giáo án lớp 4 đầy đủ các môn tuần 6

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA Môn:Tập đọc
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 11
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn
vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với
người thân , lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân .
- Đọc trơn toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm , buồn ,
xúc động , thể hiện sự ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông .
Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện .
- Có ý thức trách nhiệm với những người thân .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 –
3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở
cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
GV đọc mẫu

- Hướng dẫn phân đoạn : 2 đoạn .
+ Đoạn 1 : Từ đầu … mang về nhà .
+ Đoạn 2 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
HTTC: Hoạt động nhóm , cả lớp.
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo
luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi , em sống
cùng ông và mẹ , ông đang ốm rất nặng
.
- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Khi câu chuyện xảy ra , An-đrây-ca
mấy tuổi , hoàn cảnh gia đình em lúc
đó thế nào ?
- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc
cho ông , thái độ của em thế nào ?
- An-đrây ca được các bạn đang chơi đá
bóng rủ nhập cuộc . Mải chơi nên quên
lời mẹ dặn . Mãi sau em mới nhớ ra ,
chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về
- Đọc đoạn 2 .
- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang
khóc nấc lên . ng đã qua đời .
- An-đrây-ca òa khóc ; cho rằng chỉ vì
mình mải chơi bóng , mua thuốc về
chậm mà ông chết ; kể hết mọi chuyện
cho mẹ nghe ; cả đêm nức nở dưới gốc

cây táo do ông trồng ; vẫn tự dằn vặt
mình khi đã lớn .
- An-đrây-ca rất yêu thương ông ,
không tha thứ cho mình vì ông sắp chết
mà còn mải chơi bóng , mang thuốc về
nhà muộn . An-đrây-ca rất có ý thức
trách nhiệm , trung thực và nghiêm
khắc với lỗi lầm của bản thân …
- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi
mua thuốc cho ông ?
- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca
mang thuốc về nhà ?
- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế
nào ?
- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là
một cậu bé như thế nào ?
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 2 em đọc tiếp nối nhau 2 đoạn của bài
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài tốp ( tốp 4 em ) thi đọc diễn cảm
theo lối phân vai trước lớp .
Bạn đừng ân hận nữa . ng bạn chắc
rất hiểu tấm lòng của bạn …
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn
cảm .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn
cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Bước
vào phòng … ra khỏi nhà .
+ Đọc mẫu đoạn văn .

+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò
Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca
Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ Môn :Chính tả
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 6
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nội dung truyện ngắn Người viết truyện thật thà .
- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng truyện ngắn trên . Biết tự
phát hiện lỗi và sử lỗi trong bài chính tả . Tìm và viết đúng chính tả các từ láy
có tiếng chứa các âm đầu s / x hoặc thanh hỏi / thanh ngã .
- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vài tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2 .
- Từ điển để HS làm BT3 .
- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 .
- Vở BT Tiếng Việt 4 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nghe để viết đúng
truyện ngắn .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
- 1 em đọc lại truyện .
- Cả lớp lắng nghe , suy nghó , nói về
nội dung mẩu truyện . ( Ban-dắc là

một nhà văn nổi tiếng thế giới , ông
có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng
tác các tác phẩm văn học nhưng trong
cuộc sống lại là một người rất thật thà
, không bao giờ biết nói dối )
- Cả lớp đọc thầm lại truyện , chú ý
những từ ngữ mình dễ viết sai , cách
trình bày truyện .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại bài .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết .
- Đọc toàn bài .
- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa
dòng . Sau khi chấm xuống dòng , chữ
đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li .
Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải
viết sau dấu hai chấm , xuống dòng ,
gạch đầu dòng . Viết tên riêng người
nước ngoài theo đúng quy đònh .
- Đọc bài cho HS viết .
- Đọc lại bài một lượt .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc nội dung bài tập , cả lớp
đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và
sửa lỗi .
- Tự đọc bài , phát hiện lỗi và sửa lỗi
chính tả trong bài của mình thoe mẫu
SGK .

- Từng cặp HS đổi bài cho nhau để
sửa chéo .
- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp theo
dõi .
- 1 em nhắc lại kiến thức đã học về từ
láy để vận dụng giải BT này .
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm
thắng cuộc .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả .
- Bài 2 :
+ Nhắc HS : Sửa tất cả các lỗi có trong
bài , không phải chỉ sửa lỗi âm đầu s /
x hoặc hỏi / ngã .
+ Phát riêng phiếu cho một số em viết
bài mắc lỗi chính tả .
+ Mời những em làm bài trên phiếu
dán bài ở bảng lớp .
+ Chấm , chữa 7 – 10 bài .
+ Nhận xét chung .
- Bài 3 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT , chọn bài cho HS .
+ Giải thích thêm qua mẫu .
+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm
thi tìm nhanh từ láy .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Giáo dục HS tính trung thực , thật thà
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
Môn: LT & C
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 11
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý
nghóa khái quát của chúng . Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước
đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế .
- Tìm được các danh từ chung , danh từ riêng có trong đoạn văn . Viết hoa
đúng quy tắc các danh từ riêng .
- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ tự nhiên VN . Tranh ảnh Lê Lợi .
- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) .
- Một số phiếu viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập ) .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nhận biết về danh từ
chung , danh từ riêng ; nắm cách viết
hoa danh từ riêng .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp đọc
thầm , trao đổi theo cặp .
- Đọc yêu cầu BT , cả lớp đọc thầm ,
so sánh sự khác nhau giữa nghóa của
các từ , trả lời câu hỏi .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , so sánh
HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Nhận xét .
- Bài 1 :
+ Dán 2 tờ phiếu lên bảng , mời 2 em
lên bảng làm bài .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Bài 2 :
+ Dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để
hướng dẫn HS trả lời đúng .
+ Nói :
@ Những tên chung của một loại sự
vật như : sông , vua được gọi là danh từ
chung .
@ Những tên riêng của một sự vật
nhất đònh như : Cửu Long , Lê Lợi
cách viết các từ trên có gì khác nhau . được gọi là danh từ riêng .
- Bài 3 : HD làm bài.
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
HTTC: Hoạt động lớp .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
HD rút ra ghi nhớ
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp ;
vài cặp làm bài trên phiếu .
- Những em làm bài trên phiếu dán
nhanh kết quả làm bài ở bảng lớp ,
trình bày kết quả .
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .

- 1 em đọc yêu cầu BT .
- 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào
vở tên 3 bạn nam , 3 bạn nữ trong lớp .
- Suy nghó , trả lời câu hỏi : Họ và tên
các bạn trong lớp là danh từ chung hay
danh từ riêng ? Vì sao ? ( Là danh từ
riêng vì chỉ một người cụ thể . Danh từ
riêng phải viết hoa cả họ tên )
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Bài 1 :
HD làm theo nhóm
- Bài 2 :
HD làm bài.
Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò
- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú
của từ tiếng Việt .
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Môn: Kể chuyện
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 6
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa câu
chuyện.
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói
về lòng tự trọng . Chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn
- Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số truyện viết về lòng tự trọng .
- Bảng lớp viết Đề bài .
- Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS hiểu nội dung , yêu cầu
của đề bài .
HTTC: Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK .
- Một số em nối tiếp nhau giới thiệu
tên câu chuyện của mình , nói rõ đó là
truyện về một người quyết tâm vươn
lên , không thua kém bạn bè hay là
người sống bằng lao động của mình ,
không ăn bám , dựa dẫm , dối lừa
người khác …
- Đọc thầm dàn ý bài KC trong SGK .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu
đề
- Gạch dưới những chữ sau trong đề :
lòng tự trọng – được nghe – được đọc .
- Nhắc HS : Những truyện được nêu
làm ví dụ là những truyện trong SGK .
Khuyến khích HS chọn truyện ngoài
SGK .
- Dán lên bảng dàn ý bài KC , tiêu
chuẩn đánh giá bài KC .
MT : Giúp HS kể được truyện , nêu

được ý nghóa truyện .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý
nghóa truyện .
Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện
và trao đổi về ý nghóa câu chuyện .
- Nhắc HS : Với những truyện khá dài
mà các em không có khả năng kể gọn
- Thi kể chuyện trước lớp .
- Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các
tiêu chuẩn :
+ Nội dung truyện có hay , có mới
không ?
+ Cách kể thế nào ?
+ Khả năng hiểu truyện của người kể .
- Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn
được truyện hay nhất ; bạn kể tự nhiên
, hấp dẫn nhất ; người nêu câu hỏi hay
nhất .
lại , các em có thể chỉ kể 1 , 2 đoạn
truyện và hứa sẽ kể tiếp cho các bạn
nghe hết câu chuyện vào lúc khác .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Giáo dục có ý thức rèn luyện mình để
trở thành người có lòng tự trọng .
- Nhận xét tiết học . Nhắc nhở , giúp
đỡ những em yếu kém cố gắng luyện
tập thêm phần KC
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A

Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
CHỊ EM TÔI Môn:Tập đọc
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 12
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung , ý nghóa câu chuyện :
Cô chò hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em . Câu chuyện là lời
khuyên học sinh không được nói dối . Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin ,
sự tín nhiệm , lòng tôn trọng của mọi người với mình .
- Đọc trơn cả bài . Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm . Biết
đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng , hóm hỉnh , phù hợp với việc thể hiện tính cách
, cảm xúc của các nhân vật .
- Giáo dục HS không nói dối .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ .
Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới
ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- Có thể chia bài thơ thành 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu … tặc lưỡi cho qua .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo … cho nên người .

+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc đoạn 1 .
- Cô xin phép ba đi học nhóm .
- Cô không đi học nhóm mà đi chơi với
bạn bè , đến nhà bạn , đi xem phim
hay la cà ngoài đường …
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy
nghó , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội
dung bài đọc .
- Cô chò xin phép ba đi đâu ?
- Cô nói dối ba nhiều lần đến nỗi
không biết lần nói dối này là lần thứ
bao nhiêu . Cô nói dối được nhiều lần
như vậy vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô .
- Vì cô thương ba , biết mình đã phụ
lòng tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì
cô đã quen nói dối .
- Đọc đoạn 2 .
- Nêu ý
- Đọc đoạn 3 .
- Nêu ý
- Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi
nữa . Cô cười mỗi khi nhớ lại cái cách
em gái đã chọc tức mình , làm mình
tỉnh ngộ .
- Không được nói dối / Nói dối đi học

để bỏ đi chơi là rất có hại / Nói dối là
tính xấu sẽ làm mất lòng tin của cha
mẹ , anh em , bạn bè / Anh chò mà nói
dối sẽ là tấm gương xấu cho các em …
- Cô em thông minh / Cô bé ngoan /
Cô bé biết giúp chò tỉnh ngộ / Cô chò
biết hối lỗi / Cô chò biết nghe lời …
- Cô có đi học nhóm thật không ? Em
đoán xem cô đi đâu ?
- Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần
chưa ? Vì sao cô lại nói dối được nhiều
lần như vậy ?
- Vì sao mỗi lần nói dối , cô chò lại
thấy ân hận ?
- Cô em đã làm gì để chò mình thôi nói
dối ?
- Vì sao cách làm của cô em giúp được
chò tỉnh ngộ ?
- Cô chò đã thay đổi như thế nào ?
- Câu chuyện muốn nói với các em
điều gì ?
.
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài
văn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài cặp thi đọc diễn cảm trước lớp .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn
cảm .

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc một
đoạn truyện theo lối phân vai .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Theo dõi , uốn nắn .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Giáo dục HS không nói dối .
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ Môn:Tập làm văn
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 11
I. MỤC TIÊU :
- Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của mình và các bạn khi được thầy cô
chỉ rõ . Nhận thức được cái hay của bài được thầy cô khen .
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý , bố cục
bài , cách dùng từ , đặt câu , lỗi chính tả . Biết tự chữa những lỗi thầy cô yêu
cầu chữa trong bài viết của mình .
- Biết chia xẻ buồn vui với bạn bè , người thân .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết các đề TLV .
- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng
loại và sửa lỗi .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm những ưu khuyết
điểm qua bài làm của mình .
HTTC: Hoạt động cá nhân .
Nhận xét

HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Nhận xét chung về kết
quả bài viết của cả lớp .
- Dán giấy viết đề bài ở bảng .
- Nhận xét về kết quả bài làm :
+ Những ưu điểm chính .
+ Những thiếu sót , hạn chế .
- Thông báo điểm số cụ thể .
MT : Giúp HS biết cách chữa bài của
mình .
HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân .
- Nhiệm vụ mỗi em :
+ Đọc lời nhận xét của thầy cô .
+ Đọc những chỗ thầy cô chỉ lỗi trong
bài
+ Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm
theo từng loại và sửa lỗi .
+ Đổi bài làm , đổi phiếu cho bạn bên
cạnh để soát lỗi còn sót , soát lại việc
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa bài
a) Hướng dẫn từng em chữa lỗi :
- Phát phiếu học tập cho từng HS làm
việc cá nhân .
- Theo dõi , kiểm tra HS làm việc .
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung :
sửa lỗi .
- Vài em lên bảng chữa lần lượt từng
lỗi . Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp .
- Trao đổi về bài chữa trên bảng .
- Chép bài chữa vào vở .

- Ghi các lỗi đònh chữa chung lên
bảng .
- Chữa lại cho đúng bằng phấn màu .
MT : Giúp HS cảm thụ cái hay của
những đoạn thư , lá thư GV đọc .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Trao đổi , thảo luận dưới sự hướng
dẫn của GV để tìm ra cái hay , cái
đáng học của đoạn thư , lá thư đó . Từ
đó , rút kinh nghiệm cho mình .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học tập
những đoạn thư , lá thư hay .
- Đọc những đoạn thư , lá thư hay
của một số em trong lớp .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Giáo dục HS biết chia xẻ buồn vui
với bạn bè , người thân .
- Nhận xét tiết học
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG
Môn: LT & C
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 12
I. MỤC TIÊU :
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng .
- Sử dụng những từ đã học để đặt câu , chuyển các từ đó vào vốn từ tích
cực .
- Giáo dục HS có lòng trung thực , tính tự trọng .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 3 , 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2,3 .
- Sổ tay từ ngữ hoặc từ điển .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm đoạn văn rồi làm bài vào
vở .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài
ở bảng lớp , trình bày kết quả .
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu đề bài , suy nghó , làm
bài cá nhân . Có thể dùng Sổ tay từ
ngữ hoặc từ điển để hiểu đúng nghóa
của từ .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài
ở bảng lớp , trình bày kết quả .
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài
tập
- Bài 1 :
+ Nêu yêu cầu đề bài .
+ Phát phiếu cho 3 , 4 em .
- Bài 2 :
+ Phát phiếu cho 3 , 4 em .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc yêu cầu BT .

- Làm việc cá nhân .
- Phát biểu .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài
tập (tt) .
- Bài 3 :
+ Nói : Các em đã biết nghóa của các
từ trung thành , trung hậu , trung nghóa
, trung thực , trung kiên . Nếu chưa rõ
nghóa của các từ trung bình , trung thu ,
- Những em làm bài trên phiếu trình
bày kết quả .
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Nêu yêu cầu BT .
- Suy nghó , đặt câu .
- Các nhóm thi tiếp sức . Từng thành
viên trong nhóm tiếp nối nhau đọc câu
văn đã đặt với 1 từ . Nhóm nào tiếp
nối nhau liên tục , đặt được nhiều câu
đúng sẽ thắng cuộc .
trung tâm , các em nên sử dụng từ điển
.
+ Phát phiếu cho 3 , 4 em .
- Bài 4 : HD làm theo nhóm
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Giáo dục HS có lòng trung thực
, tính tự trọng .
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
Môn:Tập làm văn
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 12
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nội dung , ý nghóa truyện Ba lưỡi rìu .
- Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới
tranh , nắm được cốt truyện , phát triển ý dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể
chuyện .
- Yêu thích tạo dựng đoạn văn kể chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 6 tranh minh họa truyện trong SGK phóng to , có lời dưới mỗi tranh .
- Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng BT2 .
- Bảng viết sẵn câu trả lời theo 5 tranh 2 , 3 , 4 , 5 , 6 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS dựa vào tranh kể lại
được cốt truyện Ba lưỡi rìu .
HTTC: Hoạt động lớp .
- 1 em đọc nội dung bài , phần lời dưới
mỗi tranh , giải nghóa từ tiều phu .
- Quan sát tranh , đọc thầm những câu
gợi ý dưới tranh để nắm sơ lược cốt
truyện , trả lời các câu hỏi sau :
+ Truyện có mấy nhân vật ? ( 2 nhân
vật : chàng tiều phu , cụ già )
+ Nội dung truyện nói về điều gì ?
( Chàng trai được tiên ông thử thách
tính thật thà , trung thực qua những lưỡi
rìu )

- 6 em nối tiếp nhau , mỗi em nhìn 1
tranh đọc câu dẫn giải dưới tranh .
- 2 em dựa vào tranh và dẫn giải dưới
tranh thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Dựa vào tranh , kể lại
cốt truyện .
- Dán lên bảng lớp 6 tranh minh họa
phóng to truyện Ba lưỡi rìu theo đúng
thứ tự .
- Câu chuyện Ba lưỡi rìu gồm 6 sự
việc chính gắn với 6 tranh minh họa ,
mỗi tranh kể về một sự việc .

MT : Giúp HS phát triển được cốt
Hoạt động 2 : Phát triển ý nêu dưới
truyện thành một đoạn văn kể chuyện .
HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm
đôi .
- 1 em đọc nội dung BT2 , cả lớp đọc
thầm .
+ Phát biểu ý kiến .
+ Vài em giỏi nhìn phiếu , tập xây dựng
đoạn văn
+ Lớp nhận xét .
- Thực hành phát triển ý,xây dựng đoạn
văn KC :
+ Làm việc cá nhân , quan sát lần lượt
từng tranh 2 , 3, 4 , 5 , 6 , suy nghó , tìm
ý cho các đoạn văn .

+ Phát biểu ý kiến về từng tranh .
- Kể chuyện theo cặp , phát triển ý ,
xây dựng từng đoạn văn .
- Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn ,
kể toàn truyện .
mỗi tranh thành một đoạn văn kể
chuyện .
- Để phát triển ý thành một đoạn văn
KC , các em cần quan sát kó từng
tranh , hình dung nhân vật trong tranh
đang làm gì , nói gì , ngoại hình của
nhân vật thế nào , chiếc rìu trong
tranh là rìu sắt , rìu vàng hay rìu bạc .
- Hướng dẫn làm mẫu theo tranh 1 :
+ Cả lớp quan sát tranh 1 , đọc gợi ý
dưới tranh , suy nghó , trả lời các câu
hỏi theo gợi ý a , b .
+ Nhận xét , chốt lại bằng cách dán
bảng tờ phiếu đã trả lời câu hỏi .
- Dán bảng các phiếu về nội dung
chính của từng đoạn văn .
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Yêu cầu 1 , 2 em nhắc lại cách phát
triển câu chuyện trong bài học.
- Nhận xét tiết học
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
LUYỆN TẬP Môn: Toán
Ngày dạy: Tuần: 06

Tiết: 26
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố những kiến thức đã học về hai loại biểu đồ .
- Rèn kó năng đọc , phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ . Thực
hành lập biểu đồ .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp
- Đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán .
- Một số em trả lời .
- Tìm hiểu yêu cầu bài toán , so sánh với
biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được
yêu cầu về kó năng của bài này .
- 1 em lên bảng làm câu a , 1 em làm
câu c , cả lớp làm vào vở .
- 1 HS đọc.
- Cả lớp quan sát.
- 3 HS nhận phiếu và làm vào phiếu, cả
lớp làm vào vở.
- Dán phiếu lên bảngvà trình bày.
- Bạn nhận xét.
- HS nêu.
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Củng cố về cách đọc ,
phân tích , xử lí số liệu trên biểu đồ .
- Bài 1 :

+ Hỏi thêm :
@ Cả 4 tuần , cửa hàng bán được
bao nhiêu mét vải hoa ?
@ Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1
bao nhiêu mét vải hoa ?
- Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu : HS qua sát biểu đồ trong
SGK và suy nghó để làm bài.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 3 Hs
làm vào phiếu học tập.
Hỏi: Muốn tính số ngày mưa trung
bình một tháng em làm thế nào ?
- Nêu các bước giải của bài toán.
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Hoạt động lớp .
- Cả lớp cùng quan sát, 1 HS nêu yêu
cầu
- Cả lớp vẽ vào vở, 1 HS vẽ vào bảng
phụ.
- Treo bảng phụ nhận xét.
- 1 HS đọc.
- Cả lớp nghe.
- Nêu cách chơivà quy luật chơi
- 3 HS xung phong làm vào phiếu có ghi
số liệu và biểu đồ
- Dán kết quả, bạn nhận xét.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
Hoạt động 2 : Củng cố thực hành
lập biểu đồ .

- Bài 3 :
- GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ.
- GV treo bảng phụ và tìm hiểu yêu
cầu của bài toán.
- Yêu cầu : cả lớp vẽ tiếp biểu đồ
theo yêu cầu vào vở, 1 HS vẽ vào
bảng phụ.

- Gọi HS đọc lại biểu đồ với số liệu
đầy đủ.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Chơi trò chơi “Ai vẽ nhanh
hơn”(Thời gian 2 phút)
- Yêu cầu 3 HS xung phong dựa vào
số liệu đã cho vẽ trên biểu đồ cột
cho đúng.
+ Các lớp : 4A, 4B, 4C .
+ Số quyển vở : 50 ; 40 ; 60.
- Đúng giờ quy đònh nộp bài
- GV tổng kết giờ học.
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
LUYỆN TẬP CHUNG Môn: Toán
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 27
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS ôn tập , củng cố về : Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên ; Đơn
vò đo khối lượng và Đơn vò đo thời gian ; Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ ,

về số trung bình cộng .
- Làm thành thạo các bài tập liên quan đến những kiến thức kể trên .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ, SGK. .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp .
- HS quan sát bảng phụ, 1 HS nêu yêu
cầu.
- HS làm bài vào vở.
- 3 HS lần lượt nêu.
- 2 HS nêu.
- 1 HS nêu.
- Cả lớp làm vào phiếu học tập, 2 HS
làm vào phiếu khổ to.
- Dán phiếu lên bảng.
- HS nhận xét.
- HS nêu.
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Củng cố về viết ,
đọc , so sánh số tự nhiên và đơn vò
đo khối lượng
- Bài 1 :
- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc
đề bài .
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
- Muốn tìm số liền trước, số liền sau

của một số tự nhiên ta làm sao ?
- Muốn đọc số có nhiều chữ số ta
cần làm gì ?
- GV nhận xét chung.
- Bài 2 :
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS suy nghó và làm vào
PHT, 2 HS làm vào phiếu khổ to
- Muốn so sánh hai số có số chữ số
bằng nhau ta làm sao ?
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm
- Nhóm cùng thảo luận với BT3, viết
kết quả vào chỗ chấm.
- Dán bảng thảo luận
- Nhóm khác nhận xét và bổ sung
- HS nêu
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- Lần lượt 3 HS nêu.
- Bạn nhận xét.
- 1 HS đọc và nêu yêu cầu.
- Nhóm đôi thảo luận.
- Đại diện nhóm nêu kết quả.
- Nhóm khác nhận xét.
- 1 HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
Hoạt động 2 : Củng cố về biểu đồ ,
số trung bình cộng , đơn vò đo thời
gian .
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu.

-Yêu cầu : chia nhóm cùng thảo
luận với BT3, viết kết quả vào chỗ
chấm
Hỏi : Nêu cách tìm số trung bình
cộng ?
- GV chốt ý đúng.
* Bài 4 :
- Gọi HS đọc yêu cầu đề.
- Nêu câu hỏi :a. Năm 2000 thuộc
thế kỉ nào?
b.Năm 2006 thuộc thế kỉ nào?
c.Thế kỉ XXI kéo dài từ năm nào
đến năm nào ?
* Bài 4 : SGK/ 36 : Hoạt động
nhóm đôi.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Nhóm thảo với yêu cầu tìm số tự
nhiên tròn trăm x lớn hơn540 và bé
hơn 870.
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Muốn so sánh hai số có số chữ số
bằng nhau ta làm sao ?
- GV tổng kết giờ học,
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
LUYỆN TẬP CHUNG (tt) Môn:Toán
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 28
I. MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập , củng cố hoặc tự kiểm tra về :
+ Viết số , xác đònh giá trò của chữ số theo vò trí của chữ số đó trong mọt
số ; xác đònh số lớn nhất ( hoặc bé nhất ) trong một nhóm các số .
+ Mối quan hệ giữa một số đơn vò đo khối lượng hoặc đơn vò đo thời gian .
+ Thu thập và xử lí một số thông tin trên biều đồ .
+ Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số .
- Làm được các bài tập .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ, SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS nhận phiếu học tập , làm bài.
- 1 HS làm bài vào phiếu khổ to.
- Dán kết quả và HS nhận xét.
- Lần lượt HS nêu các phần của bài
tập .
- HS cùng chữa bài.
- 1 HS đọc đề.
- Cả lớp cùng quan sát các số liệu
trên biểu đồ
- Lần lượt 7 HS nêu nối tiếp kết quả.
- Bạn nhận xét.
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Củng cố về số , đo đại
lượng , biểu đồ .
* Bài 1 : SGK/ 36 : Hoạt động cá

nhân.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu : GV phát phiếu học tập cả
lớp đọc kó đề và khoanh kết quả đúng.
- Chữa bài
Hỏi : Hãy giải thích cách chọn kết quả
của em?
- GV chốt ý đúng : D ; B ; C; C; C.
* Bài 2 : SGK/ 37 : Hoạt động cá
nhân.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề .
- GV treo biểu đồ của bài tập 2 và các
câu hỏi ở bài tâp 2a, b, c, d, e , g, h. Cả
lớp cùng suy nghó và đưa đáp án đúng.
- GV nhận xét.

MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp .
1 HS đọc.
- Nhóm làm việc.
- Ghi kết quả vàophiêu.
- Dán kết quả lên bảng, HS nhóm
khác nhận xét.
- HS nêu.
- 1 HS nêu.

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán về
tìm số trung bình cộng .
Bài 3 : SGK/ 37 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu nhóm 6 thảo luận cách giải
và giải vào giấy khổ lớn.
Hỏi : Muốn tìm được số mét vải mỗi
ngày bán được em làm sao?
- Gọi HS đọc lại bài giải.
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Muốn tìm số trung bình cộng của
nhiều số ta làm sao ?
- GV nhận xét
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
PHÉP CỘNG Môn: Toán
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 29
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS củng cố về : cách thực hiện phép cộng , kó năng làm tính cộng .
- Làm thành thạo các phép tính cộng .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ, SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm lại cách thực hiện
phép tính cộng .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Đọc và nêu cách thực hiện phép
cộng . 1 em lên bảng thực hiện , vừa
viết vừa nói .
- Muốn thực hiện phép cộng , ta làm

như sau :
+ Đặt tính : Viết số hạng này dưới số
hạng kia sao cho các chữ số ở cùng một
hàng viết thẳng cột với nhau , viết dấu
+ và kẻ gạch ngang .
+ Tính : Cộng theo thứ tự từ phải sang
trái .
- Vài em nêu lại như trên .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Củng cố cách thực
hiện phép cộng .
- Nêu phép cộng ở bảng :
48 352 + 21 026
- Hướng dẫn HS thực hiện phép
cộng : 367 859 + 541 728 tương tự như
trên .
- Hỏi : Muốn thực hiện phép cộng , ta
làm như thế nào ?
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân, nhóm.
- 1 HS đọc đề.
-3 HS làm bàivào phiếu, HS cả lớp làm
bài vào vở.
- Dán kết quả ở bảng, bạn nhận xét.
- HS nêu.
Hoạt động 2 : Thực hành .
Bài 1b : SGK/ 39 : Hoạt động cả lớp
- GV phép cộng, rồi yêu cầu HS làm
vào bảng con : 2 968 + 6 524 ; 3 917
+ 5 267.

- Gọi HS nêu tên gọi các số trong
phép cộng ?
- 1 HS đọc đề.
- HS thảo luận cách giải và ghi vào
phiếu học tập.
- Nhóm nào nhanh được dán phiếu học
tập.
- Các tổ nhận xét.
- 1 HS đọc bài giải đúng.
- 1 HS nêu.
- Nhóm đôi nêu cách tìm thành phần
chưa biết của phép cộng và phép trừ.
- Làm nhanh vào vở.
- Các nhóm trình bày kết quả.
- Nhóm khác bổ sung, nhận xét.
- HS nêu
- 2 HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
- GV nhận xét
* Bài 2b : SGK/ 39 : Hoạt động cá
nhân.
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện 3 phép
tính cộng vào vở. Gọi 3 HS làm vào
phiếu học tập.
- Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta
làm sao ?
* Bài 3 : SGK/ 39 : Hoạt động nhóm
bàn.
- GV gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS thảo luận cách giải
và ghi vào phiếu.
- GV nhận xét
* Bài 4 : SGK/ 39 : Hoạt động nhóm
đôi.
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi với
cách tìm thành phần chưa biết của
phép cộng và phép trừ.
- Muốn tìm số bò trừ chưa biết ta làm
sao ?
- Muốn tìm số hạng chưa biết trong
phép cộng ta làm sao ?
- GV nhận xét chung.
Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò
- Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta
làm sao ?
- GV tổng kết giờ học
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
PHÉP TRỪ Môn: Toán
Ngày dạy: Tuần: 06
Tiết: 30
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS củng cố về : cách thực hiện phép trừ , kó năng làm tính trừ .
- Làm các phép tính trừ thành thạo .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ, SGK .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm lại cách thực hiện
phép tính trừ .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Muốn thực hiện phép trừ , ta làm như
sau :
+ Đặt tính : Viết số trừ dưới số bò trừ
sao cho các chữ số ở cùng một hàng
viết thẳng cột với nhau , viết dấu trừ
và kẻ gạch ngang .
+ Tính : Trừ theo thứ tự từ phải sang
trái .
- Vài em nêu lại như trên .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Củng cố cách thực hiện
phép trừ .
- Tổ chức các hoạt động tương tự tiết
Phép cộng bài trước .
- Hỏi : Muốn thực hiện phép trừ , ta
làm thế nào ?
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm
- 1 HS nêu.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- 2 HS làm bài vào phiếu .
- Dán phiếu ở bảng.
- HS nêu nhận xét bài làm của 2 bạn.
- 2 HS nêu cách trừ.

Hoạt động 2 : Thực hành .
Bài 1 : SGK/ 40 : Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV đọc 2 phép tính yêu cầu HS thực
hiện vào bảng con.
987 864 – 783 251 ; 969 696 – 656
565