KHBN Lý 9,7 và Toán 6

KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2010-2011.
- Căn cứ chỉ thị số 3399/CT-BGD ĐT ngày 16/8/2010 của BGD và ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo
dục phổ thông, GD thường xuyên và GD chuyên nghiệp năm 2010-2011.
- Căn cứ công văn của Sở GD&ĐT tỉnh Yên Bái về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch năm học của tổ chuyên môn và giáo
viên năm học 2010-2011.
- Thực hiện công văn số 117/PGD&ĐT-CM của Phòng GD&ĐT huyện Yên Bình V/v hướng dẫn thực hiện chương trình và
xây dựng kế hoạch năm học 2010-2011
Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch cá nhân theo hướng dẫn chỉ đạo như sau:
PHẦN I.
SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA,
NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN.
I. Sơ lược lý lịch:
1. Họ và tên: Hà Mạnh Cường Giới tính: Nam
2. Ngày, tháng, năm sịnh: 02 – 11 - 1981
3. Nơi cư trú: Thôn Làng Ngần xã Vũ Linh huyện Yên Bình tỉnh Yên bái
4. Điện thoại: 0945763290
5. Môn dạy: Toán- lý; Trình độ, môn đào tạo: Cao đẳng Toán lí
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 1 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
6. Số năm công tác trong ngành giáo dục: 07
7. Kết quả danh hiệu thi đua:
+ Năm học 2008-2009: Lao động tiên tiến
+ Năm học 2009-2010: Lao động tiên tiến
8. Nhiệm vụ, công tác được phân công: Giáo viên dạy môn Toán 6, Vật lý 9
II. Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiên cứu.
1. Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010-2011:
2. Xếp loại đạo đức: T; Xếp loại chuyên môn: TB.

3. Đăng ký danh hiệu tập thể lớp: trong đó số học sinh xếp loại
+ Hạnh kiểm: Tốt: Khá: TB: Yếu:
+ Học lực: Giỏi: Khá TB: Yếu:
+ Tỷ lệ duy trì sỹ số học sinh (đầu năm/ cuối năm):
4. Tên đề tài nghiên cứu hay SKNN: Chuyên đề: " Sai lầm và sửa chữa sai lầm khi giải toán".
5. Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G, K, TB, Y, Kém năm học 2010-2011, học sinh đạt giải thi học sinh giỏi.
1. Đối với các lớp THCS.
TT Môn Lớp 6 Lớp 7 Lớp 9
G K TB Y K G K TB Y K G K TB Y K
1 Toán 3,84% 19,2% 71,3% 5,76%
2 Vật lý 14,8% 79,7% 5,5% 0% 9,5% 90,5%
2. Học sinh đạt giải thi HSG các cấp, môn:
- Cấp trường:
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 2 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
+ Các môn văn hóa: Môn toán 6: 1; Vật lý 7: 2, vật lý 9: 0
+ Thi giải toán trên MTCT: 0
+ Thi giải toán trên Internet, số giải: 0.
- Cấp huyện:
+ Các môn văn hóa: 0
+ Thi giải toán trên MTCT: 0
+ Thi giải toán trên Internet, số giải: 0.
- Cấp tỉnh:
+ Các môn văn hóa: 0
+ Thi giải toán trên MTCT: 0
+ Thi giải toán trên Internet, số giải: 0.
III. Nhiệm vụ chuyên môn của cá nhân.
1. Thực hiện dạy học bám sát chương trình, PPCT, tích hợp môi trường và chuẩn kiến thức kỹ năng, thực hiện tốt quy chế, quy định
chuyên môn của trường và của phòng giáo dục đề ra. Thực hiện bám sát kế hoạch dạy học đề ra.
2. Thường xuyên tự BDCM để nâng cao tay nghề, tham gia đầy đủ các buổi tập huấn chuyên môn do phòng giáo dục tổ chức, thực

hiện tốt chuẩn kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông.
3. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. Thực hiện chủ trương "Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực
hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý".
4. Có ý thức bồi dưỡng, giúp đỡ người mới vào nghề. Bản thân là Gv mới vào nghề nên không ngừng học hỏi ở đồng nghiệp và biết
giúp đỡ đồng nghiệp.
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 3 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
5. Làm tốt công tác phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm, học thêm; tham gia công tác hội giảng.
6. Ứng dụng công nghệ tông tin trong dạy học và các công tác khác.
7. Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ, đóng góp ý kiến chất lượng có hiệu quả.
IV. Nhiệm vụ chung.
1. Nhận thức tư tương chính trị:
- Có tư tưởng lập trường chính trị vững vàng, tham gia đầy đủ và học tập tốt các đợt tập huấn chính trị do PGD.
2. Chấp hành tốt chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng, của nhà nước, luật giáo dục năm 2005, điều lệ trường phổ thông.
3. Nghiêm chỉnh chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao
động, chấp hành tốt sự phân công lao động của nhà trường, sẵn sàng tham gia dạy thay giáo viên nghỉ khi được phân công.
4. Giữ gìn nhân cách đạo đức và lối sống lành mạnh, trong sáng của người giáo viên, yus thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu
cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân.
5. Có ý thức xây dựng khối đoàn kết trong cơ quan, trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp đúng mực, có tinh thần phục vụ
nhân dân tốt.
6. Có tinh thần hoc tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, học tập ở đồng nghiệp và học tập qua các đợt tập huấn chuyên môn
do PGD tổ chức. Ý thức tổ chức kỷ luật tốt, tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, có tinh thần phê và tự phê
7. Thực hiện tốt các cuộc vận động: Hai không, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Thực hiện luật ATGT. Ứng
dụng CNTT trong dạy học. Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Tham gia hưởng ứng các phong trào thi đua trong và
ngoài nhà trường.
8. Tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hóa văn nghệ TDTT trong và ngoài nhà trường.
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 4 -
Kế hoạch bộ môn Trờng THCS xã Phúc An
PHN II
K HOCH GING DY B MễN

I. Lp: 9; Mụn: Vt lớ
1. Tng th:
Hc k
S tit
trong tun
S im
ming
S bi
kim tra
15p/1HS
S bi
kim tra 1
tiờt tr lờn
S tit dy
ch t
chn
K I (19
tun)
2 1 3 2
K II (18
tun)
2 1 3 3
Cng c
nm
70 2 6 5
2.K hoch chi tit
T ngy
thỏng
nm n
ngy

thỏng
nm
Tun
Tit
PP
CT
Ni dung Mc ớch, yờu cu, bin phỏp, iu kin, phng tin thc hin.
Ghi chỳ
(kim
tra 15
phỳt )
Mc ớch yờu cu
Bin phỏp,
iu kin
Phng
tin thc
hin
A. Hc kỡ I
9/8-14/8 1 1
Sự phụ thuộc của cờng
độ dòng điện vào hiệu
điện thế giữa hai đầu
vật dẫn
* Kin thc
-Nờu c kt lun v s ph thuc ca cng dũng
in vo hiu in th.
* K nng:
- Cú k nng lm c cỏc TN
-ẹaứm thoaùi,
dieón giaỷng,

thửùc
Am pe k,
vụn k,
ngunin
tr, dõy n,
Hà Mạnh Cờng Trang: - 5 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
* Thái độ: Trung thực. kết quả làm TN
nghiệm.
2
§iƯn trë cđa d©y dÉn-
§Þnh lt ¤m
* Kiến thức
-Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được cơng
thức tính điện trở
-Phát biểu được định luật Ơm;
* Kỹ năng:
- Vẽ và sử dụng được đồ thị
* Thái độ: Phân tích đồ thị
- Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
16/8-21/8 2
3
Thùc hµnh: X¸c ®Þnh
®iƯn trë cđa mét d©y
dÉn b»ng v«n kÕ vµ
AmpekÕ
* Kiến thức
- Xác định được điện trở của một dây dẫn bằng vơn kế và

ampe kế.
* Kỹ năng:
- Mơ tả được cách bố trí TN
* Thái độ
- Có ý thức chấp hành quy tắc an tồn điện.
Thực hành
theo nhóm
Am pe kế,
vơn kế,
nguồnđiện
trở, dây nố
4
§o¹n m¹ch nèi tiÕp
* Kiến thức
-Nêu được đặc điểm về cường độ dòng điện, hiệu điện thế
và điện trở tương đương với đoạn mạch nối tiếp .
Nghiên cứu bằng thực nghiệm, xác lập được các cơng
thức:
R
td
= R
1
+ R
2

* Kỹ năng
- Mơ tả được TN
* Thái độ
- Vận dụng giải thích làm BT
-Đàm thoại,

diễn giảng,
thực
nghiệm.
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 6 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
23/8-28/8 3
5
§o¹n m¹ch song song
* Kiến thức
-Nêu được đặc điểm về cường độ dòng điện, hiệu điện thế
và điện trở tương đương với đoạn mạch song song.
Nghiên cứu bằng thực nghiệm, xác lập được các cơng
thức:

21
111
RRR
td
+=
* Kỹ năng
- Mơ tả được TN
* Thái độ
- Vận dụng giải thích làm BT
-Thực hành
theo nhóm.
- Đàm thoại,
diễn giảng,
thực
nghiệm.
Am pe kế,

vơn kế,
nguồnđiện
trở, dây nố
6
Bµi tËp vËn dơng ®Þnh
lt ¤m
* Kiến thức
-Vận dụng được định luật Ơm cho đoạn mạch vừa mắc nối
tiếp, vừa mắc song song gồm nhiều nhất ba điện trở
* Kỹ năng
- Vận dụng giải các BT
* Thái độ
- Hợp tác nhóm
Làm BT theo
nhóm
30/8-4/9 4
7
Sù phơ thc cđa ®iƯn
trë vµo chiỊu dµi cđa
d©y dÉn
* Kiến thức
- Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện
trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn.
* Kỹ năng
- Suy luận và tiến hành được TN
-Đàm thoại,
diễn giảng,
thực
nghiệm.
Am pe kế,

vơn kế,
nguồnđiện
trở, dây nố
KT15p
8
Sù phơ thc cđa ®iƯn
trë vµo tiÕt diƯn cđa
d©y dÉn
* Kiến thức
-Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở
của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn.
* Kỹ năng
- Suy luận và tiến hành được TN
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực
nghiệm.
6/9-11/9 5 9
Sù phơ thc cđa ®iƯn
trë vµo vËt liƯu lµm
d©y dÉn
* Kiến thức
-Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở
của dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn.
* Kỹ năng
- Suy luận và tiến hành được TN
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
Am pe kế,

vơn kế,
nguồnđiện
trở, dây nố,
Tài liệu
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 7 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
GDMT
10
BiÕn trë- §iƯn trë
dïng trong kÜ thơ©t
* Kiến thức
-Biết được biến trở là gì và các dấu hiệu nhận biết biến trở
trong kĩ thuật.
* Kỹ năng
-Vận dụng được cơng thức: R=
s
l
ρ
diễn giảng,
thực nghiệm
13/9-18/9 6
11
Bµi tËp ¸p dơng ®Þnh
lt ¤m vµ c«ng thøc
tÝnh ®iƯn trë cđa d©y
dÉn
* Kiến thức
-Vận dụng được định luật Ơm và cơng thức R
S
= ρ

l
để
giải bài tốn về mạch điện sử dụng với hiệu điện thế
khơng đổi, trong đó có lắp một biến trở.
* Kỹ năng
- Vận dụng thành thạo làm BT ở mức độ đơn giản
Làm BT theo
nhóm
Bảng phụ
12
C«ng st ®iƯn
* Kiến thức
- Hiểu ý nghĩa các số vơn và ốt ghi trên thiết bị điện.
- Hiểu hiệu điện thế định mức, cơng suất định mức, cường
độ dòng điện định mức là gì?
* Kỹ năng
- Biết biểu hiện của thiết bị khi dùng khơng đúng hiệu điện
thế định mức hoặc cường độ dòng điện định mức.
* Thái độ: Làm được TN báo cáo trung thực
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
Tài liệu
GDMT
20/9-25/9 7
13
§iƯn n¨ng – C«ng cđa
dßng ®iƯn
* Kiến thức
-Nêu được các ví dụ trong thực tế để chứng tỏ dòng điện

có mang năng lượng.
* Kỹ năng
- Dòng điện có mang năng lượng vì nó có khả năng thực
hiện cơng và cung cấp nhiệt lượng. Năng lượng của dòng
điện gọi là điện năng.
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
Bảng phụ
14
Bµi tËp vỊ c«ng st vµ
®iƯn n¨ng sư dơng
* Kiến thức
-Vận dụng được các cơng thức
P
= U.I, A =
P
.t = U.I.t
và các cơng thức khác để tính cơng, điện năng, cơng suất
* Kỹ năng
- Sử dụng các cơng thức làm Bt nhanh chóng
Làm BT theo
nhóm
KT15P
27/9-2/10 8 15
Thùc hµnh: X¸c ®Þnh
.* Kiến thức
Làm việc
Am pe kế,
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 8 -

KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
c«ng st cđa c¸c dơng
cơ ®iƯn
-Tiến hành được TN xác định cơng suất của các dụng cụ
điện
* Kỹ năng
- RÌn kü n¨ng n¾p r¸p m¹ch ®iƯn vµ thao t¸c quan
s¸t TN.
*Th¸i ®é :RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh
nghiªn cøu bµi. Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
theo nhóm
vơn kế,
nguồn,
bóng, quat,
dây nố,
khóai
16
§Þnh lt Jun-Lenx¬
* Kiến thức
-Xây dựng được hệ thức:
Q = I
2
Rt của định luật Joule-lenz và phát biểu được
định luật này.
* Kỹ năng
Sửdơng ®ỵc c«ng thøc Q = I
2
Rt ®Ĩ tÝnh ®ỵc mét
®¹i lỵng khi biÕt c¸c ®¹i lỵng cßn l¹i.
* Thái độ

RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu
bµi.
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
Tài liệu
GDMT
4/10-9/10 9
17
Bµi tËp vËn dơng ®Þnh
lt Jun-Lenx¬
* Kiến thức
- VËn dơng ®Þnh lt Jun - Len-x¬ ®Ĩ gi¶i ®ỵc c¸c
bµi tËp vỊ t¸c dơng nhiƯt cđa dßng ®iƯn.
- Häc sinh «n l¹i mét sè kiÕn thøc vỊ nhiƯt häc ®·
häc ë líp 8
* Kỹ năng
- VËn dơng thµnh thơc c¸c hƯ thèng c«ng thøc ®Ĩ
gi¶i bµi tËp vỊ ®o¹n m¹ch cã c¸c ®iƯn trë to¶ nhiƯt.
* Thái độ
RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu
bµi. Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ
Làm BT theo
nhóm
Máy tính
18
¤n tËp
* Kiến thức
- Cđng cè l¹i kiÕn thøc ®· trong ch¬ng I.
* Kỹ năng- HƯ thèng ho¸ kiÕn thøc vµ c¸c hƯ thèng

c«ng thøc
* Thái độ
RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu
bµi. Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ
Nêu và giải
quyết vấn đề
11/10-
16/10
10
19
KiĨm tra
Kiểm tra nội dung chương
Viết bài tại
lớp
Đề bài
20
Thùc hµnh: kiĨm
nghiƯm mèi quan hƯ
* Kiến thức
- VÏ ®ỵc s¬ ®å m¹ch ®iƯn cđa thÝ nghiƯm tiÕn hµnh
Làm việc
theo nhóm
Bảng phụ
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 9 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
Q-I
2
trong ®Þnh lt
Jun-Lenx¬
kiĨm nghiƯm ®Þnh lt Jun - Len-x

- TiÕn hµnh ®ỵc thÝ nghiƯm mèi quan hƯ Q ~ I
2

trong ®Þnh lt Jun - Len -x¬.
* Kỹ năng
- RÌn kü n¨ng n¾p r¸p vµ tiÕn hµnh thÝ nghiƯm.
* Thái độ
Cã ®ỵc t¸c phong cÈn thËn, kiªn tr×, chÝnh x¸c vµ trung
thùc trong qu¸ tr×nh thùc hiƯn c¸c phÐp ®o vµ ghi l¹i c¸c
kÕt qu¶ ®o cđa thÝ nghiƯm.
18/10-
23/10
11
21
Sư dơng an toµn vµ tiÕt
kiƯm ®iƯn
* Kiến thức
- Nªu vµ thùc hiƯn ®ỵc c¸c biƯn ph¸p sư dơng tiÕt
kiƯm ®iƯn n¨ng.
* Kỹ năng
- VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc lý thut ®Ĩ gi¶i thÝch ®-
ỵc c¬ së vËt lý cđa c¸c quy t¾c an toµn khi sư dơng ®iƯn.
* Thái độ
RÌn tÝnh cÈn thËn, thËn träng trong viƯc sư dơng an toµn vµ
tiÕt kiƯm ®iƯn
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
Tài liệu
GDMT

22
Tỉng kÕt ch¬ng I :
§iƯn häc
* Kiến thức
- HƯ thèng ®ỵc c¸c kiÕn thøc lý thut ®· häc trong
ch¬ng I.
- N¾m v÷ng hƯ thèng c¸c c«ng thøc cđa c¸c ®Þnh
lt, c¸c c«ng thøc tÝnh c¸c ®¹i lỵng vỊ ®iƯn trong ch¬ng I.
* Kỹ năng
- ¸p dơng thµnh th¹o c¸c c«ng thøc ®Ĩ gi¶i c¸c
d¹ng bµi tËp.
* Thái độ
RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu
bµi. Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
Nêu và giải
quyết vấn đề
Bảng phụ
25/10-
30/10
12 23
Nam ch©m vÜnh cưu
* Kiến thức
- M« t¶ ®ỵc tõ tÝnh cđa nam ch©m.
- BiÕt c¸ch x¸c ®Þnh c¸c tõ cùc B¾c, Nam cđa nam
ch©m vÜnh cưu.
- BiÕt ®ỵc c¸c tõ cùc lo¹i nµo th× hót nhau, lo¹i nµo
th× ®Èy nhau.
*Kü n¨ng
X¸c ®Þnh ®ỵc c¸c cùc cđa nam ch©m trong thùc tÕ,
ph¸t hiƯn ®ỵc c¸c lo¹i nam ch©m thêng gỈp trong phßng

thÝ nghiƯm.
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
Nam châm,
La bàn
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 10 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
* Thái độ
RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã
ý thøc t duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
24
T¸c dơng tõ cđa dßng
®iƯn- Tõ trêng
* Kiến thức
- M« t¶ ®ỵc TN vỊ t¸c dơng tõ cđa dßng ®iƯn.
- BiÕt c¸ch nhËn biÕt tõ trêng.
* Kü n¨ng
- X¸c ®Þnh ®ỵc xung quanh nam ch©m cã tõ trêng.
- BiÕt c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiƯm ®Ĩ t×m hiĨu tõ tr-
êng quanh nam ch©m.
*Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã
ý thøc t duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
Dòng điện,
kim NC,Tài
liệu GDMT

01/11-
6/11
13
25
Tõ phỉ - §êng søc tõ
* Kiến thức
- BiÕt c¸ch dïng m¹t s¾t t¹o ra tõ phỉ cđa thanh
nam ch©m.
- BiÕt vÏ c¸c ®êng søc tõ vµ x¸c ®Þnh ®ỵc chiỊu c¸c
®êng søc tõ cđa thanh nam ch©m.
*Kü n¨ng
- VÏ thµnh th¹o c¸c ®êng søc tõ cđa nam ch©m.
- BiÕt c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiƯm ®Ĩ t¹o ra tõ phỉ
cđa nam ch©m.
*Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc
tËp. Cã ý thøc t duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
Mạt sắt,
Nam châm
26
Tõ trêng cđa èng d©y
cã dßng ®iƯn ch¹y qua
* Kiến thức
- So sánh được từ phổ của ống dây chạy qua với từ phổ
của thanh nam châm
- vẽ được đường sức từ biểu diễn được từ trường của ống
dây

- Vận dụng được quy tắc
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
8/11-
13/11 14
27
Sù nhiÕm tõ cđa s¾t,
thÐp- Nam ch©m ®iƯn
* Kiến thức
-Mơ tả được cấu tạo của nam châm điện và nêu được lõi
sắt có vai trò làm tăng tác dụng từ.
- Nêu được hai cách làm tăng lực từ của nam châm điện
tác dụng lên mọi vật
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
Nguồn, ống
dây, sắt,
thép
28
øng dơng cđa nam
ch©m
* Kiến thức
- Nêu được ngun tắc hoạt độn của loa điện, tác dụng của
nam châm
- Nắm được một số ứng dụng của nam châm
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 11 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
15/11-

20/11
15
29
Lùc ®iƯn tõ
* Kiến thức
Phát biểu được quy tắc bàn tay trái về chiều của lực từ tác
dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt trong từ
trường đều.
* Kỹ năng: Làm được TN
Đàm thoại,
diễn giảng,
thực nghiệm
Nguồn, ống
dây, sắt,
thép
KT 15p
30
§éng c¬ ®iƯn mét
chiỊu
* Kiến thức
-Nêu được ngun tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ
điện một chiều.
- Nêu được tác dụng của các bộ phận trong động cơ
BP
22/11-
27/11
16
31
Thùc hµnh vµ kiĨm tra
thùc hµnh: ChÕ t¹o

nam ch©m vÜnh cưu,
nghiƯm l¹i tõ tÝnh cđa
®o¹n d©y cã dßng ®iƯn
* Kiến thức
- Chế tạo được một đoạn dây thép thành nam châm, biết
cách nhận biết một vật có phải là nam châm hay khơng
- Biết dùng nam châm để xác định chiều của từ cực của ống
dây có dòng điện chạy qua
- Hợp tác trong nhóm
Làm việc
theo nhóm
Nguồn, ống
dây, sắt,
thép
32
Bµi tËp vËn dung qui
t¾c n¾m tay ph¶i vµ
qui t¾c bµn tay tr¸i
* Kiến thức
Vận dụng được quy tắc nắm tay phải xác định chiều
đường sức từ trong ống dây khi biết chiều dòng điện và
ngược lại.
* Diễn
giảng
* Đàm thoại
gợi mở
* Suy luận
* Thực
nghiệm
BP

29/11-
4/12
17
33
HiƯn tỵng c¶m øng
®iƯn tõ
* Kiến thức
Mơ tả được thí nghiệm hoặc nêu được ví dụ về hiện tượng
cảm ứng điện từ
* Thí
nghiệm ,
thực hành
* Đàm thoại
gợi mở
Ống dây,
Nam châm
34
§iỊu kiƯn xt hiƯn
dßng ®iƯn c¶m øng
* Kiến thức
Nêu được dòng điện cảm ứng xuất hiện khi có sự biến thiên
của số đường sức từ xun qua tiết diện của cuộn dây kín.
- vân dụng điều kiện để giải thích các hiện tượng trong thực
tế.
Tµi liƯu
GDMT
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 12 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
- Quan sát TN
6/12-

11/12
18
35
Ơn t pậ
Ơn tập tổng kết chương điện từ học
* Diễn
giảng
* Đàm thoại
* Khách
quan tự luận
Bảng phụ
36
Kiểm tra học kì I
Ôân lại những kiến thức cơ bản về cơ học đã học trong
chương
- Vận dụng các kiến thức vào thực tế , giải thích các
hiện tượng liên quan
- Học sinh yêu thích học vật lí
Trắc nghiệm
khách quan
và tự luận
§Ị bµi
Học kì II
27/12-
01/01
20
37
Dòng điện xoay chiều
1-KiÕn thøc
- Nªu ®ỵc sù phơ thc cđa chiỊu dßng

®iƯn c¶m øng vµo sù biÕn ®ỉi cđa sè ®êng søc
tõ qua tiÕt diƯn S cđa cn d©y.
- Ph¸t biĨu ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cđa dßng ®iƯn
xoay chiỊu lµ dßng ®iƯn c¶m øng cã chiỊu lu©n
phiªn thay ®ỉi.
- Dùa vµo quan s¸t TN ®Ĩ rót ra ®iỊu
kiƯn chung lµm xt hiƯn dßng ®iƯn c¶m øng
xoay chiỊu.
2-Kü n¨ng
- Bè trÝ ®ỵc TN t¹o ra dßng ®iƯn xoay
chiỊu trong cn d©y dÉn kÝn theo hai c¸ch, cho
nam ch©m quay hc cho cn d©y quay. Dïng
®Ìn LED ®Ĩ ph¸t hiƯn sù ®ỉi chiỊu cđa dßng
®iƯn.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Thí nghiệm thực
hành , quan sát ,
nhận xét
* Đàm thoại , gợi
mở
* Học sinh làm
việc theo nhóm ,
cá nhân
* Cuộn dây
dẫn kính có
hai bóng đèn
Led mắc song

song ngược
chiều
* Nam châm
vónh cửu quay
quanh trục
38 Máy phát điện xoay chiều
1-KiÕn thøc
- NhËn biÕt ®ỵc hai bé phËn chÝnh cđa
m¸y ph¸t ®iƯn xoay chiỊu, chØ ra ®ỵc r«to vµ
stato cđa mçi lo¹i m¸y.
- Tr×nh bµy ®ỵc nguyªn t¾c ho¹t ®éng
cđa m¸y ph¸t ®iƯn xoay chiỊu.
2-Kü n¨ng
* Thực hành , quan
sát , nhận xét
* Mô hình
máy phát điện
xoay chiều
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 13 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
- Nªu ®ỵc c¸ch lµm cho m¸y ph¸t ®iƯn
cã thĨ ph¸t ®iƯn liªn tơc.
3-Th¸i ®é :RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ
nghiƯm, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã
ý thøc t duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
03/01-
8/01
21
39
Các tác dụng của dòng

điện xoay chiều. Đo
cường độ và hiệu điện
thế xoay chiều
1-KiÕn thøc : - NhËn biÕt ®ỵc c¸c t¸c dơng
nhiƯt, quang, tõ cđa dßng ®iƯn xoay chiỊu.
- BiÕt ®ỵc c¸c dơng cơ ®o U vµ I xoay chiỊu.
2-Kü n¨ng:- Bè trÝ ®ỵc TN chøng tá lùc tõ ®ỉi
chiỊu khi dßng ®iƯn ®ỉi chiỊu.
- NhËn biÕt ®ỵc ký hiƯu cđa ampe kÕ vµ
v«n kÕ xoay chiỊu, sư dơng ®ỵc chóng ®Ĩ ®o c-
êng ®é vµ hiƯu ®iƯn thÕ hiƯu dơng cđa dßng
®iƯn xoay chiỊu.
3-Th¸i ®é :RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ
nghiƯm, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã
ý thøc t duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
.
* Thực hành , quan
sát , nhận xét
(A)(V) xoay
chiều 3V có
đui , công tắc ,
dây nối ,
nguồn 1chiều
3V -6V
Tài liệu
GDMT
40
Truyền tải điện năng đi
xa
1-KiÕn thøc

- LËp ®ỵc c«ng thøc tÝnh n¨ng lỵng hao
phÝ do to¶ nhiƯt trªn ®êng d©y t¶i ®iƯn.
- Nªu ®ỵc hai c¸ch lµm gi¶m hao phÝ
®iƯn n¨ng trªn ®êng d©y t¶i ®iƯn vµ lý do v× sao
chän c¸ch t¨ng hiƯu ®iƯn thÕ ë hai ®Çu ®êng
®©y.
2-Kü n¨ng
- BiÕt c¸ch sư dơng c¸c c«ng thøc ®Ĩ lËp
®ỵc c«ng thøc tÝnh ®iƯn n¨ng hao phÝ trªn ®êng
d©y t¶i ®iƯn.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Đàm thoại , gợi
mở , chứng minh ,
suy luận
SGK , bảng
phu
ïTài liệu
GDMT
10/01-
15/01
22 41 Máy biến thế
1-KiÕn thøc
- Nªu ®ỵc c¸c bé phËn chÝnh cđa m¸y
biÕn thÕ gåm hai cn d©y dÉn cã sè vßng d©y
kh¸c nhau ®ỵc cn quanh mét lâi s¾t chung.
- Nªu ®ỵc c«ng dơng chÝnh cđa m¸y
biÕn thÕ lµ lµm t¨ng hay gi¶m hiƯu ®iƯn thÕ hiƯu

dơng theo c«ng thøc
2
1
2
1
n
n
U
U
=
.
2-Kü n¨ng
* Trực quan , diễn
giảng , đàm thoại
* Học sinh làm
việc nhóm , cá
nhân
* Máy biến
thế nhỏ ,
nguồn xoay
chiều 0 -
12V , vôn kế
xoay chiều 0
-15V, Tài liệu
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 14 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
- Gi¶i thÝch ®ỵc v× sao m¸y biÕn thÕ l¹i
ho¹t ®éng ®ỵc víi dßng ®iƯn xoay chiỊu mµ
kh«ng ho¹t ®éng ®ỵc víi dßng ®iƯn mét chiỊu
kh«ng ®ỉi.

- VÏ ®ỵc s¬ ®å l¾p ®Ỉt m¸y biÕn thÕ ë
hai ®Çu ®êng d©y t¶i ®iƯn.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
GDMT
42
Thực hành: Vận hành
máy phát điện và máy
biến thế
1-KiÕn thøc
- ¤n lun l¹i kiÕn thøc vỊ m¸y ph¸t ®iƯn vµ
m¸y biÕn thÕ víi cÊu t¹o vµ nguyªn t¾c ho¹t
®éng.
2-Kü n¨ng
- Cho m¸y ho¹t ®éng, nhËn biÕt hiƯu
qu¶ t¸c dơng cđa dßng ®iƯn do m¸y ph¸t ra
kh«ng phÞ thc vµo chiỊu quay
- Cµng quay nhanh th× U ë hai ®Çu cn
d©y cđa m¸y cµng cao.
- T×m hiĨu U ë hai ®Çu cn thø cÊp khi
m¹ch hë.
- T×m hiĨu t¸c dơng cđa lâi s¾t.
3-Th¸i ®é
- RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ
nghiƯm, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã
ý thøc t duy, Cã tinh thÇn hỵp t¸c víi b¹n bÌ
trong häc tËp, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Thực hành , quan

sát , nhận xét
* Đàm thoại
* Máy phát
điện xoay
chiều nhỏ
bóng đèn 3 V
có đế
17/01-
22/01
23
43
Ơn tập tổng kết chương
II
1-KiÕn thøc
- ¤n tËp vµ hƯ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn
thøc vỊ nam ch©m, tõ trêng, lùc tõ, ®éng c¬
®iƯn, dßng ®iƯn c¶m øng, dßng ®iƯn xoay chiỊu,
m¸y ph¸t ®iƯn xoay chiỊu, m¸y biÕn thÕ.
2-Kü n¨ng
- Lun tËp thªm vỊ vËn dơng c¸c kiÕn
thøc vµo mét sè trêng hỵp cơ thĨ.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Diễm giảng
* Đàm thoại
* Học sinh làm
việc nhóm , cá
nhân

* Bảng phụ hệ
thống kiến
thức và hệ
thống bài tập
44
Hiện tượng khúc xạ ánh
.1-KiÕn thøc
- NhËn biÕt ®ỵc hiƯn tỵng khóc x¹ s¸nh
* Ôn lại về đònh Dụng cụ để
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 15 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
sáng
s¸ng.
- M« t¶ ®ỵc TN quan s¸t ®êng trun
cđa tia s¸ng tõ kh«ng khÝ sang níc vµ ngỵc l¹i.
- Ph©n biƯt ®ỵc hiƯn tỵng khóc x¹ víi
hiƯn tỵng ph¶n x¹ ¸nh s¸ng.
2-Kü n¨ng
- VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ gi¶i
thÝch mét sè hiƯn tỵng ®¬n gi¶n do sù ®ỉi híng
cđa tia s¸ng khi trun qua mỈt ph©n c¸ch gi÷a
hai m«i trêng g©y nªn.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
luật truyền thẳng
ánh sáng
* Làm thí nghiệm
cho học sinh quan

sát và mô tả lại
được hiện tượng
thí nghiệm
( như chuẩn bò
trong kế
hoạch dạy )
Tài liệu
GDMT
24/01-
29/01
24
45
Quan hệ giữa góc tới và
góc khúc xạ
1-KiÕn thøc
- M« t¶ ®ỵc sù thay ®ỉi cđa gãc khóc x¹
khi gãc tíi t¨ng hc gi¶m.
- M« t¶ ®ỵc thÝ nghiƯm thĨ hiƯn mèi
quan hƯ gi÷a gãc tíi vµ gãc khóc x¹.
2-Kü n¨ng
- VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc vỊ hiƯn tỵng
khóc x¹ ¸nh s¸ng ®Ĩ lµm thÝ nghiƯm kiĨm tra.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Làm thí nghiệm
cho học sinh quan
sát
* Hướng dẫn học

sinh thực hành thí
nghiệm
* Dụng cụ thí
nghiệm ( như
trong kế
hoạch giảng
dạy )
46
Thấu kính hội tụ
1-KiÕn thøc
- NhËn d¹ng ®ỵc thÊu kÝnh héi tơ.
- M« t¶ ®ỵc sù khóc x¹ cđa c¸c tia s¸ng
®Ỉc biƯt (tia tíi quang t©m, tia song song víi
trơc chÝnh vµ tia cã ph¬ng qua tiªu ®iĨm) qua
thÊu kÝnh héi tơ.
2-Kü n¨ng
- VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ gi¶i
bµi tËp ®¬n gi¶n vỊ thÊu kÝnh héi tơ vµ gi¶i
thÝch mét vµi hiƯn tỵng thêng gỈp trong thùc tÕ.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Dùng phương
pháp đàm thoại ,
gợi mở và diễn
giảng để giúp học
sinh nhận biết
được thấu kính hội
tụ

* Thấu kính
hội tụ
* Tranh vẽ
các hình 42.4 ;
42.5 ; 42.6
14/02-
19/02
25 47
Ảnh của một vật tạo
bởi thấu kính hội tụ
1-KiÕn thøc
- Nªu ®ỵc trong trêng hỵp nµo thÊu kÝnh
héi tơ cho ¶nh thËt vµ cho ¶nh ¶o cđa mét vËt vµ
chØ ra ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cđa c¸c ¶nh nµy.
2-Kü n¨ng
* Bằng thí nghiệm
Hướng dẫn học
sinh tìm ra được
Kính lúp
* Tranh vẽ
các hình 43.3 ;
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 16 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
- Dïng c¸c tia s¸ng ®Ỉc biƯt dùng ®ỵc
¶nh thËt vµ ¶nh ¶o cđa mét vËt qua thÊu kÝnh
héi tơ.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.

các đặc điểm của
ảnh tạo bởi thấu
kính hội tụ
43.4
* Dụng cụ thí
nghiệm cho
các
48
Thấu kính phân kì
1-KiÕn thøc
- NhËn d¹ng ®ỵc thÊu kÝnh ph©n kú.
- VÏ ®ỵc ®êng trun cđa hai tia s¸ng
®Ỉc biƯt (tia tíi quang t©m vµ tia tíi song song
víi trơc chÝnh) qua thÊu kÝnh ph©n kú.
2-Kü n¨ng
- VËn dơng ®ỵc c¸c kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ
gi¶i thÝch mét vµi hiƯn tỵng thêng gỈp trong
thùc tÕ.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Hướng dẫn học
sinh bằng thực
nghiệm :
+ Nhận dạng được
thấu kính phân kì
* Kính cận
* Tranh vẽ
các hình 44.2 ;

44.3 ; 44.4 ;
44.5
21/02-
26/02
26
49
Ảnh của một vật tạo bởi
thấu kính phân kì
- 1-KiÕn thøc
- Nªu ®ỵc ¶nh cđa mét vËt s¸ng t¹o bëi
thÊu kÝnh ph©n kú lu«n lµ ¶nh ¶o. M« t¶ ®ỵc
nh÷ng ®Ỉc ®iĨm cđa ¶nh ¶o cđa mét vËt t¹o bëi
thÊu kÝnh ph©n kú. Ph©n biƯt ®ỵc ¶nh ¶o ®ỵc t¹o
bëi thÊu kÝnh héi tơ vµ ph©n kú.
2-Kü n¨ng
- Dïng hai tia s¸ng ®Ỉc biƯt (tia tíi
quang t©m vµ tia tíi song song víi trơc chÝnh)
dùng ®ỵc ¶nh cđa mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh
ph©n kú.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
Giúp học sinh
bằng thực nghiệm
xác đònh được
những đặc điểm
của ảnh tạo bởi
thấu kính phân kì
Tranh vẽ hình

45.2
* Dụng cụ thí
nghiệm như
SGK
50
TH đo tiêu cự của thấu
kính.
1-KiÕn thøc
- Tr×nh bµy ®ỵc ph¬ng ph¸p ®o tiªu cù
cđa thÊu kÝnh héi tơ.
2-Kü n¨ng
- §o ®ỵc tiªu cù cđa thÊu kÝnh héi tơ
theo ph¬ng ph¸p nªu trªn.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸
tr×nh lµm TN thùc hµnh. Cã ý thøc chÊp hµnh
nghiªm tóc néi quy sư dơng ®å dïng thùc hµnh.
Giúp học sinh
bằng thực nghiệm
xác đònh được
những đặc điểm
của ảnh tạo bởi
thấu kính phân kì
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 17 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
28/02-
5/03
27
51
Sự tạo ảnh trên phim

trong máy ảnh
1-KiÕn thøc
- Nªu vµ chØ ra ®ỵc hai bé phËn chÝnh
cđa m¸y ¶nh lµ kÝnh vËt vµ bng tèi.
- Nªu vµ gi¶i thÝch ®ỵc c¸c ®Ỉc ®iĨm cđa
¶nh hiƯn trªn phim cđa m¸y ¶nh.
2-Kü n¨ng
- Dùng ®ỵc ¶nh cđa mét vËt ®ỵc t¹o ra
trong m¸y ¶nh.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ
Giúp học sinh
bằng thực nghiệm
xác đònh được
những đặc điểm
của ảnh tạo bởi
thấu kính phân kì
Mơ hình máy
nhả
52
Ôn tập
1-KiÕn thøc
- Cđng cè l¹i kiÕn thøc ®· häc phÇn ®Çu
ch¬ng III.
- HƯ thèng ho¸ kiÕn thøc vµ c¸c c¸ch vÏ
¶nh.
2-Kü n¨ng
- ¸p dơng thµnh th¹o lý thut ®Ĩ gi¶i

®ỵc c¸c bµi tËp vÏ ¶nh cđa vËt qua thÊu kÝnh.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
Bảng phụ ghi
hệ thống các
câu hỏi và bài
tập
7/03-
12/03
28
53
Kiểm tra
1-KiÕn thøc
- §¸nh gi¸ nhËn thøc cđa häc sinh víi
kiÕn thøc cđa ch¬ng I.
2-Kü n¨ng
- ¸p dơng ®ỵc thµnh th¹o c¸c c«ng thøc
®Ĩ gi¶i bµi tËp.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
Đề bài KT tra
54
Mắt
1-KiÕn thøc
- Nªu vµ chØ ra ®ỵc trªn h×nh vÏ hai bé
phËn quan träng nhÊt cđa m¾t lµ thĨ thủ tinh

vµ mµng líi.
- Nªu ®ỵc chøc n¨ng cđa thĨ thủ tinh
vµ mµng líi, so s¸nh ®ỵc chóng víi c¸c bé phËn
t¬ng øng cđa m¸y ¶nh.
- Tr×nh bµy ®ỵc kh¸i niƯm s¬ lỵc vỊ sù
®iỊu tiÕt, ®iĨm cùc cËn vµ ®iĨm cùc viƠn.
2-Kü n¨ng
- Dùng ®ỵc ¶nh cđa mét vËt ®ỵc t¹o ra
Tổ chức cho học
sinh tự lực và tích
cực thực hiện các
hoạt động chính
sau đây :
Cho cả lớp :
* 1 tranh vẽ
con mắt bổ
dọc
* 1 mô hình
con mắt
* 1 bảng thử
thò lực của y
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 18 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
trong m¸y ¶nh.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
tế (nếu có)
Tài liệu

GDMT
14/03-
19/03
29
55
Mắt cận thò và mắt lão
1-KiÕn thøc
- Nªu ®ỵc ®Ỉc ®iĨm chÝnh cđa m¾t cËn
lµ kh«ng nh×n ®ỵc c¸c vËt ë xa m¾t vµ c¸ch
kh¾c phơc tËt cËn thÞ lµ ph¶i ®eo kÝnh ph©n kú.
- Nªu ®ỵc ®Ỉc ®iĨm chÝnh cđa m¾t l·o lµ
kh«ng nh×n ®ỵc c¸c vËt ë gÇn m¾t vµ c¸ch kh¾c
phơc tËt cËn thÞ lµ ph¶i ®eo kÝnh héi tơ.
2-Kü n¨ng
- Gi¶i thÝch ®ỵc c¸ch kh¾c phơc tËt cËn
thÞ vµ tËt m¾t l·o.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
Bằng các câu hỏi
gợi mở ( hoặc
thí nghiệm minh
họa )
Cho cả lớp :
+ 1 kính cận
+ 1 kính lão
Tài liệu
GDMT
56

Kính lúp
1-KiÕn thøc
- Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái kÝnh lóp dïng ®Ĩ
lµm g×?
- Nªu ®ỵc hai ®Ỉc ®iĨm cđa kÝnh lóp lµ
(KÝnh lóp lµ thÊu kÝnh héi tơ cã tiªu cù ng¾n).
- Nªu ®ỵc ý nghÜa cđa sè béi gi¸c cđa
kÝnh lóp.
2-Kü n¨ng
- Sư dơng ®ỵc kÝnh lóp ®Ĩ quan s¸t mét
vËt nhá.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
Giúp học sinh
bằng trực quan tìm
hiểu được cấu tạo
của kính lúp
Đối với mỗi
nhóm học sinh
:
+ 3 kinh lúp
có số bội giác
khác nhau
+ 3thước nhựa
có GHĐ
300mm và
ĐCNN 1mm
+ 3 vật nhỏ để

quan
Tài liệu
GDMT
21/03-
26/03
30 57
Bài tập quang hình học
1-KiÕn thøc
- VËn dơng kiÕn thøc ®Ĩ gi¶i ®ỵc c¸c bµi
tËp ®Þnh tÝnh vµ ®Þnh lỵng vỊ hiƯn tỵng khóc x¹
¸nh ¸ng, vỊ c¸c thÊu kÝnh vµ vỊ c¸c dơng cơ
quang häc ®¬n gi¶n (m¸y ¶nh, con m¾t, kÝnh
cËn, kÝnh l·o, kÝnh lóp).
* Thực hiện
phương pháp dạy
học chung như đối
với các giờ bài tập
* Cho cả lớp :
tranh vẽ hình
51.3
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 19 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
2-Kü n¨ng
- Thùc hiƯn ®ỵc ®óng c¸c phÐp vƠ h×nh
quang häc.
- Gi¶i thÝch ®ỵc mét sè hiƯn tỵng vµ mét
sè øng dơng vỊ quang h×nh häc.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t

duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
58
nh sáng trắng và ánh
sáng màu
1-KiÕn thøc
- Nªu ®ỵc vÝ dơ vỊ ngn ph¸t ¸nh s¸ng
tr¾ng vµ ngn ph¸t ¸nh s¸ng mµu.
- Nªu ®ỵc vÝ dơ vỊ viƯc t¹o ra ¸nh s¸ng
mµu b»ng c¸c tÊm läc mµu.
- Gi¶i thÝch ®ỵc sù t¹o ra ¸nh s¸ng mµu
b»ng tÊm läc mµu trong mét sè øng dơng thùc
tÕ.
2-Kü n¨ng
- BiÕt øng dơng ®ỵc kiÕn thøc lý thut
®Ĩ gi¶i thÝch c¸c hiƯn tỵng ¸nh s¸ng mµu trongn
tù nhiªn.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Hướng dẫn học
sinh dựa vào
những cảm nhận
của mình từ kinh
nghiệm sống mà
chính xác hóa , hệ
thống hóa , khái
quát hóa dần thành
những khái niệm
khoa học

* Cho mỗi học
sinh :
+ Một số
nguồn phát
ánh sáng màu
như đèn LED ,
bút Laze
+ Một bộ có
tấm lọc màu
vàng , lục ,
lam , tím …
+ Ba đèn pin
Tài liệu
GDMT
28/3-02/4 31 59
Sự phân tích ánh sáng
trắng
1-KiÕn thøc
- Ph¸t biĨu ®ỵc kh¶ng ®Þnh: Trong chïm
s¸ng tr¾ng cã chøa nhiỊu chïm s¸ng mµu kh¸c
nhau.
2-Kü n¨ng
- Tr×nh bµy vµ ph©n tÝch ®ỵc TN ph©n
tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng b»ng l¨ng kÝnh ®Ĩ rót ra kÕt
ln: Trong chïm s¸ng tr¾ng cã chøa nhiỊu
chïm s¸ng mµu.
- Tr×nh bµy vµ ph©n tÝch ®ỵc TN ph©n
tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng b»ng ®Üa CD ®Ĩ rót ra ®ỵc
kÕt ln nh trªn.
3-Th¸i ®é

RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Hướng dẫn học
sinh những thí
nghiệm trực quan
và những quan sát
cụ thể
* Cần chú ý bố trí
dụng cụ thí
nghiệm .
* 1 lăng kính
tam giác
* 1 màn chắn
trên có khoét
một khe hẹp .
* 1 bộ tấm lọc
màu xanh , đỏ
, nữa xanh
nữa đỏ
* 1 đóa CD
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 20 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
Tài liệu
GDMT
60
Sự trộn ánh sáng màu
1-KiÕn thøc
- Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái, thÕ nµo lµ sù trén
hai hay nhiỊu ¸nh s¸ng mµu víi nhau.

- Tr×nh bµy vµ gi¶i thÝch ®ỵc TN trén c¸c
¸nh s¸ng mµu.
- Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái: Cã thĨ trén ®-
ỵc ¸nh s¸ng tr¾ng hay kh«ng, cã thĨ trén ®ỵc
“¸nh s¸ng ®en” hay kh«ng.
2-Kü n¨ng
- Dùa vµo sù quan s¸t, cã thĨ m« t¶ ®ỵc
mµu cđa ¸nh s¸ng mµ ta thu ®ỵc khi trén hai
hay nhiỊu ¸nh s¸ng mµu kh¸c nhau.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Khái niệm về sự
trộn các ánh sáng
màu với nhau thì
phải thông báo cho
học sinh rỏ .
* Cho cả lớp :
Cho mỗi
nhóm học sinh
:
*1 đèn chiếu
có 3 cửa sổ và
hai gương
phẳng ( hay
ba đèn pin )
*1 bộ các tấm
lọc màu ( đỏ ,
lục , lam ) và

một tấm chắn
sáng
*1 màn ảnh
* 1 giá quang
học
4/4-9/4 32
61
Màu sắc các vật dưới ánh
sáng trắng và ánh sáng
màu
1-KiÕn thøc
- Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái, cã ¸nh s¸ng mµu
nµo vµo m¾t khi ta nh×n thÊy mét vËt mµu ®á,
mµu xanh, mµu ®en
- Gi¶i thÝch ®ỵc hiƯn tỵng khi c¸c ®Ỉt
c¸c vËt díi ¸nh s¸ng tr¾ng ta thÊy cã vËt mµu
®á, vËt mµu xanh, vËt mµu tr¾ng, vËt mµu ®en
2-Kü n¨ng
- Gi¶i thÝch ®ỵc hiƯn tỵng: Khi c¸c vËt
díi ¸nh s¸ng ®á th× chØ c¸c vËt mµu ®á míi gi÷
nguyªn ®ỵc mµu, cßn c¸c vËt cã mµu kh¸c th×
mµu s¾c sÏ bÞ thay ®ỉi.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Ở mục I học sinh
hoàn toàn có thể
tự lực rút ra được
nhận xét

.
Tài liệu
GDMT
62
Các tác dụng của ánh
1-KiÕn thøc
- Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái, t¸c dơng nhiƯt cđa
* Các khái niệm * 1 dụng cụ sử
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 21 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
sáng
¸nh s¸ng lµ g×.
- Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái: T¸c dơng sinh
häc cđa ¸nh s¸ng lµ g×, t¸c dơng quang ®iƯn cđa
¸nh s¸ng lµ g×.
2-Kü n¨ng
- VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc vỊ t¸c dơng
nhiƯt cđa ¸nh s¸ng trªn vËt mµu tr¾ng vµ trªn
vËt mµu ®en ®Ĩ gi¶i thÝch mét sè øng dơng thùc
tÕ.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
về các tác dụng
của ánh sáng được
hình thành dựa vào
những nhận thức
mà học sinh đã
tiếp thu được từ

kinh nghiệm sống
để chính xác hóa
thành các khái
niệm khoa học
dụng pin mặt
trời như máy
tính bỏ túi , đồ
chơi
Tài liệu
GDMT
11/4-16/4 33
63
TH nhận biết ánh sáng
đơn sắc
1-KiÕn thøc
- Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái, thÕ nµo lµ ¸nh s¸ng
®¬n s¾c vµ thÕ nµo lµ ¸nh s¸ng kh«ng ®¬n s¾c ?
2-Kü n¨ng
- BiÕt c¸ch dïng ®Üa CD ®Ĩ nhËn biÕt
¸nh s¸ng ®¬n s¾c vµ ¸nh s¸ng kh«ng ®¬n s¾c?
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm,
tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t
duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ.
* Giúp học sinh
dùng đóa CD để
nhận biết ánh sáng
đơn sắc và ánh
sáng không đơn
sắc

Đối với mỗi
nhóm học sinh
* 1 đèn phát
ánh sáng
trắng
* Các tấm lọc
màu đỏ , vàng
, lục , lam
* 1 đóa CD
* Một số
nguồn sáng
đơn sắc như
đèn LED bút
Laze
64
Tổng kết chương III
1-KiÕn thøc
- Tr¶ lêi ®ỵc c©u háitron phÇn tù kiĨm
tra.
2-Kü n¨ng
- VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc vµ kü n¨ng ®·
chiÕm lÜnh ®ỵc ®Ĩ gi¶i thÝch vµ c¸c gi¶i bµi tËp
trong phÇn vËn dơng.
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
nêu và giải quyết
vấn đề
* Bảng phụ
ghi hệ thống
các câu hỏi và

bài tập
* Bảng phụ
ghi nội dung
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 22 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ
các kiến thức
trọng tâm cần
ghi nhớ
18/4-23/4
34
65
Năng lượng sự chuyển
hóa năng lượng
1-KiÕn thøc : Nhận biết được cơ năng , nhiệt
năng.
2-Kü n¨ng:Nhận biết được quang năng, hóa
năng, điện năng nhờ chúng đã chuyển hóa
thành cơ năng
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ
* Trực quan
* Đàm thoại gợi
mở
* học sinh làm
việc nhóm , cá
nhân

Tranh phóng
to H59.1 SGK
Và có thể
chuẩn bò cho
các thí
nghiệm như
H59.1
66
Đònh luật bảo toàn năng
lượng
1-KiÕn thøc: - Nắm được đònh luật bảo toàn
năng lượng
2-Kü n¨ng:- Vận dụng đònh luật giả thích các
hiện tượng
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ
* Thực nghiệm
* Trực quan
* Đàm thoại gợi
mở
* Học sinh làm
việc nhóm , cá
nhân
Tài liệu
GDMT
25/4-30/4 35
67
Sản xuất điện năng

1-KiÕn thøcNêu được vai trò của điện năng
trong đời sống và SX
2-Kü n¨ng:
- Chỉ ra được các bộ phận chính trong nhà
máy thủ điện và nhiệt điện .
- Và các quá trình biến đổi năng lượng
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ
* Trực quan
* Đàm thoại gợi
mở
* Học sinh làm
việc nhóm , cá
nhân
* Tranh phóng
to nhà máy
nguyên tử .
* Máy phát
điện gió , quạt
điện .
* Pin mặt
trời , bóng
đèn 220V
-100W
68
Điện gió-Điện Mặt
1-KiÕn thøc:Nêu Nêu được các bộ phận chính * Trực quan Tài liệu
Hµ M¹nh Cêng Trang: - 23 -

KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
Trời-Điện hạt nhân
của máy phát điện gió, pin mặt trời, nhà máy
điện nguyên tử
2-Kü n¨ng: - Hiểu được các quá trình biến đổi
năng lượng
3-Th¸i ®é
RÌn tÝnh cÈn thËn trong lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù
gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp. Cã ý thøc t duy,
vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ
* Quan sát , thí
nghiệm , nhận xét
* Đàm thoại gợi
mở
* Học sinh làm
việc nhóm , cá
nhân
GDMT
2/5-7/5 36
69
Ôn tập
Tổng kết nội dung chương * Trực quan
* Diễn giảng
* Đàm thoại
* Bảng hệ
thống về kiến
thức kỹ năng
70
Kiểm tra HKII
Kiểm tra đánh giá chất lượng HS Trắc nghiệm - tự

luận
Làm bài trên
giấy
9/5-14/5 37
II. Lớp: 6; Mơn: Tốn
1. Tổng thể:
Học kỳ
Số tiết
trong tuần
Số điểm
miệng
Số bài
kiểm tra
15p/1HS
Số bài
kiểm tra 1
tiêt trở lên
Số tiết dạy
chủ đề tự
chọn
Kỳ I (19
tuần)
4 1 4 4 12
Kỳ II (18
tuần)
4 1 4 4 12
Cộng cả
năm
140 2 8 8 24
2. Kế hoạch chi tiết

Hµ M¹nh Cêng Trang: - 24 -
KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An
Từ ngày
tháng,năm
đến ngày,
tháng, năm

TUẦN
TIẾT
THEO
PPCT

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU,BIỆN PHÁP,ĐIỀU KIỆN, PHƯƠNG TIỆN
GHI
CHÚ(KT
15 )Mục đích, yêu cầu ĐHDH PPDH
9/8-14/8





1



1

Tập hợp phần tử của
tập
hợp

1. KiÕn thøc : Häc sinh ®ỵc lµm quen víi kh¸i
niƯm tËp hỵp b»ng c¸ch lÊy ®ỵc vÝ dơ vỊ tËp hỵp
nhËn biÕt ®ỵc mét ®èi tỵng cơ thĨ thc hay
kh«ng thc mét tËp hỵp cho tríc.
2. Kü n¨ng : Häc sinh biÕt viÕt mét tËp hỵp theo
diƠn ®¹t b»ng lêi cđa bµi to¸n.BiÕt sư dơng c¸c ký
hiƯu thc vµ kh«ng thc (∈ vµ ∉).
3. Th¸i ®é : RÌn lun cho häc sinh t duy linh ho¹t
khi dïng nh÷ng c¸ch kh¸c nhau ®Ĩ viÕt 1 tËp hỵp.
Bảng phụ vẽ hình
1,2

trực quan





2



Tập hợp các số tự
nhiên

1. KiÕn thøc :
- H/s biÕt ®ỵc tËp hỵp c¸c sè tù nhiªn, n¾m ®ỵc
c¸c quy íc vỊ thø tù trong tËp hỵp c¸c sè tù nhiªn,
biÕt biĨu diƠn c¸c sè tù nhiªn trªn tia sè.
- N¾m ®ỵc ®iĨm biĨu diƠn sè nhá h¬n ë bªn tr¸i
®iĨm biĨu diƠn sè lín h¬n trªn tia sè.
2. Kü n¨ng : RÌn lun cho häc sinh tÝnh chÝnh
x¸c khi sư dơng c¸c ký hiƯu
3. Th¸i ®é : Cã ý thøc x©y dùng bµi
Bảng phụ vẽ hình
3,4,5


nt







3


Ghi số tự nhiên


1. KiÕn thøc : - H/s hiĨu thÕ nµo lµ hƯ thËp

ph©n, ph©n biƯt sè vµ ch÷ trong hƯ thËp ph©n, gi¸
trÞ cđa mçi ch÷ sè trong 1 sè thay ®ỉi theo vÞ trÝ.
- Häc sinh biÕt ®äc vµ viÕt c¸c sè la m·
kh«ng qu¸ 30
2. Kü n¨ng : H/s biÕt ®äc, viÕt c¸c sè trong hƯ thËp
ph©n
3. Th¸i ®é : Cã ý thøc x©y dùng bµi häc, rÌn tÝnh
tù häc
Bảng phụ ghi sẵn
các số La Mã từ 1
đến 30
đàm thoại, gợi
mở





16/8-21/8
2



4



Số phân tử của 1 tập
hợp
tập hợp con

1. KiÕn thøc : Häc sinh hiĨu ®ỵc 1 tËp hỵp cã 1
phÇn tư ; cã nhiỊu phÇn tư, cã v« sè phÇn tư, còng
cã thĨ kh«ng cã phÇn tư nµo.
- HiĨu ®ỵc kh¸i niƯm tËp hỵp con vµ 2 tËp hỵp
b»ng nhau
Bảng phụ vẽ hình
SGK 11


Đàm thoại







Hµ M¹nh Cêng Trang: - 25 -