Chuyên đề tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả

TẬP HUẤN
TẬP HUẤN
TÍCH HỢP GIÁO DỤC SỬ DỤNG
TÍCH HỢP GIÁO DỤC SỬ DỤNG
NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ
NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ
The main contents
The main contents
NỘI DUNG TẬP HUẤN
NỘI DUNG TẬP HUẤN
I. NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TÀI LIỆU
IV. MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG KHAI THÁC TÀI LIỆU
II. ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK&HQ
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP GD SỬ DỤNG NLTK&HQ
The main contents
The main contents




I
NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TÀI LIỆU
Chuyên đề 3:
SỬ DỤNG ĐIỆN (ĐIỆN NĂNG) TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ
Chuyên đề 4:
KHAI THÁC, SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC NGUỒN NĂNG LƯỢNG KHÁC
(NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO)
Chuyên đề 5:
CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN GIỮA SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG VỚI SỬ DỤNG
HỢP LÍ CHẤT THẢI
Chuyên đề 1:

TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NL VÀ SỬ DỤNG NL TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ
Chuyên đề 2:
SỬ DỤNG NHIÊN LIỆU (NHIỆT NĂNG) TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ
The main contents
The main contents




I
NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TÀI LIỆU
Chuyên đề 1:
TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NL VÀ SỬ DỤNG NL TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ
Giới thiệu những vấn đề chung về năng lượng và sử dụng năng lượng:
- Các KN và thuật ngữ liên quan, vai trò của NL, việc sử dụng NLTK
- Vấn đề khai thác và sử dụng NL hiện nay .
- Một số chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về sử dụng
NLTK&HQ.
- Các thông điệp cùng suy ngẫm và hành động .
The main contents
The main contents




I
NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TÀI LIỆU
Chuyên đề 2:
SỬ DỤNG NHIÊN LIỆU (NHIỆT NĂNG) TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ
- Thực trạng sử dụng nhiên liệu của người dân.

- Những vấn đề chung về nhiên liệu
- Một số biện pháp thông thường tiết kiệm nhiên liệu
- Trách nhiệm và việc làm để SD hiệu quả nguồn NL
- Các thông điệp cùng suy nghĩ và hành động
The main contents
The main contents




I
NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TÀI LIỆU
Chuyên đề 3:
SỬ DỤNG ĐIỆN (ĐIỆN NĂNG) TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ
- Những vấn đề chung về điện năng.
- Thực trạng sử dụng điện năng của người dân.
- Một số biện pháp thông thường tiết kiệm điện năng
- Trách nhiệm và việc làm để SD hiệu quả nguồn điện năng
- Các thông điệp cùng suy nghĩ và hành động
The main contents
The main contents




I
NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TÀI LIỆU
Chuyên đề 4:
KHAI THÁC, SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC NGUỒN NĂNG LƯỢNG
KHÁC (NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO)

- Những vấn đề chung về năng lượng tái tạo.
- Thực trạng khai thác, sử dụng NLTT của người dân.
- Một số biện pháp thông thường khai thác NLTT
- Các thông điệp cùng suy nghĩ và hành động
The main contents
The main contents




I
NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TÀI LIỆU
Chuyên đề 5:
CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN GIỮA SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG VỚI
SỬ DỤNG HỢP LÍ CHẤT THẢI
- Những vấn đề chung về chất thải.
- Thực trạng sử dụng chất thải.
- Một số biện pháp thông thường xử lý chất thải
- Trách nhiệm và việc làm về vấn đề chất thải
- Các thông điệp cùng suy nghĩ và hành động
The main contents
The main contents
NỘI DUNG TẬP HUẤN
NỘI DUNG TẬP HUẤN
I. NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TÀI LIỆU
IV. MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG KHAI THÁC TÀI LIỆU
II. ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK&HQ
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP GD SỬ DỤNG NLTK&HQ
The main contents
The main contents

II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
MỤC TIÊU GIÁO DỤC
NỘI DUNG GIÁO DỤC
PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC
HÌNH THỨC GIÁO DỤC
NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC
ĐỊNH HƯỚNG
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
1. MỤC TIÊU GIÁO DỤC
Mục tiêu tổng quát:
-
Giúp học sinh các trương THCS được tiếp cận với
những kiến thức, kỹ năng cơ bản, cần thiết, phù hợp
về các vấn đề NL và sử dụng NLTK&HQ.
-
Có ý thức, thái độ và hành vi đúng đắn trong việc sử
dụng và bảo vệ nguồn NL hiện có thông qua những
việc làm cụ thể trong cuộc sống, học tập và lao động.

- Tuyên truyền, vận động bạn bè, người thân và cộng
đồng cùng thực hiện việc sử dụng NLTK&HQ
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
Mục tiêu kiến thức:
-
Nêu được một số khái niệm liên quan về NL.
-
Trình bày được một số NL tái tạo
-
Trình bày được vai trò và tầm quan trọng của NL.
-
Trình bày được thực trạng khai thác và sử dụng NL.
-
Liên hệ thực tế tại gia đình và địa phương
- Trình bày được một số chủ trương, chính sách của
Đảng và Nhà nước và quy định của pháp luật.
1. MỤC TIÊU GIÁO DỤC
The main contents
The main contents

II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
Mục tiêu kỹ năng:
-
Biết cách sử dụng nhiên liệu tiết kiệm, hiệu quả.
-
Biết sử dụng NL điện tiết kiệm, hiệu quả.
-
Biết khái thác, sử dụng hợp lý các dạng NL khác.
-
Biết sử dụng hợp lý chất thải.
-
Kỹ năng SDNLTK&HQ trên các thiết bị và đời sống.
-
Kỹ năng xây dựng c.trình, kế hoạch hành động.
- Kỹ năng tuyên truyền, phổ biến… ứng phó, ra quyết
định, hợp tác, chia sẻ …
1. MỤC TIÊU GIÁO DỤC
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
Mục tiêu ý thức, thái độ, hành vi:
-
Ý thức về nguồn TNNL đa dạng nhưng không vô hạn.
-

Ý thức tuyên truyền sử dụng NLTK&HQ.
-
Ý thức sử dụng nguồn năng lượng sạch.
-
Ý thức khai thác, sử dụng NL một cách hợp lý.
-
Có thói quen áp dụng các BPKT nhằm TKNL.
-
Có ham muốn tìm tòi, khám phá nguồn NL mới.
- Có ham muốn nghiên cứu các BPKT nhằm sử dụng
tiết kiệm, hiều quả NL …
1. MỤC TIÊU GIÁO DỤC
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
2. NỘI DUNG GIÁO DỤC
Tổng quan:
- Những vấn đề chung ( một số khái niệm và thuật ngữ
liên quan như NL; nguồn gốc NL; phân loại NL; sự
chuyển hóa và bảo toàn NL; nhiên liệu; sử dụng NL tiết
kiệm và hiệu quả; sản phẩm tiết kiệm NL, phát triển )
-
Một số vấn đề cấp bách về sử dụng NL hiện nay trên
thế giới và Việt Nam: thực trạng và giải pháp.
-

Một số chính sách của Đảng và Nhà nước về sử dụng
năng lượng TK&HQ
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
Sử dụng nhiên liệu ( nhiệt năng) TK&HQ:
- Những vấn đề chung ( khái niệm nhiên liệu; vai trò
của nhiên liệu; các loại nhiên liệu: than đá, khí đốt, gỗ,
nhiên liệu sinh học )
-
Thực trạng sử dụng NL hiện nay ở Việt Nam và nguy
cơ cạn kiệt nguồn nhiên liệu hóa thạch.
-
Một số biện pháp sử dụng nhiên liệu TK&HQ.
-
Trách nhiệm và hành động ( sử dụng vật liệu, thiết bị
là sản phẩm tiết kiệm NL, tái tạo NL đi xe đạp, xe
buýt sử dụng nhiên liệu xanh …
2. NỘI DUNG GIÁO DỤC
The main contents
The main contents

II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
Sử dụng điện ( điện năng) TK&HQ:
- Những vấn đề chung ( khái niệm điện năng; các nguồn
điện năng: thủy điện, nhiệt điện, quang điện, hóa điện )
-
Thực trạng sử dụng điện năng ( thói quen sử dụng,
nguyên nhân lãng phí, nguy cơ và hậu quả )
-
Một số biện pháp thông thường sử dụng điện năng
TK&HQ ( các giải pháp TK nôi công cộng, công sở, gia
đình )
-
Trách nhiệm & hành động ( SD thiết bị TK điện, lắp đặt
thiết bị hợp lý SX tránh giờ cao điểm…)
2. NỘI DUNG GIÁO DỤC
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
Khai thác, sử dụng hợp lý các dạng NL khác:
- Những vấn đề chung ( khái niệm NL tái tạo/tái sinh; các
dạng NL tái sinh: NL mặt trời, NL trái đất, NL gió, NL
nước, NL sinh học, NL hạt nhân ; sự cần thiết khai thác
sử dụng nguồn NL tái tạo )
-

Thực trạng sử dụng, khai thác nguồn NL tái tạo.
-
Một số biện pháp thông thường sử dụng TK&HQ nguồn
NL tái tạo ( thủy điện nhỏ; khí bioga, NL mặt trời: pin mặt
trời, bếp NL mặt trời )
2. NỘI DUNG GIÁO DỤC
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
Sử dụng hợp lý chất thải:
- Những vấn đề chung ( khái niệm chất thải, phân loại và
nguồn gốc chất thải, ý nghĩa NL của việc SD hợp lý chất
thải )
-
Thực trạng sử dụng chất thải ( thói quen SD chất thải,
thu gom và xử lí rác thải, nguyên nhân và hậu quả của
việc SD chất thải không hợp lí )
-
Một số biện pháp thông thường để sử dụng chất thải
vào mục đích TKNL ( chế biến rác thải, XD mô hình đô
thị sinh thái )
2. NỘI DUNG GIÁO DỤC
The main contents
The main contents

II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
3. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC
Đặc điểm học viên các Trường THCS:
- Thường tự ti, mặc cảm về hoàn cảnh, khả năng học tập.
-
Thường có tính cách bảo thủ.
-
Không có nhiều thời gian học tập.
-
Thường mệt mỏi, không tập trung học tập.
-
Thường hạn chế về khả năng nhận thức.
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
Sử dụng phương pháp “Dạy học cùng tham gia” nhằm
khai thác kinh nghiệm của hs:
- Phân cặp đôi học sinh trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm.
-
Trình bày kết quả thảo luận của từng nhóm.
-

Tổ chức thảo luận chung cả lớp, khái quát kết quả.
3. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực:
- Phương pháp dạy học nêu vấn đề
-
Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháp động não.
-
Phương pháp đóng vai.
-
Phương pháp tranh luận.
-
Phương pháp dùng phiếu thăm dò…
3. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ

4. HÌNH THỨC GIÁO DỤC
-
Hình thức tích hợp vào các môn học có liên quan.
-
Hình thức học theo chuyên đề.
-
Hình thức dạy học theo dự án.
-
Hình thức tổ chức các hoạt động ngoại khóa ( tuyên
truyền, cổ động; diễn đàn; sân khấu hóa; thi tìm hiểu;
tham quan )
-
Các hình thức khác ( tờ rơi; sổ tay; tranh ảnh, áp phích,
khẩu hiệu )
The main contents
The main contents




II
ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK VÀ HIỆU QUẢ
5. NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC
- Nguyên tắc tôn trọng người học.
-
Nguyên tắc thiết thực.
-
Nguyên tắc phù hợp.
-
Nguyên tắc hoạt động:

+ Trực quan.
+ Thực hành.
+ Vui vẻ, nhẹ nhàng, thoải mái
The main contents
The main contents
NỘI DUNG TẬP HUẤN
NỘI DUNG TẬP HUẤN
I. NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TÀI LIỆU
IV. MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG KHAI THÁC TÀI LIỆU
II. ĐỊNH HƯỚNG VỀ GD SỬ DỤNG NLTK&HQ
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP GD SỬ DỤNG NLTK&HQ