Giáo án tin học 7 HKII(CKTKN)

Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 19
Tiết 37 + 39
Ngày sọan :
Ngày dạy :
Bài 6 : ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH
I. Mục đ ích yêu cầu :
HS Nắm các thao tác :
• Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu phông.
• Cách căn lề trong ô chữ, tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số.
• Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính.
II. Đồ dùng, phương tiện dạy học :
1) GV :
− SGK, SGV, phiếu học tập
− Phòng máy
2) HS :
− SGK, phiếu học tập
− Chia nhóm học tập (1 dãy 1 nhóm)
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
1) Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra trắc nghiệm kiến thức học sinh bằng
phần mềm VIOLET (kèm theo)
HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi theo
yêu cầu GV.
2) Dạy bài mới :
* Đặt vấn đề : Dẫn dắt tình huống thực tiễn một
em HS đã định dạng được phông chữ, cỡ chữ và
kiểu chữ, trong trang tính (Excel) bằng cách
định dạng tương tự với các thanh công cụ trong
trang soạn thảo (Word) và giới thiệu tựa đề mục

bài mới.
HĐ 1 : Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu
chữ , chọn màu phông :
* Để giúp HS nắm được các thao tác ở hoạt động
1, GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm (1 bàn 1
nhóm) đọc, xem nội dung sách giáo khoa từ trang
49 đến trang 51 và hoàn thành phiếu học tập 1
(kèm theo)
* Sau khi HS hoạt động và hoàn thành xong phiếu
học tập 1
* GV thực hiện mẫu và yêu cầu HS tự nhận xét
đánh giá kết quả làm của nhóm mình.
* GV tóm và chốt lại 4 thao tác theo trình bày của
sách giáo khoa.
* Trở lại dạng mẫu ban đầu và yêu cầu một vài
học sinh tiêu biểu lên thực hiện lại các thao tác
định dạng vừa học.
HĐ 2 : Căn lề trong ô tính :
* Tương tự như hoạt động 1 yêu cầu HS hoạt động
nhóm, thảo luận đọc, nghiên cứu SGK phần 3
SGK Tr52 đến 54 và có ý kiến vào phiếu học tập 2
(Kèm theo)
* Khi HS hoạt động xong giáo viên có thể làm
mẫu lại từng thao tác trong họat động 3 cho HS
theo dõi.
* Tương tự như trên yêu cầu một vài HS tiêu biểu
Hs theo dõi tình huống thực tiễn và
nghe GV giới thiệu đề mục bài mới.
HS hoạt động theo nhóm đọc,
nghiên cứu SGK trao đổi thảo luận

hoàn thành phiếu học tập 1.
HS xem thực hiện cả 4 thao tác định
dạng trên va tự nhận xét đánh giá
theo yêu cầu GV.
HS chú ý SGK và xem lại rõ hơn về
các bước thực hiện trong SGK.
Một vài HS tiêu biểu được GV nời
lên trình bày lại các thao tác định
dạng cơ bản trên.
HS hoạt động theo nhóm đọc,
nghiên cứu SGK trao đổi thảo luận
hoàn thành phiếu học tập 1.
HS xem GV thực hiện cả 4 thao tác
định dạng trên va tự nhận xét đánh
giá theo yêu cầu GV.
HS chú ý SGK và xem lại rõ hơn về
các bước thực hiện trong SGK.
1) Định dạng
phông, cỡ, kiểu
và màu cho
phông :
HS có thể ghi
nhận từ sách các
thao tác đã nêu.
(Có thể không
ghi mà sử dụng
trực tiếp SGK)
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 1
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
lên thực hiện lại các thao tác vừa thực hiện trong

hoạt động 3 cho tất cả học sinh lớp quan sát.
Một vài HS tiêu biểu được GV nời
lên trình bày lại các thao tác định
dạng cơ bản trên.
HĐ 3 : Tăng hoạt giảm số chữ số thập phân của
dữ liệu số.
HĐ 4 : Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô
tính.
Áp dụng phương pháp dạy học tương tự, giới
thiệu cho học sinh nắm nội dung hoạt động 3, 4
HS hoạt động tương tự như trong
hoạt động 1 và 2
3) Củng cố :
Kiểm tra lại kiến thức bài học
Thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên
IV.Hướng dẫn học ở nhà :
• Chiếu các ghi nhớ của bài học
• Nhắc HS chuẩn bị THPM
V. Rút kinh nghiệm :
Phiếu học tập 1 : Chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau :
1) Để thay đổi phông chữ ta chọn ô (hoặc các ô) cần đổi rồi nháy mũi tên ở nút công cụ này để chọn
phông chữ thích hợp :
a) Font size
b) Font
c) Font color
d) Zoom
2) Để thay đổi cỡ chữ ta chọn ô (hoặc các ô) cần đổi rồi nháy mũi tên ở nút công cụ này để chọn cỡ chữ
thích hợp :
a) Font size

b) Font
c) Font color
d) Zoom
3) Để thay đổi kiểu chữ ta chọn ô (hoặc các ô) cần đổi rồi nháy mũi tên ở nút công cụ này để chọn kiểu chữ
thích hợp :
a) Font size
b) Font
c) Bold , Italic , Underline
d) Zoom
4) Để chọn màu cho phông chữ ta chọn ô (hoặc các ô) cần chọn rồi nháy mũi tên ở nút công cụ này để
chọn màu phông chữ :
a) Font size
b) Font
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 2
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
c) Font color
d) Zoom
Phiếu học tập 2 : Chọn câu trả lời đúng trong các câu trả lời sau :
1) Để căn thẳng giữa dữ liệu trong ô (hoặc các ô) ta chọn ô (hoặc các ô) sau đó chọn nút công cụ nào sau
đây :
a. Align Left
b. Center
c. Align Right
d. Justify
2) Để căn thẳng mép phải dữ liệu trong ô (hoặc các ô) ta chọn ô (hoặc các ô) sau đó chọn nút công cụ nào
sau đây :
a. Align Left
b. Center
c. Align Right
d. Justify

3) Để căn thẳng mép trái dữ liệu trong ô (hoặc các ô) ta chọn ô (hoặc các ô) sau đó chọn nút công cụ nào
sau đây :
a. Align Left
b. Center
c. Align Right
d. Justify
4) Để căn chỉnh nội dung “ Bảng điểm lớp 7A” (hình dưới) vào giữa bảng điểm (cột A đến G) sau khi chọn
các ô cần căn dữ liệu vào giữa ta nháy vào nút chọn trong các thanh công cụ dưới đây :
a. Align Left
b. Center
c. Align Right
d. Merger and Center
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 3
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 20
Tiết 38, 40
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Bài thực hành 6 ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH
I/. Mục đích thực hành:
− Giúp các em thao tác bảng tính nhanh nhẹn và trình bày phù hơp.
− Thực hiện các thao tác định dạng văn bản cho cân đối trong bảng tính.
− Sử dụng công thức để tính toán và định dạng số theo kiểu thập phân.
II/. Chuẩn bị của GV – HS
− Học sinh thuộc bài cũ về các thao tác định dạng trang tính và xem trước bài thực hành.
− Giáo viên chuẩn bị giải đáp các tình huống xảy ra khi học sinh đang thực hành của bài tập thực hành 6
nhằm tạo cho học sinh hiểu rõ vấn đề hơn.
III/. Kiểm tra bài cũ:
− Nu cch chọn mu phơng v mu nền cho bảng tính ?
− Hy nu cch căn lề cho cột, hàng và ô tính ?

− Để tăng hoặc giảm số chữ thập phân của dữ liệu số ta làm như thế nào?
− Hy nu cch kẻ đường biên của các ô tính?
IV/. Nội dung bài:
Thời gian thực hành 2 tiết trong sách giáo khoa trang 57 và 58
Bài tập 1: Thực hành định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên và tô
màu nền.
BẢNG ĐIỂM LỚP 7A
Stt Họ và tên Tóan Vật lí Ngữ văn Tin học Điểm trung bình
1 Đinh Văn Hoàng An 8 7 8 8 7.8
2 L Thị Hồi An 8 8 8 8 8.0
3 L Thi Anh 8 8 7 8 7.8
4 Phạm Như Anh 9 10 10 10 9.8
5 Vũ Việt Anh 8 6 8 8 7.5
6 Phạm Thanh Bình 8 9 9 8 8.5
7 Trần Quốc Bình 8 8 9 9 8.5
8 Nguyễn Linh Chi 7 6 8 9 7.5
9 Vũ Xuân Cường 8 7 8 9 8.0
10 Trần Quốc Đạt 10 9 9 9 9.3
11 Trần Duy Anh 8 7 8 8 7.8
12 Nguyễn Trung Dũng 8 7 8 7 7.5
Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh dữ liệu và tô màu.
CÁC NƯƠC ĐÔNG NAM Á
Stt Quốc gia Diện tích Dn số Mật độ Tỉ lệ dn số thnh thị
(Nghìn km2) (Triệu người) (Người/km2) (%)
1 Bru-ny 6.0 0.4 67 74.0
2 Cam-pu-chia 181.0 13.3 73 15.0
3 Đông-ti-mo 15.0 0.9 60 8.0
4 In-đo-nê-xi-a 1919.0 221.9 116 42.0
5 Lo 237.0 5.9 25 19.0
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 4

Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
6 Ma-lai-xi-a 330.0 26.1 79 62.0
7 Mi-an-ma 677.0 50.5 75 29.0
8 Phi-li-pin 300.0 84.8 283 48.0
9 Xin-ga-po 0.6 4.3 7167 100.0
10 Thi Lan 513.0 65.0 127 31.0
11 Việt Nam 329.3 83.1 252 27.0
V/. Củng cố – hướng dẫn học ở nhà:
Cách định dạng trang tính sao cho hơp lí
• Rút kinh nghiệm :
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 5
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 21
Tiết 41,43
Ngày soạn :
Ngày dạy :
BÀI 7: TR̀NH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH
I/ Mục tiêu :
 Cung cấp cho học sinh một số kiến thức về việc tŕnh bày và in trang tính
 Giúp học sinh thực hiện được các thao tác in trang giấy
 Rèn luyện kỹ năng làm việc theo nhóm và thái độ nghiêm túc khi học tập
II/ Phương tiện dạy hoc:
 Chuẩn bị của gv: Máy tính, máy in, giáo án, các nhóm học tập
 Chuẩn bị của hs: Dụng cụ học tập, SGK(nếu có).
III/ Nội dung:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
 Đặt câu hỏi: “làm sao để bản in
co theo ư ḿnh không ?,hay bị
lệch hoặc mất một phần nội
dung nào đó.”

 Có cách nào để biết trước kết
quả của trang in trước khi in
hay không?
 Trả lời: chương tŕnh Excel hổ
trợ chức năng xem trước khi in.
 Giáo viên thực hiện thao tác
Hs lắng nghe, thảo luận nhóm
và trả lời câu hỏi GV
Hs lắng nghe, thảo luận nhóm
và trả lời câu hỏi GV
Hs quan sát và làm theo
I/ Xem trước khi in:
Nháy nút Print preview trên thanh
công cụ để xem bảng tính
 Đặt vấn đề: “Nội dung được ra
trang in và có nhiều trang. Có
cách nào điều chỉnh cho phù
hợp hay không ?”
 Để xem được các dấu ngắt
trang ta vào: View ->Page
Break Preview
 Làm thế nào để điều chỉnh các
dấu ngắt trang?
 Giáo viên giới thiệu các thao
tác
Hs lắng nghe, thảo luận và trả
lời câu hỏi
Hs nghe và ghi bài
Hs lắng nghe, thảo luận và trả
lời câu hỏi

Hs quan sát và ghi nhận
II/ điều chỉnh, ngắt trang:
- Vào view -> Page Break preview
để xem các dấu ngắt trang (những
đường màu xanh)
- Có 3 bứơc:
o Bước 1: View -> Page Break
Preview: xem các dấu ngắt
trang.
o Bước 2: đưa con trỏ đến
đường kẻ màu xanh cần điều
chỉnh cho đến khi nó có
dạng ,
o Bước 3: kéo đường kẻ màu
xanh đến vị trí em muốn.
Làm sao để cân đối nội dung trên
trang?
Muốn in theo chiều đứng hay
ngang của trang in th́ ta phải làm
sao?
Ta vào file chọn page setup
Hs lắng nghe, thảo luận và trả
lời câu hỏi
Hs lắng nghe, thảo luận và trả
lời câu hỏi
Hs nghe, ghi bài và làm theo.
III/ đặt lề và hướng giấy in:
1. Đặt lề trang:
o File/ page setup
o Chọn thẻ margins:

 Top:lề trên
 Bottom: lể dưới
 Right: lề phải
 Left: lề trái
2. Hướng trang:
o File/ page setup
o Chọn thẻ Page
o Chọn hướng trang:
 Portrait: in theo chiều
đứng
 Landscape: in theo chiều
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 6
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
ngang
Làm thế nào để xuất trang tính ra
giấy?
Giáo viên giới thiệu nút lệnh Print
cho học sinh
Thực hiện thao tác in ra giấy để
gây hứng thú cho học sinh.
Hs lắng nghe, thảo luận và trả
lời câu hỏi
Hs nghe và ghi bài.
Hs quan sát và ghi nhận.
IV/ In Trang Tính:
Sau khi xem và định dạng trang hợp
lư, tiến hành in bằng cách nháy vào
nút lệnh Print trên thanh công
cụ.
IV/ cũng cố kiến thức: GV chốt lại những vấn đề chủ yếu.

V/ Hướng dẫn về nhà: Xem lại bài và chuẩn bị bài mới
• Rút kinh nghiệm :
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 7
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 22
Tiết 42,44
Ngày soạn :
Ngày dạy :
BÀI THỰC HÀNH 7: IN DANH SÁCH LỚP EM(2 tiết)
I.Mục đích yêu cầu
- HS biết kiểm tra trang tính trước khi in
- HS biết thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in
- HS biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp vớI yêu cấu in
II.Đồ dùng dạy học
1.Chuẩn bị của GV:
- Phòng máy
-Tệp bảng tính:Bang diem lop em,thử trước rồI sao chép các tệp này vào máy
-Phân nhóm học tập,phiếu học tập
2.Chuẩn bị của HS:
-SGK, đọc trước bài 7/SGK(lí thuyết và thực hành)
III.Lưu ý sư phạm
- HS thực hành đúng nộI dung như SGK
- Đánh giá thực hành nhóm qua phiếu học tập và ghi điểm .
- Tiết 1 thực hành bài tập số 1 và 2, tiết 2 thực hành bài tập số 3
IV.Hoạt Động Dạy Và Học
HĐ của GV HĐ của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra trang tính trước khi in
Mục tiêu: HS biết kiểm tra trang tính
trước khi in
Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thực

hành BT1 và trả lời câu hỏi trong phiếu học tập
•GV phát phiếu học tập cho mỗi nhóm và yêu cầu
HS tự đọc SGK và thực hành theo BT1
•GV quan sát HS thực hành
Hoạt động 2: Thiết đặt lề trang in, hướng giấy in
và điều chỉnh các dấu ngắt trang
•GV yêu cầu HS tự đọc SGK và thực hành theo BT2
•Gv quan sát HS thực hành
•GV thu phiếu học tập, phát lại cho các nhóm HS
•GV chiếu kết quả và thang điểm trên màn
hình(hoặc phát giấy kết quả và thang điểm cho từng
nhóm)
.•GV yêu cầu các nhóm chấm điểm chéo nhau
•GV nhận xét tiết thực hành và tuyên dương các
nhóm có điểm cao
Hoạt động 3: Tổng kết và chấm điểm
Mục tiêu: Sửa chữa , rút kinh nghiệm bài thực hành
và tạo hứng thú học tập
Cách tiến hành: GV thu bài làm, phát lại cho các
nhóm HS chấm điểm chéo nhau qua thang điểm
chiếu trên màn hình
Hoạt động 4: Định dạng ,trình bày và in trang tính
Mục tiêu: ôn lại các kiến thức định dạng văn
bản đã học
Cách tiến hành: HS tự đọc BT3/SGK, mở
bảng tính: So theo doi the luc và thực hành theo
•Nhóm nhận phiếu học tập
•Mở bảng tính:Bang diem lop em
•Sử dụng công cụ print preview để xem trang tính
trước khi in

•Sử dụng các nút next và previous để xem các trang
in
•HS tìm hiểu chức năng của các nút lệnh khác
•HS sử dụng nút lệnh page break preview để xem các
dấu ngắt trang
•HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trong phếu học
tập
•Nhóm nhận phiếu học tập
•Mở bảng tính:Bảng điểm lớp em
•Mở hộp thoạI page setup, quan sát ,ghi nhận và thay
đổI các thông số trên trang margins
•Xem và điều chỉnh ngắt trang
•Thảo luận và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập
•HS quan sát kết quả phiếu học tập,thang điểm
•HS chấm điểm
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 8
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
hướng dẫn SGK.
•GV yêu cầu HS mở bảng tính và thực hành định
dạng như hình 81/SGK
•GV quan sát HS thực hành
GV nhận xét và rút kinh nghiệm tiết thực hành
HS tự đọc SGK ,mở bảng tính và thực hành định
dạng như hình 81.
•HS xem trước các trang in, kiểm tra các dấu ngắt
trang,thiết đặt lề và hướng in nằm ngang
•Nhóm HS lưu bảng tính và tiến hành in kết quả ra
giấy
Bài Tập về nhà :
• Đọc trước bài 8/SGK

• Nêu cách và vẽ đường biên cho các ô tính
Phiếu học Tập
Câu hỏI bài tập1
Câu1: Trên thanh công cụ print preview có các nút lệnh nào?(2đ)
Câu 2: Nêu các chức năng của các nút lệnh trên?(2đ)
Câu 3: Sau khi sử dụng nút lệnh page break preview để xem cac dấu ngắt trang.Ta thấy tự động phân trang
hợp lí chưa?Nếu chưa hãy nêu cách khắc phục?(1đ)
Câu hỏI bài tập2
Câu1: Nêu hai cách mở hộp thoạị page setup?(2đ)
Câu 2:Quan sát và ghi nhận các thông số ngầm định trong các ôTop,Bottom,Left,Right trên trang Margins
của hộp thoạI page setup?(1đ)
Câu 3: Muốn chọn hướng giấy in nằm ngang ta đánh dấu chọn trong ô nào trong trang page ?(1đ)
Câu 4: Hướng giấy in mặc định là hướng đứng hay hướng nằm ngang?(1đ)
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 9
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 23
Tiết: 45-47
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Bài 8:Sắp xếp và lọc dữ liệu
I.Mục đích yêu cầu:
1)Kiến thức:
 Hiểu được nhu cầu sắp xếp, lọc dữ liệu
 Biết các bước cần thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệu
2)Kỹ năng:Sử dụng thành thạo kỹ năng:
 Sắp xếp
 Lọc dữ liệu
II. Chuẩn bị :
1.Chuẩn bị của giáo viên:
 Phòng máy tính: 02 HS/Máy

 Máy chiếu Projector
 Chuẩn bị dữ liệu (các sổ tính: bảng điểm lớp 7A, bảng thành tích seagame 22)
2. Chuẩn bị của học sinh:
 Sách giáo khoa
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
1/ HĐ1:
Ổn định lớp
Phân nhóm HS (6HS/nhóm)
2/ HĐ2:
-Giới thiệu bảng tính khi chưa được sắp xếp
thông qua máy chiếu: bảng điểm lớp 7A
+ bảng chưa sắp xếp
-Gợi ý : cột điểm trung bình
3/ HĐ3:
-Giới thiệu bảng tính đã được sắp xếp thông qua
máy chiếu
+ bảng đã được sắp xếp
- Gợi ý : cột điểm trung bình
4/HĐ4:
-Yêu cầu học sinh nhận ra sự khác nhau giữa hai
bảng.
-Từ đó rút ra tác dụng của việc sắp xếp bảng tính
HĐ5:
Mô tả sắp xếp dữ liệu là gi?
5/HĐ6:
Đưa ra câu hỏi cho 1 nhóm: “Sau khi sắp xếp thì
thứ tự của dữ liệu trong các dòng như thế nào?”
HĐ7:
Yêu cầu 02 học sinh thuộc 01 nhóm thực hiện

sắp xếp tăng dần theo hình thức sau:
1 học sinh đứng lên hướng dẫn các bước thực
hiện sắp xếp và học sinh còn lại thao tác trực tiếp
trên máy
HĐ8:
Yêu cầu 02 học sinh thuộc 01 nhóm thực hiện
sắp xếp giảm dần theo hình thức sau: 1 học sinh
đứng lên hướng dẫn các bước thực hiện sắp xếp
và học sinh còn lại thao tác trực tiếp trên máy
HĐ9:
Giáo viên dành thời gian 4 phút để chỉ cho các
Thực hiện phân nhóm
theo sự phân phối
Học sinh quan sát
Học sinh quan sát
Tất cả các nhóm thảo
luận.
1 nhóm học sinh trả lời
câu hỏi
Học sinh ghi vào vở
Cùng nhau thảo luận
nhóm. Sau đó trả lời câu
hỏi
1 học sinh hướng dẫn
trình tự các bước sắp xếp
1 học sinh làm theo
1 học sinh hướng dẫn
trình tự các bước sắp xếp
1 học sinh làm theo
Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi

vị trí các hàng để dữ liệu
được sắp theo thứ tự tăng
dần hay giảm dần.
Lưu ý:
Mặc định, thứ tự tăng dần
của cột có dữ liệu kiểu kí tự
là thứ tự theo bảng chữ cái
tiếng Anh.
Sau khi sắp xếp thì dữ liệu
có thể theo thứ tự tăng dần
hoặc là giảm dần.
Chỉ cho học sinh thấy nút
sắp xếp tăng dần
Và nút sắp xếp giảm dần
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 10
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
em cách hiển thị các nút lệnh sắp tăng, sắp giảm
HĐ10:
Cho học sinh xem bảng sau.(bảng thành tích
SeaGames)
Để ý cột có tiêu đề là: Vàng
HĐ11:
GV Làm mẫu cách lọc dữ liệu cho học sinh xem
Điều kiện lọc:
Lọc ra nước có số huy chương vàng là
90
Lưu ý:
1.Chọn Data -> Filter -> Show All để hiển thị lại
toàn bộ danh sách
2.Để thoát khỏi chế độ lọc, chọn lại lệnh Data ->

Filter và nháy chuột xoá đánh dấu AuotFilter
trên bảng chọn con Filter
HĐ 12:
Đặt vấn đề:
Làm sao để lọc ra 3 nước có số lượng huy
chương vàng nhiều nhất
Cho các nhóm thảo luận. Sau 2 phút trả lời câu
hỏi.
Gợi ý:
Top ( lớn nhất )
HĐ13:
Đặt vấn đề:
Chọn ra 3 nước có số huy chương ít nhất
Cho nhóm thảo luận trong 5’
HĐ14:
Yêu cầu học sinh mô tả lọc dữ liệu là gì? ( theo
suy nghĩ của học sinh )
HĐ15:
Giám sát học sinh thực hành
HĐ16:
Củng cố bài học, đánh giá tiết học. Chuẩn bị bài
tập cho tiết thực hành
Học sinh quan sát
Học sinh quan sát quá
trình thực hiện việc lọc
dữ liệu của giáo viên
Cùng nhau thảo luận
nhóm.
Sau 2’ đại diện nhóm
đứng lên trả lời

Cùng nhau thảo luận
trong nhóm.
Sau 1 phút đại diện nhóm
đứng lên trả lời
Mô tả lại lọc dữ liệu
Thực hành cho thuần
thục các thao tác:
1. Sắp xếp dữ liệu.
2. Lọc dữ liệu
Lắng nghe
Gồm 2 bước sau:
Bước 1. Chuẩn bị
-Nháy chọn 1 ô trong
cùng có dữ liệu cần lọc
-Mở bảng chọn Data,
trỏ vào lệnh Filter và nháy
chọn AutoFilter trên bảng
chọn hiện ra
Bước 2: Lọc
Lọc dữ liệu là chọn và chỉ
hiển thị các hàng thoả mãn
các tiêu chuẩn nhất định nào
đó
• Rút kinh nghiệm :
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 11
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 24
Tiết 46, 48
Ngày soạn :
Ngày dạy :

Bài thực hành 8:
AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI
I. Mục tiêu :
- Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu.
- Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện được các bước lọc dữ liệu
II. Lưu ý sư phạm :
- Sau khi thực hành sắp xếp, danh sách trang tính không còn theo trật tự ban đầu, để có
thể tiến hành thực hành cho những học sinh cùng nhóm GV cần nhắc các em không lưu kết
quả.
III. Chuẩn bị :
- Giáo viên: kiểm tra lạI hai tập tin Bang diem lop em và cac nuoc DNA trên các máy;
máy chiếu.
- Học sinh: Xem lại bài học về sắp xếp và lọc dữ liệu.
IV. Hoạt động dạy học :
 Ổn định :
 Kiểm tra bài cũ :
 Dạy bài mớI :
Hoạt động dạy Hoạt động học NộI dung
Hoạt động 1:
1- Chia hs ra thành 6
nhóm (theo tổ trong
lớp), mỗI nhóm chịu
trách nhiệm đáp án
một câu nhỏ (a, b, c )
2 - Cho hs mở bảng
tính Bang diem lop
em để thực hành bài
tập 1 (SKK trang 77)
3 - Gv chiếu cho hs
xem lại phần lý

thuyết
4- Nhắc hs :Sau khi sắp xếp, danh
sách trang tính đã bị thay đổI, để lấy
lạI trang tính như ban đầu cho bạn
khác thực hiện lạI nên không được
lưu lạI kết quả
5-GV sửa bài : gọI nhóm
nhóm 1 câu a
nhóm 2 câu b
nhóm 3 câu c
6-GV thực hiện và chiếu đáp án cho
hs xem
Đáp án :
Câu a
Hs khởI động
chương trình Excel,
mở bảng tính Bang
diem lop em
Lần lượt thực hiện
các câu:
- Thực hiện câu a)
Sắp xếp theo điểm
các môn học như :
Toán, Lý, Ngữ
văn, Tin học, điểm
trung bình.
- Thực hiện câu b)
- Thực hiện câu c)
Hs nghe trình bày và thực hiện
1. Bài tập 1

(SGK trang
77)
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 12
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
 Sắp xếp theo điểm môn Toán
(các môn khác tương tự)
 Sắp xếp theo điểm trung bình
Câu b
Câu c
7-Gv gợI ý cho hs sắp xếp theo cột họ
và tên
8-Gv gọI các nhóm để phát biểu kết
quả
9-Gv hướng dẫn : cần tách cột họ và
tên thành 2 cột là họ và tên đệm và
cột tên
- Hs thực hiện
- Hs : kết quả không như mong
muốn
Mở rộng :
Sắp xếp theo tên
Hoạt động 2:
10-Yêu cầu mở lạI trang tính cac
nuoc DNA
11-Gv đã sửa bài 1 tương đốI kỹ nên
ở bài 2 chỉ theo dõi hs thực hiện
Hs thực hiện từng yêu cầu của bài
tập
2. Bài tập 2 (SGK trang 77 -
78)

Hoạt động 3:
12-Gv cho hs tự khám phá để mở
rộng kiến thức
13-Sử dụng kỹ thuật lọc nâng cao
14- Gv tổng kết để thống nhất trong
toàn lớp
Các nhóm tự thực hành và nhận xét.
HS xem GV làm mẫu và tự làm theo
3. Lọc nâng cao
V. Hướng dẫn về nhà :
• Để hiểu rõ hơn về mặt ý nghĩa của việc sắp xếp và lọc dữ liệu cần làm lại các bài tập 1, 2 ở
nhà.
• Xem trước Bài 9. Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ.
VI. Nhận xét tiết dạy.
• Rút kinh nghiệm :
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 13
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 25,26
Tiết 49,50,51,52
Ngày soạn :
Ngày dạy :
HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH
I. Mục tiêu
a. Kiến thức
HS:
- Biết ý nghĩa của phần mềm.
- Biết cửa sổ làm việc chính và thanh bảng chọn trên màn hình của phần mềm
- Biết được đâu là cửa sổ dòng lệnh, cửa sổ vẽ đồ thị hàm số
b. Kĩ năng
- Kích hoạt khởi động được phần mềm.

- Nhận biết được màn hình và thanh bảng chọn trên màn hình.
- Thực hiện được trong việc vẽ đồ thị hàm số và các biểu thức toán học.
c. Thái độ
- Nhận thức được Toolkit math là một phần mềm học toán ở (THCS) rất tốt, có ý thức muốn
tìm hiểu các phần mềm khác phục vụ học tập.
- Có ý thức quí trọng sức lao động của các tác giả phần mềm, từ đó nâng cao thêm ý thức tôn
trọng bản quyền.
II. Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học
Thầy:
- Các máy tính trong phòng máy đã cài đặt Toolkit Math.
- Bài giảng trình bày bằng powerpoint.
- Bảng và bút.
Trò:
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, giấy, thước và viết.
III. Hoạt động của GV -HS
Hoạt động của
GV
Hoạt động của
HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:
Giới thiệu phần
mềm
GV yêu cầu HS
đọc phần 1 trong
SGK trang 111
Hoạt động 2 :
Khởi động phần
mềm

Hãy đọc trong
SGK và cho thầy
biết để khởi động
được phần mềm
ngưới ta làm như
thế nào?
Hoạt động 3 :
Màn hình làm
việc của phần
mềm
GV màn hình làm
việc của ToolKit
HS đọc phần 1
HS : để khởi
động phần mềm
ta nhắp đúp vào
biểu tượng
Tim.exe

của phần mềm
Hs : Màn hình
làm việc của
ToolKit Math
gồm 4 khu vực :
thanh bảng
chọn, cửa sổ
dòng lệnh, cửa
sổ làm việc
1. Giới
thiệu phần mềm

2. Khởi
động phần mềm
Nhắp đúp vào biểu
tượng
Tim.exe
rồi
chọn ô ở giữa của
màn hình hiện ra
3. Màn
hình làm việc của phần
mềm
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 14
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Math gồm mấy
khu vực
GV : Giải thích
màn hình làm
việc cho học sinh
GV : Thanh bảng
chọn gồm có
những mục nào?.
Thanh bảng chọ
dung để làm gì ?
GV : Cửa sổ dòng
lệnh nằm ở đâu
và dùng để làm gì
?
GV : Cửa sổ làm
việc chính dùng
để làm gì ?

GV : Cửa sổ vẽ
đồ thị hàm số là
nơi thể hiện gì ?
Họat động 4 :
Các lệnh tính
tóan đơn giản
GV chia lớp
thành hai nhóm
vừa đọc trong
SGK và thực
hành
GV : Hãy thực
chính và cửa sổ
vẽ đồ thị hàm số
HS : thanh bảng
chọn gồm có
các mục : File,
Algebra, plots,
Define,
Calculus,
Options,
Mathkit và
Window
Thanh bảng
chọn là nơi thực
hiện các lệnh
chính của phần
mềm
HS : Cửa sổ
dòng lệnh nằm

phía dưới của
màn hình và
dùng để gõ các
dòng lệnh
HS : Cửa sổ làm
việc chính dùng
để thể hiện tất
cả các lệnh
HS : Cửa sổ vẽ
đồ thị hàm là
nơi thể hiện kết
qủa của lệnh
HS cả lớp chia
làm 2 nhóm
Nhóm 1 : đọc
a. Than
h bảng chọn
Thanh bảng chọn là
nơi thực hiện các
lệnh chính của phần
mềm
b. Cửa
sổ dòng lệnh
Cửa sổ dòng lệnh
nằm phía dưới của
màn hình và dùng
để gõ các dòng
lệnh. Khi gõ một
lệnh xong thì nhấn
phím Enter

c. Cửa
làm việc chính
Cửa sổ làm việc
chính dùng để thể
hiện tất cả các lệnh
đã thực hiện
d. Cửa
sổ vẽ đồ thị hàm số
Là nơi thể hiện kết
qủa của lệnh
4. Các lệnh
tính tóan đơn giản
a. Tính
tóan các biểu thức đơn giản
Tại cửa sổ dòng lệnh gõ :
Simplify, gõ công biểu thức rồi
chọn OK
Bài tập : Tính giá
trị của các biểu thức
sau :
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 15
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
hiện bài tập bằng
cách : nháy chuột
vào cửa sổ dòng
lệnh và gõ vào
câu lệnh simplify
công thức rồi
nhấn Enter
Để tính giá trị của

biêu thức
1 3
5 4
+

em làm thế nào ?
Vậy còn cách nào
khác không ?
Tương tự hãy tính
giá trị của biểu
thức 4,8+3,4+0,7
Để vẽ đồ thị ta
dùng lệnh nào?
GV : để vẽ được
đồ thị hàm số
y=3x+1 em làm
thế nào ?
1. Họat
động 5 : Các lệnh tính
tóan nâng cao
GV : Làm mẫu
bài tập sau : Tính
giá trị của biểu
thức
3 4
17
2 5
2 1
20
3 5

+
+
−
GV : Vậy ta có
thể thực hiện
được mọi tính
tóan trên các biểu
thức có độ phức
tạp bất kì
GV : Để tính tóan
với đa thức ta
dùng lệnh nào ?
VD1 : Rút gọn
đơn thức :
2x
2
y.9x
3
y
2
VD2:Cộng, trừ đa
phần a và thực
hành
Nhóm 2 : đọc
phần b và thực
hành
HS thực hành
theo sự hướng
dẫn của GV
HS : để thực

hiện tính
1 3
5 4
+

thì tại cửa sổ
dòng lệnh gõ :
simplify
1/5+3/4 hoặc
nháy chuột vào
bảng chọn
Algebra và
chọn lệnh
Simplify, gõ
công biểu thức
rồi chọn OK
HS : Tại cửa sổ
dòng lệnh ta
dùng lệnh Plot
theo sau là công
thức đồ thị hàm
số
HS : Ta gõ Plot
y=3*x+1 rồi
nhấn Enter
HS : Gõ
Simplify
(3/2+4/5)/(2/3-
1/5)+17/20
HS : Để tính

tóan với đa thức
ta dùng lệnh
Expand, gõ
biểu thức rồi gõ
1 3
5 4
+
; 4,8+3,4+0,7
b. Vẽ đồ
thị đơn giản
Để vẽ đồ thị hàm số ta làm như
sau : Tại cửa sổ dòng lệnh ta
dùng lệnh Plot theo sau là công
thức đồ thị hàm số
VD : Vẽ đồ thị của hàm số
y=3x+1
5. Các lệnh
tính tóan nâng cao
a. Biểu
thức đại số
Tại cửa sổ dòng
lệnh gõ : Simplify,
gõ biểu thức rồi gõ
Enter
b. Tính
tóan với đa thức
Tại cửa sổ dòng
lệnh gõ : Expand,
gõ biểu thức rồi gõ
Enter

c. Giải
phương trình đại số
Ta dùng lệnh :
Solve
Cú pháp: Solve
<phương trình>
<tên biến>
d. Đình
nghĩa đa thức và đồ thị hàm
số
Dùng lệnh : Make
Cú pháp : Make
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 16
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
thức (3x
2
+x-
1)+(4x
2
-4x+5)
VD : Tìm nghiệm
của đa thức f(x) =
3x +1; f(x)=2x-4
GV : Tại dòng
lệnh gõ :
Solve 3*x+1=0 x
2. Họat
động 6 : Các chức năng
khác
GV : Để xóa tòan

bộ thông tin trên
cửa sổ vẽ đồ thị
em làm như thế
nào ?
Enter
HS : gõ lệnh
Expand
(2*x^2*y)
(9*x^3*y^2)
rồi gõ Enter
HS : Expand
(3*x^2+x+1)+(
4*x^2+x+5)
HS tìm nghiệm
của đa thức
f(x)=2x-4
HS : Để xóa
tòan bộ thông
tin trên cửa sổ
vẽ đồ thị ta
dùng lệnh Clear
<tên hàm> <đa
thức>
6. Các chức
năng khác
a. Làm
việc trên cửa sổ dòng lệnh
- Có thể di chuyển
con trỏ sọan thảo để sửa
- Nếu gõ dung thì

nhận được ngay kết quả còn
gõ sai thì có thông báo lỗi
- Có thể sử dụng
phím ↑ họac ↓ để xem các
lệnh đã gõ
b. Lệnh
xóa thong tin trên cửa sổ vẽ
đồ thị
Dùng lệnh : Clear
để xóa tòan bộ
thông tin trên cửa
sổ vẽ đồ thị
c. Các
lệnh đặt nét vẽ và màu sắc
trên cửa sổ vẽ đồ thị
Dùng lệnh :
Pencolor
Họat động 7 : Thực hành
Tính giá trị của các biểu thức sau : 0,24 ; -15/4;
5 1 5 5 1 2
: ( ) :( )
9 11 22 9 15 3
− + −
Vẽ đồ thị các hàm số sau : y=4x+1; y=3/x; y= 3 – 5x; y=3x
Tính tổng hai đa thức
P(x) = x
2
y – 2xy
2
+ 5xy + 3

Q(x) = 3xy
2
+ 5x
2
y – 7xy + 2
• Dặn dò : Chuẩn bị Tuần 27 tiết 53 kiểm tra một tiết trên giấy
• Rút kinh nghiệm :
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 17
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 27
Tiết 53
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Kiểm tra ( 1 tiết )
ĐỀ
I. Phần Trắc nghiệm :
1) Để thay đổi phông chữ ta chọn ô (hoặc các ô) cần đổi rồi nháy mũi tên ở nút công cụ này để chọn
phông chữ thích hợp :
a) Font size
b) Font
c) Font color
d) Zoom
2) Để thay đổi cỡ chữ ta chọn ô (hoặc các ô) cần đổi rồi nháy mũi tên ở nút công cụ này để chọn cỡ chữ
thích hợp :
a) Font size
b) Font
c) Font color
d) Zoom
3) Để thay đổi kiểu chữ ta chọn ô (hoặc các ô) cần đổi rồi nháy mũi tên ở nút công cụ này để chọn kiểu chữ
thích hợp :

a) Font size
b) Font
c) Bold , Italic , Underline
d) Zoom
4) Để chọn màu cho phông chữ ta chọn ô (hoặc các ô) cần chọn rồi nháy mũi tên ở nút công cụ này để
chọn màu phông chữ :
a) Font size
b) Font
c) Font color
d) Zoom
5) Để căn thẳng giữa dữ liệu trong ô (hoặc các ô) ta chọn ô (hoặc các ô) sau đó chọn nút công cụ nào sau
đây :
a. Align Left
b. Center
c. Align Right
d. Justify
6) Để căn thẳng mép phải dữ liệu trong ô (hoặc các ô) ta chọn ô (hoặc các ô) sau đó chọn nút công cụ nào
sau đây :
a. Align Left
b. Center
c. Align Right
d. Justify
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 18
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
7) Để căn thẳng mép trái dữ liệu trong ô (hoặc các ô) ta chọn ô (hoặc các ô) sau đó chọn nút công cụ nào
sau đây :
a. Align Left
b. Center
c. Align Right
d. Justify

8) Để căn chỉnh nội dung “ Bảng điểm lớp 7A” (hình dưới) vào giữa bảng điểm (cột A đến G) sau khi chọn
các ô cần căn dữ liệu vào giữa ta nháy vào nút chọn trong các thanh công cụ dưới đây :
a. Align Left
b. Center
c. Align Right
d. Merger and Center
II. Phần tự luận
7. Có mấy cách lọc cơ sở dữ liệu. Hãy nêu các bước cơ bản để lọc cơ sở dữ liệu bằng
chức năng Auto Filter
8. Cho hình vẽ sau : Hãy viết công thức cho ô đểm trung bình.
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 19
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 28
Tiết 54, 56
Ngày soạn :
Ngày dạy :
BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ
I. Mục tiêu:
a.Kiến thức:
- Biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ
- Biết các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu
- Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã được tạo ra
b.Kĩ năng:
- Các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu
- Thực hiện thay đổi vị trí, thay đổi dạng biểu đồ
- Xóa biểu đồ, sao chép biểu đồ vào văn bản Word
c.Thái độ:
- Giúp cho học sinh nhận thấy tầm quan trọng của việc tổ chức và thiết kế các hoạt động trước khi thực hiện
một công việc
- Sử dụng biểu đồ là biểu diễn dữ liệu một cách trực quan, dễ nhận biết và dễ so sánh.

II. Chuẩn bị :
GV: Bài giảng trình bày trên Powerpoint và chiếu trực tiếp kết quả đang thực hiện lên màn hình . Phòng
máy, bảng và bút
HS: SGK đầy đủ .Vở ghi chép, giấy, bút
III. Những lưu ý sư phạm:
Trước hết cần ổn định phòng máy, 2học sinh trên 1 máy, vừa sử dụng SGK vừa có thể ghi chép
Chỉ giới thiệu cách tạo biểu đồ đơn giản với bảng dữ liệu thích hợp. Bước đầu chưa nên hướng dẫn các thao
tác phức tạp, chi tiết, chỉ cần cho học sinh tạo được biểu đồ thô ban đầu. Sau đó hướng dẫn thay đổi dạng
biểu đồ
Việc chỉnh sửa biểu đồ là khá phức tạp, không đòi hỏi học sinh phải hòan thiện mà chỉ hướng dẫn về cách
làm, cách thực hiện và ý nghĩa một số mục cơ bản như tiêu đề, vị trí, khỏang dữ liệu.
IV. Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh một trang tính có nhiều dữ
liệu và yêu cầu các nhóm nhận xét về dữ liệu có trên trang tính.
(có thể đặt nhiều câu hỏi )
có thể gợi ý thêm một số ý để nhận xét như: các số liệu, đánh giá
xu thế tăng giảm của dữ liệu,
Sau đó Gv giới thiệu một vài biểu đồ biểu diễn dữ liệu của cùng
trang tính đó
GV: Từ đó dẫn đến khái niệm biểu đồ và mục đích sử dụng của
biểu đồ.
Gv cố gắng truyền đạt cho HS biết cách sử dụng biểu đồ là hình
thức biểu diễn thông tin trực quan, dễ hiểu, sinh động
Gv giới thiệu cách tạo biểu đồ đơn giản với bảng dữ liệu thích
hợp, chưa nên hướng các thao tác phức tạp chi tiết
Cho HS đọc mục 3: tạo biểu đồ trang 81 SGK
Lưu ý: Trong quá trình giới thiệu các bước tạo biểu đồ không đòi
hỏi phải tạo biểu đồ với đầy đủ thông tin, hình thức, mà chỉ
hướng dẫn cách làm, cách thực hiện và ý nghĩa của một số mục

cơ bản
Gv giới thiệu một số dạng biểu đồ
Gv giới thiệu việc chỉnh sửa biểu đồ, việc chỉnh sửa biểu đồ là
khá phức tạp nên Gv chỉ cần giới thiệu các nội dung trong SGK
HS: các nhóm suy nghĩ và trả lời
HS: lắng nghe và chú ý trên bài giảng của
giáo viên
HS: đọc sách giáo khoa và có thể trao đổi
với người ngồi cạnh (qua đó có thể hình
dung ra các bước tạo biểu đồ)
HS: lắng nghe và chú ý trên bài giảng của
giáo viên
HS: quan sát và chú ý trên bài giảng của
giáo viên
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 20
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
là đủ, các nội dung khác hs tự tìm hiểu
(GV có thể hiệu chỉnh một biểu đồ có sẳn)
Gv giới thiệu cách sao chép biểu đồ từ trang tính sang Word (Gv
có thực hiện cho học sinh quan sát )
Gv giới thiệu cách xóa biểu đồ
Cuối cùng gv chốt lại một số ý cần nắm qua việc tạo biểu đồ.
V. Đánh giá, kiểm tra. Giao bài tập về nhà
- Tổ chức giao công việc cho 5 nhóm, mỗi nhóm làm 5 câu hỏi SGK
- Sau đó cho các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, (có thể có nhóm nhận xét, không phải trình
bày)
- Sau đó gv nhận xét cuối cùng
- Công việc về nhà: đọc bài thực hành 9: tạo biểu đồ trang 89 SGK
• Rút kinh nghiệm :
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 21

Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 29
Tiết 55,57
Ngày soạn :
Ngày dạy :
BÀI THỰC HÀNH 9
TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ
I- MỤC TIÊU
1) Kiến thức : Giúp học sinh
- Nhập đúng dữ liệu , sao chép và xoá cột dữ liệu
- Biết tạo , thay đổi dạng và sao chép biểu đồ
- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính
2) Kỹ năng :
- Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản
3) Thái độ :
- Hình thành phong cách làm việc nghiêm túc , chính xác , khoa học
II- LƯU Ý CHO HỌC SINH :
- Nếu chưa xuất hiện công cụ CHART WIZARD thì vào bảng chọn Insert → Chart
- Khi chọn biểu đồ , chỉ nháy chuột vào vùng trống trên khung biểu đồ , tránh nháy chuột vào các đối tượng
bên trong
- Nếu chọn biểu đồ để thay đổi dạng mà không xuất hiện thanh công cụ CHART thì vào bảng chọn View →
Toolbars → Chart
* Hạn chế : Nếu dùng thanh công cụ Chart để đổi nhanh loại biểu đồ thì ta không chọn được dạng biểu đồ
như ý
III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1) Chuẩn bị của giáo viên :
- Giấy photo A0 hình 113,114,115,116
- Chuẩn bị phòng máy cho HS
2) Chuẩn bị của học sinh :
- Xem trước bài Thực Hành 9

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1) Kiểm tra bài cũ : 5’
- HS1 : Nêu các dạng biểu đồ mà em đã học trên lớp
+ ĐA : BĐ dạng cột , BĐ dạng gấp khúc , BĐ dạng hình tròn
- HS2 : Nêu các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu
+ B1 : Chọn một ô trong miền có dữ liệu cần tạo biểu đồ
+ B2 : Nháy vào nút Chart Wizard trên thanh công cụ
+ B3 : Nháy liên tiếp nút Next trên các hộp thoại và nháy Finish
2) Bài mới : Để góp phần minh hoạ dữ liệu một cách sinh động và trực quan hơn , hôm nay chúng ta sẽ thực
hành tạo biểu đồ để minh hoạ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I- Hoạt động 1 : Bài tập 1 (20’)
* Mục tiêu : Thực hành việc nhập dữ liệu , tạo biểu
đồ hình cột , sao chép và xoá cột dữ liệu
* Cách tiến hành :
a) Nhập dữ liệu và lưu bảng tính
- Treo tranh giấy A
0
hình 113
- Yêu cầu HS nhập dữ liệu như hình 113 và lưu bảng
tính với tên “Hoc sinh gioi khoi 7”
b) Tạo biểu đồ hình cột
- Yêu cầu HS nêu các thao tác và thực hành tạo biểu đồ
dạng cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4:D9 hình 113
- GV quan sát và nhận xét
c) Sao chép bảng dữ liệu và xoá cột
- Treo tranh giấy A
0
hình 114
- Yêu cầu HS nhận xét sự khác biệt giữa 2 bức tranh

- Hỏi HS : Theo các em , để có nhanh một trang tính như
bức tranh hình 114 thì chúng ta nên làm thế nào ?
- Quan sát hình 113
- Khởi động Excel và nhập dữ liệu và lưu bảng tính
theo yêu cầu
- Nêu các thao tác thực hiện
+ Nháy chuột vào 1 ô bất kỳ trong khối A4:D9 rồi
nháy nút lệnh Chart Wizard trên thanh công cụ . Nháy
Next liên tục cho đến khi Next mờ → Finish
- Thực hành tạo biểu đồ theo yêu cầu
- Quan sát hình 114
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 22
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
+ Nếu HS trả lời sai ý , GV hướng dẫn cách làm cho
các em
- Y/C HS thực hành tạo trang tính hình 114 theo cách
làm vừa nêu
- Quan sát và giúp đỡ HS
d) Tạo biểu đồ hình cột
- Yêu cầu HS tạo biểu đồ dạng hình cột trên cơ sở dữ
liệu của khối A4:C9 hình 114
- GV quan sát và nhận xét
II- HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập 2 (20’)
* Mục tiêu : Tạo và đổi dạng biểu đồ
* Cách thực hiện :
a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc
- Y/C HS nêu cách tạo biểu đồ dạng đường gấp khúc
trên cơ sở dữ liệu của khối A4:C9
+ Nhận xét
- Y/C HS thực hành

- Quan sát và nhận xét
b) Đổi biểu đồ hình cột thành đường gấp khúc
- Y/C HS nêu cách đổi nhanh dạng biểu đồ ( dùng thanh
công cụ Chart) từ dạng cột sang dạng đường gấp khúc
- Dùng tranh giấy A
0
hình 115 để minh hoạ
+ Lưu ý : Nếu nháy chuột vào biểu đồ mà không xuất
hiện thanh công cụ Chart , thì nháy chuột vào bảng chọ
View → Toolbars → Chart
- Cho HS thực hành đổi biểu đồ hình cột của câu d)-Bài
tập 1 sang dạng biểu đồ đường gấp khúc
- Quan sát và nhận xét
- Y/C HS so sánh biểu đồ vừa tạo với biểu đồ được tạo
ra ở câu a)-Bài tập 2
+ Lưu ý : HS có thể Copy biểu đồ vừa tạo sang Sheet2
để dể so sánh
+ Nhận xét
c) Đổi biểu đồ đường gấp khúc thành hình tròn
- Y/C HS thực hành đổi nhanh biểu đồ đường gấp khúc
vừa tạo ở câu b)-Bài tập 2 thành biểu đồ hình tròn
+ Quan sát và nhận xét
- Cho HS đối chiếu với tranh hình 116
- Y/C HS nhận xét sự khác nhau về mặt nội dung giữa
biểu đồ hình tròn vừa tạo với biểu đồ hình cột và biểu
đồ đường gấp khúc đã được tạo ra từ các câu trước
+ Nhận xét và kết luận
• Biểu đồ hình tròn chỉ có thể biểu diễn nội dung của
một cột hay một hàng dữ liệu
- Y/C HS lưu lần cuối

III- Hoạt động 3 : Bài tập 3 (45’)
* Mục tiêu: Thực hành việc chọn miền dữ liệu để
tạo biểu đồ
* Các bước tiến hành:
- Y/C HS thảo luận nhóm
+ Nhóm 1,2 thảo luận câu 1
+ Nhóm 3,4 thảo luận câu 2
+ Nhóm 5,6 thảo luận câu 3
* Câu hỏi:
1) Kể tên 4 hàm đã học. Hàm nào tính trung bình cộng ?
2) Cách chọn ô hay khối ô không liên tiếp và cách tạo
biểu đồ cột ?
3) Cách đổi dạng và sao chép biểu đồ tạo được trên
- Nêu nhận xét
+ Tranh 114 không có cột “Nam”
- Trình bày cách làm
+ Copy bảng dữ liệu ở hình 113 rồi Paste vào Sheet2
+ Xoá cột giới tính “Nam”
- Thực hành tạo trang tính
- Thực hành tạo biểu đồ hình cột theo yêu cầu
- Nêu cách thực hiện
+ Nháy chuột vào 1 ô bất kỳ trong khối A4:D9 rồi
nháy nút lệnh Chart Wizard trên thanh công cụ .Trong
hộp thoại đầu tiên ta chon dạng biểu đồ đường gấp
khúc “Line” rồi nháy Next liên tục cho đến khi Next
mờ → Finish
- Thực hành
- Phát biểu
+ Nháy chuột vào biểu đồ ⇒ xuất hiện thanh công cụ
Chart , nháy vào tam giác của công cụ Chart Type rồi

chọn dạng biểu đồ thích hợp ( Line )
- Thực hành
- Phát biểu
- Thực hành
- Phát biểu
+ Biểu đồ hình tròn chỉ biểu diễn số HS nữ , không có
nội dung của cột “Tổng cộng”
- Nháy vào công cụ Save
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 23
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
trang tính vào văn bản Word?
- Yêu cầu :
• Các nhóm bắt thăm trình bày
• Bổ sung , nhận xét
* Thưc hành :
- Y/C HS thực hành các câu hỏi sau :
a) Mở bảng tính “Bang diem lop em” đã lưu trong bài
thực hành 7 và lưu lại với tên “bang diem và bieu do”
b) Sử dụng hàm để tính diểm trung bình cho từng môn
học vào dàng dưới cùng của danh sách dữ liệu
c) Tạo biểu đồ hình cột để minh hoạ điểm trung bình
từng môn của lớp
- Lưu ý : Phải chọn vùng dữ liệu trước khi tạo biểu đồ
( Chỉ chọn hàng tiêu đề và hàng ĐTB dưới cùng )
d) Đổi nhanh biểu đồ vừa tạo ở câu c) thành biểu đồ
đường gấp khúc rồi sau đó thành biểu đồ hình tròn
- Lưu ý : Học sinh dùng thanh công cụ Chart
e) Sao chép biểu đồ hình tròn trên sang văn bản Word
- Quan sát , nhận xét và sửa chữa
- Chia nhóm tháo luận

-Trình bày ý kiến
- Thực hành
V- CŨNG CỐ
- Giáo viên Y/C HS nhắc lại :
1) Cách xoá cột dữ liệu
2) Cách tạo biểu đồ từ bảng dữ liệu cho trước
3) Cách đổi nhanh dạng biểu đồ
- Giáo viên nhận xét hoạt động của lớp
• Rút kinh nghiệm :
GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 24
Trường THCS Huỳnh Văn Nghệ GA : Tin học lớp 7
Tuần 30,31
Tiết 58,59,60,61
Ngày soạn :
Ngày dạy :
HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG
VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA
I - Mục tiêu
a. Kiến thức
- Biết ý nghĩa của phần mềm.
- Biết chức năng các màn hình chính và thanh bảng chọn trên màn hình của phần mềm
- Biết được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.
- Biết thao tác một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng và cách thiết lập quan hệ
giữa chúng.
b. Kĩ năng
- Kích hoạt khởi động được phần mềm.
- Nhận biết được màn hình và thanh bảng chọn trên màn hình.
- Thực hiện được trong việc vẽ và minh hoạ các hình được học trong chương trình môn Toán.
c. Thái độ
- Nhận thức được GeoGeBra là một phần mềm học vẽ hình học động ở (THCS) rất tốt, có ý thức muốn

tìm hiểu các phần mềm khác phục vụ học tập.
- Có ý thức quí trọng sức lao động của các tác giả phần mềm, từ đó nâng cao thêm ý thức tôn trọng bản
quyền.
II- Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học
Thầy:
- Các máy tính trong phòng máy đã cài đặt GeoGeBra, chạy tốt. 2 HS/máy tính.
- Bài giảng trình bày trên bảng.
- Bảng và bút.
Trò:
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, giấy, thước và viết.
III. Những lưu ý sư phạm
- Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS ngồi 1máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa
có thể kiểm nghiệm ngay trên máy.
- Trong tiết học này việc gây hứng thú học phần mềm GeoGeBra là một yêu cầu cần thiết. Có thể bằng
so sánh kết quả thực hiện khi dùng/(không dùng) GeoGeBra.
- Hạn chế chỉ giới thiệu đúng nội dung như SGK, trong tiết học chưa cần tìm hiểu thêm về các mục
chọn khác trong thanh bảng chọn.
IV. Hoạt động của GV -HS
Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm
Mục tiêu: Gây hứng thú học tập phần mềm GeoGeBra
Cách tiến hành: so sánh kết quả khi dùng/ không dùng GeoGeBra
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
Vẽ: Vẽ đoạn thẳng
GV đặt vấn đề : em có biết phần mềm nào có thể vẽ được
hình trên?
GV giới thiệu phần mềm GeoGeBra:
 HS thực hiện vẽ đoạn thẳng trên giấy
 HS trả lời.
 HS quan sát

GV: Hoàng Ngọc Điệp Trang 25