GIÁM SÁT VÀ THÔNG TIN KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Nguyễn Hồng Tâm
Trường THCS Gáo Giồng H Cao Lãnh T Đồng Tháp
ĐT: 0975514560
Gmail:
CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN, GIÁM SÁT VÀ
THÔNG TIN KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH
Các hoạt
động chủ
yếu của
Hiệu trưởng
Chuẩn bị.
Chỉ đạo thực hiện kế hoạch đánh giá.
Các yêu cầu đối với các hoạt động đánh giá.
1
Chỉ đạo của
Hiệu trưởng
là phải đảm
bảo cho các
GV
Nắm vững chương trình môn học, đọc được
chuẩn chương trình và biết cách sử dụng chuẩn
khi xác định các tiêu chí cần đo của đề kiểm tra.
Biết cách lập ma trận đề, biên soạn câu hỏi, xây
dựng đáp án, biểu điểm và xử lí kết quả.
Biết cách sử dụng kết quả đánh giá một cách
hiệu quả.
Biết ra các đề kiểm tra khuyến khích học sáng
tạo của học sinh.
2
Chỉ đạo

việcthực
hiện kế
hoạch
đánh
giá
Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề về đánh
giá kết quả học tập trong từng tổ chuyên môn.
Tổ chức các buổi báo cáo kinh nghiệm giữa
các tổ chuyên môn.
- Dõi theo tiến bộ của mỗi GV trong quá trình
đổi mới đánh giá đáp ứng yêu cầu của chương
trình giáo dục.
- Dõi theo sự tiến bộ về thành tích học tập của
HS thông qua kết quả khảo sát chất lượng toàn
trường.
Đôn đốc GV thực hiện đúng tiến độ của bản kế
hoạch cá nhân, của tổ chuyên môn, của nhà
trường.
3
YÊU CẦU ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ
1/. Hỗ trợ quá trình học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương
trình.
2/. Chỉ ra những điểm yếu, điểm mạnh trong quá trình dạy học.
3/. Khuyến khích các kết quả đầu ra dự kiến.
4/. Sử dụng các phương pháp và kĩ thuật đánh giá khác nhau.
5/. Khuyến khích tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau ở HS.
6/. Đảm bảo nguyên tắc đánh giá toàn diện, phù hợp, công bằng.
7/. Đảm bảo nguyên tắc đánh giá hiệu lực, đáng tin cậy và khả thi.
8/. Khuyến khích HS chịu trách nhiệm đối với học tập của mình.
Giám

sát
Cung cấp thông tin để điều chỉnh tiến độ.
Chỉ ra những vướng mắc, phát hiện những sai sót.
Đề ra các giải pháp khắc phục.
Tư vấn với Hiệu trưởng.
4
Phân
loại
thông
tin
Thông tin về các đánh giá thường xuyên: để
nắm được tình hình học tập của mỗi HS giúp GV
có những điều chỉnh phù hợp trong quá trình dạy
học.
Thông tin về các đánh giá định kì: đây là một
trong những loại thông tin quan trọng nhất về kết
quả học tập của HS sau một giai đoạn học tập.
Thông tin này hỗ trợ cho việc lập kế hoạch chỉ
đạo chuyên môn của Hiệu trưởng. Thông tin này
cần phải đáp ứng hai yêu cầu quan trọng là khách
quan và công bằng.
5
Có nhiều phương pháp đánh giá
khác nhau, ứng với mỗi phương
pháp, có các thông tin khác nhau
về kết quả học tập của HS.