giao an mi thuat 8 -3 cot

Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
TIẾT 1- BÀI 1 : VTT Ngày soạn : 14 / 08 / 2010
TRANG TRÍ QUẠT GIẤY
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy.
- Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy.
- Trang tria được quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng dạy – học :
Giáo viên : - Quạt giấy có các hình dáng khác nhau.
- Hình gợi ý các bước tiến hành trang trí và bài trang trí của HS
Học sinh : - St các loại quạt giấy.
- Vở vẽ, bút chì, com-pa, màu vẽ.
2.Phương pháp dạy – học:
- Phương pháp vấn đáp, thảo luận, trực quan, luyện tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

1
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
I.Quan sát nhận
xét:
II.Cách vẽ:

1. Tạo dáng.
2. Trang trí
3.Thực hành:
-Kiểm tra sĩ số.
-Kiểm tra dụng cụ học tập.
Dặn dò một số yêu cầu, nhiệm vụ của môn học.
- Giới thiệu vào bài mới: Chúng ta đã được học cách
trang trí rất nhiều vật dụng khác nhau rồi.Hôm nay
chúng ta sẽ học thêm cách trang trí một vật dung
khác là cái quạt.
*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
? Trong đời sống hằng ngày quạt giấy có những
nhiệm vụ gì?
- GV kết luận.
- Cho HS quan sát quạt mẫu có hình dáng và cách
trang trí
khác nhau.
? Nhận xét về hình dáng của các quạt trên ?
? Nhận xét về cách trang trí của quạt ?
? Nhận xét về màu sắc trong trang trí quạt giấy ?
- GV kết luận.
*Hoạt động 2: Cách trang trí.
- GV hướng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí quạt
giấy và vẽ trực tiếp trên bảng.
? Chúng ta có mấy hình thức trang trí quạt giấy?
( Trang trí đối xứng, không đối xứng).
- GV hướng dẫn trang trí:
+ phác các mảng trang trí.
+ Vẽ hoạ tiết trang trí.
+ Vẽ màu.

- GV treo một số bài của HS năm cũ cho HS nhận
xét rút kinh nghiệm.
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành.
-Ổn định lớp.
-Báo cáo sĩ số.
-Lắng nghe.
- HS trả lời.
-
- HS quan sát.
- HS trả lời.
-
-
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS quan sát
tìm ra cách trang
trí.
- HS trang trí
quạt giấy trên vở
vẽ.
- HS thực hiện
theo yêu cầu của
GV.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

2
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
Trang trí một quạt
giấy.

4.Dặn dò :
-Về nhà hoàn thành
tiếp bài vẽ.
-Chuẩn bị cho bài sau
( bài 2
- Yêu cầu học sinh trang trí một quạt giấy
Hướng dẫn thêm cho một số học sinh yếu.Quan sát
bao quát lớp, nhắc nhở học sinh làm bài.
*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
Yêu cầu học sinh dừng bút và chọn một số bài đạt và
chưa đạt để học sinh nhận xét về : Bố cục, hình vẽ và
màu sắc.
- Củng cố lại, tuyên dương động viên những học
sinh khá giỏi
* Dặn dò kết thúc.
-Về nhà hoàn thành tiếp bài vẽ.
-Chuẩn bị cho bài học sau: Sơ lược về mĩ thật thời
Lê.
TIẾT 2- BÀI 2 : TTMT Ngày soạn : 18 / 08 /2010
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- HS hiểu khái quát về MT thời Lê – thời kì hưng thịnh của MTVN.
- Biết yêu quý giá trị NT dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá của quê hương.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng dạy – học :
Giáo viên : - Tài liệu tham khảo về MT thời Lê
-Tranh ảnh về MT thời Lê.
Học sinh : - St các bài viết, tranh ảnh lien quan tới MT thời Lê.
2.Phương pháp dạy – học:
- Phương pháp vấn đáp, thuyết trình, trực quan.

III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

3
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
I.Bối cảnh xã hội:
-Xây dựng được chế
độ trung ương tập
quyền hoàn thiện với
nhiều chính sách kinh
tế, quân sự, chính trị,
ngoại giao tạo nên
xã hội thái bình thịnh
trị.
II. Tìm hiểu môt vài
nét khái quát về MT
thời Lê.
-Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng học tập của học
sinh.
- Gọi 2-4 HS đem bài lên kiểm tra.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài của bạn.Đạt hay
chưa? Vì sao?
- Củng cố và cho điểm khuyến khích.

Giới thiệu:Trong chương trình MT6,7 chúng ta đã
từng biết đến một số nét về MT thời Lý, NT tranh
dân gian, nền văn minh Hi Lạp, La Mã cổ đại, nền
MT thời Trần.Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp
một giai đoạn MT mới-MT Thời Lê.
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu một vài nét về bối cảnh
xã hội thời Lê.
- Gọi Hs nhắc lại vài thành tựu của Mt thời Lý,
Trần.
Kết luận: MT thời Lê là sự tiếp nối MT thời Lý
-Trần nhưng phong phú hơn và có những nét
riêng.
- Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng
lợi, trong giai đoạn đầu, nhà Lê đã cho xây dựng
một nhà nước phong kiến trung ương tập quyền
hoàn thiện với nhiều chính sách kinh tế, quân sự,
chính trị, ngoại giao, văn hoá tích cực, tiến bộ, tạo
nên xã hội thái bình, thịnh .
- Thời kì này tuy có bị ảnh hưởng tư tưởng nho
giáo và văn hoá Trung Hoa nhưng MT VN vẫn đạt
những đỉnh cao, mang đậm đà bản sắc dân tộc.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu một vài nét khái quát về
MT thời Lê.
-Chào GV.
-Chuẩn bị.
Nhận xét, đánh
giá.
- Lắng nghe.
- Kể tên.
- Lắng nghe.

Ghi bài.
Lắng nghe.
- HS trả lời:
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

4
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
Gồm 3 loại hình:
1.Nghệ thuật kiến trúc:
- KT cung đình:
+ KT Thăng Long
+KT Lam Kinh
- KT tôn giáo:
+
2.Nghệ thuật điêu khắc
và chạm khắc trang trí.
3.Đồ gốm
III. Đặc điểm của
MT thời Lê:
? MT thời Lê là sự kế thừa và phát huy của nền
MT nào? Vì sao?
? Quan sát tranh ở SGK chúng ta có thể kể tên
những loại hình nghệ thuật nào trong thời Lê?
Kết luận:
- MT thời Lê kế thừa tinh hoa của MT Lý Trần,
vừa giàu tính dân gian. MT thời Lê đã để lại nhiều
tác phẩm có giá trị.
- Cũng do được kế thừa từ nền MT thời Lý nên
MT thời Trần cũng gồm 3 loại hình: KT, ĐK và

trang trí. Đồ gốm.Chúng ta sẽ tìm hiểu sau đây.
- Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận.GV chuẩn bị câu
hỏi thảo luận cho từng nhóm.
* Nhóm 1: Kiến Trúc:
-KT thời Lê gồm có mấy loại?Kể tên.
-Thành tựu tiêu biểu của nghệ thuật KT thời Lê?
* Nhóm 2: Điêu khắc và trang trí:
-Các tác phẩm điêu khắc và chạm khắc TT thường
gắn với loại hình nghệ thuật nào?Bằng chất liệu gì?
-Kể một số thành tựu của nghệ thuật ĐK và chạm
khắc TT thời Lê.
* Nhóm 3: Đồ gốm.
-Nêu đặc điểm của Gốm thời Lê.
-Đề tài trang trí của đồ gốm trong giai đoạn này?
* Nhóm 4: Đặc điểm của mĩ thuật thời Lê
- Sau thời gian thảo luận GV mời hs đại diện cho
từng nhóm lên trả lời.Các nhóm khác nhận xét bổ
sung.
- GV kết luận và ghi tóm tắt trên bảng
*Hoạt động 3: Đánh giá kết quả.
GV đặt câu hỏi để kiểm tra kiến thức bài học ( yêu
-
- HS lắng nghe.
- Các nhóm thảo
luận.
- Đại diện nhóm
lên trình bày kết
quả thảo luận.
- Các nhóm khác
đặt câu hỏi cho

nhóm trình bày.
- HS trả lời câu
hỏi củng cố.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

5
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
4.Dặn dò kết thúc:
-Về nhà xem bài.
-Chuẩn bị cho bài học
mới.(Bài 3)
cầu hs cất sách vở vào cặp)
Chuẩn bị câu hỏi trên bảng phụ.
1.Nêu một số công trình KT tiêu biểu của MT thời
Lê?
2.Em hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và
chạm khắc trang trí thời Lê?
3.Em hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Lê?
4.Nêu đặc điểm về nền MT thời Lê?
GV tóm tắt nội dung bài học một lần nữa để hs ghi
nhớ.
* Dặn dò:
-Xem lại bài.Chuẩn bị bài 3:Quan sát phong cảnh
thiên nhiên, chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, bút chì
- HS ghi bài tập
về nhà.
TIẾT 3- BÀI 3 : VT Ngày soạn : / 08 /2010
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH MÙA HÈ
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- HS hiểu được cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè.
- Vẽ được một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích.
- HS yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng dạy – học :
Giáo viên : - St tranh phong cảnh mùa hè của các học sĩ và tranh các mùa trong năm.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

6
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
- Tranh cúa HS năm trước.
-Hình hướng dẫn các bước vẽ.
Học sinh : - Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu,…
2.Phương pháp dạy – học:
- Phương pháp vấn đáp, trực quan, luyện tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
I. Tìm và chọn nội
dung đề tài:
-Kiểm tra sĩ số.
kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Hãy kể tên những công trình KT tiêu biểu thời
Lê ?
- Gốm thời Lê có những đặc điểm gì khác với

gốm thời Lý – Trần ?
- GV nhận xét, củng cố.
Giới thiệu: Chúng ta vừa trải qua một mùa hè đầy
thú vị, với những hoạt động vui chơi, học tập và
chắc hẳn sẽ để lại cho chúng ta nhiều kỉ niệm về
một vùng đất, về phong cảnh đẹp. Hôm nay
chúng ta sẽ vẽ lại những cảnh đẹp đó để giữ lại
làm kỉ niệm.
Ghi tên bài lên bảng:
* Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV treo tranh phong cảnh, yêu cầu học sinh
hoạt động theo nhóm nội dung:
1. Những bức tranh trên vẽ về những mùa nào ?
2.Phong cảnh mùa hè có gì đặc biệt?
3. Mùa hè có những loại cây, loại hoa gì đặc trưng
4.Những hoạt động chúng ta có thể thực hiện vào
mùa hè?.
5.Em thấy màu sắc trong tranh vẽ về mùa hè như
thế nào ?
-Báo cáo sỉ số.
bày đồ dùng lên
bàn.
Trả lời câu hỏi.
Lắng nghe.
- Hoạt động theo
nhóm, ghi kết quả
thảo luận bảng phụ.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

7

Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
II. Cách vẽ:
1. Tìm, chọn nội
dung.
2. Bố cục.
3. Hình ảnh.
4. Màu sắc.
III. Thực hành:
Vẽ tranh: Phong cảnh
mùa hè
4.Dặn dò kết thúc:
-Về nhà hoàn thành
tiếp bài vẽ.
-Chuẩn bị bài 4
- Hết thời gian GV kiểm tra.
- Nhận xét, củng cố.
- GV cho HS xem tranh của HS các năm cũ.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách vẽ :
- Y/cầu HS nhắc lại các bước vẽ tranh theo đề tài.
- GV phạm thị trên bảng cách vẽ tranh.
Bước 1: Tìm bố cục (Tìm mảng chính phụ).
Bước 2: Vẽ hình.
Bước 3 : Vẽ màu.
* Hoạt động 3: Thực hành:
Vẽ tranh : Phong cảnh mùa hè.
Nhắc học sinh xác định bố cục cho tranh.
Khi phác hình không được dùng thước kẻ.
Trong quá trình hs làm bài giáo viên bao quát lớp
và hướng dẫn thêm cho các em.

Hết giờ nhắc các em dừng bút.
* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.
Chọn 1-4 bài đạt và chưa đạt, hướng dẫn HS đánh
giá nhận xét :
- Nội dung, bố cục, màu sắc.
Nhận xét tuyên dương các em.
Dặn dò:Về nhà chuẩn bị bài mới : Sưu tầm một số
dáng các chậu cảnh.
- Lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
-
- HS quan sát.
- HS vẽ tranh đề tài
phong cảnh mùa hè.
- Nhận xét đánh
giá.

TIẾT 4- BÀI 4 : VTT Ngày soạn : / 08 /2010
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
- Biết cách tạo dáng và trang trí được một chậu cảnh.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng dạy – học :
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

8
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình

Giáo viên : - Ảnh, hình vẽ cậu cảnh phóng to
- Bài trang trí chậu cảnh cúa HS năm trước, hình hướng dẫn các bước vẽ.
Học sinh : - Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu,…
2.Phương pháp dạy – học:
- Phương pháp vấn đáp, trực quan, liên hệ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
I.Quan sát nhận
xét:
-Hình dáng.
-Cấu tạo.
-Tỉ lệ, kích thước.
-Bố cục hoạ tiết.
- Màu sắc.
-Kiểm tra sỉ số
-Kiểm tra dụng cụ học tập.
Chọn 3-4 bài.Yêu cầu HS nhận xét bài đạt hay chưa
đạt.Vì sao?
GV củng cố lại, cho điểm khuyến khích.
- Tạo dáng và trang trí chậu cảnh là 1 bài trang trí
ứng dụng.Các đồ vât trong cuộc sống bên cạnh chức
năng sử dụng còn chức năng thẫm mỹ. Ngay những
chiếc chậu cảnh cũng rất cần được trang trí đẹp để
phù hợp với nhu cầu thẩm mĩ ngày càng cao.
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV treo tranh ảnh về chậu cảnh. Và đặt câu hỏi.
? Nhận xét về hình dáng những chậu cảnh ở trên ?
? Tỉ lệ, kích thước của chậu cảnh có giống nhau
không ?
? Chậu cảnh được trang trí ở những phần nào ?
? Hình thức trang trí trên chậu cảnh ?
? Hoạ tiết được trang trí trên chậu cảnh là những
hình ảnh gì ?
? Màu sắc như thế nào?
-Báo cáo sỉ số.
-Chuẩn bị dụng
cụ học tập.
-Chuẩn bị bài
kiểm tra.
Quan sát nhận
xét theo ý thích
của mình.
Lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- Cổ, thân, đáy,
miệng.
- Diềm, nhắc lại,
đối xứng, không
đối xứng,…
- Hoa, lá, chim
thú, con người
hoặc những nét
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

9
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
II.Cách vẽ:
1.Tạo dáng.
-Khung hình chung.
-Kẻ trục, chia tỉ lệ.
-Phác nét chính.
- Vẽ hình.
2.Trang trí.
-Bố cục, phác mảng
chính, phụ.
-Vẽ các nét chính.
-Vẽ chi tiết.
-Vẽ màu.
III.Thực hành:
Tạo dáng và trang
trí một chậu cảnh.
4.Dặn dò :
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí.
- GV hướng dẫn cánh tạo dáng qua hình minh hoạ :
+ Phác khung hình và đường trục để tìm dáng chậu
(cao, rộng, thấp, hẹp).
+ Tìm tỉ lệ các phần (miệng, cổ, thân,…).
- GV gợi ý HS tìm và vẽ hoạ tiết :
+ Sắp xếp hoạ tiết xen kẽ.
+ Sắp xếp hoạ tiết đăng đối.
+ Vẽ đường diềm vòng quanh miệng, đáy và hoạ tiết
trang trí ở thân chậu.
+ Vẽ cảnh hoặc vẽ trang trí theo mảng.

+ Vẽ màu.Màu sắc nhẹ nhàng, hài hoà, sử dụng ít
màu, chú ý màu sắc thể hiện chất men.
- GV treo bài trang trí chậu cảnh của hS năm cũ,
hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV quan sát hướng dẫn HS làm bài
- Hướng dẫn thêm cho một số học sinh yếu
- Quan sát bao quát lớp, nhắc nhở học sinh làm bài.
* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- GV chọn một số bài đạt và chưa đạt để học sinh
nhận xét
- GV nhận xét, củng cố lại
-Về nhà hoàn thành tiếp bài vẽ.
-Chuẩn bị cho bài sau ( bài 5)
màu
- HS quan sát.
- HS quan sát,
nhận xét.
- Đánh giá theo
suy nghĩ chủ
quan của mình
TIẾT 5- BÀI 5 : TT MT Ngày soạn :
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS hiểu biết thêm một số công trình MT thời Lê.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

10
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình

- HS biết yêu quý và bảo vệ những giá trị NT của cha ông để lại.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng dạy – học
Giáo viên:- Tài liệu tham khảo.
- Bộ đồ dùng dạy học 8, st tranh ảnh về MT thời Lê.
Học sinh : SGK, tranh ảnh, bài viết liên quan tới MT thời Lê.
2. Phương pháp dạy – học
- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
.
3. Bài mới:
I.Kiến trúc:
1.Chùa Keo:
-Là KT chùa tháp thuộc KT
Phật giáo.
-Chùa Keo hiện ở tại xã
Duy Nhất, huyên Vũ Thư,
tỉnh Thái Bình.
-Chùa có 154 gian, hiện
còn 128 gian.
Nghệ thuật: Từ tam quan
cho đến gác chuông luôn
thay đổi độ cao, tạo ra nhịp
điệu của các độ gấp mái
liên tiếp trong không gian.

-Gác chuông chùa Keo là
điển hình cho NT KT gỗ
- Kiểm tra sỉ số.
1. Em hãy nêu những nét tiêu biểu của MT thời Lê ?
- GV củng cố, cho điểm.
- Giáo viên củng cố lại, cho điểm khuyến khích.
Giới thiệu bài : Tiết trước cúng ta đã tìm hiểu sơ lược
về MT thời Lê. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn
về MT thời Lê về các công trình kiến trúc, điêu
khắc
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số công
trình KT tiêu biểu thời Lê
- Chia lớp thành 4 nhóm
* Nhóm 1: Tìm hiểu về chùa Keo:
-KT thời Lê được thể hiện thông qua những thể loại
nào?( KT cung đình và KT phật giáo ).
-Chùa Keo thuộc thể loại KT nào?
-Chùa được xây dựng ở đâu?
-Nêu một vài nét về hình dáng, cấu trúc và trang trí
của chùa?
- Sau kết quả thảo luận GV nhấn mạnh : Chùa được
XD từ thời Lý (1061) bên cạnh biển. Năm 1611 bị lụt
lớn nên được dời về vị trí ngày nay. Năm 1630 chùa
được XD lại .
- GV mô tả : Bắt đầu từ Tam quan, đến một ao rộng,
-Báo cáo sỉ số.
-Chuẩn bị bài kiểm
tra.
-Lắng nghe.
- Các nhóm thảo

luận ghi kết quả trên
bảng phụ, đại diện
nhóm lên trình bày,
các nhóm khác nhận
xét.
- HS lắng nghe và
quan sát
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

11
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
cao tầng.


II.Điêu khắc và chạm
khắc trang trí:
1.Điêu khắc:
* Phật bà Quan Âm nghìn
mắt nghìn tay:
-Pho tượng có tính tượng
trưng cao được lồng ghép
hàng ngàn chi tiết mà vẫn
mạch lạc về bố cục, hài hoà
trong diễn tả hình khối và
đường nét.
- Toàn bộ pho tượng là sự
thống nhất trọn vẹn, tạo
được sự hoà nhập chung và
tránh được cái đơn điệu,

lặng lẽ thưòng có của các
pho tượng Phật.
qua sân cỏ vào khu vực chính của chùa. Chùa được
XD theo thứ tự các công trình KT nối tiếp nhau trên
đường trục tam quan nội( khu tam bảo thờ Phật, nhà
giá roi và khu điện thờ Thánh), cuối cùng là Gác
chuông. Xung quanh chùa có tường và hành lang bao
quanh.
- Gác chuông : Ba tầng mái trên theo lối chồng diêm,
dưới tầng mái có 84 cửa dàn thành 3 tầng, 28 cụm lớn
tạo thành những dàn cánh tay đỡ mái => xứng đáng là
công trình KT nổi tiếng của nền NT cổ VN : các tầng
mái uốn cong thanh thoát , vừa đẹp, vừa trang nghiêm
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm
ĐK
* Nhóm 2:
-Tượng Phật Bà Quan Âm được đặt ở đâu ? Tạc vào
năm nào?
-Nêu một vài nét về tượng mà em biết?
- GV bổ sung thêm : -Chùa Bút Tháp, Bắc Ninh, bằng
gỗ, được tạc vào năm 1656. Toàn bộ tượng và bệ cao
3,70m với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ.
- Đây là pho tượng cổ hiếm hoi có tên người sang tạo
là tiên sunh họ Trương.
- NT thể hiện đạt tới sự hoàn hảo, đã tạo ra những
hình phức tạp với nhiều đầu , nhiều tay mà vẫn giữ
được vẻ TN, cân đối và thuận mắt:
+ Các cánh tay lớn, 1 đôi đặt trước bụng, 1 đôi chắp
trước ngực, còn 38 tay kia đưa lên như đoá hoa sen nở
+Phía trên đầu tượng lắp ghép 11 mặt người chia

thành 4 tầng, trên cùng là tượng A Di Đà nhỏ.
- Nhóm 2 trình bày
kất quả thảo luận.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

12
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình

2.Chạm khắc trang trí:
* Hình tượng rồng trên bia
đá:
- Rồng thời Lê có bố cục
chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn
và sự linh hoạt về đường
nét.
- Cuối thời Lê, hình rồng
chầu mặt trời là loại bố cục
hoàn toàn mới trong trang
trí bia đá cổ ở VN.
- Hình rồng thời Lê dù kế
thừa tinh hoa của thời Lý –
Trần hay mang những nét
gần với mẫu rồng nước
ngoài, song qua bàn tay các
nghệ nhân, nó đã được Việt
hoá cho phù hợp với truyền
thống văn hoá của dân tộc.
+ Vòng ngoài là những cánh tay nhỏ, trong mỗi lòng
bàn taycó một con mắt tạo thành vòng hào quang toả

sang xung quanh tượng.
* Hoạt động 3:Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng
rồng trên bia đá
* Nhóm 3:
-Rồng thời Lê được chạm khắc ở đâu ?
-Nêu đặc điểm của Rồng thời Lê ?
- Thời Lê có nhiều chạm khắc hình rồng trên đá (thềm
bậc cung điện), bia đá, bia đá thờ vua chúa.
- Hình con rồng ở bia thời Lê sơ, ban đầu từ phong
cách Lý – Trần. Sau đó có những nét ảnh hưởng của
rồng nước ngoài (Trung Quốc).

* Nhóm 4:
So sánh đặc điểm của Rồng thời Lý, Trần và thời Lê ?
(Rồng thời Lý có dáng hiền hoà, mềm mại, luôn có
hình chữ S, khúc uốn lượn nhịp nhàng theo kiểu “thắt
túi” từ to đến nhỏ dần về phía sau. Rồng thời Trần cấu
tạo mập hơn, khúc uốn lượn theo nhịp điệu “thắt túi”
nhưng doãng ra đôi chút so với rồng thời Lý).
- Sau thời gian thảo luận GV mời đại diện từng tổ lên
trả lời và củng cố lại cho HS.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- Nhóm 3 trình bày
kết quả thảo luận.
- Nhóm 4 trình bày
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

13
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình

4.Dặn dò :

-Về nhà xem lại bài.
-Chuẩn bị cho bài sau
- Yêu cầu học sinh cất hết sách vở vào cặp.
Đặt câu hỏi để kiểm tra kiến thức.
1. Hãy giới thiệ một vài nát về KT chù Keo ?
2. Miêu tả một số đặc điểm của tượng Phật bà Quan
Âm nghì mắt nghìn tay ?
3. Hình rồng thời Lê có đặc điểm gì ?
- GV nhận xét bổ sung
5.Dặn dò kết thúc:
-Đọc bài và xem kĩ tranh minh hoạ trong sgk.
-Chuẩn bị cho bài sau ( bài 6 )
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

14
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
TIẾT 6- BÀI 6 : VTT Ngày soạn :
TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS biết cách bố cục một dòng chữ.
- Trình bày được khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí.
- Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng dạy – học
Giáo viên:- Bài kẻ khẩu hiệu của HS và bài còng thiếu sót.
- Bộ đồ dùng dạy học 8.
Học sinh : Vở vẽ, bút chì, thước, màu vẽ.

2. Phương pháp dạy – học
- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
I.Quan sát nhận xét:
-Kiểm tra sỉ số.Kiểm tra dụng cụ học tập.
- GV kiểm tra bài vẽ tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
- Giáo viên củng cố lại, cho điểm khuyến khích.
- GV kiểm tra đồ dùng học tập.
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
- GV treo một số khẩu hiệu được trình bày đẹp :
? Khẩu hiệu được sử dụng vào mục đích gì ?
? Em thường bắt gặp khẩu hiệu ở những đâu ?
? Khẩu hiệu được trình bày trên các chất liệu gì?
? Màu sắc thường được trình bày trên khẩu hiệu như
thế nào?.
? Kiểu chữ trong các câu khẩu hiệu thường như thế
nào?.
-Báo cáo sỉ số.
-Chuẩn bị dụng cụ
học tập.
-Chuẩn bị bài kiểm
tra.
Quan sát nhận xét
theo ý thích của

mình.
Lắng nghe.
Trả lời.
Quan sát và trả lời
những câu hỏi.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

15
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
II.Cách vẽ:
- Chọn kiểu chữ phù hợp.
-Uớc lượng khuôn khổ của
dòng chữ.
-Vẽ phác khoảng cách của
các con chữ.
-Phác nét chữ, kẻ chữ.
-Vẽ màu.
III.Thực hành:
Kẻ khẩu hiệu: “Không có
gì quý hơn độc lập, tự do”.
? Cách sắp xếp dòng chữ như thế nào?
? Màu sắc?
- GV đưa 1 số khẩu hiệu trình bày chưa đạt về cách
ngắt ý, kiểu chữ, bố cục trình bày cho HS nhận xét
- GV củng cố lại
*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí.
-GV gợi ý chọn cách trang trí hợp lí.Nên ngắt dòng
xuống dòng cho hợp lí.
-Phát nét kiểu chữ, chữ đơn giản, rõ ràng, dễ đọc.

-Nên chọn cỡ chữ to hay nhỏ, nét thanh nét đậm, màu
đậm hay nhạt.
-Phác dòng chữ: Chiều cao, chiều dài của chữ sao cho
phù hợp.
-Phác hình trang trí.
-Kẻ chữ và hình minh hoạ.
-Vẽ màu ( Nên vẽ màu ở xung quanh trước, ở giữa
sau).
- GV giới thiệu bài của HS năm trước và yêu cầu HS
nhận xét.
- GV bổ sung.
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV hướng dẫn HS làm bài : bao quát lớp, giúp đỡ
HS còn lung túng.
-Nghiên cứu nội dung câu khẩu hiệu, cách ngắt ý.
-Tìm kiểu chữ cho phù hợp.
-Phác dòng chữ và các con chữ cho phù hợp.
-Tìm màu nền, màu chữ nổi bật nội dung.
Hướng dẫn thêm cho một số học sinh yếu
Quan sát bao quát lớp, nhắc nhở học sinh làm bài.
*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- GV chọn một số bài đạt và chưa đạt để HS nhận xét
về : bố cục, kiểu chữ, màu sắc.
- GV củng cố nhận xét.
Chuẩn bị giấy thực
hành.
Chú ý lắng nghe
giáo viên nhắc nhở.
*Hoạt động 4: Nhận
xét đánh giá:

Đánh giá theo suy
nghĩ chủ quan của
mình
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

16
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
4.Dặn dò :
-Về nhà hoàn thành tiếp bài vẽ.
-Chuẩn bị cho bài sau ( bài 7): lọ và quả
TIẾT 7- BÀI 7 : VTM Ngày soạn :
VẼ TĨNH VẬT (LỌ HOA VÀ QUẢ)
(Tiết 1 – Vẽ hình)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí.
- Biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.
- Hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng dạy – học
Giáo viên:- Hình gợi ý cách vẽ.
- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, bài vẽ của HS các năm trước.
- Mẫu : lọ và quả.
Học sinh :- Vở vẽ, bút chì,tẩy.
- Mẫu vẽ.
2. Phương pháp dạy – học
- Phương pháp trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA

HS
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

17
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Giảng bài mới:
I.Quan sát nhận xét:
Bố cục.
Cấu trúc.
Tỉ lệ.
II.Cách vẽ:
-Phác khung hình chung.
-Tìm khung hình riêng
và tỉ lệ của từng bộ
phận.
-Phác nét thẳng.
-Vẽ hình bằng nét cong.


-Kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
- Chọn 1-4 bài vẽ trình bày khẩu hiệu.Yêu cầu học sinh
nhận xét theo cảm nhận của mình.
- GV cho điểm khuyến khích, tuyên dương bài tốt.
- Giới thiệu: Hôm trước chúng ta đã học bài tạo dáng và
trang trí lọ hoa.Hôm nay chúng ta sẽ học bài mới, bài
VTM: Lọ hoa và quả.

Ghi tên bài lên bảng:
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
- Giới thiệu mẫu vẽ gồm có : Lọ hoa và quả dạng tròn.
- Mời 1 HS lên bày mẫu.
- GV mời HS nhận xét.
- GV củng cố chọn cách bày mẫu đẹp nhất để HS vẽ.
- Hướng dẫn HS nhận xét mẫu.
? Bố cục của mẫu nằm trong khung hình gì ?
? Mẫu nằm ở vị trí nào của đường tầm mắt ?
? Vật mẫu nào ở trước, vật mẫu nào đứng sau ?
? Đặc điểm của lọ gồm có mấy phần?
? Lọ được làm từ chất liệu gì ? độ bắt sáng ra sao ?
-Quả nằm trong khung hình gì?
-Anh sáng chiếu vào từ hướng nào?
Treo tranh vẽ mẫu ở một số góc nhìn khác nhau.
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách vẽ :
Hướng dẫn trực tiếp lên bảng.
Bước 1: Phác khung hình chung,
Bước 2 : Phác khung hình riêng của lọ và quả, kẻ trục
Bước 3:Xác định tỉ lệ của lọ, quả và phác nét.
Bước 4: Hoàn chỉnh bằng các nét cong sao cho giống
mẫu.
- GV treo bài vẽ của HS năm cũ, hưỡng dẫn HS quan sát
nhận xét.
-Báo cáo sỉ số,
bày đồ dùng lên bàn.
Trả lời câu hỏi.
Lắng nghe.
- HS quan sát
- HS lên bày mẫu

Lắng nghe
Quan sát.Trả lời.
-
- HS quan sát.
- HS quan sát
- Hs quan sát, nhận
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

18
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình

III.Thực hành:
Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và
quả (Vẽ hình)
4.Dặn dò kết thúc:
-Chuẩn bị cho bài học
mới.: lọ và quả, màu vẽ
*Hoạt động 3:Hướng dẫn HS thực hành
-Chú ý quan sát mẫu để nắm rõ các đặc điểm của mẫu
vẽ.
Sắp xếp bố cục sao cho hợp lí.
Trong quá trình hs làm bài giáo viên bao quát lớp và
hướng dẫn thêm cho các em.
*Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá.
Chọn 1-4 bài đạt và chưa đạt, hướng dẫn hs đánh giá
nhận xét về : bố cục, hình vẽ, đường nét.
Nhận xét tuyên dương các em.
Dặn dò:Về nhà chuẩn bị bài mới.(Bài 8 ).
xét.

- HS làm bài theo
hướng dẫn của GV
- HS nhận xét và xếp
loại bài của bạn.
TIẾT 8- BÀI 8 : VTM Ngày soạn
VẼ TĨNH VẬT (LỌ HOA VÀ QUẢ)
(Tiết 2 – Vẽ màu)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS vẽ được hình và màu gần giống mẫu.
- Bước đầu cảm nhậ được vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng dạy – học
Giáo viên:- Hình gợi ý cách vẽ màu.
- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, bài vẽ màu của HS các năm trước.
- Mẫu : lọ và quả.
Học sinh :- Vở vẽ, bút chì,tẩy, màu vẽ.
- Mẫu vẽ.
2. Phương pháp dạy – học
- Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

19
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giảng bài mới:
I.Quan sát nhận xét:
Bố cục.
Cấu trúc.
Tỉ lệ.
Màu sắc
II.Cách vẽ:
-Phân mảng đậm nhạt.
-Vẽ màu.
-Kiểm tra sĩ số,
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
Chọn 1-4 bài vẽ hình tuần trước.Yêu cầu HS nhận xét
theo cảm nhận của mình.
- GV bổ sung, nhận xét cho điểm
Giới thiệu: Hôm trước chúng ta đã học bài vẽ theo mẫu:
Lọ và quả nhưng vẽ hình hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục vẽ
màu.
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
- Cho HS quan sát 2 tranh tĩnh vật vẽ màu và vẽ chì lọ và
quả.
? Hai bức tranh trên vẽ mẫu gì?
? Vẽ màu và vẽ chì cách vẽ nào dễ được các em chú ý
hơn?
- Nhận xét, củng cố.
Giới thiệu mẫu vật gồm có hai vật: Lọ và quả dạng tròn.
- Mời 1 HS lên bày mẫu.
- GV mời HS nhận xét.GV củng cố chọn cách bày mẫu
đẹp nhất để HS vẽ.
Hướng dẫn HS nhận xét mẫu.
? Ánh sáng chiếu vào từ hướng nào?

? Bên nào sẽ nhận được nhiều ánh sáng hơn?
? Màu chính của mẫu ?
? Lọ có màu gì và quả có màu gì ?
? Màu của vật nào sáng hơn?
? Màu nền và màu bóng đổ của vật mẫu ?
Treo tranh vẽ màu ở một số góc nhìn khác nhau.
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách vẽ :
- GV hướng dẫn cách vẽ màu qua hình minh hoạ :
- Quan sát mẫu điều chỉnh lại hình.
-Báo cáo sỉ số,
- Bày đồ dùng lên
bàn.
Trả lời câu hỏi.
-Lắng nghe
Quan sát.Trả lời.
-Lắng nghe.
- Lằng nghe.
- Lên bảng bày
mẫu.
- HS quan sát mẫu
vẽ.
- HS trả lời câu
hỏi.
- HS quan sát.
- HS quan sát.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

20
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình

III.Thực hành:
Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và
quả (Vẽ màu )
4.Dặn dò kết thúc:
-Chuẩn bị cho bài học mới.
- Tìm sắc độ đậmnhạt của màu ở lọ, quả, và nền.
- Vẽ màu. ( nhắc nhở sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu
sắc trên mẫu).
- GV treo bài vẽ của HS năm cũ và hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét.
- GV bổ sung nhận xét
*Hoạt động 3:Hướng dẫn HS thực hành
- Trong quá trình HS làm bài GV bao quát lớp và hướng
dẫn thêm cho các em.
*Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá.
- Chọn 1-4 bài đạt và chưa đạt, hướng dẫn HS đánh giá
nhận xét : Bố cục, hình vẽ, màu sắc ?
- Nhận xét tuyên dương các em.
Dặn dò:Về nhà chuẩn bị bài mới.Bài 9.
- HS quan sát
,nhận xét đánh
giá.
- HS vẽ bài.
- HS nhận xét bài
của bạn.
TIẾT 9- BÀI 9 : VT Ngày soạn
ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
( Kiểm tra 1 tiết )
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS hiểu được nội dung đề tài và cách vẽ tranh.

- Vẽ được tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích.
- Thể hiện tình cảm của mình đối với thầy giáo, cô giáo.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng dạy – học
Giáo viên:- Hình gợi ý cách vẽ tranh.
- Tranh về đề tài ngày nhà giáo Viết Nam.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

21
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
Học sinh :- Vở vẽ, bút chì,tẩy, màu vẽ.
2. Phương pháp dạy – học
- Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Giảng bài mới:
I.Tìm và chọn nội
dung đề tài:
II.Cách vẽ:
-Tìm bố cục(Tìm mảng
chính và mảng phụ)
-Phác hình bằng nét
thẳng.
-Kiểm tra sỉ số.
-Kiểm tra dụng cụ học tập.

Kiểm tra bài vẽ màu lọ và quả.
Giới thiệu :Đất nước ta vốn có truyền thống hiếu
học.Bạn nào có thể nêu một vài câu ca dao tục ngữ
về truyền thống này?
GV kết luận và vào bài mới.
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội
dung đề tài:
- GV treo tranh ảnh về đề tài ngày nhà giáo Việt
Nam của các hoạ sĩ và HS để HS thấy được sự đa
dạng của đề tài ngày nhà giáo Việt Nam.
? Nội dung bức tranh vẽ về cảnh gì?
? Bố cục của tranh như thế nào?
?Trong tranh có những hình ảnh nào?
? Các bạn đang làm gì?
? Màu sắc của tranh hài hoà chưa, có nổi rõ mảng
chính không?
Củng cố lại và chỉ trực tiếp trên tranh.
- Gợi ý một vài đề tài cho hs.Hỏi 1-3 em về đề tài
các em chọn.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh.
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ tranh đề tài.
- Giáo viên củng cố lại cho HS.
- Treo tranh cách vẽ cho HS quan sát, củng cố.
- GV treo bài vẽ về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam
với các trường hợp đạt và chưa đạt.
-Báo cáo sỉ số.
-Chuẩn bị dụng
cụ học tập và bài
kiểm tra.
Phân tích theo

cảm nhận của
riêng mình.
-Lắng nghe.
- HS quan sát. Trả
lời câu hỏi.
- HS lắng nghe,
quan sát.
- HS chọn nội
dung.
- HS nhắc lại cách
vẽ.
- HS quan sát.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

22
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
-Vẽ hình bằng nét cong
-Vẽ màu. (Màu sắc
phải hài hoà hợp lí,
màu tươi sáng phù hợp
với lứa tuổi).
III.Thực hành:
Vẽ tranh:Đề tài ngày
nhà giáo Việt Nam
4.Dặn dò :
-Về nhà hoàn thành
tiếp bài vẽ.
-Chuẩn bị cho bài sau:
Bài 10:

*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành.
- Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam.
- Hướng dẫn thêm cho một số học sinh yếu
- Quan sát bao quát lớp, nhắc nhở học sinh làm bài.
*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- GV chọn một số bài đạt và chưa đạt để học sinh
nhận xét.
- GV củng cố lại, tuyên dương động viên những
học sinh khá giỏi
Dặn dò kết thúc
-Chuẩn bị cho bài sau ( bài 10)
Chuẩn bị giấy
thực hành.
Chú ý lắng nghe
giáo viên nhắc
nhở.
*Hoạt động 4:
Nhận xét đánh
giá:
Đánh giá theo suy
nghĩ chủ quan của
mình.
TIẾT 10- BÀI 10 : TTMT Ngày soạn
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIÊT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới MT nói riêng trong công
cuộc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam.
- Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng dạy – học

Giáo viên:- Tài liệu tham khảo.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

23
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
- St tài liệu về các hoạ sĩ giai đoạn 1954- 1975, bộ ĐDDH mĩ thuật 8.
Học sinh :- SGK, vở viết.
2. Phương pháp dạy – học
- Phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
I. Vài nét về bối cảnh
lịch sử:
-Miền Bắc xây dựng
XHCN, miền Nam dưới
chế độ Mĩ ngụy
-Các hoạ sĩ là những
chiến sĩ trên mặt trận văn
hoá nghệ thuật.
II. Thành tựu cơ bản của
MT CM VN:
-MT phát triển cả chiều
rộng lẫn chiều sâu.
-Tác phẩm được thể hiện

bằng những chất liệu khác
nhau như: Sơn dầu, sơn
mài, lụa, màu bột, khắc gỗ
( SGK ).
-Một số tác giả và tác
phẩm tiêu biểu:
-Kiểm tra sĩ số
- Chọn 1-4 bài vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo VN.Yêu cầu
HS nhận xét theo cảm nhận của mình.
- GV nhận xét và cho điểm khuyến khích
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về MT
VN giai đoạn 1954 - 1975.
Đặt vấn đề:
? Trong giai đoạn 1954-1975 đất nước ta có điểm gi đặc
biệt?.
- Nhận xét, củng cố.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số thành
tựu cơ bản của MT VN giai đoạn 1954-1975.
? MT trong giai đoạn này phát triển như thế nào?.
? Chất liệu các hoạ sĩ sử dụng trong giai đoạn này?
- Đây là giai đoạn các hoạ sĩ có nhiều tác phẩm lớn với
nội dung, phong phú: CM, đề tài sản xuất công- nông
nghiệp, VH-GD.
Chia lớp ra làm 6 nhóm.Tiến hành hoạt động nhóm.
* Nhóm 1: Nêu đặc điểm của tranh sơn mài, các tác
phẩm tranh sơn mài tiêu biểu?
(tạo nên những mảng màu tinh tế, điêu luyện, những
đường nét hư ảo quyến rũ, không gian ước lệ, màu sắc
sâu lắng, lung linh, là sự kết hợp giữa chất liệu dân tộc
với các nội dung hiện đại)

*Nhóm 2: Nêu đặc điểm của tranh lụa, các tác phẩm
tranh lụa tiêu biểu?
- Báo cáo sĩ số.
- Nhận xét, đánh
giá.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời
- HS thảo luận
nhóm.
- hết thời gian, đại
diện nhóm lên trả
lời. Các nhóm khác
nghê và nhận xét.
.
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

24
Giáo án M thuĩ ậ t 8
Tr ư ờ ng THCS Hoà Bình
(kết hợp giữa chất trang trí
truyền thống và khoa học
thẩm mĩ phương Tây và
phong cách cá nhân hoạ sĩ
=> vẻ đẹp riêng trong nền
MT hiện đại VN )
(Tranh màu bột có khả
năng diễn tả thiên nhiên,
đời sống một cách sinh
động, ssâu sắc và hiệu

quả NT cao )
4.Dặn dò kết thúc:
-Về nhà xem bài.
-Chuẩn bị cho bài học
mới.(Bài 11)
(tìm được bảng màu riêng : lối dùng màu đơn giản mà
vẫn tạo nên sự phong phú của sắc, kĩ thuật vẽ mảng màu
phẳng và dùng nét bao quanh. Khối chỉ là gợi tả, màu sắc
nhẹ nhàng, ít có sự chuyển biến đột ngột=> mềm mại và
óng ả của thớ lụa)
*Nhóm 3: Nêu đặc điểm của tranh khắc, các tác phẩm
tiêu biểu?
(kết hợp giữa chất trang trí truyền thống và khoa học
thẩm mĩ phương Tây và phong cách cá nhân hoạ sĩ => vẻ
đẹp riêng trong nền MT hiện đại VN )
*Nhóm 4: Nêu đặc điểm của tranh sơn dầu, các tác phẩm
tiêu biểu?
(tranh sơn dầu cho người xem cảm nhận sự khoẻ khoắn,
khúc triết về màu sắc, ánh sang, bút pháp, sự phong phú
của khả năng diễn tả các ý tưởng cảm xúc của hoạ sĩ)
*Nhóm 5: Nêu đặc điểm của tranh màu bột, các tác
phẩm tiêu biểu?
*Nhóm 6: Nêu đặc điểm của điêu khắct, các tác phẩm
tiêu biểu?
- Hết thời gian thảo luận GV mời học sinh lên trình bày.
- GV nhận xét, củng cố.
*Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
- Y/c HS gấp hết sách vở lại, và trả lời câu hỏi củng cố
- Nhận xét, củng cố.
- HS trả lời câu hỏi

củng cố.
TIẾT 11- BÀI 11 : VTT Ngày soạn
TRÌNH BÀY BÌA SÁCH
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS hiểu ý nghĩa của việc trang trí bìa sách.
- Biết cách trang trí bìa sách.
- Trang trí được một bìa sách theo ý thích.
II. CHUẨN BỊ
GV : Nguyễn Thị Kim Thoa

25