GA hinh hoc 7 tron bo

La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Tun: 1
Tiết : 1
Ngy Son: 14/8/2010
Ngy Ging:17/8/2010
Chơng I - đờng thẳng vuông góc và đờng thẳng
song song
Đ 1.hai góc đối đỉnh
I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức: Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh.
+ Nêu đợc tính chất hai góc đối đỉng thì bằng nhau.
2. Kĩ năng: Vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc.
+ Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong một hình
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời, bảng phụ ghi bài tập
HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời.
III, Phơng pháp:Đặt vấn đề, hoạt động nhóm
IV, Tiến trình bài học:
Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
? Thế nào là hai tia đối nhau , vẽ
hình
? Thế nào là hai góc kề bù , tính
chất , vẽ hình minh hoạ?
Đứng tại chỗ trả lời
Lên bảng vẽ hình
Hai tia Ox và Oy là hai
tia đối nhau.
Hai góc: xOz và xOy là
hai góc kề bù.
xÔz + zÔy = 180

0
z
y
x
y
x
O
O
Hoạt động 2: Tìm hiểu góc đối đỉnh
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ mở
đầu?
Quan sát hình 1.
Vẽ hình 1 vào vở:
Hai đờng thẳng xy và xy cắt
nhau tại O.
Trả lời ?1
Gv yêu cầu Hs hoạt động theo
nhóm.
Gv khẳng định Ô
1
, Ô
2
là hai góc
đối đỉnh.
Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh?
GV nêu một số cách nói về hai
góc đối đỉnh.
*Củng cố:
Hai góc đối đỉnh thì phải thoả

mãn điều kiện gì?
Đa ra bảng phụ có các cặp góc đối
đỉnh và không đối đỉnh
Trả lời ?2
Tìm các cặp góc đối đỉnh trong
hình sau
l
k
v
u
t
z
y
x
O
n
m
t
z
y
x
O
GV vẽ một góc bất kì.

HS quan sát hình SGK
Hs vẽ hình 1 vào vở
Oy là tia đối của tia
Ox
Oylà tia đối của tia
Ox

Thảo luận ?1, thống
nhất câu trả lời.
Trả lời
HS đọc định nghĩa hai
góc đối đỉnh.
Ô
3
, Ô
4
là hai góc đối
đỉnh

HS làm theo nhóm (4
phút )
1HS trình bày kết quả
trên bảng

1. Thế nào là hai góc đối
dỉnh
j
y'
x'
y
x
4
O
3
2
1

Trên hình vẽ Ô
1
và Ô
2
; Ô
3
và
Ô
4
là hai góc đối đỉnh.
* Định nghĩa:
( SGK-81 )
1
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Hãy vẽ góc đối đỉnh của góc đó.
Hoạt động 3: Tính chất của hai góc đối đỉnh
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Gv yêu cầu học sinh thực hiện
các công việc:
+ Ước lợng bằng mắt về số đo
của hai góc đối đỉnh.
+ Thảo luậ ?3 SGK.
Bằng suy luận chứng tỏ
Ô
1
=Ô
3
, Ô
2
=Ô

4
Nhận xét ?
Phát biểu tính chất

*Củng cố:
Hai góc bằng nhau có đối
đỉnh?
Bài tập 4 (SGK-82)
Bài tập 1 (SBT-73)
HS làm nháp
a) Ô
1
=Ô
3
, Ô
2
=Ô
4
Hai góc đối đỉnh thì bằng
nhau
HS làm theo nhóm 4
phút
Vì Ô
1
và Ô
2
là hai góc kề
bù nên Ô
1
+Ô

2
=180
0
(1)
Vì Ô
3
và Ô
2
là hai góc kề
bù nên Ô
3
+Ô
2
=180
0
(2)
Từ (1) và (2)

Ô
1
=Ô
3
Nhận xét ,bổ sung
HS phát biểu tính chất
HS làm nháp
1 HS đứng tai chỗ thực
hiện.
Nhận xét
2. Tính chất của hai góc đối
đỉnh

j
y'
x'
y
x
4
O
3
2
1
* Tính chất ( SGK )
Hai góc đối đỉnh thì bằng
nhau.
Vì Ô
1
và Ô
2
là hai góc kề bù
nên Ô
1
+Ô
2
=180
0
(1)
Vì Ô
3
và Ô
2
là hai góc kề bù

nên Ô
3
+Ô
2
=180
0
(2)
Từ (1) và (2)

Ô
1
=Ô
3
Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà
- Học thuộc định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh. Học cách suy luận.
- Biết cách vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc, vẽ hai góc đối đỉnh với nhau.
- Làm bài 4, 5, 6 (SGK-83); 1,2,3, 6 (SBT-74)
Tun:1
Tiết : 2
Ngy Son: 15/8/2010
Ngy Ging:19/8/2010
luyện tập
I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức:
+ Củng cố lại cho HS định nghĩa hai góc đối dỉnh , tính chất của hai góc đối đỉnh
2. Kỹ năng:
+ Rèn kĩ năng vẽ hai góc đối đỉnh , vận dụng tính chất của hai góc đối đỉnh để tính số đo
góc.
II, Chuẩn bị:
GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ ghi bài tập

HS: Thớc thẳng, thớc đo góc
III, Phơng pháp:Vấn đáp, gợi mở; Tổ chức hoạt động nhóm
IV, Tiến trình bài học:
Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ
2
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
1, Phát biểu định nghĩa và
tính chất hai góc đối đỉnh.
Làm bài tập 3(SGK- 82)
2, Làm bài tập 5(SGK-82)
Hs khác nhận xét.
Gv chốt lại
2 Hs lên bảng làm
Học sinh khác nhận
xét.
Bài tập 5(SGK-82)
56

B
A
C
C'
A'
a, =56
0
b, Vì kề bù với nên
=180
0
- =180

0
-56
0
= 124
0
c, Vì và là hai góc đối
đỉnh nên
= = 56
0
Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Làm bài 6 SGK
Vẽ hình
Tổ chức hoạt động
nhóm
Nhận xét
Gv chốt lại bài

Hãy đọc đầu bài
Vẽ hình ?
Viết tên các cặp góc
bằng nhau ?
Nhận xét?
Có tất cả bao nhiêu cặp
?
4 đờng thẳng cùng đi
qua O hỏi có tất cả bao
nhiêu cặp góc bằg
nhau?
Tổng quát với n đờng

thẳng cùg đi qua O có
tất cả bao nhiêu cặp góc
bằng nhau?
Yêu cầu học sinh đọc
bài
Bài toán yêu cầu gì?
Gv chốt lại: Chỉ cần có
một cạnh không là tia
đối của một cạnh của
HS đọc đầu bài

Vẽ hình

HS làm bài vào vở
Đai diện một nhóm
lên trình bày kết quả
trên bảng

1 HS đọc đầu bài
HS vẽ hình vào vở
1 HS vẽ hình trên
bảng
HS làm nháp
1 HS trình bày bài
làm trên bảng
Nhận xét
9 cặp
18 cặp
n( n-1) +n( n-1 ):2
1 HS đọc đầu bài

HS vẽ hình vào vở
Học sinh chuẩn bị tại
chỗ ít phút
Một hs lên bảng vẽ
hình
Lớp nhận xét
Bài 6 (SGK-83)
47
x'
y
x
y'
O
ã
0
47xOy
=
và là hai góc kề bù

+
= 180
0

= 180
0
-

= 180
0
-47

0
= 133
0
và là hai góc đối đỉnh

= = 47
0
và là hai góc đối đỉnh

= = 133
0
Bài 7 (SGK-83)
O
x'
y'
z'
z
y
x
Các cặp góc bằng nhau do đối đỉnh:
= =
= =
= =
3
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
góc kia là đủ.
Yêu cầu hs đọc đề bài
d,e hs về nhà làm tiếp
1 HS đọc đầu bài
HS vẽ hình vào vở

Một hs lên bảng vẽ
hình
Cặp góc bẹt:
= = =180
0
Bài 8(SGK-83)
70

70

y'
x'
y
x
70

70

x'
y'
y
x
O
O
Bài 3(SBT-74)
y'
50

2
1

4
3
y
t
x
t'
x'
A
Hoạt động 3: Củng cố
- Thế nào là hai góc đối đỉnh? Tính chất của hai góc đối đỉnh?
- Cho hai đờng thẳng cắt nhau tao thành đợc bao nhiêu góc? Bao nhiêu cặp góc đối
đỉnh? Chỉ cho biết số đo một góc, có tìm đợc số đo của các góc còn lại?Bài tập 7 (SBT-73)
Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà
- Làm bài 9 (SGK-83); 4,5 (SBT-74)
- Đọc trớc bài Hai đờng thẳng vuông góc, chuẩn bị êke, tờ giấy.

Tun:2
Tiết : 3
Ngy Son: 19/8/2010
Ngy Ging:24/8/2010
Đ2. hai đờng thẳng vuông góc
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:hs hiểu thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau ; công nhận tính chất :
có duy nhất một đờng thẳng đi qua A và vuông góc với đờng thẳng a cho trớc; hiểu thếnào
là trung trực của mộpt đoạn thẳng .
2. Kĩ năng: HS biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho truớc và vuông góc với đ-
ờng thẳng cho trớc, biết vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng , sử dụng thành thạo thớc
thẳng ,êke
II. Chuẩn bị Gv: Êke , thớc thẳng, giấy rời. Bảng phụ ghi bài tập 11(SGK-86)
Hs: Êke , thớc thẳng, giấy rời.

III. Ph ơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Vẽ hai đờng thẳng cắt nhau sao cho một trong các góc tạo thành có một góc bằng 90
0
. Tính
các góc còn lại.
Hoạt động 2: Tiếp cận hai đờng thẳng vuông góc:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
4
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
GV hớng dẫn HS gấp
giấy nh hình 3
Quan sát hai đờng thẳng
nếp gấp và 4 góc tạo thành
Quan sát hình 4
Trả lời ?2
Trình bày kết quả trên
bảng
Nhận xét ?
Hai đờng htẳng xx và yy
gọi là hai đờng thẳng
vuông góc với nhau.Vậy
thế nào là hai đờng thẳng
vuông góc ?
GV giới thiệu cách kí
hiệu hai đờng thẳng vuông
góc.
HS làm ?1 theo hớng đẫn
của giáo viên

Hai đờng thẳng nếp gấp
tạo với nhau 4 góc vuông
HS suy luận trả lời ?2
theo nhóm
Y
và

là hai góc đối
đỉnh

Y
= = 90
0

Y
+= 180
0


+ 90
0
= 180
0

=90
0

ã
'xOy
=

ã
'x Oy
= 90
0
Nhận xét
HS nêu khái niệm nh
trong SGK
1 . Thế nào là hai đờng thẳng
vuông góc
Định nghĩa ( SGK )
j
y'
y
x'
x
Kí hiệu: xx

yy
Hoạt động 3: Vẽ hai đờng thẳng vuông góc
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Muốn vẽ hai đờng thẳng
vuông góc ta làm thế nào?
Còn cách vẽ nào khác
nữa?
Một Hs lên bảng làm ?3
Cho Hs hoạt động nhóm ?
4. Yêu cầu Hs nêu vị trí có
thể xảy ra giữa điểm O và
đờng thẳng a rồi vẽ hình
theo các trờng hợp đó

Gv quan sát và hớngdẫn
các nhóm vẽ hình.
Gv nhận xét bài của vài
nhóm.
Theo em có mấy đờng
thẳng đi qua A và vuông
góc với a?
Gv: Ta thừa nhận tính chất
sau:
*Củng cố: Bài tập
11(SGK- 86)
Gv treo bảng phụ
Gv chốt lại
Bài tập 12(SGK-86)
Hs có thể nêu cách vẽ
nh bài tập 9 (SGK-83)
Hs lên bảng.
Hs khác vẽ vào vở.
HS làm nháp
1HS vẽ hình trên bảng
Dùng êke vuông góc
hoặc thứơc có vạch chia
độ dài
Đặt êke vuông góc sao
cho cạnh góc vuông của
êke nằm trên a cạnh còn
lại đi qua O
Đại diện một nhóm lên
trình bày.
Vẽ đợc duy nhất

HS đọc tính chất
Hs hoạt động theo nhóm.
Đại diện một nhóm lên
trình bày.
a,Đúng
b,Sai
2. Vẽ hai đờng thẳng vuông góc
j
y'
y
x'
x
*Tính chất: (SGK - 85)
Hoạt động 4: Đờng trung trực của một đoạn thẳng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Quan sát hình 7 SGK rồi
trả lời câu hỏi: Đờng trung
trực của đoạn thẳng AB là
gì?
Để d là đờng trung trực
của đoạn thẳng AB cần phải
thoả mãn mấy điều kiện?
Gv nhấn mạnh hai điều
kiện vuông góc và đi qua
trung điểm
Gv giới thiệu điểm đối
xứng. Yêu cầu hs nhắc lại
Muốn vẽ đờng trung trực
của một đoạn thẳng em làm
thế nào?

*Củng cố: Bài tập 14
HS trả lời nhanh xy vuông
góc với AB tại I , I là trung
điểm của AB
HS nêu định nghĩa nh
SGK
HS làm bài vào vở
1 HS vẽ hình trên bảng
Ta có thể dùng thớc và êke
để vẽ đờng trung trực của
một đoạn thẳng
3.Đờng trung trực của đoạn thẳng

Đinh nghĩa (SGK)
d
O
A
B
Bài tập 14 (SGK-86)
5
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
(SGK-86)
d
I
C
D
Hoạt động 5: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà
- Học thuộc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của một đoạn thẳng.
- Luyện tập cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc, vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng.
- Làm các bài tập 13,15, 16, 17, 18 (SGK86, 87), 10, 11 (SBT-75)

Tun:2
Tiết : 4
Ngy Son: 19/8/2010
Ngy Ging: 26/8/2010
luyện tập
I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
Kiến thức: Củng cho HS về hai đờng thẳng vuông góc , đờng trung trực của đoạn thẳng
Kỹ năng:- Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng vuông góc , vẽ trung trực của đoạn
thẳng
II. Chuẩn bị Gv: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc Hs: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc
III. Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở; Tổ chức hoạt động nhóm
III. Tiến trình dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
HS1: a, Cho O

a. Vẽ a đi qua O và vuông góc với a. Nói rõ cách vẽ.
b, Cho O

a. Vẽ a đi qua O và vuông góc với a. Nói rõ cách vẽ.
*Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Làm bài 18 SGK
Yêu cầu Hs đọc đề bài
Nêu yc của đề bài
Ta dùng dụng cụ nào để vẽ
Gv cho học sinh tự vẽ
Nhận xét
Làm bài 19 SGK
Nhận xét
Còn có thể vẽ hình theo

trình tự nào khác?
Làm bài 20 SGK-87
Hs đọc đề bài
Êke , thớc thẳng, th-
ớc đo góc.
1HS trình bày kết quả
trên bảng
Nhận xét
HS làm bài vào vở
1HS trình bày kết quả
trên bảng
Nhận xét
1HS trình bày cách làm
khác
HS làm bài vào vở
Hs đọc đề bài
2 HS trình bày kết quả
trên bảng ( mỗi HS vẽ
hình trong 1 trờng hợp
Bài 18 (SGK-87)
j
b
a
A
C
B
y
x
O
Bài 19(SGK-87)

Trình tự vẽ:
- Vẽ đờng thẳng d
1
tuỳ ý.
- Vẽ đờng thẳng d
2
cắt d
1
tại
O và tạo với d
1
một góc 60
0
.
- Vẽ điểm A tuỳ ý nằm trong
góc d
1
Od
2
.
- Vẽ đoạn thẳng BC vuông
góc với d
2
tại C
6
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Nhận xét
Đọc đầu bài ?
Vẽ hình ?
Chứng tỏ

ã
xOt
=
ã
yOz

Nhận xét ?
Chứng tỏ

ã
xOy
+
ã
zOt
= 90
0
Nhận xét
Nhận xét
1 HS đọc đầu bài
1 HS vẽ hình trên bảng
HS làm nháp
1 HS trình bày kết quả
trên bảng

Nhận xét
HS làm nháp
1 HS trình bày kết quả
trên bảng
Nhận xét
d'

d
C
A
B
O
Bài 20 (SGK-87)
d'
d
K
I
C
B
A
d'
d
M
N
C
B
A
Bài 5 (SNC)
t
z
y
x
O
a) Oz

Ox

ã
xOz
= 90
0

Ot

Oy

ã
yOt
= 90
0

ã
xOt
+
ã
zOt
=
ã
yOz
+
ã
zOt

ã
xOt
=
ã

yOz
b)
ã
xOy
+
ã
zOt
=
ã
xOz
+
ã
yOz
+
ã
zOt
= 90
0
+ 90
0
= 180
0
Hoạt động 3: Củng cố
- Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? Tìm hình ảnh hai đờng thẳng vuông góc trong
tực tế
- Cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc ?. Vẽ đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đ-
ờng thẳng cho trớc? Vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng?
Hoạt động 4:Hớng dẫn về nhà
- Làm bài12,13, 14, 15( SBT-75)
- Bài tập thêm

7
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Cho 2 góc AOB và BOC ( tia OB nằm giữa hai tia OA và OC ) có tổng số đo bằng 90
0
. Vẽ ở
ngoài hai góc đó các tia OD , OE sao cho OA là tia phân giác của góc BOD , OC là tia phân
giác của góc BOE. Chứng minh OD, OE là hai tia đối nhau.
- Đọc trớc bài góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng
Tun:3
Tiết : 5
Ngy Son: 25/8/2010
Ngy Ging: 31/8/2010
Đ3. Các góc tạo bởi một đờng thẳng
cắt hai đờng thẳng
I. Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức:Hiểu đợc tính chất:
- Cho hai đờng thẳng và một cát tuyến. Nừu có một cặp góc so le trong bằng nhau
thì:
+ Hai góc so le trong còn lại bằng nhau.
+ Hai góc đồng vị bằng nhau
+ Hai góc trong cùng phía bù nhau.
2. Kĩ năng:Nhận biết hai góc so le trong, hai góc đồng vị , hai góc trong cùng phía
II. Phơng pháp:Đặt vấn đề kết hợp với hoạt động nhóm
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
-Cho hai đờng thẳng cắt
nhau a và b. Có bao nhiêu
góc tạo thành?
-Cho biết số đo của một

góc, có tìm đợc số đo của
các góc còn lại?
(Gv vẽ hình cho một trờng
hợp cụ thể)
Học sinh trả lời
O
4
3
2
1
b
a
Hoạt động 2: Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị
Gv vẽ hình:
-Cho đờng thẳng a và đ-
ờng thẳng b nh hình vẽ.
Chúng chia mặt phẳng
thành mấy phần?
-Cho một đờng thẳng c
cắt cả hai đờng thẳng này.
Có bao nhiêu góc đợc tạo
thành?
Nghiên cứu SGK
Hãy kể tên các cặp góc so
le trong , đồng vị , góc
trong cùng phía ?
*Củng cố:
Yêu cầu hs làm ?1
Nhận xét
-Chia mặt phẳng thành 3

phần
Có 8 góc đợc tạo thành.
HS quan sát hình 12 SGK
nghiên cứu mục 1
1 HS kể tên các cặp góc
so le trong , các cặp góc
đồng vị
HS vẽ hình vào vở
Học sinh đọc bài
Hoạt động theo nhóm
Đại diện nhóm lên bảng
điền.
Các nhóm khác nhận xét,
thống nhất.
1. Góc so le trong. Góc đồng vị
Đờng thẳng c cắt cả hai đờng thẳng
a và b tại A và B:
A
B
4
3
2
1
4
2
3
1
c
b
a

Các cặp góc
à
1
A
và
à
3
B
;
ả
4
A
và
ả
2
B
gọi
là cặp góc so le trong.
Các cặp góc
à
1
A
và
à
1
B
;
ả
2
A

và
ả
2
B
;
à
3
A
và
à
3
B
;
ả
4
A
và
ả
4
B
?1
8
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Bài 21 (SGK-89)
Gv treo bảng phụ lên
bảng
Nhận xét?
Học sinh lên bảng điền
Nhận xét
v

t
4
3
2
1
4
3
2
1
u
z
B
A
a, Hai cặp góc so le trong là:
à
1
A
v
ả
2
B
;
ả
4
A
v
à
1
B
b, Bốn cặp góc đồng vị là:

à
1
A
và
ả
4
B
;
ả
2
A
và
à
1
B
;
à
3
A
và
ả
2
B
;
ả
4
A
và
à
3

B
Hoạt động 3: Phát hiện quan hệ giữa các góc tạo bởi hai đờng thẳng
và một cát tuyến. Tập suy luận.
Gv treo bảng phụ vẽ hình
13 lên bảng
Yêu cầu học sinh hoạt
động nhóm trả lời ?2
Hớng dẫn các nhóm hoạt
động
Nhận xét ?
Nếu c cắt a và b tạo ra
một cặp góc so le trong
bằng nhau thì có kết luận
gì về cặp góc so le trong
còn lại và các cặp góc đồng
vị ?
Theo dõi
Hs hoạt động nhóm trả
lời ?2
HS thảo luận nhóm cùng
làm bài (4 phút )
Dại diện mỗi nhóm trả
lới một phần trình bày kết
quả trên bảng
Các nhóm khác nhận
xét
HS nêu tính chất
2.Tính chất:
c
b

a
4
3
2
1
4
3
2
1
B
A

à
4
A
=
à
1
B
= 45
0
a)
à
1
A
+
à
4
A
= 180

0


à
1
A
= 180
0
-
à
4
A
à
1
A
= 180
0
- 45
0
= 135
0
à
2
B
+
à
3
B
= 180
0

à
3
B
= 180
0
-
à
2
B

à
3
B
= 180
0
- 45
0
= 135
0
b)
à
2
A
và
à
4
A

đối đỉnh

à
2
A
=
à
4
A
=
45
0
à
4
B
và
à
2
B
đối đỉnh

à
4
B
=
à
2
B
= 45
0

c) Các cặp góc đồng vị
à
1
A
=
à
1
B
= 135
0

à
2
A
=
à
2
B
= 45
0
à
3
A
=
à
3
B
= 135
0

à
4
A
=
à
4
B
= 45
0
Các cặp góc so le trong
à
4
A
=
à
2
B
= 45
0

à
1
A
=
à
3
B
= 135
0
* Tính chất (SGK-89)

Hoạt động 4: Củng cố
9
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Yêu cầu Hs làm bài tập
22(SGK- 89)
Hs đọc bài
Chuẩn bị tại chỗ ít phút
Lên bảng trình bày bài
Do
à
4
A
=
à
2
B
= 40
0



à
2
A
=
à
2
B
= 40
0

,
à
4
A
=
à
4
B
= 40
0

à
1
A
=
à
1
B
= 140
0

c)
à
1
A
+
à
2
B
= 140

0
+ 40
0

= 180
0

à
4
A
+
à
3
B
= 140
0
+ 40
0

= 180
0
4
3
2
1
4
3
2
1
B

A
à
4
A
=
à
2
B
= 40
0
Hoạt động 5:Hớng dẫn về nhà
- Nghiên cứu kỹ bài.
- Làm bài 19, 20 ( SBT-76, 77)

Tun:3
Tiết : 6
Ngy Son: 29/8/2010
Ngy Ging: 07/9/2010
Đ4. hai đờng thẳng song song
I. Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức: Ôn lại thế nào là hai đờng thẳng song song(lớp 6)
- Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song Nếu một đờng thẳng cát
hai đờng thẳng a và b sao cho có một cặp góc so le trong bằng nhau thì a//b
2. Kĩ năng: Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài đờng thẳng cho trớcvà
song song với đờng thẳng ấy
II. Chuẩn bị Gv: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc. Bảng phụ vẽ hình 17; ghi bài tập 24(SGK-
91)
Hs: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc
III. Phơng pháp:Đặt vấn đề kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Cho các hình vẽ:
Hãy điền tiếp vào hình vẽ
số đo các góc còn lại?
Giáo viên thống nhất, chốt
lại kiến thức
Qua phần kiểm tra bài cũ,
gv đặt vấn đề vào bài
Hai học sinh lên bảng
làm, mỗi học sinh một
hình
Hs khác nhận xét.
115

115

c
b
a
B
A
30

30

f
e
d
D

C
Hoạt động 2: Nhận biêt hai đờng thẳng song song
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Thế nào là hai đờng thẳng
song song ?
Hai đờng thẳng phân biệt
có những vị trí nh thế nào ?
Trả lời ?1
Dấu hiệu đặc trng ở hình
a, hình c
Khi nào 2 đờng thẳng
song song
Gv đa ra cách kí hiệu hai
đờng thẳng song song
Hai đờng thẳng không có
điểm chung
Cắt nhau hoặc song song
với nhau
Hs hoạt động theo nhóm
để trả lời ?1
Đại diện các nhóm trả lời
Hình a, một đờng thẳng
cắt hai đờng thẳng có một
cặp góc so le trong bằng
1, Nhắc lại kiến thức lớp 6
( SGK-90)

2, Dấu hiệu nhận biết hai đờng
thẳng song song
SGK

a song song với b kí hiệu
a // b
10
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Các cách nói hai đờng
thẳng song song?
*Củng cố:Bài tập
24(SGK-91)
Gv treo bảng phụ lên bảng
nhau.
Hình b, có một cặp góc
đồng vị bằng nhau
Các đờng thẳng song
song với nhau là avà b, m
và n
Hs đọc bài
Lên bảng điền.
Lớp nhận xét
Hoạt động 3: Vẽ hình
Yêu cầu học sinh đọc và
làm ?2
Hớng dẫn học sinh thực
hiện nh SGK
Chú ý:
-Có thể dùng thớc thẳng
và eke hoặc chỉ dùng eke
-Dùng góc nhọn của eke
-Vẽ cặp góc so le trong
bằng nhau hoặc đồng vị
bằng nhau.

Giải thích tại sao 2 đờng
thẳng vẽ đợc song songvới
nhau
Học sinh đọc và làm ?2
HS làm bài 25 ở nháp
1HS trình bày kết quả
trên bảng
1 HS vẽ hình trên bảng
Hai đờng thẳng tạo với
một đờng thẳng các góc so
le trong bằng nhau hoặc
góc đồng vị bằng nhau
Nhận xét
3,Vẽ hai đờng thẳng song song
?2
b
a
b
a
A
A
B
B
Hoạt động4 : Củng cố
Để kiểm tra xem hai đờng
thẳng có song song với
nhau không em làm thế
nào?
Để vẽ một đờng thẳng đi
qua một điểm và song song

với một đờng thẳng cho tr-
ớc ta làm thế nào?
Làm bài 25 (SGK91)
Hs trả lời
Hs hoạt động theo nhóm
làm bài 25 (SGK - 91)
Đại diện 1 nhóm lên
bảng vẽ, nói rõ cách vẽ
b
a
B
A
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà;
- Nghiên cứ kĩ bài.
- Làm bài 26,27,28 SGK
- Bài 20, 21, 22, 24, SBT
Tun:4
Tiết : 7
Ngy Son: 4 /9/2010
Ngy Ging: 9/9/2010
luyện tập
I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
Kiến thức:Củng cố cho HS về góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng, hai đ-
ờng thẳng song song.
Kĩ năng:Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng song song , chứng minh hai đờng thẳng song
song
T duy - thái độ :Bớc đầu tập suy luận. Rèn tính cẩn thận , chính xác.
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke. HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke
III, Phơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm

IV, Tiến trình bài học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
11
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Làm thế nào để nhận
biết a // b
Cho A

a. Hãy vẽ đờng
thẳng b đi qua A và song
song với a
Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập
Yêu cầu học sinh đọc
đề bài
Yêu cầu của bài là gì?
Nêu cách vẽ hình?
Hai góc này có một
cạnh chung đó là đoạn
thẳng nào?
Ax có song song với By
hay không?
Đọc đề bài ?
Vẽ hình?

Nêu cách vẽ ?
Nhận xét?
Ta vẽ đợc mấy đoạn
AD//BC và AD = BC
thoả mãn yêu cầu của

bài toán?
Yêu cầu học sinh đọc
đề bài
Cho học sinh hoạt động
nhóm
Hớng dẫn:
Dựa vào dấu hiệu nhận
biết hai đờng thẳng song
song để vẽ
Yêu cầu của bài?
Vẽ hình?
Đo góc xOy và xOy
Có kết luận gì về góc
xOy và xOy?
Nhận xét ?
Có KL gì về hai góc có
cạnh tơng ứng song
song?
Yêu cầu học sinh hoạt
động theo cá nhân
Hs đọc bài
Tự vẽ hình ít phút
Đoạn AB
Học sinh giải thích vì
sao Ax// By
HS đọc đầu bài
HS vẽ hình vào vở
1 HS nêu cách vẽ
Nhận xét
Học sinh đọc đề bài

Học sinh hoạt động
nhóm, yêu cầu nêu cách
vẽ.
HS vẽ hình vào vở ( có
hai trờng hợp : O
nằm trong góc và O nằm
ngoài góc )
1 HS vẽ hình trên bảng
ã
xOy
=
ã
' ' 'x O y
Nhận xét
Học sinh hoạt động theo
cá nhân
Ba học sinh đứng tại chỗ
trả lời
Các học sinh khác nhận
Bài 26(SGK-91)
120

120

y
x
B
A
Ax// By vì Ax, By cắt đờng thẳng AB
và có một cặp góc so le trong bằng

nhau (=120
0
)
Bài 27 (SGK-91)
- Vẽ tam giác ABC.
- Vẽ đờng thẳng a đi qua A và song
song với BC
- Trên a lấy D sao cho AD = BC
a
A
B
C
D
Bài 28(SGK-91)
*Cách 1:
- Vẽ đờng thẳng xx
- Trên xx lấy điểm A bất kỳ
- Dùng eke vẽ đờng thẳng c qua a tạo
với góc Ax góc 60
0
.
- Trên c lấy D bất kì (BA)
- Dùng eke vẽ
ã
0
' 60y BA
=
ở vị trí so
le trong với
ã

xAB
Vẽ tia đối By của tia By ta đợc yy//
xx
60

60

x'
y'
x
y
A
B
Bài 29 (SGK-91)
y
y'
x'
O'
O
x
y'
O'
x'
y
O
x
ã
xOy
=
ã

' ' 'x O y
* Chú ý: Hai góc có cạnh tơng ứng
12
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Giáo viên thống nhất xét song song thì:
- Bằnh nhau nếu cả hai cùng nhọn
hoặc cùng tù
- Bù nhau nếu một gc nhọn và một
góc tù
Bài tập (SBT-78)
Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà
- Làm bài 25, 26 SBT-78
Tun:4
Tiết : 8
Ngy Son: 7/9/2010
Ngy ging:14/9 / 2010
Đ5. Tiên đề ơclit về đờng thẳng song song
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung tiên đề Ơclit, công nhận tính duy nhất của đờng
thẳng b đi qua M (M

a) sao chob//a .
- Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơclit mới suy ra tính chất của hai đờng thẳng song
songvà nắm chắc tính chất của hai đờng thẳng song song.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng song song , tính số do góc
tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song khi biết một góc.
3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận ,chính xác.
II. Chuẩn bị
Gv: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc
Hs: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc.

III. Phơng pháp: Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Nêu đấ hiệu nhận biết
hai đờng thẳng song?
Hoạt động 2: Tìm hiểu tiên đề Ơclit về đờng thẳng song song
Cho M

a , vẽ b đi qua
M và
b // a
HS vẽ hình vào vở
Vẽ đợc duy nhất
1. Tiên đề Ơclit
13
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Vẽ đợc mấy đờng thẳng
b?
GV nêu tiên đề , yêu cầu
HS nhắc lại
*Củng cố:
Làm bài 32
Nhận xét?
HS phát biểu lại
tiên đề
HS trả lời câu hỏi ở
bài 32
a: Đ b: Đ , c :S
d : S

a
b
A
Tiên đề Ơlit: (SGK-92)

Hoạt động 2: Tính chất hai đờng thẳng song song
Làm ?
Nhận xét
Có KL gì về 2 góc so le
trong , 2góc đồng vị ,
2góc trong cung phía?
Bằng suy luận , dùng
tiên đề Ơ clit để chứng
minh ?
x'
x
1
2
3
4
4
3
2
1
b
B
A
Nhận xét
HS làm ? , ghi kết

quả ở nháp
Nhận xét
HS nêu tính chất
Học sinh làm nháp
theo nhóm 5 phút
1 HS trình bày kết
quả trên bảng
Kẻ xAx sao cho
ã
'x AB
=
à
1
B

ã
xAB
=
à
2
B
,
ã
'x AB
=
à
3
B
Và xA // b

xx

a

à
1
A
=
à
3
B
;
à
4
A
=
à
2
B
,
Nhận xét
2. Tính chất
Tính chất : ( SGK-93)
1
2
3
4
4
3
2

1
c
B
a
b
A
a //b suy ra
*
à
1
A
=
à
3
B
;
à
4
A
=
à
2
B
*
à
1
A
=
à
1

B
;
à
2
A
=
à
2
B
;
à
3
A
=
à
3
B
;

à
4
A
=
à
4
B
*
à
1
A

=
à
2
B
= 180
0

à
4
A
=
à
3
B
= 180
0
Hoạt động 3: Vận dụng tính chất
Làm bài tập 34(SGK-94)
Cho học sinh hoạt động
theo nhóm
Giáo viên chốt lại cách
làm.
Lu ý học sinh khi tính
toán phải nêu rõ lí do.
Học sinh hoạt động
theo nhóm ít phút.
Đại diện nhóm lên
trình bày bài làm
Các nhóm khác
nhận xét

Làm bài tập 34(SGK-94)
2
1
4
4
3
3
2
37

1
b
a
B
A
a, Theo tính chất của hai đờng
thẳng song song ta có
à
ả
0
1 4
37B A= =
(cặp góc so le trong)
b, Có
à
0 0
1
180 37A =
và
à

1
A
là hai
góc kề bù, suy ra
à
ả
0
1 4
180A A=
Vậy
à
ả
0
1 4
143A B= =
Có
à
ả
0
1 4
143A B= =
(hai góc đồng
vị)
14
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
c,
ả
à
0
2 1

143B A= =
(hai góc so le
trong)
Hoạt động 3: Hớng dẫn học bài ở nhà
- Làm bài 35,36,37 SGK-94, 95; 29, 30 SBT
Tun:5
Tiết : 9
Ngy Son: 9/9/2010
Ngy ging:16/9 / 2010
luyện tập
I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức: Củng cố cho HS : Tiên đề Ơclit , tính chất của hai đờng
thẳng song song
2. Kĩ năng:Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng song song , nhận biết góc so le
trong ,đồng vị , góc trong cùng phía , chứng minh hai đờng thẳng song .
3. T duy - thái độ: Bớc đầu tập suy luận. Rèn tính cẩn thận , chính xác.
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke. HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke
III, Phơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV, Tiến trình bài học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập
Yêu cầu học sinh
đọc bài?
Yêu cầu của bài là
gì?
Vẽ gì trớc?
Để vẽ a qua A và
a//BC ta làm thế nào
Tơng tự hày vẽ b?

Nhận xét?
Ta vẽ đợc bao nhiêu
đờng thẳng a và b?
Cho Hs đọc bài
Yêu cầu học sinh
lên bảng vẽ hình
Cho Hs đọc bài
Hs đọc bài
Vẽ hình
Vẽ đờng thẳng a
hoặc b
HS vẽ hình vào vở

1HS trình bày kết
quả trên bảng
Nhận xét
Hs đọc bài
Lên bảng vẽ hình
Tự điền

Hs đọc bài
Bài 35 (SGK-94)
b
a
A
B
C
Theo tiên đề Ơclit chỉ vẽ đợc một
đờng thẳng a và một đờng b
Bài 36(SGK-94)

4
3
2
1
4
3
2
1
b
a
B
A
a,
à
à
3
1
A B
=
(vì cặp góc so le trong)
b,
ả
à
2
2
A B=
(vì là cặp góc đồng vị)
c,
à
à

0
4
3
180A B+ =
(vì là cặp góc trong
cùng phía)
d,
ả
à
4
2
A B=
(vì cùng bằng
à
2
B
)
Bài 37(SGK-94)
15
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Yêu cầu của bài là
gì?
Cho Hs làm nhanh
bài toán, yêu cầu học
sinh có giải thích
Nhận xét?
Gv: Chốt lại bài
Nhận xét
d
b

2
1
1
1
1
1
A
E
D
B
C
Ta có :
à
à
1
1
A D
=
(so le trong)
à
à
1
1
B E=
(so le trong)
à
à
2
1
C C=

(đối đỉnh)
Hoạt động 2: Kiểm tra 15 phút
Đề bài:
Câu 1(2 đ) Hãy điền đúng (Đ), sai(S) vào ô vuông cuối câu mà em chọn.:
a, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không có điểm chung
b, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không cắt nhau
c, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng phân biệt
d, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không cắt nhau, không trùng
nhau
Câu 2(8 đ): Cho hình vẽ, biết a//b
a, Viết tên các cặp góc so le trong, đồng vị,
trong cùng phía.
b, Cho
ả
0
4
45A =
. Tính:
+
ả
à
à
4 1 3
, ,B B B
+
ả
à
3
4
A B

+
Đáp án + Biểu điểm:
Câu 1: 2điểm, mỗi ý đúng 0,5 đ
a, Đ b, S c, S d, Đ
Câu 2: 8 điểm
a.+ Cặp góc so le trong:
à
à
1 3
A B=
,
ả ả
4 2
A B=
+ Cặp góc đồng vị:
à à
1 1
A B=
,
ả ả
2 2
A B=
,
à à
3 3
A B=
,
à
ả
1 4

A B=
2đ
+ Cặp góc trong cùng phía:
à
1
A
và
ả
0
4
45B =
,
ả
4
A
và
à
3
B
1đ
b. Tính đợc
ả
0
4
45B =
,
à
0
1
135B =

,
à
0
3
135B =
đợc 3đ
Tính đợc
ả
à
0
3
4
180A B+ =
1đ
Hoạt động 3: Hớng dẫn học bài ở nhà

Làm bài 38, 39 SGK-95, 29 SBT-79
Tun:5
Tiết : 10
Ngy Son: 15 /9/2010
Ngy ging: 21/9/ 2010
Đ6. Từ vuông góc đến song song
I:Mục tiêu: Sau khi học song bài, học sinh cần:
1. Kiến thức: hs nắm HS biết dợc quan hệ giữa hai đờng thẳng cùng vuông
góc với một đờng thẳng thứ ba .
16
1
2
3
4

4
3
2
1
c
B
a
b
A
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình ,suy luận , phát biểu chính xác một mệnh đề
toán học . Tập suy luận.
3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận ,chính xác.
II. Chuẩn bị
Gv: Êke, thớc thẳng, thớc đo góc Hs: Êke, thớc thẳng, thớc đo góc.
III. Phơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động
của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Phát biểu dấu hiệu nhận biết
hai đờng thẳng song song?
Cho điểm M nằm ngoài a,
dùng eke vẽ đờng thẳng c đi
qua M và c

a. Dùng góc
vuông của eke để vẽ đờng
thẳng b đi qua M và b

c
Hoạt động 2: Hai đờng thẳng cùng vuông góc với một đờng thẳng
Dùng hình vẽ lu lại trên bảng
để vào bài
Yêu cầu học sinh đọc và
làm ?1
Nhận xét ?
Hãy phát biểu thành lời?
Nhận xét ?
*Củng cố:
Làm bài 40 (SGK - 97)
Nhận xét ?
Dự đoán a//b
Suy luận c

a

à
1
A
= 90
0
c

b

à
2
B

= 90
0

à
1
A
=
à
2
B


a // b
c

b
a // b , c

a

à
1
A
= 90
0
a // b

à
2
B

=
90
0


c

b
1. Quan hệ giữa tính vuông
góc với tính song song
c
b
a
Tính chất 1:
c

a, c

b

a // b
Tính chất 2:
a // b , c

a

c

b
Hoạt động 3: Hai đờng thẳng cùng song song với một đờng thẳng

Yêu cầu hs đọc và làm ?2
Giải thích tại sao d //d
Phát biểu tính chất ?
*Củng cố:
- Làm bài 41 (SGK - 97 )
Nhận xét ?
Làm bài tập thêm
Bài tập
y
x
C
B
A
Biết
Ax//Cy
Tính
HS làm nháp
1HS đọc kết
quả
Dự đoán d //
d
HS làm theo
nhóm 5 phút
D // d , a

d

a

d

D // d , a

d

a

d


d // d
Nhận xét
HS phát biểu
tính chất
Nhận xét
2 . Ba đờng thẳng song song
d
d'
d''
Tính chất(SGK-97)
D //d, d // d

d // d
Kí hiệu:d // d // d
à
A
+
à
B
+
à

C

Giải
17
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Nhận xét ?
HS làm bài
theo nhóm 5
phút

1 HS trình bày
kết quả trên
bảng
Nhận xét
m
y
x
C
B
A
Kẻ Bm // Ax do Ax//Cy

Bm //Cy

ã
xAB
+
ã
ABm
=180

0
Bm // Ax

ã
yCB
+
ã
CBm
=180
0

à
A
+
à
B
+
à
C

=
ã
xAB
+
ã
ABm
+
ã
yCB
+

ã
CBm
= 360
0
Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà
- Nghiên cứu kĩ bài
- Làm bài 42 -> 46 (SGK-98), 32,33,34,35 SBT

Tun:6
Tiết : 11
Ngy Son:17/9/2010
Ngy ging: 23/9/ 2010
luyện tập
I, Mục tiêu: Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức: Củng cố cho HS : Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song
song , tính chất của hai đờng thẳng song song, tiên đề Ơclit, quan hệ giữa các
đờng thẳng song song , vuông góc
2. Kĩ năng:èn kĩ năng vẽ hình , nhận biết hai đờng thẳng song song ,
vuông góc , lập luận logic
3. T duy - thái độ:Bớc đầu tập suy luận. Rèn tính cẩn thận , chính xác.
II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke. HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke
III, Phơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV, Tiến trình bài học:
Hoạt động của
thầy
Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Gv đa ra câu hỏi
Yêu cầu học sinh

lên bảng
Yêu cầu các Hs
khác nhận xét
1.Phát biểu tính
chất, viết kí hiệu
quan hệ giữa tính
vuông góc và tính
song
2.Phát biểu tính
chất, viết kí hiệu 3
18
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
đờng thẳng song
song
Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập
Yêu cầu Hs đọc
bài
Làm bài 42 SGK
Nhận xét ?
Làm bài 43
SGK?
Nhận xét ?
Làm bài 44 SGK
Nhận xét?
Làm bài 45 GK
Nhận xét ?
Làm bài 46 SGK
Yêu cầu học sinh
đọc bài
Nêu yêu cầu của

bài toán

Nhận xét ?
Gv chốt lại
Đa ra bài tập:
HS vẽ hình , làm
bài vào vở
1HS trình bày kết
quả trên bảng
Học sinh phát
biểu tính chất
Nhận xét
HS vẽ hình , làm
bài vào vở
1HS trình bày kết
quả trên bảng
Nhận xét
HS vẽ hình , làm
bài vào vở
1HS trình bày kết
quả trên bảng
Nhận xét
HS vẽ hình , làm
bài vào vở
1HS trình bày kết
quả trên bảng
Nhận xét
HS vẽ hình , làm
bài vào vở
Chuẩu bị tại chỗ ít

phút
1HS trình bày kết
quả trên bảng
Nhận xét
Bài 42 (SGK-98)
c
b
a
a

c, b

c,

a // b
Bài 43 (SGK-98)
c
b
a
a // b , a

c

b

c
Bài 44( SGK-98)
c
b
a

b // a, c // a

b // c
Bài 45 (SGK-98)
a)
d"
d'
d
M
D cắt d tại M

M

d
b) Nếu d cắt d tại M thì theo tiên đề
Ơclit d

d( Trái đề bài )

d // d
Bài 46 (SGK-98)
120

?
b
a
C
B
A
D

a)
Vì AB

a ,AB

b

a // b
b)
Ta có: a // b

à
D
+
à
C
= 180
0
mà
à
D
= 120
0



à
C
= 60
0

19
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Làm bài tập thêm
Trình bày kết quả
trên bảng ?
? Nhận xét ?
Bài tập thêm
m
y
x
C
B
A
Biết
ã
xAB
=40
0
A x // Cy
ã
ABC
=90
0
Tính
ã
BCy
Giải
Kẻ Bm // Ax ta có
ã
mBA

=
ã
xAB
=40
0

ã
mBC
=90
0
-
ã
mBA
=90
0
- 40
0
= 50
0
Bm // Ax; A x // Cy

Bm // Cy


ã
BCy
=
ã
mBC
= 50

0
Hoạt động 3: Hớng dẫn học bài ở nhà
Làm bài 47 SGK
Tun:6
Tiết : 12
Ngy Son: 23 /9/2010
Ngy ging: 28/9/ 2010
Đ7. định lí
I:Mục tiêu: Sau khi học song bài, học sinh cần:
1. Kiến thức:hs nắm đợc cấu trúc của một định lí ( giả thiết kết luận ).
- Biết thế nào là chứng minh một điịnh lí.
2. Kĩ năng:Biết đa một định lí về dạng Nếu thì
3. T duy, thái độ: Làm quen với mệnh đề logic p

q
- Rèn tính cẩn thận ,chính xác.
II. Chuẩn bị
Gv: Êke, thớc thẳng, thớc đo góc ;Hs: Êke, thớc thẳng, thớc đo góc.
III. Phơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của
thầy
Hoạt động của
trò
Ghi bảng
Hoạt động 1:Đặt vấn đè vào bài mới
Giáo viên cho học sinh quan sát vào hình vẽ ở đầu bài. Yêu cầu hs điền vào chỗ
trống
Tơng tự, trong toán học, nếu cho trớc một điều kiện nào đó, ta có thể suy ra một
kết luận

Để tìm hiểu rõ hơn thầy trò ta đi nghiên cứu bài học hôn nay
Hoạt động 2: Định lí
Gv thông báo
thế nào là một
định lý
Định lí đợc hiểu
nh thế nào ?
Trả lời ?1
? Phát biểu tính
chất của hai góc
đối đỉnh ?
? Điều gì đã cho ,
điều gì phải suy ra
GV giới thiệu giả
thiết ( GT ) và kết
luận của định lí
HS nêu đợc :
Định lí là một
khẳng định đợc
suy ra từ các
khẳng định đơc
coi là đúng
HS phát biểu ba
định lí trong bài 6
HS phát biểu ba
tính chất của hai
góc đối đỉnh
Hai góc đối đỉnh
là điều đã cho ,
bằng nhau là điều

phải suy ra
1. Định lí :
(SGK - 99)
20
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Trả lời ? 2

Nhận xét?
GT : Hai góc
à
1
O
,
ả
2
O
đối đỉnh
LK :
à
1
O
=
ả
2
O
Học sinh đứng
tại chỗ trả lời
phần a
Hs khác nhận xét

HS vẽ hình vào
vở
HS ghi GT và KL
của định lí trên
bảng
Nhận xét
?2
a,
b,
c
b
a
GT a//b, a//c
KL b//c
Hoạt động 3: Chứng minh định lí
Gv thông báo thế
nào là chứng minh
một định lí
Thế nào là chứng
minh định lí
Đa ra ví dụ trong
SGK-100
Vẽ hình minh hoạ
Ghi GT và KL
của định lí
Hãy suy luận để
có
ã
mOn
= 90

0


Hớng dẫn hs
chứng minh
Nhận xét ?
Hs phát biểu
HS làm nháp
Một học sinh ghi
GT, KL trên bảng
Hs đứng tại chỗ
chứng minh
Nhận xét
2. Chứng minh định lí
Ví dụ : (SGK - 100)
O
n
z
m
y
x
ã
xOz
và
ã
yOz
là hai góc kề bù
GT Om là phân giác của
ã
xOz

On là phân giác của
ã
yOz

KL
ã
mOn
= 90
0

Chứng minh
Om là phân giác của
ã
xOz

ã
mOz
=
1
2
ã
xOz
On là phân giác của
ã
yOz

ã
nOz
=
1

2
ã
yOz


ã
mOz
+
ã
nOz
=
1
2
(
ã
xOz
+
ã
yOz
)
Vì
ã
xOz
và
ã
yOz
là hai góc kề bù

ã
mOn

=
1
2
.180
0
= 90
0
Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà:
Làm bài 49, 50, 51, 52 SGK
21
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
39, 40, 41 SBT
Hớng dẫn: Ghi GT và KL trên khung kẻ , vẽ hình minh hoạ .
Tun:7
Tiết : 13
Ngy Son: 27/ 9/2010
Ngy ging: 30 /9 / 2010
Luyện tập
I. Mục tiêu:Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức: củng cố lại cho HS về định lí, vẽ hình minh hoạ, ghi giả thiết và kết luận của
định lí, chứng minh định lí.
2. Kĩ năng:Rèn kĩ năng vẽ hình minh hoạ, ghi giả thiết và kết luận của định lí.
3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận ,chính xác.
II. Chuẩn bị:
GV: +Thớc thẳng, compa. Bảng phụ viết sẵn bài tập 52, 53
HS: Thớc thẳng, compa.
III. Phơng pháp:Vấn đáp gợi mở kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Thế nào là định lí?
Cho VD và vẽ hình,
ghi GT và KL của
định lí đó?
Lên bảng trả lời, vẽ
hình, ghi GT và KL của
định lí
Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập
Yêu cầu của bài?
Ghi giả thiết và kết
luận của định lí?
Nhận xét?
Thống nhất ý kiến
Hãy chứng minh
định lí.

Yêu cầu hs đọc bài
Hãy chứng minh
góc O
2
= góc O
4
.

Nhận xét?
Nêu yêu cầu của
bài?.
Vẽ hình, ghi giả
thiết và kết luận của
bài?.

Giáo viên cho Hs
hoạt động nhóm
khoảng 5 phút
Đọc bài
Đứng tại chỗ phát biểu
phần a

Lên bảng trình bày
phần b
Hs đọc bài
Vẽ hình
Ghi giả thiết kết luận
và chứng minh định lí.
HS làm nháp.
1 HS trình bày kết quả
trên bảng phụ

Nhận xét.

Vẽ hình, ghi giả thiết
và kết luận của bài.
Hs hoạt động nhóm

Đại diện một nhóm
điền vào bảng phụ.
Bài 51(SGK-101)
a, Nếu một đờng thẳng vuông góc với một
trong hai đờng thẳng song song thì nó cũng
vuông góc với đờng thẳng kia.
b,

GT
a// b, c

a
Kl
c

b
Bài 52.( 10)
4
3
2
1
O
GT
ả
1
O
đối đỉnh với
ả
2
O
KL
ả
1
O
=
ả
2
O

Chứng minh:
Các khẳng định Căn cứ của khẳng
định
1.
ả
1
O
+
ả
2
O
= 180
0
vì
ả
1
O
và
ả
2
O
kề

bù.
2.
ả
3
O
+
ả

2
O
= 180
0
vì
ả
3
O
và
ả
2
O
kề

bù
3.
ả
1
O
+
ả
2
O
=
ả
3
O
+
ả
2

O

căn cứ vào 1,
22
c
b
a
B
A
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
Nhận xét?
Vẽ hình?
Ghi giả thiết và kết
luận của bài?
Hãy chứng minh?
Nhận xét?
Bài tập
Vẽ hình.

Ghi giả thiết và kết
luận của bài?

Hãy chứng minh.


G
T
xx cắt yy tại O
ã
0

xOy 90=
K
L
ã
xOy'
,
ã
x'Oy
ã
x'Oy'
=?
Nhận xét.
HS ghi giả thiết và kết
luận của bài.
HS làm nháp.
1 HS lên bảng trình
bày kết quả.
Nhận xét.
HS vẽ hình vào vở.



4.
ả
1
O
=
ả
2
O

căn

cứ vào 3
Bài 53( SGK-102)
O
y'
x'
y
x
Chứng minh.

ã
xOy
+
ã
x'Oy
=180
0
vì ( kề bù)
=> 90
0
+
ã
x'Oy
=180
0
=>
ã
x'Oy
= 90

0
ã
x'Oy'
=
ã
xOy
vì là hai góc đối đỉnh
ã
x'Oy'
=90
0

ã
xOy'
=
ã
x'Oy
vì là hai góc đối đỉnh
=>
ã
xOy'
=90
0

Bài tập. 8 (phút )
Cho
ã
xAB
+
ã

ABC
+
ã
BCy
= 360
0
Chứng minh
Ax // Cy
CM :
z
y
x
C
B
A
Kẻ Bz //Ax Ta có
ã
xAB
+
ã
ABz
=
180
0
Mà
ã
xAB
+
ã
ABC

+
ã
BCy
= 360
0
=>
ã
xAB
+
ã
ABz
+
ã
CBz
+
ã
BCy
= 360
0
=>
ã
CBz
+
ã
BCy
=180
0
=> Bz // Cy mà Bz // Ax => Ax // Cy
Làm bài 42,43 SBT
- Ôn lại lí thuyết đã học từ đầu chơng, trả lời câu hỏi ôn tập chơng I

trang 102, 103 SGK
Tun:7
Tiết : 14
Ngy Son: 01 / 10/2010
Ngy ging: 05 /10 / 2010
ôn tập chơng i
I. Mục tiêu:Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức: hs hệ thống hoá kiến thức về đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song
song.
- Sử dụng thành thạo các dụng cụ đo, vẽ,để vẽ 2 đờng thẳng vuông góc, song song, kiểm
tra 2 đờng thẳng cho trớc , vuông góc hay song song hay không.
23
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7
2. Kĩ năng:Biết cách kiểm tra xem hai đờng thẳng cho trớc có vuông góc hay song song
không
II. Chuẩn bị:GV: +Thớc thẳng, compa. Bảng phụ ghi hệ thống hoá các hình vẽ của ch-
ơng
HS: Thớc thẳng, compa.
III. Phơng pháp:Vấn đáp gợi mở kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Đọc hình
GV: Treo bảng phụ vẽ sẵn
các hình cho hs quan sát, phát
biểu ý kiến
Thống nhất ý kiến
Đứng tại chỗ phát biểu ý kiến
Hs khác sửa sai
Nội dung trên bảng phụ: *Mỗi hình trong bảng sau cho biết kiến thức gì?
4

3
2
1
b
a
O
y
x
I
A
B
b
a
A
B
c
b
a
b
a
c
b
a
M
c
b
a
Hoạt động 2: Điền vào chỗ trống
Giáo viên treo bảng phụ viết
sẵn lên bảng

Y/c học sinh hoạt động
nhóm điền vào bảng phụ
Học sinh hoạt động nhóm khoảng
3phút
Đại diện nhóm lên trình bày
Nhóm khác nhận xét
a, Hai góc đối đỉnh là hai góc có
b, Hai đờng thẳng vuông góc với nhau là hai đờng thẳng
c, Đờng trung trực của một đoạn thẳng là đờng thẳng
d, Hai đờng thẳng a, b song song với nhau đợc kí hiệu là
e, Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a và b có một cặp góc so le trong bằng nhau,
hoặc hoặc thì
g, Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song thì
h, Nếu a

c và b

c thì
i, Nếu a // b và b// c thì
Hoạt động 3: Đúng? Sai?
Giáo viên treo bảng phụ viết
sẵn lên bảng
Yêu cầu học sinh hoạt động
nhóm
Học sinh hoạt động nhóm khoảng
3phút
Đại diện nhóm lên trình bày
Nhóm khác nhận xét
24
La Th Thuý Ngn- Trng THCS Tõn Linh . i T - Giỏo An Hỡnh Hc 7

a, Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau
b, Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh
c, Haiđờng thẳng vuông góc thì cắt nhau
d, Hai đờng thẳng căt nhau thì vuông góc
e, Đờng trung trực của một đoạn thẳng là đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng ấy.
Hoạt động 4: Vẽ hình
Yêu cầu hs đọc bài
Để vẽ đờng thẳng đi qua
M, N và song song với e
ta làm thế nào?
Để vẽ các đờng thẳng
vuông góc với d đi qua M;
N ta sử dụng dụng cụ nào
để vẽ?
Hãy nhận xét?
Yêu cầu hs đọc bài
Đọc bài
Học sinh vẽ tại chỗ ít phút
Một học sinh lên bảng vẽ đ-
ờng thẳng a, b
Học sinh khác lên bảng vẽ đ-
ờng thẳng c
Nhận xét
Đọc bài
Học sinh lên bảng vẽ hình ,
nêu trình tự cách vẽ
Bài 55 (SGK - 103)
c
f
d

e
b
a
N
M
Bài 56 (SGK-104)
a
B
A
Hoạt động 5: Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học kĩ phần ôn tập lí thuyết;Làm bài 57-> 60 (SGK-104), 45, 46, 47 SBT.
Tun:8
Tiết : 15
Ngy Son: 03/ 10/2010
Ngy ging: 07 /10 / 2010
ôn tập chơng i
I. Mục tiêu:Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1.Kiến thức: Củng cố lại cho Hs lí thuyết chơng I, vận dụng thành thạo các tính chất của
hai đờng thẳng song song, tiên đề Ơclít để giải bài tập.
2. Kĩ năng:Rèn kĩ năng vẽ hình, vận dụng tính toán.
3. Thái độ:
- Bớc đầu tập suy luận, vận dụng các tính chất của đờng thẳng vuông góc, song song
II. Chuẩn bị:
GV: +Thớc thẳng, compa. Bảng phụ ghi hệ thống hoá các hình vẽ của chơng
HS: Thớc thẳng, compa.
III. Phơng pháp:
Vấn đáp gợi mở kết hợp với hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra

25