Tập huấn ra đề KT môn Ngữ văn THCS 2011

1
PHẦN THỨ HAI
BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
2
6 BƯỚC
BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
3
1. Xác định mục đích của đề kiểm tra
2. Xác định hình thức đề kiểm tra
3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra (bảng mô tả tiêu
chí của đề kiểm tra)
4. Biên soạn câu hỏi theo ma trận
5. Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và
thang điểm
6. Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra
4
CĂN CỨ XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐỀ KT-ĐG
- Yêu cầu của việc kiểm tra;
- Chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình
- Thực tế học tập của học sinh
5
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MÔN
NGỮ VĂN LỚP 9
6
I. Xác định mục đích của đề kiểm tra
Thu thập thông tin để đánh giá
mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ
năng trong chương trình học kì 1,
môn Ngữ văn lớp 9 theo 3 nội dung
Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn,
với mục đích đánh giá năng lực

đọc – hiểu và tạo lập văn bản của
HS thông qua hình thức kiểm tra tự
luận.
7
II. Xác định hình thức đề kiểm tra
•
Đề kiểm tra tự luận (TL);
•
Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan
(TNKQ);
•
Đề kiểm tra kết hợp cả hai hình thức
trên: có cả câu hỏi TL và câu hỏi TNKQ.
8
Tự luận
9
Thiết lập ma trận
10
Các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra
B1. Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương ) cần kiểm
tra;
B2. Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ tư duy;
B3. Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề
(nội dung, chương );
B4. Quyết định tổng số điểm của bài kiểm tra;
B5. Tính số điểm cho mỗi chủ đề (nội dung, chương )
tương ứng với tỉ lệ %;
B6. Tính số điểm và quyết định số câu hỏi cho mỗi chuẩn
tương ứng;
B7. Tính tổng số điểm và tổng số câu hỏi cho mỗi cột;

B8. Tính tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho mỗi cột;
B9. Đánh giá lại ma trận và chỉnh sửa nếu thấy cần thiết.
11
Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng
Chủ đề 1 Chuẩn KT, KN
cần KT
Chuẩn KT, KN
cần KT
Chuẩn KT, KN
cần KT
Chuẩn KT, KN
cần KT
Chuẩn KT, KN
cần KT
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Chủ đề 2
Số câu
Số điểm
Số câu

Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Chủ đề… …… …… …… …… ……
……. ……. ……. ……. …….
Chủ đề n
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
TS câu
TS điểm
Tỉ lệ %
TS câu
TS điểm
Tỉ lệ %
TS câu
TS điểm
Tỉ lệ %
TS câu

TS điểm
Tỉ lệ %
TS câu
TS điểm
Tỉ lệ %
TS câu
TS điểm
Tỉ lệ %
12
Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng
TN TL TN TL TN TL TN TL
Chủ đề 1 Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn

KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu

Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Chủ đề 2 Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra

Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
….

……
Chủ đề n Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn
KT,
KNcần
kiểm tra
Chuẩn

KT,
KNcần
kiểm tra
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu
Số điểm
%

Số câu
Số điểm
%
Số câu
Số điểm
%
Số câu
Số điểm
TS câu
TS điểm
Tỉ lệ %
13
Mỗi một chủ đề (nội dung,
chương ) đều phải có những
chuẩn đại diện được chọn để đánh
giá.
14
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Bảng mô tả các tiêu chí của đề kiểm
tra)
Tên Chủ đề
(nội
dung,chương…)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1
Chuẩn KT, KN
cần kiểm tra
(Ch)
(Ch) (Ch) (Ch)
Số câu

Số điểm Tỉ lệ
%
Số câu
Số điểm
Số câu
điểm= %
Chủ đề 2
(Ch) (Ch) (Ch) (Ch)
Số câu
Số điểm Tỉ lệ
%
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
điểm= %

(Ch) (Ch) (Ch) (Ch)

Chủ đề n
(Ch) (Ch) (Ch) (Ch)
Số câu
Số điểm Tỉ lệ
%
Số câu

Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
điểm= %
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu
Số điểm
%
Số câu
Số điểm
%
Số câu
Số điểm
%
Số câu
Số điểm
15
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Bảng mô tả các tiêu chí của đề kiểm
tra)
Tên Chủ đề
(nội
dung,chương…)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1
Chuẩn KT, KN
cần kiểm tra
(Ch)
(Ch) (Ch) (Ch)
Số câu
Số điểm Tỉ lệ
%
Số câu
Số điểm
Số câu
điểm= %
Chủ đề 2
(Ch) (Ch) (Ch) (Ch)
Số câu
Số điểm Tỉ lệ
%
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
điểm= %

(Ch) (Ch) (Ch) (Ch)

Chủ đề n
(Ch) (Ch) (Ch) (Ch)
Số câu
Số điểm Tỉ lệ
%
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu
điểm= %
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu
Số điểm
%
Số câu
Số điểm
%
Số câu
Số điểm
%
Số câu
Số điểm

16
Liệt kê tên các chủ đề (nội
dung, chương…) cần kiểm tra
17
Mức độ
Tên Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
1. Đọc hiểu
Số câu
Số điểm Tỉ
lệ %
2. Tiếng Việt
Số câu
Số điểm Tỉ
lệ %
3. Tập làm
văn
Số câu
Số điểm Tỉ
lệ %
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Bước 1. Liệt kê tên các chủ đề
(nội dung, chương…) cần kiểm tra
18
Bước 1. Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương…) cần kiểm tra

Mức độ
Tên Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
1. Đọc hiểu
Thơ và Truyện
hiện đại
Số câu
Số điểm Tỉ lệ
%
2. Tiếng Việt
- Các biện pháp
tu từ
- Các kiểu câu
- Dấu câu
Số câu
Số điểm Tỉ lệ
%
3. Tập làm văn
- Ngôi kể
- Yếu tố miêu tả
trong đoạn văn
tự sự
- Viết bài văn
nghị luận về 1
nhân vật văn học
Số câu
Số điểm Tỉ lệ

%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
19
Mức độ
Tên Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
1. Văn học
Thơ và Truyện
hiện đại
Trình bày giá trị
nội dung và nghệ
thuật một bài thơ
đã học (Đồng chí)
Hiểu giá trị nội dung
và nghệ thuật của
đoạn trích văn xuôi
đã học (Làng)
Số câu
Số điểm Tỉ lệ
%
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:

Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu
điểm= %
2. Tiếng Việt
- Các biện pháp
tu từ
- Các kiểu câu
- Dấu câu
Nhớ định nghĩa
về các kiểu câu
(câu đặc biệt)
Nhận ra các biện
pháp tu từ, các
kiểu câu được sử
dụng trong văn
bản
Hiểu tác dụng của
dấu câu trong văn
bản
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:

Số câu:
Số điểm:
Số câu
điểm= %
3. Tập làm
văn
- Ngôi kể
- Yếu tố miêu tả
trong đoạn văn
tự sự
- Viết bài văn
nghị luận về 1
nhân vật văn
học
Trình bày vai trò
của yếu tố miêu tả
trong văn bản tự
sự.
Nhận ra ngôi kể,
yếu tố miêu tả
trong đoạn văn tự
sự.
Hiểu tác dụng của
việc chọn ngôi kể
trong đoạn văn.
Viết bài văn nghị luận
về 1 nhân vật văn học
(anh thanh niên trong
văn bản Lặng lẽ Sa
Pa của Nguyễn Thành

Long)
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:
Số câu
điểm= %
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu:
Số điểm:
%
Số câu
Số điểm
%
Số câu:
Số điểm:
%
Số câu:
Số điểm:
20
Chuẩn được chọn để đánh giá phải có

vai trò quan trọng trong chương trình
môn học. Đó là chuẩn có thời lượng
quy định trong phân phối chương trình
nhiều và làm cơ sở để hiểu được các
chuẩn khác.
21
Số lượng chuẩn cần đánh giá ở
mỗi chủ đề (nội dung, chương )
tương ứng với thời lượng quy định
trong phân phối chương trình dành
cho chủ đề (nội dung, chương )
đó. Nên để số lượng các chuẩn kĩ
năng và chuẩn đòi hỏi mức độ tư
duy cao (vận dụng) nhiều hơn.
22
Số lượng chuẩn cần đánh giá ở
mỗi chủ đề (nội dung, chương )
tương ứng với thời lượng quy định
trong phân phối chương trình dành
cho chủ đề (nội dung, chương )
đó. Nên để số lượng các chuẩn kĩ
năng và chuẩn đòi hỏi mức độ tư
duy cao (vận dụng) nhiều hơn.
23
1. Văn học
Thơ và Truyện hiện đại
24
2. Tiếng Việt
•
- Các biện pháp tu từ

•
- Các kiểu câu
•
- Dấu câu
25
3. Làm văn
•
- Ngôi kể
•
- Yếu tố miêu tả trong đoạn văn tự sự
•
- Viết bài văn nghị luận về 1 nhân vật văn
học