Giáo án tin học 7 HKI(CKTKN)

Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Tiết: 1, 2 Ngày Soạn: 21/8
Tuần: 1 Ngày dạy :
BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I/ MỤC TIÊU:
a) Kiến thức:
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính.
- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.
- Biết cách di chuyển trên bảng tính.
b) Kỉ năng:
-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính.
-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.
c) Thái độ:
-Biết hợp tác trong việc học nhóm.
II/ LƯU Ý SƯ PHẠM:
-Sử dụng các phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình,
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa.
-Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bảng và nhu cầu sử
lý thông tin.
•Mục tiêu:
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời
sống và trong học tập.
•Cách tiến hành:
- Giáo viên treo bảng tính 1.1; 1.2; 1.3.
- Giáo viên giới tiệu từng bảng tính.
- Qua những ví dụ về bảng tính. Hãy cho biết

bảng tính giúp ích gì trong đới sống và học tập
của chúng ta?
- Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên rút ra kết luận.
Hoạt động 2: Giới thiệu một số chương trình
bảng tính.
•Mục tiêu:
- Biết được các chức nămg chung của chương
trình bàng tính.
•Cách tiến hành:
- Giáo viên treo bảng tính 1.4.
- Giáo viên giới thiệu màn hình làm việc của bảng
tính.
- Giáo viên treo bảng tính 1.5.
- Giáo viên giới thiệu khả năng tính toán và sử
dụng hàm có sẵn.
- Giáo viên giới thiệu cách sắp xếp và lọc dự liệu.
- Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ.
- Học sinh quan sát tranh.
- Học sinh nghe giới thiệu.
- Từng cá nhân trả lời.
- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.
(bảng tính giúp ta ghi lại và trình bày
thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các
phép tính toán cũng như xây dựng biểu đồ
biểu diễn một cách trực quan các số liệu có
trong bảng)
- Học sinh quan sát tranh.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Học sinh quan sát tranh.

- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 1
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Hoạt động 3: Giới thiệu màn hình làm việc
của chương trình bảng tính.
•Mục tiêu:
-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màn
hình trang tính.
-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô
tính.
•Cách tiến hành:
- Giáo viên treo bảng tính 1.6.
- Giáo viên giới thiệu các nút lệnh: cột, hàng, địa
chỉ ô, khối . . .
- Cho học sinh lên bảng chỉ lại các địa chỉ: cột,
hàng, địa chỉ ô, khối.
- Vậy trang tính gồm có những gì?
- Cho lớp nhận xét.
- Giáo viên rút ra kết luận.
Hoạt động 4: Biết cách nhập, sữa, xoá, di
chuyển dữ liệu.
•Mục tiêu:
- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.
- Biết cách di chuyển trên bảng tính.
•Cách tiến hành:
- Giáo viên treo bảng tính 1.6.
- Giáo viên hướng dẫn cách nhập dữ liệu.
- Giáo viên hướng dẫn cách xoá dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách sữa dữ liệu.
- Giáo viên hướng dẫn cách di chuyển dữ liệu.
- Giáo viên hướng dẫn cách gõ tiếng việt.
- Yêu cầu 3 học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ
liệu.
-Cho học sinh nhận xét.
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:
•Củng cố:
* Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng trong đời
sống và học tập.
-Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng?
-Nêu tính năng chung của chương trình bảng
tính?
-Màn hình excel có những công cụ gì đặt trưng
cho chương trình bảng tính?
-Giả sử ô A1 đang kích hoạt, hãy cho biết cách
nhanh nhất chọn ô H50? Ô tính đang kích hoạt có
gì khác ô tính khác?
•Dặn dò:
-Về học bài, xem trước bài thực hành số 1
-Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực hành
sau.
- Học sinh quan sát tranh.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cá nhân lên bảng chỉ lại các nút lệnh cột,
hàng, địa chỉ ô, khối
- Cá nhân trả lời.
- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.
(Trang tính gồm các cột các hàng là miền
làm việc chính của bảng tính. Vùng giao

nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để
chứa dữ liệu)
- Học sinh quan sát tranh.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu.
- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.
-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả
lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.
-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả
lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.
-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả
lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.
-Cả lớp về làm theo lời dặn của giáo viên.
V/ TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 2
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Tuần 2
Tiết 3+4
Ngày soạn : 23/8
Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính excel
I.Mục đích yêu cầu:
Biết khởi động và kết thúc excel
Nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính excel
Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
II. Lưu ý sư phạm:
Giới thiệu cho học sinh nắm để khởi động, kết thúc, lưu kết quả trong excel cũng giống như

trong word do vậy giáo viên chỉ cần giới thiệu biểu tượng của excel trên màn hình là học sinh có thể
thực hiện được thao tác khởi động. Hoặc thoát khỏi excel là dùng tlổ hợp phím Alt + F4 hoặc mở
bảng chọn file bằng cách nhấn tổ hợp phím Alt + F rồi chọn Exit.
Sau khi học tiết 1 lý thuyết giáo viên phát phiếu học tập có ghi câu hỏi yêu cầu học sinh
nhớ lại sự giống nhau và khác nhau của màn hình excel và word.
III. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên : Giáo án, SGK, Kiến thức có liên quan.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, Học thuộc và ghi nhớ các kiến thức bài 1.
IV. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: khởi động và thoát khỏi Excel
Trong chương trình Word đã học ở lớp 6. Em nào có thể
nhắc lại cách khởi động và thoát của chương trình
Microsoft word?
- Giáo viên nhắc lại cách khởi động và thoát trong word và
khái quát trong Excel ta cũng thực hiện tương tự.
Cụ thể: có 2 cách khởi động
Cách 1: Vào menu start chọn programs chọn Microsoft
Excel.
Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình
Desktop.
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách khởi động excel.
Giáo viên cho học sinh thực hành khởi động excel.
GV: Để thoát khỏi Excel ta có 3 cách.
Cách 1: Vào File chọn Exit.
Cách 2: Nháy vào nút x ở góc phải bên trên thanh công cụ.
Cách 3: Nhấn tổ hợp phim Alt + F4
GV: Gọi học sinh nhắc lại cách thoát khỏi excel.
GV lưu ý: Khi thoát khỏi Excel thì cần lưu ý.Nếu trong
bảng tính có dữ liệu chưa lưu hoặc có chỉnh sửa nhưng

chưa lưu cập nhật thì sẽ có hộp thoại xuất hiện, thì nháy
chuột vào nút NO.
Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào bảng tính và lưu kết quả
- Giáo viên xử lý hoạt động nhóm
HS trả lời có 2 cách khởi động
C1: Nháy nút Start  Programs 
Microsoft Word.
C2: Nháy chuột vào biểu tượng word
trên màn hình
Có 2 cách thoát khỏi chương trình
word.
C1:Nháy chuột vào bảng chọn File
Exit
C2: Nháy chuột vào nút x phía phải
trên thanh tiêu đề
HS lắng nghe
HS nhắc lại
HS thực hành khởi động Excel
HS nhắc lại 3 cách
HS thực hành thoát khỏi excel
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 3
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Gọi nhóm 1 nêu điểm giống nhau của màn hình word và
excel.
Gọi nhóm 2: nêu điểm khác nhau của màn hình word và
excel
Gọi nhóm 3 và nhóm 4 nhận xét.
- GV nêu nhận xét chung về những điểm giống nhau và
khác nhau của màn hình word và excel
Tổ chức hoạt động nhóm:

Cho học sinh khởi động excel, thực hành theo yêu cầu sau:
a) Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang
tính bằng chuột và bàn phím, quan sát và nhận xét sự thay
đổi các nút tên hàng và tên cột?
b) Nhập dữ liệu tùy ý vào 1 ô trên trang tính.
- Dùng phím enter để kết thúc việc nhập dữ liệu quan sát ô
kích hoạt kế tiếp là ô nào?
- Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập dữ liệu quan sát
ô kích hoạt kết tiếp là ô nào?
- Chọn ô vừa nhập dữ liệu nhấn phím delete quan sát và trả
lời xem dữ liệu còn hay mất.
- Chọn 1 ô có dữ liệu gỏ nội dung mới vào rồi nhận xét?
Giáo viên sau khi các nhóm thực hành xong giáo viên hỏi
lại các thao tác tuần tự vừa làm và gọi học sinh các nhóm
cho biết nhận xét.
Giáo viên tổng kết các kết quả ứng với các thao tác thực
hành trong hoạt động nhóm.
- GV cho học sinh lưu kết quả: có 2 cách
Cách 1: Vào file chọn save
Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng trên thanh công cụ.
- Sao đó chọn ổ đĩa để lưu và đặt tên cho tập tin, nháy nút
save.
- GV gọi học sinh nhắc lại cách lưu kết quả trong Excel.
Hoạt động 3: Tạo bảng tính mới theo nội dung SGK trang
11.
yêu cầu: Nhập đầy đủ bảng điểm lớp 7A. Hình 3 trang 11
SGK.
- Tiến hành:
a) Khởi động excel
b) Nhập dữ liệu: ( Em thứ nhất nhập từ STT 1 đến 7, em

thứ 2 nhập từ số thứ tự 8 đến 14 và lưu kết quả.
GV: đi kiểm tra và uốn nắn những sai sót.
V. Tổng kết, cuối bài:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh xem lại nội dung bài 1
- Thực hành lại các thao tác trong BT2
- Đọc bài đọc thêm SGK trang 12
- Đọc trước bài 2 trang 15 SGK
Nhóm 1 nêu kết quả nhận xét
Nhóm 2 nêu kết quả nhận xét
N3+N4 nhận xét và bổ sung
HS lắng nghe
HS thực hành và nhận xét
HS Ô kích hoạt kế tiếp là ô phía dưới
Tuỳ theo chiều phím mũi tên
Dữ liệu bị mất
Dữ liệu cũ bị mất đi
HS trả lời theo yêu cầu của giáo viên
HS nhắc lại các kết luân được rút ra
HS tiến hành lưu bài làm
HS nhắc lại cách lưu
HS lắng nghe
HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu
giáo viên
• Rút kinh nghiệm:
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 4
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Tiết: 5, 6 Ngày Soạn: 29/8
Tuần: 3 Ngày dạy :
Bài 2 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I. MỤC TIÊU
- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh
côngthức;
- Hiểu vai trò của thanh công thức;
- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;
- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM
- Cần phân biệt cho HS: bảng tính và trang tính, dữ liệu số và dữ liệu kí tự.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn bò của Giáo viên: trang thiết bò ở phòng máy, 2 HS/ máy, tranh phóng to của các
hình (từ H.13 đến H.18 SGK)
- Chuẩn bò của học sinh:SGK, đọc trước bài .
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
NỘI DUNG
Hoạt động 1:Bảng tính
Gv giới thiệu:
- Một bảng tính có thể có
nhiều trang tính.
- Khi mở một bảng tính mới,
thường chỉ gồm ba trang
tính.
- Các trang tính được phân
biệt bằng tên trên các nhãn
phía dưới màn hình (hình 13
SGK).
- Trang tính đang được kích

hoạt(hay đang được mở để
sẵn sàng nhận dữ liệu) là
trang tính đang được hiển thò
trên màn hình, có nhãn màu
trắng,tên trang viết bằng chữ
đậm.
- Để kích hoạt một trang
tính, em cần nháy chuột vào
nhãn tương ứng.
Gv yêu cầu Hs thực hiện
trên máy .
- Hs lắng nghe, quan sát
hình 13
- Hs thực hiện mở một
bảng tính mới, phân biệt
bảng tính và trang tính,
kích hoạt trang tính.
Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính
GV : Hồng Ngọc Điệp Trang 5
Các nhãn với tên trang tính
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
- Em đã biết một số thành
phần của trang tính. Hãy
nêu các thành phần đó?

- Ngoài ra, trên trang tính
còn có một số thành phần
khác (h.14 SGK):
+ Hộp tên:Là ô ở góc
trên,bên trái trang tính,hiển

thò đòa chỉ của ô được chọn.
+ Khối: Là một nhóm các ô
liền kề nhau tạo thành hình
chữ nhật. Khối có thể là một
ô, một hàng, một cột hay
một phần của hàng hoặc của
cột.
+ Thanh công thức:Thanh
công thức cho biết nội dung
của ô đang được chọn.
- Đó là các hàng, các
cột và các ô tính.
Quan sát hình,
lắng nghe
- Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên
trái trang tính,hiển thò đòa chỉ
của ô được chọn.
- Khối: Là một nhóm các ô liền
kề nhau tạo thành hình chữ nhật.
Khối có thể là một ô, một hàng,
một cột hay một phần của hàng
hoặc của cột.
- Thanh công thức:Thanh công
thức cho biết nội dung của ô
đang được chọn.
Hoạt động 3: Các đối tượng trên trang tính
- Gv cho Hs tự đọc bài theo
nhóm,thảo luận và phát biểu
cách chọn đối tượng.
- Sau đó,Gv hướng dẫn Hs

xem lại cách chọn từng đối
tượng, quan sát sự thay đổi
hình dạng của con trỏ chuột
và sự thay đổi màu sắc trên
hàng, tên cột và màu sắc
của đối tượng được chọn.
-Hs đọc bài theo nhóm
Hs thảo luận
Hs phát biểu về cách
chọn đối tượng
Hs quan sát hình 15 –
16 SGK và lắng nghe
hướng dẫn của Gv
Hs phát biểu
GV : Hồng Ngọc Điệp Trang 6
Đòa chỉ
ô chọn
Hộp tên Thanh công thức
Ô đang được chọn
Cột C đã
được chọn
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Gv chốt lại:
Để chọn các đối tượng trên
trang tính, em thực hiện như
sau :
Gv lưu ý HS: Nếu muốn
chọn đồng thời nhiều khối
khác nhau, em hãy chọn
khối đầu tiên, nhấn giữ

phím Ctrl và lần lượt chọn
các khối tiếp theo (h.19
SGK).
Chú ý
- Chọn một ô: Đưa con trỏ tới ô
đó và nháy chuột.
- Chọn một hàng:Nháy chuột tại
nút trên hàng.
- Chọn một cột: Nháy chuột tại
nút trên cột.
- Chọn một khối: Kéo thả chuột
từ một ô góc (ví dụ, ô góc trái
trên) đến ô ở góc đối diện (ô góc
phải dưới). Ô chọn đầu tiên sẽ là
ô được kích hoạt.
GV : Hồng Ngọc Điệp Trang 7
Ô B4 đã
được chọn
Hàng thứ 6
đã được
chọn
Khối C6:D9 đã
được chọn
Chọn nhiều khối
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
- Gv cho từng nhóm Hs thao
tác trên máy. Thực hiện theo nhóm
Hoạt động 4: Dữ liệu trên trang tính
- Có thể nhập các dạng dữ
liệu khác nhau vào các ô của

trang tính. Dưới đây em làm
quen với hai dạng dữ liệu
thường dùng:dữ liệu số và dữ
liệu kí tự.
- Giới thiệu dữ liệu số
- Hãy cho ví dụ về dữ liệu
số?
- Ở chế độ ngầm đònh, dữ
liệu số được căn thẳng lề
phải trong ô tính.
Thông thường, dấu phẩy(,)
được dùng để phân cách
hàng nghìn, hàng triệu…,
dấu chấm (.) để phân cách
phần nguyên và phần thập
phân.
- Giới thiệu dữ liệu kí tự
- Hãy cho ví dụ về dữ liệu
chữ ?
- Ở chế độ ngầm đònh, dữ
liệu kí tự được căn thẳng lề
trái trong ô tính.
Lắng nghe
Chú ý
Ví dụ về dữ liệu số: 120;
+38; -162;15.55; 156;
320.01.
Chú ý lắng nghe
Chú ý
Ví dụ về dữ liệu kí tự:

Lớp 7A, Diem thi,
Hanoi.
Lắng nghe
a/ Dữ liệu số
Dữ liệu số là các số 0, 1, 2,…, 9,
dấu cộng (+) chỉ số dương, dấu
trừ (-) chỉ số âm và dấu % chỉ tỉ
lệ phần trăm.
b) Dữ liệu kí tự
Dữ liệu kí tự là dãy các chữ cái,
chữ số và các kí hiệu.
V.CỦNG CỐ
1. Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính?
2. Nêu cách chọn một ô, chọn một hàng, chọn một cột, chọn một khối trên bảng tính?
3. Cho ví dụ về dữ liệu số?
4. Cho ví dụ về dữ liệu kí tự?
VI. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học kó bài
- Trả lời các câu hỏi:1; 2; 3; 4; 5 SGK trang 18
GV : Hồng Ngọc Điệp Trang 8
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
• Rút kinh nghiệm
Tiết: 7-8 Ngày Soạn: 1/9
Tuần: 4 Ngày dạy :
BÀI THỰC HÀNH 2
I – MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
• Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính.
• Phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
2. Kó năng:

• Mở và lưu bảng tính trên máy.
• Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính.
3. Thái độ:
• Thể hiện tính chính xác khi nhập dữ liệu vào trang tính.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
THẦY:
• Máy chiếu, phòng máy( 2 học sinh trên một máy) hoạt động tốt.
• Bài giảng điện tử với phần mềm POWERPOINT.
TRÒ:
• SGK, lưu bảng tính với tên danh Danh sách lớp em (đã làm ở bài thực hành 1)
III – LƯU Ý SƯ PHẠM:
• Giáo viên cần đònh dạng sẵn hiển thò các thanh công cụ cần thiết, đònh dạng kiểu
ngày theo M / D / YYYY.
• Cài đặt các tùy chọn hiển thò màn hình làm việc ở các máy giống nhau.
IV – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 Ta có thể mở bảng tính mới như thế nào?
 Nêu các thành phần chính trên trang tính ? Nhận
biết chúng trên trang tính.
 Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau và quan
sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên.
 Nhập dữ liệu tùy ý: ký tự, số vào các ô và quan sát
sự thay đổi nội dung trong hộp tên. So sánh dữ liệu
trong ô và trên thanh công thức.
 Gõ = 5 + 7 vào một ô tùy ý và nhấn phím Enter.
Chọn lại ô đó và so sánh nội dung dữ liệu trong ô và
trên thanh công thức.
Học sinh mở bảng tính mới .
- Học sinh trả lời. Sau đó thực
hành trên máy.

- Học sinh thực hiện từng thao
tác theo trình tự mà giáo viên yêu
cầu. Sau mỗi bước thực hành,
học sinh trả lời kết quả.
- Cho học sinh thay phiên thực
hành trên máy.
 Thực hiện các thao tác chọn một ô, một hàng, một
cột và một khối trên trang tính. Quan sát sự thay
đổi nội dung của hộp tên trong quá trình chọn.
(Lưu ý: quan sát hộp tên trong lúc kéo chuột chọn một
- Học sinh thực hiện và quan sát
theo yêu cầu của giáo viên, sau
đó nhận xét.
GV : Hồng Ngọc Điệp Trang 9
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
khối và sau khi thả chuột ra)
 Cần thực hiện thao tác gì để chọn cả ba cột A, B và
C? Hãy thực hiện thao tác đó và nhận xét.
 Chọn một đối tượng (một ô, một hàng, một cột hoặc
một khối) tùy ý. Nhấn giữ phím Ctrl và chọn một
đối tượng khác. Hãy nhận xét về kết quả nhận
được.
Với các thao tác trên, ta còn có thể dùng thao tác
nào khác để chọn một đối tượng nữa hay không? Ta
cùng tìm hiểu tiếp các bước thực hành sau:
 Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp
tên, cuối cùng nhấn phím Enter. Nhận xét về kết
quả nhận được. Thực hiện tương tự với dãy: A:A,
A:C, 2:2, B2:D6. Quan sát các kết quả nhận được
và cho nhận xét.

 Sau khi thực hiện xong các bước thực hành trên,
giáo viên yêu cầu học sinh thoát khỏi Excel
màkhông lưu lại kết quả nhập dữ liệu em vừa thực
hiện.
- Đưa con trỏ chuột tới cột A,
nháy chuột và kéo đến cột C rồi
thả ra.
Học sinh thực hiện, quan sát rồi
nhận xét.
- Học sinh thoát khỏi Excel.
 Hãy mở một bảng tính mới.
 Hãy mở thêm một bảng tính mới khác mà không
phải trở lại màn hình Desktop.
 Mở bảng tính Danh sach lop em đã được lưu trong
Bài thực hành 1.
Học sinh mở bảng tính mới.
- Nháy nút lệnh New trên thanh
công cụ .
- Học sinh mở bảng tính có sẵn.

 Nhập các dữ liệu trên vào các ô trên trang tính của
bảng tính Danh sach lop em vừa mở trong hoạt
động trên.
 Sau khi nhập dữ liệu xong, các em hãy lưu bảng
tính với tên So theo doi the luc bằng cách dùng
lệnh File  Save As
- Hai học sinh thay phiên nhau
nhập các dữ liệu.
- Học sinh lưu bảng tính.
HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố

Câu 1: Hình ảnh dưới đây là một bảng tính : ĐÚNG SAI Đúng
GV : Hồng Ngọc Điệp Trang 10
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Câu 2: Để mở bảng tính mới , ta mở bằng cách:
a) Nháy chuột Start  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel.
b) Nháy biểu tượng trên màn hình.
c) Tất cả đều đúng.
d) Tất cả đều sai.
Câu 3: Để chọn một cột A, ta thực hiện thao tác:
a) Nhập ký tự A vào hộp tên.
b) Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn phím Enter.
c) Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn phím Ctrl.
d) Cả 3 câu trên đều đúng.
Câu 4: Để lưu một bảng tính với một tên khác, ta dùng lệnh:
a) File  Save
b) File  Save as
c) Nháy chuột vào biểu tượng
d) Tất cả 3 câu trên đều đúng.
Câu 2
a.
Câu 3
b
Câu 4b
 Ôn lại cách mở bảng tính, cách chọn các đối tượng trên trang tính.
 Thực hành nhập dữ liệu vào trang tính và lưu lại với một tên khác.
• Rút kinh nghiệm
GV : Hồng Ngọc Điệp Trang 11
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Tiết: 9 Ngày Soạn: 5/9
Tuần: 5 Ngày dạy :

Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING
TEST
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test
 Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test.
2. Kĩ năng:
 Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.
 Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.
3. Thái độ:
 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
 Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì vậy ở mỗi trò chơi phải
hướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
2. Chuẩn bị của học sinh:
 SGK, vở, bút.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm(8ph)
 Mục tiêu: giúp HS hiểu công dụng của phần mềm
một cách cơ bản nhất.
 HS tự nghiên
cứu SGK trước
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu :Typing Test là phần mềm dùng để luyện

gõ phím nhanh thông qua 4 trò chơi đơn giản. Bằng cách chơi
với máy tính, các em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh.
 GV chiếu giao diện phần mềm cho HS xem.
 GV chốt lại một lần nữa cho HS nắm.
 HS chú ý lắng nghe.
 Ghi vở những gì hiểu
được thông qua lời giới thiệu
của GV.
 HS xem.
 Kết luận: Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn
phím nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản nhưng hấp
dẫn. Bằng cách chơi với máy tính em sẽ luyện được kỹ năng
gõ bàn phím nhanh bằng 10 ngón.
Học sinh ghi vở.
Hoạt động 2: Khởi động và kết thúc phần mềm(7ph)
 Mục tiêu: HS nắm được cách khởi động và kết thúc Typing
Test
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu biểu tượng của phần mềm Typing Test.
 GV hỏi cách khởi động Typing Test cho HS tự tìm hiểu.
 GV nhận xét và nêu cách khởi động phần mềm.
 GV nêu câu hỏi cách thoát khỏi phần mềm.
 GV nhận xét và nêu cách thoát khỏi phần mềm.
 HS chú ý xem.
 HS nghiên cứu sách, trao
đổi, thảo luận, phát biểu ý
kiến.
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS nghiên cứu sách, trao
đổi, thảo luận, phát biểu ý

kiến
 HS lắng nghe, ghi vở
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 12
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi(8ph)
 Mục tiêu:
 Biết được giao diện ban đầu của Typing Test.
 Cách di chuyển, chọn và bắt đầu một trò chơi.
 HS tự nghiên cứu SGK
trước.
 Cách tiến hành:
 GV chiếu giao diện phần mềm Typing Test cho HS xem.
 Chỉ cho HS cách gõ tên mới hoặc chọn tên mình trong
danh sách rồi chuyển sang màn hình kế tiếp.
 Hướng dẫn HS chọn dòng Warm up Games để vào màn
hình có 4 trò chơi luyện gõ phím.
 Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu 1 trò chơi.
 GV nhắc lại nội dung cho HS nắm.
 HS quan sát hướng dẫn
của GV.
 HS thảo luận, phát biểu.
 HS lắng nghe, ghi vở.
Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(8ph)
 Mục tiêu:
 HS nắm được màn hình và cách chơi trò chơi Bubbles.
 Biết cách sử dụng các nút lệnh, phân biệt chữ hoa và chữ
thường.
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu màn hình
 Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu của GV.

 GV nhận xét, bổ sung
 GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường
 GV nhận xét, bổ sung.
 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi.
 GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.
 HS nghiên cứu SGK
trước.
 HS lắng nghe.
 HS thảo luận, phát biểu.
 HS trả lời.
 HS lắng nghe, ghi vở.
Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)(8ph)
 Mục tiêu:
 HS nắm được màn hình trò chơi, cách chơi.
HS nghiên cứu sách.
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu màn hình.
 Gọi HS cho biết cách chơi
 GV nhận xét, bổ sung
 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi.
 GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.
 HS lắng nghe.
 HS suy nghĩ, thảo luận,
phát biểu.
 HS xem làm mẫu.
 HS lắng nghe, ghi vở.
V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI:
 Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test.
 Cách chơi Bubbles.
 Cách chơi trò chơi ABC.

 Nhận xét tiết học.
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 13
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Tiết: 10 Ngày Soạn: 15/9
Tuần: 5 Ngày dạy :
Bài 2: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 Biết cách khởi động, thoát khỏi Typing Test.
 Biết chơi 2 trò chơi Bubbles và ABC.
2. Kĩ năng:
 Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn.
3. Thái độ:
 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
 Phòng máy 2 hs/máy.
2. Chuẩn bị của học sinh:
 SGK, vở, bút.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động và kết thúc phần mềm (8ph)
 Mục tiêu: HS thực hành nắm được cách khởi động và kết
thúc Typing Test
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV làm mẫu chiếu cho HS xem
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.

 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 GV cho HS tự thực hiện.
 HS chú ý xem.
 HS trao đổi, nhận xét.
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các
bước thực hiện lên phiếu học
tập.
Hoạt động 2: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(15ph)
 Mục tiêu:
 HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi
Bubbles.
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 Cho HS tự thực hiện.
 HS trao đổi, nhận xét, phát
biểu
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các
bước thực hiện lên phiếu học
tập
Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)(15ph)
 Mục tiêu:
 HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi
trò chơi ABC.
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 14

Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 Cho HS tự thực hiện.
 HS trao đổi, nhận xét, phát
biểu
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các
bước thực hiện lên phiếu học
tập
V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)
 Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test.
 Cách chơi Bubbles.
 Cách chơi trò chơi ABC.
 Nhận xét tiết học.
VI. DẶN DÒ(1ph)
 Xem lại nội dung đã học
 Chuẩn bị bài mới.
• Rút kinh nghiệm
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 15
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Tiết: 11 Ngày Soạn: 25/9
Tuần: 6 Ngày dạy :
Bài 3: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:

 Nắm được công dụng của 2 trò chơi Clouds và trò chơi Wordtris.
 Hiểu được cách thức sử dụng 2 trò chơi.
2. Kĩ năng:
 Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.
 Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.
3. Thái độ:
 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
 Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì vậy ở mỗi trò chơi phải
hướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
2. Chuẩn bị của học sinh:
 SGK, vở, bút.
 Nghiên cứu trước tài liệu.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 4: Trò chơi Clouds (Đám mây)(20ph)
 Mục tiêu:
 HS nắm được màn hình và cách chơi trò chơi Clouds.
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi.
 Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu của GV.
 GV nhận xét, bổ sung
 GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường
 GV nhận xét, bổ sung.
 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi.
 GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.
 HS nghiên cứu SGK trước.
 HS lắng nghe.

 HS thảo luận, phát biểu.
 HS trả lời.
 HS lắng nghe, ghi vở.
Hoạt động 5: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)(20ph)
 Mục tiêu:
 HS nắm được màn hình trò chơi, cách chơi.
HS nghiên cứu sách.
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi.
 Gọi HS cho biết cách chơi
 GV nhận xét, bổ sung
 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi.
 GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.
 HS lắng nghe.
 HS suy nghĩ, thảo luận, phát
biểu.
 HS xem làm mẫu.
 HS lắng nghe, ghi vở.
V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)
 Cách vào trò chơi và cách chơi Clouds.
 Cách vào trò chơi và cách chơi Wordtris
 Nhận xét tiết học.
VI. DẶN DÒ (1ph)
 Xem lại nội dung đã học
 Chuẩn bị kiến thức cho bài thực hành.
• Rút kinh nghiệm
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 16
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Tiết: 12 Ngày Soạn: 26/9
Tuần: 6 Ngày dạy :

Bài 4: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 Biết cách vào trò chơi Clouds và Wordtris.
 Biết được luật chơi.
2. Kĩ năng:
 Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn.
3. Thái độ:
 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
 Phòng máy 2 hs/máy.
2. Chuẩn bị của học sinh:
 SGK, vở, bút.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây)(20ph)
 Mục tiêu:
 HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi
Clouds.
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 Cho HS tự thực hiện.
 HS trao đổi, nhận xét, phát
biểu

 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các
bước thực hiện lên phiếu học
tập
Hoạt động 5: Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)(20ph)
 Mục tiêu:
 HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi
trò chơi Wordtris.
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 Cho HS tự thực hiện.
 HS trao đổi, nhận xét, phát
biểu
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các
bước thực hiện lên phiếu học
tập
V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)
 Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test.
 Cách chơi Clouds.
 Cách chơi trò chơi Wordtris.
 Nhận xét tiết học.
VI. DẶN DÒ(1ph)
 Xem lại nội dung đã học
 Chuẩn bị bài mới.
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 17

Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Tiết: 15-16 Ngày Soạn: 28/8/07
Tuần: 8 Ngày dạy : 29/8/07
BẢNG ĐIỂM CỦA EM
I/ MỤC TIÊU:
Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính.
II/ CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Thầy:
- Các máy tính trong phòng máy chạy tốt.
- Máy Projecter, bảng và bút.
2. Trò:
- SGK đầy đủ.
- Làm bài tập ở nhà.
III/ NHỮNG LƯU Ý SƯ PHẠM:
- Cần thiết đặt việc hiển thị số trên trang tính.
- Làm mẫu việc mở rộng cột khi chữ số quá dài cho HS quan sát.
- Cách chỉnh sửa công thức của HS, tránh phải gõ từ đầu làm mất thời gian.
IV/ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ:
* Hoạt động 1: Nhập công thức.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng công thức để tính các giá trị.
Cách tiến hành:
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ
- GV cho lớp chia thành các nhóm
- Giao bài tập 1 cho các nhóm
Sử dụng công thức để tính các giá trị sau:
a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 20
5
;
b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4);
c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5;

d) 15
2
/4; (2+7)
2
/7; (32-7)
2
-(6+5)
3
; (188-12
2
)/7.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- GV viết lên bảng kết quả các công thức.
- Kết luận của GV.
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận và sử dụng
công thức để tính các giá trị.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm đối chiếu kết quả trên
bảng.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa
lại công thức.
* Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập công thức
Mục tiêu: Biết cách nhập và sử dụng địa chỉ trong công thức
Cách tiến hành:
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ
- GV cho lớp chia thành các nhóm

- Giao bài tập 2 trong SGK cho các nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm lập một vài công thức của bài tập 2
trong SGK.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- Kết luận của GV.
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận.
- Các nhóm lập một vài công thức.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm lắng nghe.
* Hoạt động 3: Thực hành lập và sử dụng công thức
Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính
Cách tiến hành:
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 18
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ
- GV cho lớp chia thành các nhóm.
- Giao bài tập 3 trong SGK cho các nhóm.
- GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng 1 thì phải làm như
thế nào?
- GV nhận xét, đánh giá.
- Làm thế nào để tính lãi suất trong tháng 2?
- GV hướng dẫn các nhóm tính lãi suất tháng 2.
=Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất
- Tương tự, từ tháng 3 đến tháng 12 các nhóm tự lập công thức
tính.
- GV quan sát các nhóm thực hành.

- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- Kết luận của GV.
- Làm việc theo nhóm.
- Các nhóm nhập bài tập 3 vào
máy.
- Các nhóm lắng nghe và trả lời
câu hỏi.
- Các nhóm thảo luận và trả lời câu
hỏi.
- Các nhóm quan sát và so sánh kết
quả.
- Các nhóm lập công thức.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa
công thức.
* Hoạt động 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức
Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính.
Cách tiến hành:
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ
- GV giao bài tập 4 trong SGK cho các nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm lập công thức tính điểm tổng kết theo
từng môn học.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- Kết luận của GV.
- GV yêu cầu các nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem cua
em.

- Các nhóm nhập bài tập 4 trong
SGK vào máy.
- Các nhóm thảo luận và lập công
thức tính.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa
công thức.
- Các nhóm lưu bảng tính.
V/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- HS về nhà tìm hiểu cách mà bảng tính hỗ trợ để tránh mất thời gian nhập công thức như
trong bài thực hành vừa học.
- HS xem trước bài 4 trong SGK.
- Các máy h trong phòng máy đã nạp TIM, chạy tốt. 2 HS / máy tính
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp kết qủa đang
thực hiện lên màn hình
- Máy Projector, bảng và bút
c máy tính trong phòng máy đã nạp TIM, chạy tốt. 2 HS / máy tính
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp kết qủa đang
thực hiện lên màn hình
- Máy Projector, bảng và bút
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 19
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Tiết: 17-18 Ngày Soạn: 28/8/07
Tuần: 9 Ngày dạy : 29/8/07
BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN
I/ Mục tiêu
a. Kiến thức
- Biết ý nghĩa của các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN
- Biết cách sử dụng hàm.

- Biết hai cách nhập hàm vô ô tính.
b. Kĩ năng
- Viết đúng qui tắt các hàm.
- Sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính.
- Thực hiện được bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh
từ cửa
sổ lệnh)
c. Thái độ
- Nhận thức được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán.
- Có ý thức muốn tìm hiểu thêm các hàm khác trong Excel.
II/ Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học
1/ Giáo viên:
- Các máy tính trong phòng dạy chạy tốt.
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp lên màn hình.
- Máy Projector, bảng và bút
2/ Học sinh:
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, bảng nhóm.
III/ Những lưu ý sư phạm
- Trước hết cần chia nhóm phù hợp các đối tượng học sinh.
- Trong tiết học này việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng các hàm là một yêu cầu cần
thiết, thuận lợi hơn sử dụng công thức.
- Có thể bằng so sánh kết quả thực hiện khi dùng hàm và không dùng hàm.
- Hạn chế chỉ giới thiệu đúng nội dung như SGK, trong tiết học chưa cần tìm hiểu thêm về các
mục chọn khác trong thanh bảng chọn.
- Lưu ý có hai cách nhập hàm vào ô tính.
IV/ Hoạt động của giáo viên và học sinh
Hoạt động 1: Hàm trong chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút)
Mục tiêu: Gây hứng thú, thấy được sự cần thiết sử dụng hàm.
Cách tiến hành: So sánh kết quả khi dùng công thức và cách dùng hàm.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
GV đặt vấn đề : Tính trung
bình cộng của ba số: 3; 10; 2 ?
em có biết cách nào khác nửa
để có thể giải được bài toán trên
?
GV giới thiệu cách :
= Average(3,10,2)
GV giới thiệu: Hàm là công
thức được định nghĩa từ trước,
• HS thực hiện phép tính
trên giấy =(3+10+2)/3
• HS trả lời
HS quan sát nội dung SGK
1/ Hàm trong chương trình
bảng tính
Hàm là công thức được định
nghĩa từ trước, sử dụng hàm
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 20
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
được sử dụng để thực hiện tính
toán theo công thức với các giá
trị cụ thể, sử dụng hàm giúp
việc tính toán dễ dàng và nhanh
chống hơn.
giúp việc tính toán dễ dàng và
nhanh chống hơn.
Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( Thời gian:…….phút)
Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm.
Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử
dụng hàm qua thao tác GV vừa làm?
GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào ô
tính:
+ Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào ô tính.
+ Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function
HS nhận biết qua thao
tác của GV và nêu lại
cách sử dụng hàm.
2/ Cách sử dụng hàm
Khi nhập hàm vào ô
tính dấu = ở đầu là ký
tự bắt buộc, sau đó gõ
đúng qui tắc hàm và
nhấn Enter.
Hoạt động 3: Một số hàm trong chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút)
Mục tiêu: Biết các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN
Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
a/ Hàm tính tổng:
Nêu qui tắc sử dụng hàm
tính tổng trong bảng
tính?
GV lưu ý cho HS: Cácsố
hay địa chỉ của các ô cần
tính liệt kê trong dấu ()
và cách nhau bởi dấu
phẩy, tên hàm không
phân biệt chữ hoa hay

chữ thường.
Nhóm 1 + Nhóm 2: Đọc ví dụ 1
(SGK)
Nhóm 3 + Nhóm 4: Đọc ví dụ 2
(SGK)
Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 3
(SGK)
Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng
hàm tính tổng trong bảng tính.
3/ Một số hàm trong chương
trình bảng tính
a/ Hàm tính tổng:
Trong đó: a,b,c,…là các số hay
địa chỉ của các ô cần tính.
b/ Hàm tính trung bình cộng:
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 21
=SUM(a,b,c,…)
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
b/ Hàm tính trung bình
cộng:
Nêu qui tắc sử dụng hàm
tính trung bình cộng
trong bảng tính?
GV nhận xét cách trình
bày của các nhóm.
c/ Hàm xác định giá trị
lớn nhất:
Nêu qui tắc sử dụng hàm
xác định giá trị lớn nhất
bảng tính?

GV nhận xét cách trình
bày của các nhóm.
d/ Hàm xác định giá trị
nhỏ nhất:
Nêu qui tắc sử dụng hàm
xác định giá trị nhỏ nhất
bảng tính?
GV nhận xét cách trình
bày của các nhóm.
Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ 1
(SGK)
Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 2
(SGK)
Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng
hàm tính trung bình cộng trong bảng
tính.
Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ 1
(SGK)
Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 2
(SGK)
Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng
hàm
xác định giá trị lớn nhất bảng tính.
Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ 1
(SGK)
Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 2
(SGK)
Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng
hàm
xác định giá trị nhỏ nhất bảng tính.

Trong đó: a,b,c,…là các số hay
địa chỉ của các ô cần tính.
c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất
Trong đó: a,b,c,…là các số hay
địa chỉ của các ô cần tính.
c/ Hàm xác định giá trị nhỏ
nhất
Trong đó: a,b,c,…là các số hay
địa chỉ của các ô cần tính.
Hoạt động 4: BÀI TẬP ( Thời gian:…….phút)
Mục tiêu: Hệ thống kiến thức toàn bài
Cách tiến hành: GV trình chiếu nội dung bài tập, HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả, GV
nhận xét kết quả trình bày của các nhóm.
Nhóm 1 + Nhóm 2: Làm bài 1
Nhóm 3 + Nhóm 4: Làm bài 2
Nhóm 5 + Nhóm 6: Làm bài 3
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Bài 1: Chọn đáp án đúng nhất
Nếu trong một ô tính có các kí hiệu ##### điều đó có nghĩa gì?
a/ Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi.
b/ Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị hết chữ số.
c/ Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số.
d/ Hoặc b hoặc c
(GV soạn trắc nghiệm bằng Violet)
HS thảo luận nhóm
và trình bày kết
quả
Đáp án: c
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 22
=AVERAGE(a,b,c,…)

=MAX(a,b,c,…)
=MIN(a,b,c,…)
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Bài 2: Cách nhập nào sau đây không đúng?
a/= SUM(5,A3,B1)
b/=SUM(5,A3,B1)
c/=sum(5,A3,B1)
d/=SUM (5,A3,B1)
Bài 3: Giả sử trong các ô A1, B1 lần lượt chứa các số -4; 3. Em hãy cho biết
kết quả của các công thức tính sau:
a/ =SUM(A1,B1)
b/=SUM(A1,B1,B1)
c/=SUM(A1,B1,-5)
d/=SUM(A1,B1,2)
e/=AVERAGE(A1,B1,4)
f/=AVERAGE(A1,B1,5,0)
HS thảo luận nhóm
và trình bày kết
quả
Đáp án: d
HS thảo luận nhóm
và trình bày kết
quả
Đáp án:
a/ -1
b/2
c/-6
d/1
e/1
f/1

V- Nhận xét đánh giá:




HỨƠNG DẪN HỌC Ở NHÀ:
Xem nội dung bài thực hành số 4
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 23
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7
Tiết: 19-20 Ngày Soạn: 28/8/07
Tuần: 10 Ngày dạy : 29/8/07
Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM:
I. Mục đích, yêu c ầ u :
1. Kiến thức:
Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính.
Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN
2. Kỹ năng:
Thực hiện thành thạo, chính xác, nhanh nhẹn công thức hoặc các hàm vào bài tập cụ
thể.
3. Thái độ:
- Có thái độ học tập nghiêm túc
- Có ý thức vận dụng các hàm đã học vào thực tế cuộc sống
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Chép sẵn vào máy các tập tin “Danh sach lop em”, “So theo doi the luc” (nếu các
máy bị mất hoặc các em thực hành chưa xong ở tiết trước).
- Giáo án, SGK
- Projector, máy tính (02 hs/ máy)
- Các máy tính đã nối mạng cục bộ.
2. Chuẩn bị của HS:

Kiến thức đã học ở tiết trước, tập, viết, SGK đầy đủ.
III. Kiểm tra bài cũ:
Sẽ kết hợp kiểm tra trong bài dạy.
IV. Tiến trình trên lớp:
Tiết 1:
HĐ 1: Nhắc lại kiến thức cũ:
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS
Chiếu bảng tính Theo dõi
Tại ô C1 hãy tính tổng giá trí ở hai ô Á, B1 bằng các cách
mà em biết
Nhập dữ liệu
Gọi đại diện hai nhóm lên thực hiện trên máy GV Thực hiện nhóm trên máy tính tổng
trên
Nhận xét Các nhóm còn lại theo dõi và nhận
xét
Gọi hs đọc tên hàm tính trung bình, xác định giá trị lớn
nhất, giá trị nhỏ nhất.
Trả lời
HĐ 2: Bài tập 1:
Mở SGK và đọc yêu cầu của đề Thực hiện
Yêu cầu các nhóm mở BT1 đã lưu ở bài thực hành trước
và nhập vào các cột điểm như trong SGK
Các nhóm thực hiện yêu cầu
Sau khi nhập xong cho các nhóm tiến hành tự tìm cách
làm câu b, c, d
Các nhóm tiến hành hoạt động tìm
kết quả
Chọn đại diện bài làm của một nhóm, trình chiếu kết quả Theo dõi và nhận xét
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 24
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ Giáo án : Tin học 7

cho các nhóm khác theo dõi
Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhận
HĐ 3: Bài tập 2:
Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 2 Nhóm thực hiện
Quan sát và lại một nhóm bất kỳ yêu cầu một HS trong
nhóm tính chiều cao trung bình
HS thực hiện
Nhận xét ghi điểm Ghi nhận
Chọn đại diện bài làm của một nhóm, trình chiếu kết quả
cho các nhóm khác theo dõi
Theo dõi và nhận xét cách
Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhận
Tiết 2:
HĐ 1: Bài tập 3:
Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 3 Nhóm thực hiện
Quan sát các nhóm thực hành. Nhóm thực hiện
Lại một nhóm bất kỳ và yêu cầu 1 HS trong nhóm làm câu
b).
HS thực hiện
Nhận xét ghi điểm Ghi nhận
Chọn một HS nhóm khác làm câu c). HS thực hiện
Nhận xét ghi điểm Ghi nhận
Chọn đại diện bài làm của một nhóm, trình chiếu kết quả
cho các nhóm khác theo dõi
Theo dõi và nhận xét
Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhận
HĐ 2: Bài tập 4:
Đọc và nhập nội dung bài tập 4, sau đó lưu lại với tên
“Gia tri san xuat”
Nhóm thực hiện

Quan sát các nhóm thực hành. Nhóm thực hiện
Giải thích kỹ yêu cầu của đề. Theo dõi
Lại một nhóm bất kỳ và yêu cầu 1 HS trong nhóm tính
Tổng giá trị sản xuất của vùng theo từng năm
HS thực hiện
Nhận xét ghi điểm Ghi nhận
Chọn một HS nhóm khác tính trung bình cho ngành nông
nghiệp
HS thực hiện
Nhận xét ghi điểm Ghi nhận
Chọn đại diện bài làm của một nhóm, trình chiếu kết quả
cho các nhóm khác theo dỡi
Theo dõi và nhận xét
Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm Ghi nhận
HĐ 3: Dặn dò:
- Về nhà học kỹ lại các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN
- Làm lại bài tập trên giấy bằng tay.
- Chuẩn bị bài 5 cho tiết sau
V. Nhận xét – đánh giá tiết dạy:
GV : Hoàng Ngọc Điệp Trang 25