QUẢN LÝ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI
QUẢN LÝ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
CHUYÊN ĐỀ 1 CHUYÊN ĐỀ 2 CHUYÊN ĐỀ 3 CHUYÊN ĐỀ 4
MỤC TIÊU
NỘI DUNG
MỤC TIÊU
NỘI DUNG
MỤC TIÊU
NỘI DUNG
MỤC TIÊU
NỘI DUNG

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
VỀ QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN
TRONG TRƯỜNG THCS
THÁNG 7 NĂM 2011
Chuyên
Chuyên
đề
đề
1
1
TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THCS
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI

MỤC TIÊU
.
1
1

Mục tiêu chung:
3
Nâng cao hiểu biết cho Tổ trưởng chuyên môn về
lãnh đạo, quản lý, quản lý giáo dục; Vị trí, vai trò,
nhiệm vụ của Tổ chuyên môn trong trường THCS.
Làm rõ chức năng nhiệm vụ, quyền hạn của tổ
trưởng chuyên môn trong quản lý tổ chuyên môn
thực hiện các nhiệm vụ theo các qui định hiện hành
để định hướng cho việc học tập, bồi dưỡng tăng
cường năng lực thực hiện nhiệm vụ đáp ứng yêu
cầu phát triển giáo dục hiện nay.

MỤC TIÊU:
2
2
Mục tiêu cụ thể:
4
•
Hiểu được một số vấn đề khái quát về nhà trường
phổ thông; vị trí vai trò, nhiệm vụ của tổ chuyên môn
trong trường THCS
•
Hiểu rõ chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của tổ
trưởng chuyên môn trường THCS theo quy định
hiện hành.
•
Ý thức rõ trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền hạn của
tổ trưởng chuyên môn trong trường THCS, chủ
động tích cực học tập để thực hiện tốt vai trò của
mình trong điều hành hoạt động tổ chuyên môn đạt

hiệu quả.

NỘI DUNG
1
1
Phần 1:
TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
2
2
Phần 2:
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS
3
3
Phần 3:
TĂNG CƯỜNG MỐI CÁC MỐI QUAN HỆ QUẢN LÝ CỦA TTCM
5

TỔ CHUYÊN MÔN
TRONG TRƯỜNG THCS
PHẦN 1
TỔ CHUYÊN MÔN
TRONG TRƯỜNG THCS
6

7
•
Hoạt động 1: Suy nghĩ cá nhân và trình bày
hiểu biết về:
•
Thế nào là tổ chuyên môn?

•
Các loại tổ chuyên môn môn trong
trường trung học hiện nay?
TỔ CHUYÊN MÔN
TRONG TRƯỜNG THCS

TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS
8
•
Tổ chuyên môn là một bộ phận của nhà trường,
gồm một nhóm giáo viên (từ 3 người trở lên) cùng
giảng dạy về một môn học hay một nhóm môn học
hay một nhóm viên chức làm công tác thư viện, thiết
bị giáo dục, tư vấn học đường…được tổ chức lại
để cùng nhau thực hiện các nhiệm vụ theo qui định
tại khoản 2 điều 16 của Điều lệ trường trung học.
•
Mỗi Tổ chuyên môn có tổ trưởng và từ 1-2 tổ phó do
Hiệu trưởng bổ nhiệm vào đầu năm học
•
Trong trường trung học có 2 loại tổ chuyên môn phổ
biến: tổ đơn môn và tổ liên môn.

HOẠT ĐỘNG 2
9
•
Hoạt động 2: Nghiên cứu các văn bản qui
phạm (Điều lệ trường trung học, qui chế tổ
chức hoạt động trường phổ thông dân tộc
nội trú…) để xác định vị trí, vai trò, chức

năng và nhiệm vụ của tổ chuyên môn
trong trường THCS ?
TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS

10
•
Tổ chuyên môn là một bộ phận cấu thành của
trường THCS.
•
Tổ chuyên môn là nơi trực tiếp triển khai các hoạt
động giáo dục và dạy học.
•
Tổ chuyên môn là đầu mối quản lý mà Hiệu
trưởng dựa vào đó để quản lý nhà trường trên
nhiều phương diện, nhưng cơ bản nhất là hoạt
động giáo dục, dạy học và hoạt động sư phạm
của giáo viên.
•
Tổ chuyên môn là nơi tập hợp, đoàn kết các giáo
viên trong tổ, kịp thời động viên, giúp đỡ giáo
viên trong tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ.
TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS

NHIỆM VỤ
TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THCS
THEO ĐIỀU 16, KHOẢN 2
11
1
4
Xây dựng

và triển
khai thực
hiện kế
hoạch
hoạt
động
chung
của tổ
2
Hướng
dẫn xây
dựng và
quản lý
kế hoạch
cá nhân
của tổ
viên
Tham
gia
đánh
giá,
xếp loại
các
thành
viên
của tổ
Giới
thiệu
tổ
trưởng,

tổ phó.
5
6
3
Tổ
chức
bồi
dưỡng
chuyên
môn và
nghiệp
vụ cho
GV
Đề xuất
khen
thưởng
kỷ luật
đối với
giáo
viên.
7
Họp tổ
2 lần/
tháng.

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ
CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN
12
•
Có kế hoạch công tác và hoàn thành các

nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường
trung học.
•
Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt
động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt
động giáo dục khác
•
Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực
hiện các nhiệm vụ được phân công

PHẦN 2
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
TRONG TRƯỜNG THCS
13

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
VÀ QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN
HOẠT ĐỘNG 3
14
•
Hoạt động 3:
–
Hãy thảo luận xác định cụ thể vị trí, vai trò,
tiêu chuẩn, nhiệm vụ và quyền hạn của Tổ
trưởng chuyên môn trong trường THCS

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
VÀ QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN
15
•

Tổ trưởng chuyên môn: là người đứng
đầu tổ chuyên môn, do Hiệu trưởng bổ
nhiệm, chịu trách nhiệm trước Hiệu
trưởng về phân phối nguồn lực của tổ,
hướng dẫn, điều hành việc thực hiện các
nhiệm vụ của tổ chuyên môn theo qui
định, góp phần đưa nhà trường đạt đến
các mục tiêu đã đề ra theo kế hoạch.

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
VÀ QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN
16
•
Vị trí và vai trò của Tổ trưởng chuyên môn
•
Tổ trưởng CM do Hiệu trưởng bổ nhiệm vào đầu mỗi
năm học. Nhiệm kỳ của tổ trưởng chuyên môn là 1 năm,
hết một năm học có thể bổ nhiệm lại hoặc bổ nhiệm mới
tùy theo điều kiện và yêu cầu của từng trường.
•
Tổ trưởng chuyên môn là người chịu trách nhiệm cao
nhất về chất lượng giảng dạy và lao động sư phạm của
giáo viên trong phạm vi các môn học của tổ chuyên môn
được phân công đảm trách.
•
Tổ trưởng chuyên môn là một Cán bộ quản lý, được
hưởng phụ cấp chức vụ theo các văn bản qui định hiện
hành.

17

4.1.2.Tiêu chuẩn tổ trưởng chuyên môn
•
Tổ trưởng chuyên môn là một giáo viên nên phải đảm
bảo các qui định về tiêu chuẩn trình độ chuyên môn
nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức của nhà giáo qui định
trong chuẩn nghề nghiệp giáo viên (ban hành theo
Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT);
•
Tổ trưởng chuyên môn có nhiệm vụ, quyền lợi, trách
nhiệm…qui định tại điều 30,31, 32 và 33 của Điều lệ
trường trung học.
•
Tổ trưởng CM phải là người có khả năng xây dựng kế
hoạch; điều hành tổ chức, hoạt động của tổ theo kế
hoạch giáo dục; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho
giáo viên trong tổ; đánh giá, xếp loại và đề xuất khen
thưởng, kỉ luật giáo viên thuộc tổ mình quản lý.
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
VÀ QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN

18
•
Quản lý tổ chuyên môn thực hiện các nhiệm
vụ qui định tại điều 16, điều lệ trường THCS
•
Trọng tâm:
- Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ.
–
Quản lý giáo viên và hoạt động dạy của giáo
viên.

–
Quản lý việc học của học sinh.
–
Quản lý tài chính, tài sản của tổ chuyên môn.
–
Thực hiện các nhiệm vụ khác do Hiệu trưởng
giao.
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
VÀ QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN

QUYỀN CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
19
CÁC LOẠI
QUYỀN LỰC
Quyền lực
pháp lý
Quyền lực
uy tín cá nhân
Năng lực Phẩm chất
Sự hấp dẫn

CÁC HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ
CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
20
Kiểm tra
- Kiểm tra đánh giá
- Phát huy thành
tích
- Sửa chữa lệch lạc
- Xử lý sai phạm

Kế hoạch
- Xây dựng và tổ chức thực
hiện kế hoạch công tác của tổ
-
Hướng dẫn giáo viên xây
dựng kế hoạch.
Tổ chức
- Phân công giáo viên
-
Bồi dưỡng chuyên môn
nghiệp vụ
-
Đánh giá xếp loại
-
Đề nghị khen thưởng, kỉ
luật
-
Đề nghị bổ nhiệm tổ phó.
-
Thiết lập các mối quan hệ
quản lý và cơ chế hoạt động
trong tổ.
-
Tổ chức lao động khoa
học
Chỉ đạo
-
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
-
Đôn đốc, động viên tạo động lực

-
Giám sát, uốn nắn
-
Thúc đẩy hoạt động

TỔ CHUYÊN MÔN
TRONG TRƯỜNG THCS
PHẦN 3
TĂNG CƯỜNG CÁC MỐI QUAN HỆ
QUẢN LÝ CỦA TTCM
21

TĂNG CƯỜNG MỐI QUAN HỆ CỦA TỔ TRƯỞNG
CHUYÊN MÔN TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ
22
Quan hệ
với HT,
các
PHTr
Quan hệ
với các
TTrCM
khác
Quan hệ
với
GVCN
Quan hệ
với HĐ
trường
Quan hệ với

Công đoàn,
Đoàn, Đội,
CB Tham
vấn
•
Chấp hành
•
Tham mưu
•
Cầu nối…
•
Chấp hành
•
Tham gia
•
Tham mưu
•
Phối hợp
•
Cam kết thi
đua
-
Chỉ đạo
-
Phối hợp
•
Phối hợp

XÂY DỰNG
KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN

THÁNG 7 NĂM 2011
Chuyên
Chuyên
đề
đề
2
2
TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TRUNG HỌC
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI

MỤC TIÊU
Tổ trưởng chuyên môn có những hiểu biết cơ bản về kế
hoạch, các loại kế hoạch của tổ chuyên môn,;qui trình,
kỹ thuật xây dựng kế hoạch.
Vận dụng vào việc xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ
chuyên môn và tổ chức, hướng dẫn giáo viên trong tổ
xây dựng kế hoạch chuyên môn của cá nhân, đảm bảo
các qui định hiện hành, phù hợp với điều kiện thực tế.
1
1
Mục tiêu chung:
24

MỤC TIÊU

Nắm vững các kiến thức cơ bản về xây dựng kế hoạch hoạt động trong
năm học của tổ chuyên môn: các khái niệm (kế hoạch năm học của Tổ
chuyên môn, kế hoạch hoạt động trong năm học của giáo viên…); ý
nghĩa, yêu cầu chung nội dung và qui trình xây dựng 2 loại kế hoạch
có tính pháp quy và tính phổ biến của Tổ chuyên môn trong năm học

(kế hoạch chuyên môn năm học, kế hoạch hoạt động cuả giáo viên).

Vận dụng được các kiến thức trên vào xây dựng kế hoạch của Tổ
chuyên môn và tổ chức, chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động năm học
của giáo viên và các loại kế hoạch khác.

Nâng cao ý thức về vai trò của Tổ trưởng chuyên môn (và của giáo
viên) trong việc xác định mục tiêu và phương hướng cho các hoạt động
phát triển chuyên môn trong năm học; trên cơ sở đó, dần khắc phục
thói quen làm việc theo kinh nghiệm hoặc tùy tiện.
2
2
Mục tiêu cụ thể:
25