HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Chủ đề:
Chủ đề: GIỚI HỌC ĐƯỜNG
GAME ONLINE
VÀ TRÒ CHƠI DÂN GIAN
I. Mục tiêu hoạt động
 Học sinh (HS) hiểu được tác hại của việc chơi game online quá nhiều nhất là các
trò chơi bạo lực, nhất là trong khi hiện nay việc tràn lan các điểm Internet và các
trò chơi ảo, rung lên một hồi chuông cảnh tỉnh với tuổi học đường nói riêng và
giới trẻ nói chung. Ảnh hưởng của việc nghiền game đến sức khỏe, học tập cũng
như các hành vi đạo đức của HS.
 Xác định được nhiệm vụ cho HS về việc biết chơi game trong một chừng mực
hợp lý mang tính chất vui chơi, giải trí thì rất có lợi đối với sự phát triển trí tuệ
của các em. Tránh vào việc sa đà quá mức dẫn đến nghiền game, ham mê quá
nhiều dẫn đến các hậu quả xấu. Có thái độ phê bình, lên án, đấu tranh với các
hành vi sai phạm.
 Thấy được các giá trị truyền thống lành mạnh và đầy ý nghĩa do các trò chơi dân
gian mang lại. Thông qua các trò chơi dân gian còn gìn giữ được bản sắc văn hóa
dân tộc đang bị mai một bởi cuộc sống hiện đại.
 Thấy được việc trở về với các trò chơi dân gian mang ý nghĩa đặc biệt sâu sắc,
không chỉ tránh xa được các trò chơi online bạo lực đang lộng hành mà còn giúp
vận động linh hoạt cá trí tuệ và thể lực, giúp các em phát triển toàn diện, trở về
với giá trị của truyền thống nguồn cội. Phát huy và giữ gìn bản sắc dân tộc trong
thế hệ trẻ.
II. Nội dung của hoạt động
Tổ chức dưới các hình thức hoạt động cho HS tìm hiểu các thông tin về:
 Các trò chơi ảo trên mạng nhất là các trò chơi bạo lực có ảnh hưởng đến HS
như thế nào: lối sống, sức khỏe, tinh thần,…nhất là cản trở sự phát triển của
xã hội.
 Cung cấp các thông tin liên quan đến tác hại của việc nghiện game để HS thấy
rõ tác hại của việc lạm dụng quá nhiều dẫn đến những hậu quả đáng tiếc:
 Nguyên nhân gây tình trạng ham mê.

 Gây ảnh hưởng đến sức khỏe như suy nhược cơ thể, ảnh hưởng đến thị
giác, thần kinh,…gây ảo giác và tâm trạng dễ bị kích động.
 Suy thoái đạo đức lối sống, dễ nhiễm thói hành xử trong mạng ảo ra cuộc
sống bên ngoài.
 Hủy hoại kinh tế của bản than, gia đình.
 Mất đi tình cảm bạn bè, người than.
 Hướng HS đến những trò chơi giải trí lành mạnh mà có ý nghĩa hướng đến
cộng động, xã hội quanh HS, mang ý nghĩa giữ gìn bản sắc văn hóa tiêu
biểu là các trò chơi dân gian (có thể giúp HS hiểu sơ qua về hiện trạng
đang mai một dần của các trò chơi dân gian; giá trị văn hóa tinh thần và
bản sắc văn hóa riêng của dân tộc ta; nét độc đáo của các trò chơi; vai trò
của thế hệ trẻ với việc khôi phục, lưu truyền và gìn giữ,…)
III. Công tác chuẩn bị
3.1 ) Về phía Giáo viên (GV)
 Chuẩn bị tài liệu liên quan về thực trạng nhiều “như nấm mọc sau mưa” của các
quán net hoạt động 24/24h phục vụ chơi game, tình trạng nghiện game phổ biến
nhất trong lứa tuổi học đường.
 Các bài báo, phóng sự điều tra về thực trang phát triển của các trò game ảo nhất là
các trò chơi bạo lực.
 Những tài liệu, đoạn phim nói về tác hại của việc chơi game quá nhiều, hậu quả
đáng tiếc ra sao,…
 Sưu tầm những trò chơi dân gian, cách chơi để giới thiệu cho HS biết và tham gia
 Gợi ý HS khẳng định vai trò của Đoàn thanh niên, trách nhiệm của bạn bè với
nhau, thành viên trong gia đình hướng HS biết tự bảo vệ mình trước việc chơi
game ham mê.
 Cùng hội ý với cán bộ lớp và cán bộ Đoàn thanh niên phân công nội dung:
o Quan điểm của HS về việc chơi game như thế nào là phù hợp: nhiều, ít ra
sao…
o Quan điểm của HS về lợi – hại của game online, nên làm thế nào để sử dụng
chúng bổ ích nhất, tránh xa các loại hình ảo có tính chất bạo lực, thiếu lành

mạnh,…
o Quan điểm của HS khi dần tìm về các giá trị truyền thống là các trò chơi dân
gian ít nhiều các em đã biết để tìm đến những trò chơi bổ ích và mang ý nghĩa
giáo dục truyền thống văn hóa sâu sắc.
o Có thể đặt mình vào tình huống của người bị dụ dỗ, nghiện game, người thân,
bạn bè của người nghiện hoặc bước chân vào con đường chơi game,…
3.2) Về phía Học sinh
 Phân công theo nhóm để chuẩn bị đội chơi và nội dung thảo luận
 Tìm hiểu và chuẩn bị trước các tài liệu có liên quan đến nội dung chủ đề như: hiện
trạng nghiện game ra sao, hậu quả như thế nào,…; việc phục dựng các trò chơi
dân gian, những trò chơi dân gian nào quen thuộc,…
 Chuẩn bị những ý kiến của bản thân liên quan đến chủ đề đang làm, những câu trả
lời khi được hỏi tới, câu hỏi cho nhóm khác,…hoặc những gì chưa hiểu thì ghi lại
để có thể nhờ thầy, cô và các bạn giải đáp.
IV. Tổ chức hoạt động
• MC lên nêu rõ mục đích của cuộc thi, mời GVCN lên làm BGK
• Giới thiệu các thành phần tham dự, trình tự cuộc thi.
• Cử người làm thư ký.
• Thống nhất và chia lớp làm 3 đội chơi.
Thời
gian
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA MC/BGK HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
PHƯƠ
NG
TIỆN
GHI
CHÚ

5
phút
Giới thiệu và dẫn
nhập
• MC lên ổn định lớp.
• Nêu rõ mục đích của
cuộc thi, mời GVCN
lên làm BGK
• Giới thiệu các thành
phần tham dự, trình
tự cuộc thi.
• Cử người làm thư
ký.
• Thống nhất và chia
lớp làm 3 đội chơi.
• Ổn định vị trí.
• Trật tự lắng
nghe.
• Phân công đội
chơi, bầu đội
trưởng.
Micro,
máy
tính,
máy
chiếu
Ban
thư kí
nhận
danh

sách
tên
đội và
đội
trưởn
g
5
phút
Hoạt động 1: vòng
Khởi động: AI
NHANH HƠN AI?
Chơi một trò chơi
tập thể nhỏ: cùng
viết tên các trò chơi
dân gian trong 1
phút 30 giây
Giới thiệu thể lệ:
 Mỗi đội có 1 phút 30 giây để
viết thật nhanh tên các trò chơi
dân gian mà mình biết.
 Trong vòng 1 phút 30 giây đội
nào viết nhanh, đúng và nhiều
nhất sẽ là đội được quyền bắt
đầu chọn lượt chơi ở vòng 1.
 Công bố kết quả và tuyên bố
đội ghi được nhiều trò chơi dân
gian nhất – cũng là đội được
quyền chơi đầu tiên trong vòng
 Hoạt động theo
đội đã phân

chia.
 Viết thật nhanh
tên các trò chơi
dân gian là đội
mình biết trong
thời gian quy
định.
Micro,
máy
tính,
máy
chiếu.
Nếu
mảnh
ghép
quá
khó,
MC
có thể
gợi ý
10
phút
10
phút
Hoạt động 3:
Vòng 2: TẬP LÀM
DIỄN VIÊN
Các đội cùng xem
clip hình ảnh được
giấu đoạn cuối sau

đó các đội được dự
đoán kết thúc của
clip bằng cách viết
kịch bản và hóa thân
vào nhân vật
 MC công bố thể lệ chơi:
 Các đội cùng xem
đoạn clip về tác hại
của Game online đã
bị giấu đoạn kết
trong vòng … sau
đó các đội có 5 phút
thảo luận viết kết
thúc và phân vai để
lên hóa thân vào
nhân vật diễn tiếp
đoạn kết của câu
chuyện.
 Sau đó các đội lần
lượt lên diễn trong
thời gian (trùng với
thời gian của đoạn
băng đáp án). Nếu
quá giờ sẽ bị trừ
điểm.
 BGK sẽ cho điểm theo tiêu
chí: đội nào diễn tự nhiên,
cảm xúc thật và gần nhất
với đoạn băn đáp án sẽ
được 20 điểm, nếu có thêm

phần lí giải cho kết thúc hay
và hợp lý sẽ được khuyến
khích thêm 15 điểm thưởng.
Đội có phần diễn hay thứ 2
được 15 điểm, thứ 3 được
10 điểm.
Vòng 2 kết thúc, MC công bố điểm
 Thảo luận tập
trung cùng
nhau đưa ra kết
thúc hợp lý
nhất.
 Cử người ghi
lại kết cục do
đội mình đưa
ra.
 Cử người hóa
thân vào nhân
vật thích hợp.
 Cử người lí giải
tại sao lại có
kết thúc như
vậy.
Micro,
máy
tính,
máy
chiếu,
loa (nếu
có)

Thư
ký
đưa
BGK
thang
điểm
và nội
dung
đoạn
kết.
Thu
lại
giấy
ghi
kết
quả
thảo
luận
của
các
đội để
đối
chiếu
với
phần
diễn
của
các
đội.
của từng đội.

15
phút
Hoạt động 4: vòng
3: BẠN NGHĨ GÌ?
Các đội cùng thảo
luận về chủ đề
Game online – là
lợi hay hại??
MC công bố thể lệ:
• Ba đội chơi cùng
nhìn lên màn hình
và xem một chủ đề
là “ Game online –
là lợi hay hại???.”
• Trong vòng 3 phút,
3 đội chơi sẽ hội ý
và thảo luận về chủ
đề, sau MC sẽ chỉ
định bất kỳ thành
viên nào trong đội
lên trình bày những
suy nghĩ, quan điểm
của mình về chủ đề
được nêu trong vòng
3 phút. Có thể trình
bày bằng nhiều hình
thức như: thuyết
trình, phản biện,…
BGK sẽ cho điểm theo tiêu chí:
o Đội nào trình bày quan

điểm hay và có nhiều lập
luận xác đáng, hình thức
trình bày rõ ràng, dễ hiểu,
đủ thời gian được cộng 20
điểm đội thứ 2 được 15
điểm, đội thứ 3 được 10
điểm. Quá giờ bị trừ 5 điểm.
o Đội nào có sự trình bày
sáng tạo, độc đáo được cộng
15 điểm khuyến khích.
Vòng 3 kết thúc, MC công bố số
điểm của mỗi đội.
Tiếp tục thảo luận theo
chủ đề đã được BTC
đưa ra.
Ghi những ý chính
trong phần trình bày
của đội mình.
Chuẩn bị tinh thần cho
từng thành viên trong
đội khi bị MC chỉ định
bất kì lên trình bày lên
trình bày suy nghĩ của
đội mình về chủ đề đã
được đưa ra.

Chú ý
về
thang
điểm

cho
việc
đánh
giá
phần
trình
bay
của
các
nhóm
cho
BGK
để
đánh
giá
cho
điểm
và
nhận
xét
hoặc
đưa ra
câu
hỏi
với
mỗi
đội.
5
phút
Hoạt động 5:Vòng

4: HIỂU Ý ĐỒNG
ĐỘI
Mô tả và đoán trò
chơi dân gian.
MC công bố thể lệ:
Cho 10 tên trò chơi, tương
ứng với 10 cách thức chơi
được mô tả kèm theo hình
minh họa. lần lượt 2 người
trong một đội lên tham gia.
Một người đóng vai trò gợi
ý, một người đóng vai trò
trả lời tên trò chơi. Hai
người đứng đối mặt lại với
nhau (một đối mặt hướng
lên màn hình gợi ý, một
xuống lớp). Người gợi ý
không được dùng bất cứ từ
gì liên quan hay đồng nghĩa
với tên trò chơi mô tả, để
người còn lại đoán. Trong
thời gian 1 phút. Trả lời
đúng tên trò chơi trong thời
gian quy định được 1 điểm.
Chú ý, trò này được sự trợ
giúp của đồng đội bằng
cách hô đồng thanh “
ĐÚNG/SAI” khi người
đoán tên trò chơi trả lời.
Vòng 4 kết thúc, MC công bố số

điểm của mỗi đội.
Cử 2 người lên chơi trò
chơi.
Cả đội còn lại sẽ trợ
giúp hô to ĐÚNG/
SAI khi người lên chơi
đưa ra đáp án sau mỗi
lần gợi ý của người mô
tả trò chơi.
MC
và
Thư
kí chú
ý để
biết
xem
có đội
nào
phạm
quy
hay
không
Hoạt động 6:
Vòng 5: TRỞ VỀ
DÂN GIAN
Các đội cùng tham
gia chơi một trò
chơi dân gian mà
các đội bốc thăm
được

MC công bố thể lệ:
Các đội sẽ được chơi trò
chơi tập thể, có 3 lá thăm
tương ứng với 3 trò chơi
dân gian. Tùy thuộc vào đặc
điểm của trò chơi mà có
cách phân chia đội chơi
tương ứng.
MC và GV – BGK sẽ là
trọng tài theo dõi các đội
chơi. Tùy thuộc vào trò chơi
bốc được mà có cách cho
điểm tương ứng.
Vòng 5 kết thúc, MC công bố số
điểm của mỗi đội.
Sẵn sàng tham gia trò
chơi cùng đồng đội
cũng như với đội chơi
khác.
Chú ý nghe phổ biến
luật chơi và cách thức
chơi từ MC
Thêm:
dụng cụ
của trò
chơi
dân
gian
Hoạt động 7: Công bố kết quả
Sau khi vòng 5 kết thúc, MC ổn định lớp, ban thư kí tổng kết và lên công bố số điểm của

mỗi đội và công bố đội về nhất, nhì, ba và mời GV lên trao quà cho các đội chơi.
V. Tổng kết hoạt động
MC mời GV lên nhận xét về buổi HĐNGLL
GV nêu cảm nhận và ý nghĩa của buổi HĐNGLL với chủ đề Game online và các trò chơi
dân gian. Mong muốn các em HS có nhận thức đúng đắn để điều chỉnh bản thân cho phù
hợp, tránh xa những loại hình trò chơi gây ảnh hưởng xấu đến HS. Cung cấp thêm một số
tài liệu cho HS về tác hại của Game online, một số trò chơi dân gian cùng cách thức chơi
ra sao…
Đồng thời GV nhận xét, góp ý và đánh giá về buổi hoạt động của lớp. Nêu chủ đề của
tháng sau để HS chuẩn bị.
NỘI DUNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN CÁC PHẦN CHƠI
Vòng 1: AI NHANH HƠN?
Các trò chơi dân gian có thể kể đến:
1. Bắn bi 2. Chơi cướp cờ
3. Trồng nụ trồng hoa 4. đánh khăng
5. Leo cột mỡ 6. Leo cầu tre
7. Chơi ô ăn quan 8. Tam cúc
9. Đánh đu (xích đu) 10. Rước đèn trông trăng
11. Rồng rắn lên mây 12. Đập niêu
13. Đi cà kheo 14. Thả diều
15. Chơi chuyền 16. Ném còn
17. Kéo cưa lừa xẻ 18. Đi cà kheo
19. Đua thuyền 20. Nu na nu nống
21. Trồng cây nêu 22. Bịt mắt bắt dê
23. Đánh quay 24. Kéo co
25. Chọi gà 26. ….
Vòng 2:
Nội dung clip hình:
Từ những hình ảnh, HS xâu chuỗi lại được thành những ý cơ bản. sau đó phải triển khai ra thành
những nội dung chính, những nguyên nhân như vậy sẽ kéo theo hệ quả tất yếu như thế nào từ đó

đoán tiếp đoạn kết của clip và lên diễn xuất thành công:
Đoạn kết:
từ thực trạng các loại hình Game ngày càng đa dạng và phong phú rất khó để quản lý như vậy.
việc game tràn lan trên toàn xã hội là điều tất yếu. từ những em nhỏ đến lứa tuổi hc đường đều dễ
dàng bị cuốn hút.
Nhưng khi đã quá ham mê đến mức ở lại tiệm net để ngủ, chơi nhiều đến mức suy nhược cơ thể,
thì thật nguy hiểm. quan trọng hơn nữa là việc thịnh hành các game bạo lực.
điều này ảnh hưởng xấu đến nhận thức non nớt nhất là các trò chơi bạo lực tiềm ẩn nguy cơ bạo
lực hình thành những nhận thức không đúng dần đưa đẩy đến những hành động sai trái và nhiều
vụ việc đáng tiếc xảy ra như vụ cướp tiệm vàng, trộm cắp tài sản,…vì ham mê quá nhiều sinh ra
những hành động liều lĩnh dẫn đến những hậu quả đáng tiếc như cướ của, trộm cắp,…
phải chịu trách nhiệm trước pháp luật về các hành vi sai trái cảu mình
Vòng 3:
Nội dung chính cần có khi tham gia diễn thuyết:
Mặt lợi ích:
 Chơi game xả stress
 Luyện khả năng phản xạ nhanh
 Kích thích tập trung cao
 Có tính cộng đồng
Mặt hại:
 Chơi quá nhiều dẫn đến mệt mỏi, suy giảm tinh thần
 Căng thẳng thần kinh lúc nào cũng trong trạng thái hoang mang lo sợ
 Nhiều người tự biến mình thành các nhân vật game nên tìm cho mình những vũ khí , đi
đâu cũng mang theo bên người
 Nên khi có những bất đồng , xung đột nhỏ , sẵn có hung khi họ sẵn sàng hành động như
trong game để chứng tở sự anh hung.
Ý cộng điểm:
Đề xuất các biện pháp giúp cần bằng giữa việc chơi sao cho có lợi nhất cho bản thân mình,
không để sa đà vào các trò game quá nhiều nhất là các game bạo lực.
 Về công tác quản lý và điều hành các game mạng

 Công tác giáo dục cho trẻ còn đi học
 Quản lý của gia đình,…
Vòng 4:
10 trò chơi tương đương 10 gợi ý:
Các trò vui chơi ngày Tết của nhân dân ta xưa được sử gọi là Trăm Trò Chơi (Bách Hí), ngày nay
đã chìm vào bóng đêm của thời gian, nhiều trò vui không còn dấu tích gì trong sử sách và phong
tục nhưng vẫn có những trò vui để lại nhiều dấu vết. cứ mỗi dịp Tết đến, chúng ta hãy thử tìm
hiểu một số trò chơi ấy theo các thư tịch xưa để gọi là “ôn cố” chút ít nhân dịp mùa Xuân truyền
thống của dân tộc đã về…
1. Chơi cướp cờ.
Chia làm 2 đội chơi số người không hạn chế. Có một vật làm cớ, vẽ một hình tròn ở giữa khu vực
không đứng quá gần nhau, đề vật làm cờ ở trong ô đã vẽ. khi có tín hiệu từ trọng tài, 2 bên cần
cướp thật nhanh là cờ và chạy về đội mình. Đội còn lại đóng vai trò không lấy được thì phải làm
người “giữ cờ”- không cho đội còn lại cướp cờ đi. Bắt được đội còn lại.
2. Chơi đánh khăng.

Đầu tiên gọi là trò chơi đánh phết. Cũng cia làm 2 đội. Dụng cụ cần có là một thanh gỗ dài
khoảng 50 cm, một thanh ngắn hơn dài khoảng 20 cm. Dưới đất có một cái hố nhỏ hẹp ngang dài
khoảng 10cm. Đặt thanh ngắn ngang trên hố đó. Đội nào chơi trước thì lấy thanh gỗ dài hất thanh
ngắn, điều khiển sao cho hướng đí của thanh đó về phía đốidiện để 1 người của đội mình bắt được
ở khoảng các xa nhất định(khoảng 3m). cố gắng đỡ được thanh gỗ kia và ném trở lại. nếu người
đánh khăng đập trúng thanh ngắn khi nó quay trở về thì đội đó thắng cuộc. ngược lại thì nhường
lại phần chơi cho đối phương.
3. Chơi đánh đu
Trò này đơn giản. Đánh đu gồm hai người (thường là một nam một nữ) lên đu, 2 người phối hợp nhịp nhàng người này nhún thì người kia cong người về sau để đu được cao hơn…
Như bài thơ của Hồ Xuân Hương:
“Bốn cột khen ai khéo khéo trồng
Kẻ thì lên đánh kẻ ngồi trông
Trai đu gối hạc khom khom cật
Gái uốn lưng ong ngửa ngửa lòng

Bốn mảnh quần hồng bay phất phới
Đôi hàng chân ngọc duỗi song song
Chơi Xuân ai biết Xuân chăng tá?
Cột nhổ đi rồi lỗ bỏ không”.
4. Chơi Ô ăn quan.
Trò này khá quen thuộc, có 2 người chơi với 10 ô nhỏ và chia làm đôi mỗi ô nhỏ có 5 “quân”(5 viên đá nhỏ), 2 ô to có mỗi ô là một “quan”(viên đá lớn hơn). Bên nào đi trước thì bốc quân của mình và rải quân dọc các ô của 2 bên, cho đến khi nào quân hết và dừng lại ở một ô phía trước là ô
trống thì người đó được ăn ô cách ô trống đó. Và chú ý, khi đi tính toán sao cho ăn được quan, ăn được càng nhiều quan và quân càng dễ chiến thắng.
5. Chơi tam cúc

Còn chơi Tam cúc vào dịp Tết là thú vui giải trí hơn thấp cao chứ không có tính sát phạt như cờ bạc ngày nay. Có các lá bài nhỏ hình chữ nhật dài, dành cho 2 – 4 người chơi.
6. Trò chơi "Trồng nụ trồng hoa".

Trò này thì cần 2 người ngồi làm những chướng ngại vật bằng chân và tay – giống hình của nụ và hoa. Xếp chồng lên nhau, xen kẽ nhau. Những người tham gia phai nhảy qua chướng ngại vật đó, càng lên cao càng khó hơn. Nếu ai chạm vào “nụ và hoa” không vượt qua sẽ bị loại và thay thế
cho người “trồng nụ trồng hoa” kia.
7. Trò chơi "Rồng rắn lên mây".
Gồm hai phe, một là 1 người đóng vai trò đuổi bắt nhóm còn lại. nhóm kia xếp hàng dọc nối đuôi nhau người đứng đầu phải canh giữ sao cho người kia không thể bắt được những người sau mình – “các khúc của rồng”. những người sau phải phối hợp nhịp nhàng để không bị dứt khúc
và mất liên kết hàng.
8. Chơi đập niêu

Đây là trò chơi rất thú vị, một hàng niêu đất được treo dọc trên thanh tre cao khoảng 1,5m. Người chơi bị bịt mắt rồi tiến đến vị trí đập, tay cầm gậy ngắn vừa phải đập thật mạnh về phía có niêu. Nêu dập trúng niêu sẽ có những phần quà thú vị bên trong.
9. Chơi chuyền

Là trò chơi khá phổ biến của miền Bắc, thường là các nhóm nữ tham gia chơi. Có 10 que chuyền
và một tránh bóng nhỏ để chuyền. mỗi lần chơi sẽ rải các que đó dọc trên chân, tương ứng với bàn
mấy(1,2,3, ) mà tung bong và bốc số que tương ứng.
10. Chơi nhảy sạp

Thường là của các dân tộc nhưng cũng rất quen thuộc với chúng ta…
Vòng 5:
dựa trên những gợi ý của vòng 4 mà lựa chọn các trò chơi phù hợp vơi không gian lớp học. chọn

3 trò để bốc thăm là: chơi chuyền, chơi ô ăn quan, chơi rồng rắn lên mây.