạn chế về trình
độ học vấn , nghề nghiệp

CT hướng nghiệp và dạy nghề
CT hướng nghiệp và dạy nghề
cho trẻ chưa đượcquan tâm
cho trẻ chưa đượcquan tâm

Ngại tiếp xúc với mọi người
xung quanh

Cán bộ chăm sóc trẻ khơng có
Cán bộ chăm sóc trẻ khơng có
nhiều kiến thức về CTXH
nhiều kiến thức về CTXH

Vai trò của nhân viên CTXH
1. Vai trò là người giáo dục

4
Vai trò cơ bản.

2. Vai trò người tổ chức, quản lý

3. Vai trò là người kết nối
4. Vai trò là người biện hộ


7
6
Tăng cường MQH
TT – GĐ – tổ chức XH

5
Tạo ĐK cho trẻ
mở rộng MQH
Xóa bỏ mặc cảm

Xây dựng đội ngũ
Nhân viên CTXH
Chuyên nghiệp

Các biện pháp hỗ
trợ trẻ mồ côi

3
Nâng cao hoạt động
giáo dục hướng nghiệp
và dạy nghề

4
Tăng cường hoạt động
ngoại khóa để hình thành
kỹ năng GT

1
Giáo dục
tư tưởng
đạo đức tro
trẻ

2
Giáo dục kỹ
năng tự bảo vệ
cho trẻ


Những điểm mới trong luận văn
Những điểm mới trong luận văn
Đề tài NC trước đó
Đề tài NC trước đó
Nội dung:Tập trung PT, đánh giá
Nội dung:Tập trung PT, đánh giá
quyền TE, mơ hình chăm sóc,
quyền TE, mơ hình chăm sóc,

bảo vệ trẻ em.
bảo vệ trẻ em.

Phương pháp tiếp cận: Điều
tra, khảo sát, nghiên cứu có
sự tham gia.

Điểm mới trong luận văn
Điểm mới trong luận văn

Tập trung vào việc nâng cao
Tập trung vào việc nâng cao
kỹ năng hòa nhập CĐ cho trẻ MC
kỹ năng hòa nhập CĐ cho trẻ MC

Phương pháp quan sát,
Phương pháp quan sát,
phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm
phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm


KẾT LUẬN
A

Nhân tố chính làm hạn chế khả năng hịa nhập CĐ

B

Vai trị của nhân viên cơng tác xã hội

C

Mơi trường sống trong TTBTXH

D

Mối liên kết giữa trung tâm với các tổ chức xã hội


Xin chân thành cảm ơn sự lắng nghe
của Quý thầy cô và các bạn!