GA L 5 T5 ca ngay CKT

GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
Tn 5
Sáng Thứ hai, ngày 19 tháng 09 năm 2011
Tiết 1 Chào cờ
…………………………………………………………………………………
Tiết 2 Toán
ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I.MỤC TIÊU:
1-KT: Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vò đo độ dài thông dụng.
Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài. Bài
tập cần làm: Bài 1, bài 2 (a,b), Bài 3. Còn lại HDHS khá, giỏi.
2- KN: Làm thành thạo dạng bài tập trên
3-Giáo dục học sinh u thích mơn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Sách giáo khoa, đồ dùng, kẻ bảng đo độ dài sẳn lên bàng
2- HS: vở, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập HD
thêm.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. HD thực hành:
Bài 1:
Lớn hơn met m Nhỏ hơn met
km hm dam m dm cm mm
…… ……. ………. … … … ……
Nh÷ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi nµo bÐ h¬n

m? lín h¬n m?
? 1m b»ng bµo nhiªu dm?
? 1m b»ng bao nhiªu dam ?
- Gäi ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt.
? Dùa vµo b¶ng, em h·y cho biÕt mèi
quan
hƯ gi÷a 2®¬n vÞ ®o liỊn kỊ nhau trong
b¶ng
- Gäi 3-4 HS nh¾c l¹i .
GV: ë ®¬n vÞ ®o ®é dµi mçi ®vÞ ®o t-
¬ng øng víi 1 ch÷ sè.
- Hát
- 2 em lên giải bài
- HS nhận xét.
- Học sinh nhắc lại về quan hệ giữa
các đơn vò đo độ dài
- Học sinh lên bảng điền các đơn vò đo
độ dài vào bảng phụ (như sách giáo
khoa)
HS nªu, GV ghi vµo b¶ng.
- 1m = 10 dm. Hoµn thµnh cét m.
1m =
10
1
dam
-Trong 2 ®¬n vÞ ®o liỊn kỊ nhau, ®¬n vÞ
lín gÊp 10 lÇn ®¬n vÞ bÐ. §¬n vÞ bÐ =
10
1

®¬n vÞ lín.
- HS nhận xét
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
1
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
HS viÕt sè hc psè thÝch hỵp vµo
chç chÊm.
- HS ®äc ®Ị vµ tù lµm bµi.
- Gäi 1 sè em lªn b¶ng ch÷a bµi.
- GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm:
- HS ®äc ®Ị vµ tù lµm bµi.
- Gäi 1 sè em lªn b¶ng ch÷a bµi.
- GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- Giáo viên chốt lại kết quả:
Bài 4:
? Bµi to¸n cho biÕt g×?
? Bµi to¸n hái g×?
? Mn biÕt S ®i tõ HN ®Õn TPHCM
dµi bao nhiªu tríc hÕt ta tÝnh g×?
Gäi 1 em lªn tãm t¾t bµi to¸n b»ng s¬
®å ®o¹n th¼ng
- Yªu cÇu HS quan s¸t s¬ ®å vµ tù gi¶i.
4. Củng cố-Dặn dò:
- Gọi học sinh đọc lại bảng đơn vò
đo độ dài
- Xem bài: “Ôn tập: Bảng đơn vò đo
khối lượng”
- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm

bài
- HS ch÷a bµi.
a) 135 m = 1.350 dm ;
342 dm = 3.420 cm ; 15 cm = 150 m
b) 8.300 m = 830 dam ;
4.000 m = 40 hm ; 2.500 m = 25 hm
c) 1 mm =
10
1
cm ; 1 cm =
100
1
m ;
1 m =
000.1
1
km
- 3 em lên bảng làm- Cả lớp làm vào
vở
4 km 37 m = 4.037 cm
8 m 120 cm = 812 cm
354 dm =
10
354
m = 354 dm
3.040 m =
000.1
040.3
km = 3.040 m
- 1HS giỏi đọc đề

- 2 em HS giỏi lên bảng làm- Cả lớp
làm vào vở
- HS nhận xét.
Giải:
a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP.HCM
dài là:
791 + 144 = 935 (km)
a) Đường sắt từ Hà Nội đến TP.HCM
dài là:
791 + 935 = 1.726 (km)
Đáp số: a) 935 km ; b) 1.726 km
HS nêu lại tên bài.
- học sinh đọc lại bảng đơn vò đo độ
dài
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
2
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
TiÕt 3 Tập đọc
Mét chuyªn gia m¸y xóc
(TrÝch Tè H÷u)
I.MỤC TIÊU:
1. Lun ®äc: §äc diƠn c¶m bµi v¨n thĨ hiƯn ®ỵc c¶m xóc vỊ t×nh b¹n, t×nh h÷u
nghÞ cđa ngêi kĨ chun víi ngêi chuyªn gia níc b¹n thay ®ỉi giäng ®äc phï hỵp
tõng nh©n vËt.
2. HiĨu néi dung: T×nh h÷u nghÞ cđa chuyªn gia níc b¹n víi mét c«ng nh©n ViƯt
Nam.(Tr¶ lêi ®ỵc c¸c hái 1,2,3)
3-Giáo dục học sinh u hòa bình, tình đồn kết hữu nghị.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: B¶ng phơ chÐp s½n néi dung ®o¹n v¨n cÇn lun ®äc. Tranh phóng to
(SGK) - Tranh ảnh về các cơng trình do chun gia nước ngồi hỗ trợ: cầu Mỹ

Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình(nếu có)
-HS : Đọc bài ,trả lời câu hỏi sgk.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Kiểm tra bài cũ: - Gäi HS ®äc thc lßng bµi: “Bµi ca vỊ tr¸i ®Êt”.
- Nªu ý nghÜa cđa bµi.
2. Dạy học bài mới:
a. Gtb: Trong sù nghiƯp x©y dùng vµ b¶o vƯ Tỉ Qc, chóng ta nhËn ®“ ỵc rÊt
nhiỊu sù gióp ®ì cđa bÌ b¹n n¨m ch©u, C¸c chuyªn gia Liªn X« ®· gióp ®ì
chóng ta x©y dùng nh÷ng c«ng tr×nh lín nh cÇu Th¨ng Long, nhµ m¸y thủ ®iƯn
Hoµ B×nh, bµi tËp ®äc h«m nay sÏ gióp chóng ta phÇn nµo thÊy ®ỵc t×nh c¶m h÷u
nghÞ gi÷a nhËn d©n ta víi chuyªn gia Liªn X« .”
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b. Hd ®äc vµ t×m hiĨu bµi:
c. Lun ®äc:
- Gäi 1 HS kh¸ ®äc. ph©n ®o¹n bµi v¨n:
+ §o¹n 1: tõ ®Çu > hoa s¾c ªm dÞu.
+ §o¹n 2: tiÕp > gi¶n dÞ, th©n mËt.
+ §o¹n 3: phÇn cßn l¹i.
- H/d chung giäng ®äc toµn bµi.
- GV ®äc mÉu lÇn 1.
d. T×m hiĨu bµi:
PhÇn 1: Gäi 1 HS ®äc tõ ®Çu –> nÐt
gi¶n dÞ, th©n mËt.
- 4 HS ®äc nèi tiÕp lÇn 1, sưa lçi ph¸t
©m.
- 4 HS ®äc nèi tiÕp lÇn 2, kÕt hỵp
chó gi¶i tõ khã.
- 4 HS ®äc nèi tiÕp lÇn 3.
? Thêi gian vµ ®Þa ®iĨm xÈy ra
c©u chun ?

? Lóc nµy t¸c gi¶ ®ang lµm g× ?
? Qua khung cưa bng m¸y, t¸c
gi¶ nh×n thÊy g×?
? D¸ng vỴ cđa ngêi ngo¹i qc cã
g× ®¸ng chó ý?
? D¸ng vỴ ®ã cđa ngêi ngo¹i qc
gỵi nªn ®iỊu g×?
- Bi s¸ng ®Đp trêi. trªn vïng ®Êt ®á cđa c«ng tr-
êng.
- §iỊu khiĨn m¸y xóc “®iĨm t©m” nh÷ng gµu
ch¾c vµ ®Çy.
- Nh×n thÊy mét ngêi ngo¹i qc ®Õn tham
quan c«ng trêng.
- Nỉi bËt vµ kh¸c h¼n víi c¸c kh¸ch th¨m
quan: trang phơc, th©n h×nh, khu«n mỈt
- D¸ng dÊp cđa 1 ngêi lao ®éng cã sù hoµ
®ång.
Gỵi nªn nÐt gi¶n dÞ, th©n mËt, gÇn gòi, th©n
thiƯn ngay tõ phót ®Çu tiªn.
-> ý 1: D¸ng vỴ ®Ỉc biƯt cđa vÞ kh¸ch ngêi ngo¹i qc.
PhÇn 2: Gäi 1 HS ®äc ®o¹n cßn l¹i.
? Qua lêi phiªn dÞch giíi
thiƯu, ta biÕt ngêi ngo¹i
qc ®ã lµ ai ?
- A-lÕch-x©y chuyªn gia m¸y xóc. G ®©y lµ chuyªn
gia Liªn X« sang híng dÉn thªm kÜ tht cho c¸c
c«ng nh©n ViƯt Nam.
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
3
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung

? ¸nh m¾t nh×n, ®éng t¸c,
lêi nãi cđa A-lÕch-x©y
trong cc tiÕp xóc ®ỵc
miªu t¶ nh thÕ nµo?
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ
cc gỈp gì gi÷a 2 ngêi
b¹n ®ång nghiƯp?
-¸nh m¾t s©u, xanh, dêng nh t¸c gi¶ ®äc ®ỵc sù
ch©n t×nh ngay tõ trong ¸nh m¾t Giäng nãi: ®ång
chÝ l¸i m¸y xóc bao nhiªu n¨m -> quan t©m.
Chóng m×nh lµ ®ång nghiƯp, ®ång chÝ. Dïng tõ
th©n mËt, kh«ng chót kh¸ch x¸o ®Çy vỴ tin cËy
- Cư chØ: §a bµn tay to ch¾c n¾m bµn tay ®Çy dÇu mì
cđa Thủ l¾c m¹nh => rÊt tù nhiªn, ch©n thµnh.
- Cc gỈp gì diƠn ra mét c¸ch gi¶n dÞ, th©n t×nh
më ®Çu cho mét t×nh b¹n th¾m thiÕt. Tuy ng«n ng÷
bÊt ®ång, nhng ngay tõ lÇn gỈp ®Çu tiªn hä dêng
nh rÊt hiĨu nhau, th©n mËt, dÇy tin cËy, th¾m t×nh
h÷u nghÞ.
-> ý 2: Cc trß chun ch©n t×nh, th©n mËt gi÷a hai ngêi b¹n ®ång nghiƯp.
=> Néi dung: Qua c©u chun cđa mét chuyªn gia níc b¹n víi mét c«ng nh©n
ViƯt Nam, t¸c thĨ hiƯn vỴ ®Đp cđa t×nh h÷u nghÞ th¾m thiÕt gi÷a c¸c d©n téc trªn
thÕ giíi”.
e. §äc diƠn c¶m:
- Gäi 4 HS ®äc nèi tiÕp. C¶ líp nªu ý
kiÕn vỊ giäng ®äc cđa tõng ®o¹n ntn
cho phï hỵp.
- GV treo b¶ng phơ ®o¹n v¨n, “A-lÕch-
x©y nh×n t«i” > hÕt.
- GV ®äc mÉu. yªu cÇu HS theo dâi

c¸ch ng¾t giäng, nhÊn giäng.
- HS ®äc cỈp ®«i ®o¹n v¨n.
- Thi ®äc diƠn c¶m.
3. Cđng cè, dỈn dß:
? C©u chun: “ Mét chuyªn gia m¸y xóc “ gióp em hiĨu thªm ®ỵc ®iỊu g× ?
- DỈn dß: Chn bÞ tríc bµi sau.
……………………………………………………
Tiết 4 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC
I.MỤC TIÊU:
1- KT: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
2- KN: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến
tranh ; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
3- GD: u hòa bình, có ý thức đồn kết với tập thể lớp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình
2- HS: Chuẩn bị trước một số câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: - 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện
“Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”
 Giáo viên nhận xét - cho điểm
2.Bài mới :Giới thiệu bài,ghi đầu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề.
MT.HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc
ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh.
Gọi HS đọc đề.GVghi,gạch chân từ quan trọng
- Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã được nghe
hoặc đã được đọc về chủ điểm hòa bình.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng u

-2 HS kể,lớp theo dõi nhận
xét
- 1 học sinh đọc đề bài
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
4
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
cầu đề bài
- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự:
+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn
kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó ở đâu, vào
dịp nào.
+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào ?
Vì sao ?
+ Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay
nhất ?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?
+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến,
kết thúc.
+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu bộ
cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.
Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể
MT.HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và
trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh thi kể chuyện theo nhóm.
- GV gọi HS kể chuyện trước lớp
- GV u cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa của
câu chuyện
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.

-GV nhận xét tun dương
- Giáo viên giáo dục và liên hệ thực tế
3.Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học- Liên hệ chủ đề
giáo dục HS .
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe. Chuẩn bò cho tiết kể chuyện
tuần 6 KC được chứng kiến hoặc 1 việc làm thể
hiện tình hữu nghò…”
- Học sinh gạch dưới những
từ ngữ quan trọng trong đề
bài.
- Cả lớp đọc thầm tồn bộ
phần đề bài và phần gợi ý
- Học sinh nêu một số câu
chuyện có trong sách giáo
khoa: Anh bộ đội Cụ Hồ
gốc Bỉ, Những con sếu
bằng giấy
- HS lần lượt học sinh nêu
lên câu chuyện em sẽ kể
- Các nhóm kể chuyện và
trao đổi ý nghóa của câu
chuyện .
- Lần lượt nêu tên câu
chuyện mình sẽ kể
- Đại diện các nhóm lên thi
kể và nói ý nghóa của câu
chuyện , phải trả lời 1 câu
hỏi do nhóm bạn nêu.

- Lớp nhận xét, bình chọn -
Chọn câu chuyện u thích,
vì sao?
……………………………………………………………………………………………
TiÕt 5 Khoa häc
THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN
I.MỤC TIÊU:
1- KT: Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu. Từ chối sử dụng
rượu , bia, thuốc lá,ma túy.
2- KN: Thực hiện những kó năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện.
* KNS: Kĩ năng phân tích và xử lí thơng tin một cách hệ thống từ các tư liệu của
SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện.
- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thơng tin về tác hại của chất gây nghiện.
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
5
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện.
- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hồn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các
chất gây nghiện
3- Vận động mọi người khơng sử dụng các chất gây nghiện. Biết tự bảo vệ
mình.
*PP- Lập sơ đồ tư duy. Hỏi chun gia. Trò chơi. Đóng vai. Viết tích cực
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1-GV: Thông tin hình 1,2,3 SGK trang 22, 23.
2- HS: Vở, SGK
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh:
2. Kiểm tra bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì
- Nêu những việc nên làm và không nên làm ở

tuổi dậy thì.
 Giáo viên nhận xét
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài và ghi bảng:
b. các hoạt động:
* Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin
+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ
- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm
- Giáo viên yêu cầu các nhóm tập hợp tài liệu
thu thập được về từng vấn đề để sắp xếp lại và
trưng bày.
+ Bước 2: Các nhóm làm việc
Dàn ý:
- Tác hại đến sức khỏe bản thân người sử dụng
các chất gây nghiện.
- Tác hại đến kinh tế.
- Tác hại đến người xung quanh.
- Dự kiến:
* Hút thuốc lá có hại gì?
Đối với người sử dụng Đối với người xung
quanh
Thuốc lá là chất gây
nghiện. Có hại cho sức
khỏe người hút: bệnh
đường hô hấp, bệnh tim
mạch, bệnh ung thư… -
Hơi thở hôi, răng vàng,
Hít phải khói thuốc cũng
dẫn đến các bệnh như
người hút thuốc lá .

Trẻ em bắt chước và trở
thành nghiện .
-nhiễm khuẩn đường hô
- Hát
- 3 Học sinh lần lượt nêu
- Hoạt động nhóm, lớp
- Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và
sưu tầm các thông tin về tác
hại của thuốc lá.
- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu
và sưu tầm các thông tin
về tác hại của rượu, bia
- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu
và sưu tầm các thông tin
về tác hại của ma tuý.
- Nhóm trưởng cùng các
bạn xử lí các thông tin đã
thu thập trình bày theo dàn
ý của giáo viên.
- Các nhóm dùng bút dạ
hoặc cắt dán để viết tóm
tắt lại những thông tin đã
sưu tầm được trên giấy
khổ to theo dàn ý trên.
- Từng nhóm treo sản
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
6
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
da xỉn , môi thâm .
Mất thời gian , tốn tiền .

hấp .
* Uống rượu, bia có hại gì?
Đối với người sử dụng Đối với người
xung quanh
Dễ mắc bệnh viên và chảy máu
thực quản , dạ dày , ruột , viêm
gan ,ung thư gan rối loạn tim
mạch,bệnh thần kinh, hủy hoại cơ
bắp…
suy giảm trí nhớ .
Người say rượu thường hay ói
mửa , dễ bò tai nạn .
Dễ bò gây
lộn ,gây tai
nạn giao
thông .
Vi phạm pháp
luật .
Gây rối trật tự
xã hội .
* Sử dụng ma túy có hại gì?
Đối với người sử
dụng
Đối với người xung quanh
Dễ nghiện , khó cai ,
sức khỏe bò giảm
sút , thân thể gầy
guộc , tốn tiền ,
nhiễm HIV.
Gia đình bất hòa , con cái

dễ bò bỏ rơi , kinh tế sa sút
trật tự an toàn xã hội bò
ảnh hưởng , lây nhiễm
HIV.
*GVKL:Rượu , bia , thuốc lá là những chất gây
nghiện . Riêng ma túy là chất gây nghiện bò nhà
nước cấm . Vậy sử dụng , buôn bán ma túy là vi
phạm pháp luật . Các chất gây nghiện đều làm
sức khỏe giảm sức khỏe giảm sút , tiêu hao kinh
tế , làm mất trật tự xã hội .
* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu
hỏi”
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Giáo viên đề nghò mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban
giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn
còn lại là quan sát viên.
- Chuẩn bò sẵn 3 hộp đựng phiếu. Hộp 1 đựng
các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá,
hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại
của rượu, bia, hộp 3 đựng các câu hỏi liên quan
đến tác hại của ma túy.
+ Bước 2:
- Giáo viên và ban giám khảo cho điểm độc lập
sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình.
phẩm của nhóm mình và
cử người trình bày.
- Các nhóm khác có thể
hỏi và các thành viên
trong nhóm giải đáp.
- HS nhắc lại

- Hoạt động cả lớp, cá
nhân, nhóm
- Học sinh tham gia sưu
tầm thông tin về tác hại
của thuốc lá sẽ chỉ được
bốc thăm ở hộp 2 và 3.
Những học sinh đã tham
gia sưu tầm thông tin về
tác hại của rượu, bia chỉ
được bốc thăm ở hộp 1 và
3. Những học sinh đã tham
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
7
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
- Gọi đại diện nhóm lên bốc thăm.
* GVKL: Mỗi chúng ta có quyền từ chối, quyền
tự bảo v  và được bảo vệ. Đồng thời chúng ta
cũng phải tôn trọng quyền đó của người khác.
Mỗi người có cách từ chối riêng song cái đích
cần đạt được là nói “không”! Đối với những
chất gây nghiện.
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
4. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS nêu tác dụng của rượu bia, thuốc lá,
ma tuý
- Gọi HS nêu chất gây nghiện nhà nước cấm
- Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây
nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí.
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài + học ghi nhớ.

- Chuẩn bò: Nói “Không!” Đối với các chất gây
nghiện (tt)
gia sưu tầm thông tin về
tác hại của ma túy sẽ chỉ
được bốc thăm ở hộp 1 và
2.
- Đại diện các nhóm lên
bốc thăm và trả lời câu
hỏi.
- Học sinh nêu tác hại của
rượu bia, thuốc lá, ma tuý
- Học sinh nêu chất gây
nghiện nhà nước cấm
- HS nghe.
…………………………………………………………
ChiỊu
TiÕt 1 Tốn (LT)
«n tËp
I.MỤC TIÊU:
1-KT: Cđng cè cho häc sinh n¾m ch¾c kiÕn thøc vỊ b¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi.
2- RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng chun ®ỉi ®¬n vÞ ®o ®é dµi.
3- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc häc tèt bé m«n.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Hệ thống bài tập
2- HS: Vở, b¶ng con
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
Hoạt động1 : Củng cố kiến thức.

a)Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài, khối
lượng
H : Nêu lần lượt 7 đơn vị đo kề nhau ?
b)Ơn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối
lượng
- HS nêu các dạng đổi:
+ Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé
+ Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn
+ Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến 1 đơn vị
- HS nêu:
Đơn vị đo độ dài :
Km, hm, dam, m, dm, cm, mm.
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
8
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
+ Viết một đơn vị thành tổng các đơn vị
đo.
- GV lấy VD ngay trong bài để HS thực
hành và nhớ lại các dạng đổi.
Hoạt động 2: Thực hành
- u cầu HS đọc kỹ đề bài
- HS làm các bài tập.
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm một số bài
- Chữa chung một số lỗi mà HS thường
mắc phải.
Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm
a) 4m = … km
b) 3m 2cm = …hm

Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
a) 3km 6 m = … m
b) 4 hm 9 dam = …m
c) 15m 6dm = …cm
d) 2dam 4dm = … dm
Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm:
a) 3 m 7dm … 307 dm
b) 6km 5m …….60hm 50dm
Bài 4: Một thửa ruộng hình chữ nhật có
chu vi là 480m, chiều dài hơn chiều rộng
là 4 dam. Tìm diện tích hình chữ nhật.
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ơn lại 4 dạng đổi đơn vị đo độ
dài khối lượng


Lời giải :
a)
1000
4
km. b)
100
2
3
m
Lời giải:
a) 3006 m
b) 490 m
c) 1560 cm

d) 204dm.
Bài giải:
a) 3 m 7dm < 307 dm
b) 6km 5m = 60hm 50dm
Bài giải:
Đổi : 4 dam = 40 m.
Nửa chu vi thửa ruộng là :
480 : 2 = 240 (m)
Ta có sơ đồ :
Chiều dài
Chiều rộng 40 m
Chiều rộng thửa ruộng là :
(240 – 40) : 2 = 100 (m)
Chiều dài thửa ruộng là :
100 + 40 = 140 (m)
Diện tích thửa ruộng là :
140
×
100 = 1400 (m
2
)
Đáp số : 1400 m
2
- HS lắng nghe và thực hiện.
………………………………………………
Tiết 2 KÜ tht
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I.MỤC TIÊU:
- Biết đặc điểm, cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống
thông thường trong gia đình.

Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
9
240m
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
- Biết giữ vệ sinh , an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống.
- Ghi chú: Có tổ chức cho HS tham quan , tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn ở bếp
ăn tập thể của trường( Nếu có )
- Vận động mọi người giữ vệ sinh tốt cho bửa ăn,….
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng trong gia đình .
- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường .
- Một số loại phiếu học tập .
Loại dụng cụ
Tên các dụng cụ
ï cùng loại
Tác dụng Sử dụng, bảo
quản
Bếp đun
Dụng cụ nấu
Dụng cụ để bày thức ăn
và ăn uống
Dụng cụ cắt, thái thực
phẩm
Các dụng cụ khác
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1/ Bài cũ: Nhận xét, đánh gía số s/p thêu của tiết trước HS chưa hoàn thành
2/ Dạy bài mới:
a/Giới thiệu bài : Bài học hôm nay giúp các em biết đặc điểm , cách sử dụng ,
bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình .
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

b./ Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1 : Xác đònh các dụng cụ
đun , nấu , ăn uống thông thường
trong gia đình
H: Kể tên các dụng cụ thường dùng
để đun, nấu, ăn uống trong gia
đình?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm ,
cách sử dụng , bảo quản một số
dụng cụ đun , nấu , ăn uống trong
gia đình .
- Cho HS thảo luận nhóm theo nội
dung.
Nhóm 1+2: Quan sát h1, em hãy
nêu tên, tác dụng, cách sử dụng,
bảo quản của dụng cụ đun trong gia
đình?
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
+Bếp đun : bếp ga , bếp dầu , . .
+Dụng cụ nấu : nồi , xoong , chảo , . .
+Dụng cụ dùng để bày thức ăn : đóa ,
chén , tô , .
* Dụng cụ đun:
T/d: cung cấp nhiệt làm chín thức ăn .
Khi sử dụng bếp đun cần chú ý đảm bảo
an toàn , không để nước , thức ăn trào ra
bếp . Đặc biệt cần đề phòng cháy nổ ,
bỏng hoặc điện giật . Thường xuyên giữ
gìn vệ sinh , lau chùi bếp đun cho sạch
sẽ

*Dụng cụ nấu: thường làm bằng kim loại
nên dễ bò ăn mòn , han gỉ , vì vậy khi sử
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
10
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
Nhóm 3+4:Quan sát hình 2 , em
hãy nêu tên , tác dụng, cách bảo
quản của những dụng cụ nấu trong
gia đình em ?
Nhóm 5+6:Từ quan sát hình 3 và
thực tế , em hãy kể tên những dụng
cụ thường dùng để bày thức ăn và
ăn uống trong gia đình ?
Giáo viên sử dụng tranh minh họa
để kết luận từng nôi dung trong sgk
dụng cần chú ý:
-Rửa sạch dụng cụ nấu và úp vào nơi
khô ráo sau khi đun nấu , sử dụng .
-Không đựng thức ăn có vò mặn hoặc
chua qua đêm .
-Khi cọ , rửa , tránh chà xát bằng giấy
nhám hay vật cứng .
*Dụng cụ dùng để bày thức ăn và ăn
uống: thường được làm bằng sứ , thủy
tinh , sắt tráng men nên dễ bò sứt mẻ , vỡ
. Vì vậy , khi sử dụng phải cẩn thận
tránh va chạm mạnh .
3/ C ng c -u ơ dặn dò :
-Các dụng cụ nấu ăn, ăn uống trong gia đình có vai trò gì?
-Liên hệ giáo dục cách sử dụng, bảo quản, đảm bảo an toàn.

- Nhận xét tiết học ; Dặn học sinh về nhà sưu tầm tranh ảnh về các thực phẩm
thường được dùng trong bài nấu ăn để học bài chuẩn bò nấu ăn .
……………………………………………………
Tiết 3: Tiếng Việt (LT)
LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA.
I.MỤC TIÊU:
1- KT: Cđng cè cho HS n¾m v÷ng vỊ tõ tr¸i nghÜa.
2 – KN: HS biÕt vËn dơng ®Ĩ lun tËp vỊ tõ tr¸i nghÜa.
- HS vận dụng kiến thức đã học về từ trái nghĩa, làm đúng những bài tập về từ
trái nghĩa.
3- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ mơn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Nội dung bài.
2- HS: Vở, SGK
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giíi thiƯu néi dung tiÕt häc.
2. Híng dÉn lun tËp.
- Giao bµi tËp. HS nªu yªu cÇu cđa tõng
bµi, nªu c¸ch lµm vµ tù lµm.
- GV quan s¸t, Híng dÉn HS u hoµn
thµnh bµi tËp. HS ch÷a bµi:
 Bài tập 1: T×m tõ tr¸i nghÜa víi mçi
tõ sau:
ThËt thµ, giái giang, cøng cái, hiỊn
lµnh, nhá bÐ, n«ng c¹n, s¸ng sđa, thn
lỵi, vui vỴ, cao thỵng, cÈn thËn, siªng
n¨ng, nhanh nh¶u, ®oµn kÕt.
Gỵi ý: C¸c tõ tr¸i nghÜa víi mçi tõ lÇn
lỵt lµ: dèi tr¸, kÐm cái, u ít, ®éc ¸c,

to lín, s©u s¾c, tèi t¨m, khã kh¨n, bn
b·, thÊp hÌn, cÈu th¶, lêi biÕng, chËm
ch¹p, chia rÏ.
 Bài tập 2: §Ỉt hai c©u víi 2 tõ võa
t×m ®ỵc ë bµi 1?
- HS tù ®Ỉt c©u vµ ®äc cho c¶ líp nghe,
VÝ dơ:
+ Nh×n c« bÐ lóc nµo còng bn b·.
+ Lêi biÕng lµ tÝnh xÊu cđa ngêi häc
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
11
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
nhËn xÐt. sinh.
 Bài tập 3: T×m mét sè c©u tơc ng÷
trong ®ã cã tõ tr¸i nghi·?
+ GÇn mùc th× ®en, gÇn ®Ìn th× s¸ng.
+ Tiªn häc lƠ, hËu häc v¨n.
 Bài tập 4: T×m mét sè tõ tr¸i nghÜa
víi c¸c tõ: ®Çu- ®øng. §Ỉt c©u víi mçi
cỈp tõ tr¸i nghÜa ®ã?
? §Ỉt c©u?
- Tr¸i nghÜa víi "®Çu" lµ: ch©n, ®u«i
Tr¸i nghÜa víi tõ "®øng" lµ: ngåi, ®i
+ T«i t¾m géi cho bÐ Hµ kÜ cµng tõ ®Çu
®Õn ch©n.
+ ChÞ kĨ ®Çu ®u«i c©u chun cho em
nghe nhÐ!
+ ¥ chỵ, kỴ ®øng ngêi ngåi, kỴ mua ng-
êi b¸n.
+ Kh«ng hiĨu sao anh Êy ®ang ®i chỵt

®øng l¹i.
3. Cđng cè. DỈn dß:
- NhËn xÐt kÕt qu¶ tiÕt lun tËp.
- Giao BT vỊ nhµ: §iỊn tõ tr¸i nghÜa thÝch hỵp vµo c¸c qu¸n ng÷, thµnh ng÷:
+ §i … ngỵc vỊ … + NiỊm … nçi … + §Êt …trêi…
……………………………………………………………………………………………
S¸ng Thứ ba, ngày 20 tháng 09 năm 2011
Tiết 1 Toán
ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯNG
I.MỤC TIÊU:
1- KT: Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vò đo độ dài thông dụng.
2-KN: Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo
khối lượng.Làm thành thạo dạng bài tập trên. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 ,4 .
Còn lại HDHS khá, giỏi.
3-GD: Thích các bài tập đã làm .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1-GV:Sách giáo khoa, chuẩn bò 1 bảng đơn vò đo KL.
2- HS: vở , sgk
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đònh:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh nêu bảng đơn vò đo
độ dài đã học và mối liên hệ giữa
các đơn vò với nhau
- Giáo viên nhận xét
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: “Ôn tập: Bảng
đơn vò đo khối lượng”
- GV ghi tên b i l ên bảng.

b. Thực hành:
Bài 1:
- GV gọi HS đọc u cầu.
- Hát
- HS nhắc lại. Bảng đơn vò đo độ dài.
- 4 học sinh nêu + Lớp nhận xét
- Vài em nêu lại tên bài
- Nêu yêu cầu
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
12
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
Lớn hơn Kg K
g
Bé hơn Kg
Tấ Tạ Yến kg hg dag g
…. …. … … … ….
- Yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi.
? 1kg b»ng bao nhiªu hg?
? 1kg b»ng bµo nhiªu n ?
- Yªu cÇu HS hoµn thµnh c¸c cét cßn
l¹i.
? Nªu mèi quan hƯ gi÷a 2 ®¬n vÞ ®o
liỊn nhau trong b¶ng ?
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm:
- GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi vµ tù
lµm.
- Gäi 1 vµi em lªn b¶ng ch÷a bµi.
GV lu ý hs:
+ NÕu ®ỉi tõ ®vÞ lín xng ®¬n vÞ bÐ

th× ta ®Õm ngỵc tõ ®vÞ lín xng.
+ NÕu ®ỉi tõ ®¬n vÞ bÐ lªn ®vÞ lín th×
ta ®Õm tõ ®¬n vÞ bÐ lªn ®¬n vÞ lín.
+ NÕu 2 ®vÞ ®o sang 1 ®vÞ ®o th× ta chØ
viƯc ®ỉi ®vÞ lín h¬n vỊ ®vÞ cÇn ®ỉi råi
céng ®¬n vÞ gèc.
Bài 3: > < =
GV viÕt lªn b¶ng 1 trêng hỵp.
- HS th¶o ln c¸ch lµm.
- 1 em tr×nh bµy, c¶ líp nhËn xÐt.
? VËy mn ®iỊn dÊu so s¸nh tríc hÕt
ta ph¶i lµm g× ?
- VD: So s¸nh.
2kg 50g 2500g.
ta cã: 2kg50g = 2kg + 50g = 2050g.
2050kg < 2500g => 2kg50g< 2500g.
- HS lµm c¸c trêng hỵp cßn l¹i.
- Gäi 1 sè em nªu c¸ch lµm vµ kqu¶.
c¶ líp nxÐt
Bài 4:
- Gọi học sinh đọc bài toán
- Giáo viên hướng dẫn:
- Tính số kg đường cửa hàng bán
được trong ngày thứ hai.
- Tính tổng số đường bán được trong
ngày tứ nhất và ngày thứ hai
- 1kg= 10 hg.
- 1kg =
10
1

n.
GV viÕt vµo cét kg.
1kg= 10hg=
10
1
n.
Hai ®¬n vÞ ®o liỊn nhau trong b¶ng, ®¬n
vÞ lín gÊp 10 lÇn ®¬n vÞ bÐ. ®¬n vÞ bÐ =
10
1
®¬n vÞ lín.
Gäi 3 - 4 em nh¾c l¹i.
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- 4 em lên bảng làm + Lớp nhận xét
a) 18 yến = 180 kg
200 tạ = 20.000 kg
35 tấn = 35.000 kg
b) 430 kg =
10
430
yến = 43 yến
2.500 kg =
100
2500
tạ = 25 tạ
16.000 kg =
000.1
00.160
tấn = 16 tấn
c) 2 kg 326 g = 1.326 g

6 kg 3g = 6.003 g
d) 4.008 g = 4 kg 8 g
9.050 kg = 9 tấn 50 kg
- Học sinh nộp vở chấm.
- 1 HS Khá đọc.
- §ỉi c¸c sè ®o vỊ cïng ®¬n vÞ ®o sau ®ã
míi ®iỊn dÊu so s¸nh.
- 4 HS khá lên bảng làm
- Nhận xét bình chọn.
2 kg 50 g < 2.500 g
13 kg 85 g < 13 kg 805 g
6.090 kg > 6 tấn 8 kg
4
1
tấn = 250 kg
- 1 học sinh đọc
- HS theo dõi.
- Học sinh làm vào vở
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
13
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
- Tính đường bán được ngày thứ ba.
- Giáo viên chốt lại kết quả đúng:
- Gọi 2 học sinh lên bảng giải
- Giáo viên chốt lại kết quả đúng:
- GV nhận xét ( ghi điểm )
4. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi học sinh nhắc bảng đơn vò đo
khối lượng và mối quan hệ giữa các
đơn vò đo liền nhau.

- Học sinh thi đổi đơn vò đo trên
bảng
12 kg =… dag 3086 g=… kg….g
- GV nhận xét ( tuyên dương )
- Giáo viên nhận xét và giáo dục
- Xem bài “ Luyện tập”
-2 học sinh lên bảng giải
Giải:
Đổi 1 tấn = 1.000 kg
Số kg đường bán trong ngày thứ hai là:
300
×
2 = 600 (kg)
Số kg đường ngày thứ ba bán được
1.000 – 600 = 400 (kg)
Đáp số: 400 kg
- Lớp nhận xét
- HS nhắc lại.
- 2 học sinh thi làm:
12 kg =… dag
3086 g=… kg….g
- Lớp nhận xét bình chọn.
…………………………………………………………………………………………………… .
TiÕt 2 TËp ®äc
£- MI - LI , CON…
I.mơc tiªu :
1- KiÕn thøc: §äc đúng tên nước ngoài trong bµi ,®äc diễn cảm bài thơ .
- HiĨu ý nghÜa : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công nhân Mỹ, dám tự
thiêu mình để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.( Tr¶ lêi ®ỵc c¸c
c©u hái 1;2;3;4; thc mét khỉ th¬ trong bµi )

2- KÜ n¨ng : rÌn cho HS kü n¨ng ®äc ®óng vµ diƠn c¶m , ®äc hiĨu bµi th¬.
3- Th¸i ®é : Gi¸o dơc HS yªu hoµ b×nh, c¨m ghÐt chiÕn tranh.
II. §å dïng d¹y häc:
- GV: Bảng phụ chép 2 đoạn thơ .
- HS : SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc và
trả lời câu hỏi:
? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
? Cuộc găp gỡ giữa hai người bạn đồng
nghiệp diễn ra như thế nào?
-GV nhận xét ghi điểm.
2.Bµi míi:
HĐ 1: Luyện đọc:
+Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước
* 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái
.
* 1HS đọc, cả lớp lắng nghe
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
14
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
lớp.
+GV hướng dẫn HS cách đọc từng khổ thơ.
+Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài thơ (đọc
theo từng khổ thơ) với các bước đọc sau:
*Đọc nối tiếp nhau từng khổ trước lớp
(1lượt). GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc
(phát âm).

* Đọc nối tiếp nhau từng khổ trước lớp
( 1lượt) GV kết hợp cho HS nêu cách hiểu
nghóa các từ: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân
danh, B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn.
*Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi.
* øTổ chức cho HS thể hiện đọc từng cặp trước
lớp (lặp lại 2 lượt). GV kết hợp sửa cách ngắt
nghỉ.
* Gọi 1 HS đọc toàn bài.
+GV đọc mẫu toàn bài.
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:
HS ®äc tõng khỉ th¬ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái:
-V× sao chó Mo-ri-x¬n lªn ¸n cc chiÕn tranh
x©m lỵc cđa ®Õ qc MÜ?
-Chó Mo-ri-x¬n nãi víi con ®iỊu g× khi tõ biƯt?
-V× sao chó Mo-ri-x¬n nãi víi con: “Cha ®i
vui…”?
-Em cã suy nghÜ g× vỊ hµnh ®éng cđa chó Mo-
ri-x¬n?
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:
a)Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ:
- Gọi một số HS đọc từng khổ, yêu cầu HS
khác nhận xét cách đọc của bạn sau mỗi khổ
thơ.
- GV đọc mẫu bài thơ
- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp khổ thơ
4.
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV
theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu
hỏi).

b) Hướng dẫn học thuộc lòng:
-Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ 3 và 4.
đọc thầm theo sgk.
-HS thực hiện đọc nối tiếp,
phát âm từ đọc sai.
-HS thực hiện đọc nối tiếp,
nêu cách hiểu từ.
-HS đọc theo nhóm đôi.
-HS đọc từng cặp trước lớp.
-1 HS đọc toàn bài.
-HS theo dõi, lắng nghe.
*HS trả lời, HS khác bổ
sung.
-V× ®ã lµ cc chiÕn tranh phi
nghÜa vµ v« nh©n ®¹o.
-chó nãi tråi s¾p tèi, kh«ng bÕ
£-mi-li vỊ ®ỵc. Chó dỈn con:
Khi mĐ ®Õn, h·y «m h«n mĐ
cho cha…
-V× chó mn ®éng viªn vỵ,
con bít ®au bn, bëi chó ®·
ra ®i thanh th¶n, tù ngun
-Hµnh ®éng cđa chó Mo-ri-
x¬n, lµ hµnh ®éng rÊt cao ®Đp,
®¸ng kh©m phơc…
* HS đọc từng khổ thơ, HS
khác nhận xét cách đọc.
-Theo dõi quan sát nắm cách
đọc.
-HS đọc diễn cảm theo cặp.

HS thi đọc diễn cảm trước
lớp.
-HS đọc thuộc khổ thơ 3 và
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
15
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng – GV
nhận xét tuyên dương.
3.Cđng cè- dỈn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
4.
-HS thi đọc thuộc lòng.
………………………………
TiÕt 3 LÞch sư
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I.Mơc tiªu :
1- Kiến thức: BiÕt Phan Béi Ch©u lµ mét trong nh÷ng nhµ yªu níc tiªu biĨu ®Çu
thÕ kØ XX giíi thiƯu ®«i nÐt vỊ cc ®êi ho¹t ®éng cđa Phan Béi Ch©u ) :
+ Phan Béi Ch©u sinh n¨m 1867 trong mét gia ®×nh nhµ nho nghÌo thc tØnh
NghƯ An . Phan béi Ch©u lín lªn khi ®Êt níc bÞ ®« hé , «ng day døt lo t×m con ®-
êng gi¶i phãng d©n téc .
+ Tõ n¨m 1905 - 1908 «ng vËn ®éng thanh niªn ViƯt Nam sang NhËt häc ®Ĩ trë
vỊ ®¸nh Ph¸p cøu níc . §©y lµ phong trµo §«ng du .
2- Kĩ năng : RÌn cho HS kü n¨ng ghi nhí nh©n vËt lichj sư g¾n víi sù kiƯn lÞch
sư.
3- Thái độ : Gi¸o dơc HS kÝnh träng Phan Béi Ch©u
II. §å dïng d¹y häc:
-B¶n ®å thÕ giíi.
-T liƯu vỊ Phan Béi Ch©u vµ phong trµo §«ng du.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
? Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX xã
hội Việt Nam có những chuyển biến
gì về kinh tế?
? Những chuyển biến kinh tế đã tạo
ra những chuyển biến gì về xã hội
VN
-GV nhận xét ghi điểm.
2.Bµi míi:
HĐ1 : Giới thiệu về cụ Phan Bội
Châu:
+ Yêu cầu HS đọc thầm nội dung
SGK và trả lời cá nhân:
?:Phan Bội Châu là người như thế
nào?
?: Tại sao Phan Bội Châu lại dựa
vào Nhật đánh Pháp?
HĐ2 :Tìm hiểu về: Phong trào Đông
du.
+Yêu cầu HS tìm hiểu SGK các yêu
cầu sau:
Câu 1: Phan Bội Châu tổ chức
* 2 H lªn b¶ng tr¶ lêi , líp theo nhËn xÐt
bỉ sung .
*HS đọc nội dung SGK, 1-2 em thực
hiện trả lời trước lớp.
- 1-2 em thực hiện trả lời trước lớp .
(…Là người học rộng, tài cao, có ý chí
đánh đuổi giặc Pháp xâm lược.)

(…Vì cụ nghó Nhật cũng là nước châu
Á, hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật
Bản để đánh Pháp.)
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
16
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
phong tr o §ông du nhằm mục đích
gì?
Câu2: Thuật lại phong trào Đông
Du ?
Câu 3: Phong trào Đông du kết
thúc như thế nào? Vì sao?
+ Yêu cầu đại diện các nhóm trình
bày từng nội dung - GV bổ sung và
chốt lại:
3.Cđng cè – dỈn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
- Cử người sang Nhật học tập nhằm
đào tạo nhân tài cứu nước.
- 1905: 9 người sang Nhật nhờ chính
phủ Nhật đào tạo
- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại
huyết thư” vận động:
+ Thanh niên yêu nước sang Nhật du
học.
- 1907: hơn 200 người sang Nhật học
tập, quyên góp được hơn 1 vạn đồng.
+ Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ
phong trào.
- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908

* Nhóm 3 em thảo luận nội dung GV
nêu , cử thư ký ghi.
-Các nhóm cử đại diện trình bày,
nhóm khác nghe nhận xét và bổ sung.

Tiết 4 : Đạo đức
CÓ CHÍ THÌ NÊN (T1)
I.Mơc tiªu :
1. Kiến thức: - Học sinh biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí-
Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn gian khổ trong cuộc sống.
2. Kó năng: Rèn kó năng vượt khó. HS khá, giỏi biết được những thuận lợi, khó
khăn của mình và lập kế hoạch vượt khó.
3. Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn
của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội.
II. §å dïng d¹y häc:
- Giáo viên: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung.
- Học sinh: SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- Nhận xét, tuyên dương
2. Giới thiệu bài mới:
- Có chí thì nên
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về
tấm gương vượt khó Trần bảo Đồng
- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó
- Học sinh nêu
- Học sinh trả lời
- Nhận xét
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012

17
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
khăn nào trong cuộc sống và trong học
tập ?
_Em học tập được những gì từ tấm
gương đó ?
- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn
để vươn lên như thế nào ?
Giáo viên chốt:
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống
1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất
ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân
khiến em không thể đi lại được. Trứơc
hoàn cảnh đó Khôi sẽ như thế nào?
2) Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bò
bão lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc.
Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên
có thể làm gì để có thể tiếp tục đi
học ?
Giáo viên chốt:
* Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2 SGK
- Chốt: Trong cuộc sống, con người
luôn phải đối mặt với những khó khăn
thử thách, nếu quyết tâm vẫn vượt qua.
3. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhà nghèo, đông anh em, cha
hay đau ốm , phải phụ mẹ đi bán
bánh mì …
- Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm

giải quyết 1 tình huống)
- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
- Làm việc theo nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- Trao đổi trong nhóm về những
tấm gương vượt khó trong những
hoàn cảnh khác nhau …
- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số
bạn học sinh trong lớp, trong trường
hoặc đòa phương em → đề ra
phương án giúp đỡ
…………………………………………… .
ChiỊu
Tiết 1 Tốn (LT)
LUYỆN TẬP .
I.MỤC TIÊU:
1- KT: Tiếp tục cho HS nắm được tên, ký hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,
khối lượng.
2-KN: Thực hiện được các bài đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng.
3-GD: Giúp HS chăm chỉ học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1-GV: Hệ thống bài tập
2- HS: Vở, bảng con
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
Hoạt động1 : Củng cố kiến thức.

Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
18
GV: Tr ơng Thị Thu Hà Tr ờng Tiểu học Tân Trung
a)ễn tp bng n v o di, khi
lng
H : Nờu ln lt 7 n v o k nhau ?
b)ễn cỏch i n v o di, khi
lng
- GV ly VD ngay trong bi HS thc
hnh v nh li cỏc dng i.
Hot ng 2: Thc hnh
- Yờu cu HS c k bi
- HS lm cỏc bi tp.
- Gi HS lờn ln lt cha tng bi
- GV giỳp thờm hc sinh yu
- GV chm mt s bi
- Cha chung mt s li m HS thng
mc phi.
Bi 1: in s thớch hp vo ch chm
a) 27yn = .kg
b) 380 t = kg
c) 24 000kg = tn
d) 47350 kg = tnkg
Bi 2: in s thớch hp vo ch chm:
a) 3kg 6 g= g
b) 40 t 5 yn = kg
c) 15hg 6dag = g
d) 62yn 48hg = hg
Bi 3: in du >, <, = vo ch chm:
a) 6 tn 3 t 63t

b) 4060 kg 4 tn 6 kg
c)
2
1
t 70 kg
Bi 4: (HSKG)
Ngi ta thu ba tha rung c 2 tn
lỳa. Tha rung A thu c 1000 kg,
tha rung B thu c
5
3
tha rung A.
Hi tha rung C thu c bao nhiờu kg
lỳa?
4.Cng c dn dũ.
- Nhn xột gi hc.
- V nh ụn li 4 dng i n v o
- HS nờu:
n v o di :
Km, hm, dam, m, dm, cm, mm.
n v o khi lng :
Tn, t, yn, kg, hg, dag, g
- HS nờu cỏc dng i:
+ i t n v ln n n v bộ
+ i t nv bộ n n v ln
+ i t nhiờu n v ln n 1 n
v
+ Vit mt n v thnh tng cỏc n
v o.
Li gii :

a) 270 kg b) 38000 kg.
c) 24 tn d)47 tn 350 kg
Li gii:
a) 3006 g c) 1560 g
b) 4050 kg d) 6248 hg

Bi gii:
a) 6 tn 3 t = 63t
b) 4060 kg < 4 tn 6 kg
c)
2
1
t < 70 kg
Bi gii:
i : 2 tn = 2000 kg.
Tha rung B thu c s kg lỳa l :
1000
5
3
ì
= 600 (kg)
Tha rung A v B thu c s kg
lỳa l :
1000 + 600 = 1600 (kg)
Tha rung C thu c s kg lỳa l :
2 000 1600 = 400 (kg)
Giáo án lớp 5D Năm học 2011 - 2012
19
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
dài, khối lượng

Đáp số : 400 kg
- HS lắng nghe và thực hiện.
……………………………………………………………
Tiết 2 Khoa học
THỰC HÀNH : NÓI “KHÔNG!” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN
I / MỤC TIÊU :
1-KT: Thực hành kó năng từ chối , không sử dụng các chất gây nghiện .
2- Kĩ năng phân tích và xử lí thơng tin một cách hệ thống từ các tư liệu của SGK,
của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện.
- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thơng tin về tác hại của chất gây nghiện.
Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện.
- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hồn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các
chất gây nghiện
3-GD: Có ý thức phòng tránh những tác hại đối với bản thân.
*PP- Lập sơ đồ tư duy. Hỏi chun gia. Trò chơi. Đóng vai. Viết tích cực
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1-GV: Nội dung bài
2- HS: Vở, SGK
III) CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
1/ Bài cũ :
H: Nêu tác hại của thuốc lá
H: Nêu tác hại của rượu , bia ?
H: Nêu tác hại của ma túy ?
2/ Dạy bài mới :
a/ Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài : Thực hành nói
không đối với chất gây nghiện .
b/ Giảng bài :
* Hoạt động 3 : Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm ”.
Giáo viên lấy ghế , phủ cái khăn lên ghế .

- Giáo viên giới thiệu : Đây là cái ghế rất nguy hiểm vì nó đã nhiễm điện cao
thế. Nếu ai đụng vào ghế sẽ chết . Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế cũng
bò điện giật . Bây giờ các em xếp hàng ngoài hành lang đi vào , khi đi qua ghế
hãy cố gắng đừng chạm vào ghế, nhưng chạm vào người bạn đã đụng vào ghế
cũng bò điện giật .
Cho HS bắt đầu đi giáo viên cử 5
HS quan sát ghi lại những gì em
nhìn thấy .
- Yêu cầu HS đọc kết quả quan sát
- Khen học sinh quan sát tốt.

-Quan sát , học sinh cả lớp xếp ngoài
hành lang đi từ hành lang vào lớp , khi đi
phải đi qua ghế và vào chỗ ngồi .
-Nêu kết quả quan sát
VD : Các bạn đi rất thận trọng. Bạn A rất
sợ không dám chạm tay vào bạn B vì bạn
B bò đụng vào ghế nên các bạn đi sau đi
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
20
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
H : Em cảm thấy như thế nào khi
đi qua chiếc ghế ?
H:Tại sao khi qua ghế em đi chậm
lại và rất thận trọng ?
Sau khi chơi trò chơi : “ Chiếc ghế
nguy hiểm ” em có suy nghó gì ?
*GVKL: Trò chơi giúp ta hiểu
rằng cần tránh xa điều nguy hiểm,
tuy nhiên có 1 số ít cũng còn tò mò

xem điều đó nguy hiểm như thế
nào , điều đó cũng tương tự như
việc thử sử dụng rượu , bia, thuốc
lá , ma túy . Các em tuyệt đối
không nên tò mò như vậy mà hãy
tránh xa những điều nguy hiểm .
rất cẩn thận để không chạm vào bạn B .
+ Em cảm thấy rất sợ hãi .
+ Em thấy sợ và em nghó mình sẽ cẩn
thận để không chạm vào ghế .
+ Em tò mò muốn xem chiếc ghế có
nguy hiểm thật không .
-Vì em chạm vào ghế em sẽ bò chết .
-Khi biết những gì nguy hiểm chúng ta
hãy tránh xa . Chúng ta cần phải thận
trọng để không gặp nguy hiểm .
L ng nghe, nh c l i  
* Hoạt động 4 : Đóng vai .
- Nêu vấn đề : Khi chúng ta từ chối ai một điều gì ( ví dụ từ chối bạn rủ hút
thuốc lá ) các em sẽ nói gì ?
- Ghi tóm tắt các ý HS nêu ra rồi rút ra kết luận các bước từ chối :
+ Hãy nói rằng bạn không muốn làm việc đó .
+ Nếu người đó vẫn rủ rê hãy giải thích lý do vì sao bạn lại quyết đònh như
vậy .+ Nếu người ấy vẫn cố tình lôi kéo tơt nhất hãy tìm cách bỏ đi ra khỏi nơi
đó
- Tổ chức cho HS theo nhóm –phát phiếu cho các nhóm đã ghi tình huống .
Tình huống1: Lân và Hùng là 2 bạn thân . Lân nói với Hùng là mình đã tập
hút thuốc lá và thấy rất thích . Lân cố rủ Hùng cùng hút . Nếu là Hùng em sẽ
xử lí như thế nào ?
Tình huống 2 : Minh được mời dự sinh nhật , trong buổi tiệc Minh bò một số

anh lớn hơn ép uống rượu . Nếu là Minh bạn sẽ ứng xử như thế nào ?
Tình huống3 : Một lần đến trường đi về nhà vào buổi tối.Tuấn gặp bạn Hùng
đang chích ma túy, Hùng rủ Tuấn cùng chích, nếu là Tuấn em sẽ xử lý ra sao ?
- Từng nhóm đọc tình huống của mình và đóng vai theo các tình huống .
- Sau khi các nhóm trình diễn xong giáo viên nêu 1 số câu hỏi để học sinh trả
lời : Việc từ chối hút thuốc lá , uống rượu , sử dụng ma túy có dễ dàng không ?
Trong trường hợp bò dọa dẫm ép buộc chúng ta nên làm gì ?
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
21
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
Kết luận : Mỗi chúng ta đều có quyền từ chối quyền bảo vệ và được bảo vệ .
Mỗi người có cách từ chối riêng song cái đích cần đạt là : Nói không đối với
chất gây nghiện .
3/ Củng cố - dặn dò :
- Củng cố bài học- liên hệ giáo dục HS
- Nhận xét tiết học – Vận dụng tốt bài học vào cuộc sống
- Xem trước bài 11
………………………………………………
Tiết 3 Tiếng việt (LT)
LUYỆN ĐỌC: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT. MỘT CHUN GIA MÁY XÚC
I.MỤC TIÊU:
1- KT: Luyện đọc thành thạo, đọc đúng từ khó, dễ lẫn, đọc đúng tên riêng nước
ngồi.
2- KN: Giọng đọc rõ ràng vui tươi hồn nhiên ở bài thơ"Bài ca về trái đất", nghắt
nghỉ hơi đúng các câu văn dài,đọc đoạn đối thoại với giọng thân mật,hồ hởi"Một
chun gia máy xúc". HS trả lời được các câu hỏi nêu ở phần trắc nghiệm.
3- GD: Chăm chỉ luyện đọc
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : giáo án.
- HS vở bài tập

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ:
2. Bài mới: Giới thiệu bài,ghi đầu bài
Hoạt động 1:Luyện đọc bài "Bài ca về
trái đất"
MT.HS luyện đọc và HTL đoạn 2 của bài
Bài 1:Đọc đoạn 2 (Trái đất cũng thơm).
-Luyện đọc(chú ý ngắt nhịp thơ,nhấn
giọng ở các từ ngữ được gạch dưới) và
HTL đoạn thơ
"Trái đất trẻ của bạn trẻ năm châu

Màu hoa nào cũng q cũng thơm "
- GV u cầu HS luyện đọc
- GV quan sát, hướng dẫn thêm các nhóm
gặp khó khăn .
- Hết thời gian GV tổ chức cho các nhóm
thi đọc diễn cảm và HTL
- Nhận xét, sửa sai, ghi điểm các nhóm
đọc hay, diễn cảm .
Bài 2: GV gọi HS đọc u cầu bài 2 trang
18 VBT
-GV tổ chức cho HS làm bài.
Bài 1-HS nêu
-Những từ cần nhấn giọng:trẻ,năm
châu,vàng,trắng,đen,nụ,hoa,đẫm,qu
ý, thơm
-HS luyện đọc theo cặp
-4 nhóm thi đọc .

-Nhóm khác nhận xét
Bài 2: HS nêu u cầu bài tập
-HS nêu miệng:Khoanh vào ý B
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
22
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
-GV nhận xét,chữa bài.
Hoạt động 2: Luyện đọc bài"Một chun
gia máy xúc"
MT.HS luyện đọc đoạn cuối và trả lời
được câu hỏi ở bài 2.
Bài 1: Xác định đúng giọng nói của từng
nhân vật và luyện đọc đoạn đối thoại:
-Giọng của A-lếch-xây
-Giọng của tác giả
"A-lếch-xây nhìn tơi bằng đơi mắt sâu và
xanh,mỉm cười,hỏi thắm thiết
giữa tơi và A-lếch xây"
-GV u cầu HS luyện đọc theo cặp đơi
-GV tổ chức cho HS thi đọc
-GV nhận xét,ghi điểm
Bài 2:GV gọi HS đọc u cầu bài tập 2
trang 19 trong VBT
-GV tổ chức cho HS làm bài
-GV nhận xét,chữa bài.
3. Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét giờ học .
- HS về luyện đọc bài nhiều lần .
- Chuẩn bị bài sau .
Bài 1: HS xác định giọng đọc

-Giọng của A-lếch-xây chậm rãi,vui
vẻ.
-Giọng của tác giả thân mật,tình
cảm,thể hiện cảm xúc chân thành
của tình bạn.
- HS luyện đọc
- 3 cặp thi đọc theo phân vai.
Bài 2:HS nêu u cầu bài tập,trả lời
câu hỏi. Khoanh vào ý C
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
Sáng Thứ tư, ngày 21 tháng 09 năm 2011
Toán
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
1- KT: Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật , hình
vuông. Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng. Bài tập cần
làm: Bài 1,3 . Còn lại HDHS khá, giỏi .
2- KN: HS làm thành thạo dạng bài tập trên.
3-GD: Thích các bài tập đã làm .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1-GV: bảng nhóm, bảng phụ
2-HS; SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
23
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
1. Ổn đònh:
2. Kiểm tra bài cũ:
*Gọi một HS lên bảng làm bài,

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
-GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài và ghi bảng
“Luyện tập”
b.Thực hành:
Bài 1:
HS ®äc yªu cÇu bµi tËp.
- HS kh¸ tù lµm bµi. Gv hd thªm cho
nh÷ng em cßn lóng tóng.
- Gäi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
- C¶ líp nhËn xÐt.
- Giáo viên nhận xét ( ghi điểm )
và cho học sinh sửa bài vào vở

Bài 2: HSKG
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh đổi 120 kg ra
đơn vò gam
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
- Giáo viên nhận xét ( ghi điểm )
Bài 3: GV treo b¶ng phơ vÏ h×nh
(sgk) s½n.
- M¶nh ®Êt ®ỵc t¹o bëi c¸c m¶nh cã
kÝch thíc, h×nh d¹ng ntn ?
? Mn tÝnh S cđa m¶nh ®Êt ta lµm
nh thÕ nµo ?
+ Cho học sinh nêu lại quy tắc tính
diện tích hình chữ nhật và hình
vuông

- HS lµm bµi, 1 em lªn b¶ng ch÷a
bµi.
- GV nhËn xÐt.
- Hát
HS làm vào giấy nháp (mỗi dãy bàn mỗi
bài)
a) 3kg = …g b) 3264g = …kg … g
1845kg = …tấn … kg
7hg8dag= g
9575g = …kg … hg … dag …g
- Lớp nhận xét
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh nêu cách giải. Cả lớp giải vào vở
- 1 học sinh lên bảng giải
Giải:
Số giấy vụn của cả 2 liên đội trường thu
được: 1tÊn 300kg + 2tÊn 700kg
= 3tÊn 1000kg = 4 tÊn.
4 tÊn gÊp hai tÊn sè lÇn lµ:
4 : 2 = 2 (lÇn)
Sè qun vë s¶n xt ®ỵc:
50000
×
2 = 100000 (qun)
- HS sửa vào vở.
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- HS khá lên bảng làm bài. Lớp nhận xét
- 1 HS lên bảng giải.
Giải:
Đổi 120 kg = 120.000 g

Đà điểu nặng gấp chim số lần:
120.000 : 60 = 2.000 (lần)
Đáp số: 2.000 lần
- HS sửa vào vở.
- 1 HS đọc đề
- HS theo dõi
- Tl: Tính diện tích thửa HCN: ABCD và
hình vuông NMEC
- 2 học sinh nêu
- Cả lớp làm bài vào vở. 1 học sinh lên
bảng làm.
Giải:
Diện tích thửa HCN: ABCD là:
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
24
GV: Tr ¬ng ThÞ Thu Hµ Tr êng TiĨu häc T©n Trung
- Giáo viên nhận xét sửa chữa
( ghi điểm )
Bài 4:HSKG
- Yªu cÇu HS th¶o ln theo nhãm
bµn, trao ®ỉi ®Ĩ t×m c¸ch vÏ c¸c h×nh
CN cã S = S h×nh CN ®· cho nh÷ng
kÝch thíc kh¸c nhau.
- HS b¸o c¸o kÕt qu¶, nªu c¸ch vÏ
4. Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh nhắc lại cách tính
diện tích hình chữ nhật và hình
vuông.
- Giáo dục và liên hệ thực tế
- Xem bài “Đề – ca – mét vuông.

Héc – tô – mét vuông”
14
×
6 = 84 (m
2
)
Diện tích thửa hình vuông NMEC
7
×
7 = 49 (m
2
)
Diện tích cả mảnh đất là:
84 + 49 = 133 (m
2
)
Đáp số: 133 m
2
- HS sửa vào vở.
- 1 HS giỏi đọc yêu cầu và giải.
- Vẽ hình chữ nhật có diện tích như hình vẽ:
*§èi HS kh¸: - HS tính diện tích như hình
vẽ.
S h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: 4
×
3 = 12 (cm
2
).
12 = 1
×

12 = 2
×
6 = 3
×
4.
-> cã thªm hai c¸ch vÏ:
chiỊu réng 1cm – chiỊu dµi 12cm.
chiỊu réng 2cm – chiỊu dµi 6cm.
- HS nhận xét.
- Học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình
chữ nhật và hình vuông.
- HS nghe.
………………………………………………………
TiÕt 2 ChÝnh t¶ (nghe - viÕt)
Mét chuyªn gia m¸y xóc
I.MỤC TIÊU:
1-KT: Viết đúng bài chính tả biết trình bày đúng đoạn văn .
- Tìm đúng các tiếng có chứa , ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu
thanh trong các tiếng có , ua (bt2) tìm được tiếng thích hợp có chứa ua hoặc
để điền vào 2 trong 4 thành ngữ ở (bt3) .
2-KN: Rèn HS viết đúng chính tả, viết nhanh đúng tốc độ quy định.
3-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phiếu ghi mơ hình cấu tạo tiếng.
-HS: Vở, SGK,bảng con.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Gọi HSviết:phục kích, khuất
phục.
 Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:Giới thiệu bài,ghi đầu bài
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết
MT.HS viết đúng bài chính tả biết trình
bày đúng đoạn văn .
-GV đọc một lần đoạn viết.
- GV gọi HS đọc bài sau đó nêu câu hỏi
-2 HS viết bảng lớp,lớp viết BC
- Học sinh lắng nghe
- 2 HS đọc,lớp theo dõi
- HS trả lời
Gi¸o ¸n líp 5D N¨m häc 2011 - 2012
25