BỘ GIÁO ÁN LỚP LÁ CỰC CHUẨN

BỘ GIÁO ÁN LỚP LÁ CỰC CHUẨN 2012
Tháng Chủ đề
chính
Gợi ý
Chủ đề nhánh
Ngày thực hiện
09 Trường
mầm non
- Ngày hội đến trường của bé
- Trường mẫu giáo thân yêu
- Lễ hội Trung thu
- Lớp học của bé
06 /9 đến 01 / 10
9 -10 Bản thân - Tôi là ai ?
- Cơ thể của bé
- Bé cần gì lớn lên và khoẻ mạnh
04 đến 22 tháng 10
10 – 11 Gia đình
- Gia đình của bé
- Nhu cầu của gia đình
- Gia đình sống chung một ngôi
nhà
25 tháng 10 đến 13
tháng 11
11 -12 Ngành
nghề
- Nghề Giáo viên
- nghề xây dựng
- Nghề bộ đội

- Nghề bác sĩ
- Nghề nông
16 tháng 11 đến 18
tháng 12
12 – 01 Thế giới
động vật
-Động vật nuôi trong gia đình
- Động vật sống trong rừng
- Động vật sống dưới nước
- Côn trùng ( hoặc động vật biết
bay )
21 tháng 12 đến 14
tháng 01
01 – 02
Thế giới
thực vật
- Một số loài hoa
- Một số loại quả
- Tết nguyên đán
- Cây xanh
- Một số loại rau
17 tháng 01 đến 28
tháng 02
* CHỦ ĐỀ : – Giao thông - Hiện tượng thiên nhiên


Quê hương đất nước Bác Hồ- Trường tiểu học
Tháng Chủ đề Gợi ý
Chủ đề nhánh
Ngày thực hiện

03 Giao
thông
- Phương tiện và luật lệ giao
thông đường bộ
- Phương tiện và luật lệ giao
thông đường thuỷ
- Phương tiện và luật lệ giao
thông trên không
+ từ ngày 28 /02
đến 04 / 03
+ Từ ngày 07 / 03
đến 11 / 03
+ Từ ngày 14 / 03
đến 18 / 03
03 - 04 Hiện
tượng
thiên
nhiên
- Các mùa trong năm
- Các nguồn nước
- Hiện tượng thiên nhiên
+ Từ 21 / 03 đến 01
/04
+ Từ ngày 04 /04
đến 08 /04
04- 05
- Quê
hương đất
nước, Bác
Hồ

-Trường
tiểu học
- làng xóm của em
- Đắc lắc quê em
- Bác Hồ

- Thăm trường tiểu học,
- làm quen với một số đồ dùng
học tập lớp 1
+ Từ ngày 10 / 04
đến 14 / 04
+ Từ 17 /04 đến 21/
04
+ Từ ngày 24 /04 đến
28 / 04
+ từ ngày 01 / 05 đ ến
05 / 05
+ từ ngày 7 / 05 đến
11 / 05

MẠNG NỘI DUNG

Tôi có thể phan biệt được với các bạn qua một số đặc điểm cá
nhân: họ và tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và
những người thân trong gia đình của tôi.
Tôi khác các bạn về hình dáng bên ngoài, khả năng
trong các hoạt động và sở thích riêng của bản thân
Tôi quan tâm đến mọi người, hợp tác và tham gia
cùng các bạn

MẠNG HOẠT ĐỘNG:
CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI LÀ AI ?
Thực hiện từ : 04 tháng 10 đến 08 tháng 10 năm 2010

BẢN
THÂN
TÔI LÀ
AI ?
TÔI CẦN GÌ
LỚN LÊN VÀ
KHỎE MẠNH
CƠ THỂ
CỦA TÔI
-Cơ thể của tôi có nhiều bộ phận khác
nhau hợp thành và tôi không có
thiếu một bộ phận nào.
-Tôi có 5 giác quan, mỗi giác
quan có chức năng riêng và sử
dụng phối hợp các giác quan để
nhận biết mọi thứ xung quanh.
-Gĩư gìn vệ sinh, bảo vệ cơ thể
và các giác quan.
-Tôi được sinh ra và được bố mẹ ,
người thân chăm sóc, Lớn
lên( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết
ngồi, biết đi, đi học trường mầm
non)
-Sự yêu thương và chăm sóc của

người thân trong gia đình và ở
trường.
-Dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức
khỏe và cơ thể khỏe mạnh,
-Môi trường xanh sạch đẹp và an
NGÔN NGỮ:
TRUYỆN:
Giấc mơ kỳ
lạ , dạy trẻ tập
đóng kịch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH : 1TÔI LÀ AI?
TỪ NGÀY: 04 ĐẾN 06 THÁNG 10 NĂM 2010

TÔI
LÀ
AI ?
THỂ DỤC KỸ
NĂNG
VẬN ĐỘNG
Chạy và vượt qua
chướng ngại vật
LÀM QUEN VỚI TOÁN:
ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT
CÁC NHÓM CÓ 6, TẠO
NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG 6 VÀ
LÀM QUEN SỐ 6
TẠO HÌNH:
Vẽ chân
dung của

tôi
KPMTXQ:
Phân biệt về bản
thân, về các bộ
phận, chức năng
hoạt động chính
của chúng
ÂM NHẠC:
Vận động theo
bài hát: Vì sao
mèo rửa mặt


THỜI GIAN
HOẠT
ĐỘNG
THỨ 2
04 / 10
THỨ 3
05 / 10
THỨ 4
06 / 10
THỨ 5
07 / 10
THỨ 6
08 / 10
ĐÓN
TRẺ
Đón trẻ, hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọ góc chơi
thích hợp. Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ

cuối tuần. giúp trẻ dán ảnh lên tường, cho trẻ cùng soi gương và quan sát,
trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh các bạn, hỏi
tên trẻ, ký hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ.
THỂ
DỤC
SÁNG
1. KHỞI ĐỘNG: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
2. Trọng động:
+ Hô hấp: 2 tay ra trước gập trước ngực.
+ Tay: hai tay đưa lên cao, gập vai
+ LƯỜN: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ Chân: hai tay chống hông, đưa 1 chân ra trước
+ Bật: chụm tách chân. Đưa lên cao
3: Hồi tĩnh: đi nhẹ vào lớp
TẬP THEO ĐÀI: Kết hợp với bài hát: “ DẬY ĐI THÔI”
HOẠT
ĐỘNG
CÓ CHỦ
ĐÍCH
KP MÔI
TRƯỜNG
XQ
*THỂ
DỤC KỸ
-NĂNG

+ VĂN
HỌC
TOÁN
*LQ CHỮ

VIẾT;

*TẠO
HÌNH
ÂM NHẠC
Phân biệt
về bản
thân: tôi và
các bạn qua
một số đặc
điểm
Chạy và
vượt qua
chướng
ngại
vật

Truyện:
Giấc mơ
kỳ lạ
- Đếm đến
6, nhận
biết các
nhóm có 6
đối tượng,
làm quen
số 6
- LQCC:
A, Ă, Â
+ Vẽ chân

dung của
tôi
- Hát: Vì
sao mèo
rửa mặt
THỜI GIAN


HOẠTĐỘNG THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4
THỨ 5
THỨ 6
CHƠI
HOẠT
ĐỘNG Ở
CÁC
GÓC
- Góc đóng vai gia đình, đóng vai thể hiện các vai
chơi mẹ, con, phòng khám bệnh, cửa hàng, siêu thị
- Góc tạo hình: tô màu, xé , dán, cắt, làm các loại đồ
chơi tặng bạn thân,…
- Góc âm nhạc: hát lại các bài hát hoặc biểu diễn các
bài đã học thuộc, chơi sử dụng các dụng cụ âm
nhạcvà phân biệt các âm thanh khác nhau
- Góc khoa học thiên nhiên: làm biểu đồ chiều cao,
cân nặng. trò chơi phân nhóm, gộp và đếm các
nhóm có các bạn traio, bạn gái…
- Góc sách: làm sách tranh truyện về một số đặc điểm
liên quan đến chủ đề
- Góc xây dựng: / xếp hình / xây nhà, ghép
hoạt

động
ngoài
trời
-Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường/ Lắng nghe các âm thanh khác
nhau ở sân chơi….
- Vvẽ phấn trên sân hình các bạn trai ,bạn gái
- Trò chơi” chuyền bóng = 2 tay . trời mưa, trời nắng, giúp cô
tìm bạn
- Chơi với đồ chơi: nước, cát, ….vẽ bàn chân ướm thử
-Chơi vận động “ chó sói xấu tính, tung bóng, mèo đuổi
chuột
- Chơi dân gian:
- Chơi theo ý thích
HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU
- Vận động chiềunhẹ, ăn quà chiều (đối với trẻ ăn bán trú)
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
- Ôn bài học buổi sáng ( nếu thích )
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan

1/
HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI:


TÊN
HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CÔ
VÀ TRẺ
* HOẠT
ĐỘNG
CÓ CHỦ
ĐÍCH
Trò
chuyện,
đàm thoại
về các
giác quan
trên cơ thể
-Trẻ biết tên
gọi, đặc điểm
các chức năng
của các giác
quan trên cơ thể
thông qua đó,
giáo dục trẻ biết
cách chăm sóc,
bảo vệ và giữ
gìn cơ thể, vệ
sinh các giác
quan
- sân bãi
bằng, sạch
sẽ, an toàn
-Cô giới thiệu: hôm
nay chúng ta đến
tham dự cuộc thi với

chủ đề: Tìm hiểu
các giác quan trên
cơ thể mình nhé !
a) Quan sát các bộ
phận, giác quan trên
cơ thể: cả lớp hát
bài “ hãy xoay đi
nào”,cô hỏi trẻ bài
hát nói về cái gì?
-cô hỏi trẻ và cho trẻ
chỉ các giác quan
trên cơ thể trẻ như:
mắt, mũi, mồm,
tai…và tác dụng ,
cách vệ sinh chăm
sóc,phòng bệnh
Trò chơi
vận động:
Bật qua 5
vòng
trẻ phải bật qua
5 vòng liên tiếp,
không chạm vào
vòng,lên ghép
các mảnh ghép
để hoàn thành
bức tranh cơ thể
bé
- trẻ đoàn kết và
thật thà khi chơi

- vẽ 5 vòng
có đường
kính 40 cm
sát nhau
- Bài hát: cái
mũi
- Luật chơi: bé phải
nhảy bật liên tục qua
5 vòng, không dẫm
chân lên vạch của
vòng và chạy về đập
vào tay bạn thì bạn
khác mới được nhảy
lên.
- Cô tiến hành cho
trẻ chơi2-3 lần, cô
quan sát và làm
trọng tài, nếu cháu
nào chơi sai thì chơi


lại, ai chơi đúng thì
được khen thưởng
Tò chơi
dân gian:
Kéo co
- Trẻ hiểu luật
chơi và chơi
nhiệt tình,
- 1 Sợi dây

dài 10m,vẽ
vạch chuẩn
giữa 2 bên,
còi thổi, bài
hát về bản
thân
-Cô nói rõ luật chơi
cho trẻ hiểu và cho
trẻ cùng chơi theo
hiệu lệnh của cô,
nếu mỗi lần chơi
kéo, đội nào thắn thì
được tặng 1 món
quà… cô làm trọng
tài xử lý tốt, công
bằng
* Chơi tự
do: chơi
với giấy,
cát, nước,
lá cây
- Trẻ sử dụng
những nguyên
vật liệu cô đã
gợi ý để tạo ra
những đồ chơi
phục vụ bản
thân( vd ) vẽ
bàn chân, bàn
tay. In cát bàn

chân, ……
- Trẻ thích chơi
và có ý thức khi
chơi
- Phấn, bút,
giấy, nước,
cát……
- Trẻ tản ra chơi, cô
theo dõi và cùng
chơi với trẻ….
HOẠT ĐỘNG GÓC
HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
1. Góc đóng
vai: chơi mẹ
con ,
- Trẻ biết về
đúng nhóm
để chơi cùng
bạn
-Trẻ phản
ánh vai chơi
-Bộ đồ
dùng gia
đình như:
búp bê,
giường,
xông nồi đồ
-Đóng vai các thành
viên trong gia đình
như: Bố , mẹ, anh ,chị,

…
- trẻ cùng bạn tự chơi,
trẻ chơi theo nhóm, có


* Chơi
phòng khám
bệnh:

* CHƠI
BÁN HÀNG
giống người
lớn, biết nhận
vai chơi và
thể hiện vai
chơi tốt
- Trẻ nắm
được một số
công việc của
vai chơi
như ;mẹ đi
chợ, chăm
sóc con, nấu
ăn

- Trẻ biết
nhập vai chơi
bác sĩ khám
chữa bệnh, y
tá ghi sổ và

tiêm, cấp
thuốc…
-Trẻ biết
xưng hô lịch
sự, lễ phép

-Trẻ tham gia
chơi làm
người bán
hàng, người
mua hàng…
- Trẻ nhập
nề để chơi
nấu ăn ;
- áo quần
bác sĩ, y tá,
bệnh nhân,
một số đồ
dùng của
bác sỹ, y tá
như; thuốc,
sổ sách,
bút , đồ
khàm bệnh

- dép, quần
áo,
.mũ…một
số vật dụng
dùng phục

vụ cho bản
nhiều bạn cùng chơi
- Trẻ về góc và tự chơi
bác sỹ khám chữa
bệnh, có một số trẻ
làm bệnh nhân đến
khám, chữa, trẻ nhập
vai chơi như thật, cô
quan sát và cùng đóng
vai chơi
- ví dụ; có vài trẻ đang
đóng vai làm bệnh
nhân đi khám thì nói
là. Bác sỹ ơi ? tôi đau
lắm nhờ bs khám cho
tôi nhé!.

- Trẻ cùng nhau chơi


vai chơi tốt,
xưng hô lịch
sự giữa
người bán và
người mua
- Trẻ cùng
nhau chơi
thân
* GÓC XÂY
DỰNG:

- Trẻ biết xây
nhà cửa đường
đi, tạo khung
cảnh nhà có
vườn hoa, hàng
rào, sân chơi,
-Vật liệu xây
nhà như :
gạch, các
khối gỗ bằng
xốp nhẹ, hoa,
cỏ, cây
- Trẻ cùng nhau chơi và
thể hiện vai chơi tốt:cô
cùng trẻ trò chuyện về
ngôi nhà của mình, cho
trẻ kể chuyện vè các kiểu
nhà riêng, nhà cao tầng,
chung cư, ngôi nhà gồm
các bộ phận nào?. Cô gợi
ý cho trẻ chơi
*GÓC
SÁCH:Làm
các loại sách
và tranh
chuyện, đặc
điểm hình bên
ngoài của bản
thân, làm thẻ
tên…

- Trẻ hiểu được
cấu tạo của
cuốn sách và
cách làm ra
cuốn sách
- Rèn luyện sự
khéo léo của
đôi bàn tay
-Phát triển khả
năng sáng tạo
khi làm sách
- Sưu tầm các
loại lịch, sách
báo có hình
ảnh phong
phú…
- Giấy bút, hồ
dán , kéo
-Trẻ cắt dán các hình ảnh
của trẻ, đặc điểm các bộ
phận trên cơ thể trẻ. trẻ
làm sáng tạo ra nhiều sản
phẩm đẹp
-GÓC ÂM
NHẠC:
-
-Trẻ biểu diễn
lại các bài đã
học,chơi với
các dụng cụ âm

nhạc
-Nhạc cụ,
máy cát séc,
băng nhạc, đồ
dùng, đồ chơi
âm nhạc,
phách tre, xắc
xô.
-Nghe các bài hát về chủ
điểm bản thân



KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai : Ngày 04 tháng 10 năm 2010
ĐÓN TRẺ: Cô đón trẻ ngoài sân, vui vẻ, thân thiện và trao đổi tình hình của trẻ lúc
ở trường…
• TỂ DỤC BUỔI SÁNG: TV1: ĐT Thổi bóng; CTV.1; Chân1+2; LB1,2, BẬT1:
• DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI;
• HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
• HOẠT ĐỘNG:
HO ẠT Đ ỘNG CHUNG : KHÁM PHÁ M ÔI TRƯỜNG XUNG QUANH:
PHÂN BIỆT MỘT SỐ BỘ PH ẬN TR ÊN CƠ CHỨC NĂNG V À HOẠT ĐỘNG
CH ÍNH CỦA CHÚNG:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-1. Trẻ biết và phân biệt một số bộ phận của cơ thể ( mắt, mũi, tay ,chân, miệng…)
- Biết một số chức năng, hoạt động chính của một số bộ phận trên,
- Trẻ gọi tên chính xác từng bộ phận trên cơ thể trẻ,
2.Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh.

- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc.
3. Thái độ: Biêt giữ gìn cơ thể luôn vệ sinh sạch sẽ(đánh răng, rửa mặt, tay chân…)
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Băng dính, ống hút thường,.
- Một số tranh vẽ về các bộ phận trên cơ thể người
2. Đồ dùng của trẻ:
-Mỗi trẻ 1 gương nhỏ để soi.
- ống hút có đoạn , có nhìêu nếp gấp để uốn cong dược.
- kéo, hồ dán đủ cho mỗi trẻ, bài hát tập thể dục, đài,băng đĩa
3. Đội hình: ngồi hình chữ u, ngồi trên ghế
III/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Hoạt động 1:
+ Ổn định tổ chức:
-cô cất hát bài “ hãy xoay lên nào”
+ Trò chuyện về một số bộ phận trên cơ thể
trẻ
- Cô hỏi ? chúng ta đang thực hiện về chủ điểm
gì nào?
- Cả lớp cùng hát 2
lần
- Trẻ trả lời


- Ai giỏi hãy kể xem trên cơ thể chúng ta có
những bộ phận gì nào ?
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu , khám phá về các

bộ phận trên cơ thể nhé:
* Hoạt động 2:
- cô mời trẻ đứng lên trả lời ( 3-4 trẻ)
-Cô cho trẻ sử dụng gương soi xem về cơ thể trẻ
có những bộ phận gì?
- Cô cho trẻ kết hợp xem 3 tranh vẽ các bộ phận
có kích thước khác nhau và đọc đồng thanh, cá
nhân ,tổ về từng bộ phận trẻ.
- Cô hỏi trẻ? Khi xem bức tranh này các con
thấy gì? nhận xét như thế nào về bức tranh ?
- Mắt để làm gì? cấu tạo của mắt ?
- Nếu nhắm mắt lại thì các con thấy điều gì sẽ
xảy ra?
-Lông my có tác dụng gì đối với mắt?
- Cô tiếp tục hỏi trẻ về các bộ phận trên cơ thể
trẻ, tìm hiểu các chi tiết đó.
+ So sánh:
* Hoạt động 3:
+ Luyện tập- trò chơi – khám phá các bộ
phận…
- Cô cho trẻ chỉ và đọc lại từng bộ phận trên cơ
thể trẻ
1. Thi xem ai nhanh: cô cho trẻ thi đoán nhanh
khi cô đưa tranh vẽ về bộ phận đó, nói lên tác
dụng của nó
2. Đua tài khéo tay: cô cho trẻ lên thi đua chơi
cắt dán đủ , đúng vị trí các bộ phận trên cơ thể
trẻ, khi trẻ chơi cô quan sát và giúp trẻ tham gia
chơi tốt,
* Hoạt động 4: Thử nghiệm: cô cho trẻ thử

nghiệm gập ống hút ở đoạn thẳng và đoạn nhiều
nếp nhăn xem đoạn nào dễ gập hơn? Vì sao?
+ cô kết luận: Nếp nhăn giúp chúng ta cử động
gập tay, chân dễ dàng hơn
+ Kết thúc; cô cho trẻ hát vận động bài “ nào
chúng ta cùng tập thẻ dục”
- Trẻ trả lời: có mắt,
mũi, tay ,tai,
chân…
-Trẻ soi gương và nhận
xét
- Trẻ xem tranh
+ đồng thanh đọc, tổ , cá
nhân đọc và nhận xét
tranh có mắt, mũi, mồm
- Mắt để nhìn, có lông my
- tối. không nhìn thấy ạ!
- Nó bảo vệ cho dôi
mắt không bị bụi
- Trẻ so sánh
- lớp, tổ ,cấ ,nhân đọc
-Trẻ đoán nhanh
- 3 đội chơi
-Trẻ thí nghiệm, khám
phá
- trẻ hát,kết hợp vận động
2 lần
• Hoạt động chiều:

- ôn các bài đã học buổi sáng, vệ sinh cá nhân, bình cờ, nêu gương, trả trẻ
• NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………
KẾ HOẠCH MỘT NGÀY
Thứ ba : ngày 05 tháng 10 năm 2010
Chủ điểm nhánh: Tôi là ai?
• Đón trẻ: cô đón trẻ ngoài sân lớp, trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình
học tập của trẻ 1 ngày ở lớp, nhắc trr cất mũ dép, cặp vào đúng nơi quy định
• Thể dục buổi sáng: tập các động tác của ngày trước;
• Hoạt động dạo chơi ngoài trời: ( cô thực hiện nội dung trong tuần )
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
Chạy và vượt qua chướng ngại vật:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức :
- Trẻ biết phối hợp nhịp nháng tay và chân khi chạy, nhảy lên cao ,
trẻ chạy khéo léo không chạm vào chướng ngại vật
- Trẻ thực hiện đúng động tác tập, biết tung và bắt được bóng theo đúng hướng.
2. Kỹ năng :
- Trẻ thực hiện dược vận động phối hợp chạy và nhảy qua vật cản.
- Trẻ có kỹ năng tung và bắt bóng: phát triển vận động tinh: cơ ngón tay
- Trẻ biết chạy các thế chân theo hiệu lệnh: linh hoạt
3. Thái độ :
- Trẻ hào hứng và có ý thức tập luyện tốt.
II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:
- sân rộng ,bằng phẳng,
- 6 khối hộp to nhỏ kích thước không bằng nhau;
- 15-20 quả bóng:
- Đài, băng đĩa hát thể dục;
2. đồ dùng trẻ: Quần áo gọn gàng
• TÍCH HỢP : Âm nhạc, toán…
III / CÁCH TIẾN HÀNH:


HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG TRẺ
• HOẠT ĐỘNG 1 :
- Trò chuyện: cô cho cả lớp hát bài: năm ngón tay
ngoan
- cô hỏi trẻ ? cô cháu mình đang thực hiện chủ
điểm gì ?
- cô tiếp tục cho trẻ xem ảnh minh họa về vận
động viên đá bóng, rổ, bàn…
- cô giới thiệu về bài tập hôm nay: chúng ta cùng
tập làm vận động viên nhé! “ chạy và vượt qua
chướng ngại vật”
* HOẠT ĐỘNG 2:
+ Bài tập phát triển chung:
Cô cho trẻ khởi động 2 lần vừa đi vừa kết hợp
các kểu đi: nhanh, chậm
- Tv1, Chân 2, LB1, B1
+ Vận động cơ bản: “ chạy , nhảy qua vật cản”
- Cô làm mẫu 1-2 lần

-Cô cho 2 trẻ xung phong lên tập trước
- cô tiếp tục lần lượt cho từng trẻ, từng nhóm thi
đua tập, cô chú ý quan sát, động viên trẻ tập tốt và
sửa sai kịp thời
+ Trò chơi: “ Bắt bóng”
- Cô cho cả lớp cùng chơi, tổ thi đua chơi
- cô chơi mẫu lần 1, giải thích cách chơi và cho
trẻ chơi 2, 3 lần
+ HỒI TĨNH: Múa , hát “ năm ngón tay ngoan”
- cả lớp hát 1,2 lần
- Chủ điểm bản thân ạ!
-Trẻ quan sát và nhận
xét thảo luận cùng cô
- cả lớp cùng khởi động
2 lần
- Cả lớp tập 2 lần 8 nhịp
các động tác phát triển
chung.
- Trẻ chú ý xem cô làm
mẫu
- 2 trẻ lên tập trước
- từng nhóm, tổ thi đua
tập.
- cả lớp , từng tổ tham
gia chơi tốt
- cả lớp hát đi nhẹ vào l
* HOẠT ĐỘNG 2: (Dạy buổi chiều ) Truyện: Giấc mơ kì lạ
BÉ MƠ THẤY GÌ NÀO?
Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức :

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện,và nghe cô kể chuyện diễn cảm
- Trẻ biết kể chuyện cùng cô và biết thể hiện ngữ điệu, một số cử chỉ của các
nhân vật trong chuyện,
- Trẻ trả lời trọn vẹn được các câu hỏi cô đưa ra,
2. Kỹ năng:


- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo, sự tự tin mạnh dạn
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, trẻ phát triển ngôn ngữ tốt
3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn sức khỏe, ăn uống đầy đủ,
II / CHUẨN BỊ:
+ Đồ dùng của cô: tranh chuyện, rối, bài hát “ múa cho mẹ xem”
+ Đồ dùng trẻ: mỗi trẻ 1 mũ nhân vật trong chuyện
+ Đội hình: ngồi chữ u”
III / Tích hợp:
- Âm nhạc, toán, thơ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* HOẠT ĐỘNG 1:
- Trò chuyện: cô cho trẻ múa hát bài: “ múa cho
mẹ xem”
- Cô hỏi và trò chuyện với trẻ về chủ đề tuần này.
- cô giới thiệu bài: hôm nay cô cùng các con kể
chuyện giấc mơ kì lạ nhé! Các con thấy thế nào?
* HOẠT ĐỘNG 2:
-Cô kể chuyện lần 1, kể diễn cảm,
- cô kể chuyện lần 2 kết hợp tranh, giảng nội
dung, từ khó trong chuyện:
+ Đàm thoại: câu chuyện kể về ai ? có ai ?
Các con nghĩ gì nếu giấc mơ đến với các con ?

* HOẠT ĐỘNG 3:
+ Cô cho trẻ tập kể chuyện cùng cô hoặc kể nối
tiếp cùng bạn.
- cô động viên khuyến khích trẻ kể thật diễn cảm;
cô cho trẻ chơi trò chơi nhẹ: khám tay,
* HOẠT ĐỘNG 4:
- Cô kể chuyện theo rối; cô vừa kể vừa đưa rối
nhân vật ra theo từng cảnh nội dung chuyện,
* HOẠT ĐỘNG 5: Đóng kịch , cô dẫn chuyện
* Kết thúc: cô cho cả lớp hát ra chơi,
- trẻ múa hát cả lớp 1
lần
- trẻ trả lời
- Thích ạ!
- Nghe cô kể chuyện
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
đặt ra.
- 2-3 trẻ lên kể
- trẻ chơi trò chơi nhẹ
- trẻ nghe và xem cô kể
chuyện theo rối.
- Trẻ tập đóng kịch
• HOẠT ĐỘNG CHIỀU: ôn lại các hoạt động sáng
Vệ sinh, bình cờ, trả trẻ.
V/ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY:


…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………….
Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010
Chủ đề nhánh: Tôi là ai ?
• Đón trẻ: cô đón trẻ ngoài sân , trao đổi tình hình học tập của trẻ 1 ngày ở lớp,
nhắc nhở trẻ cất cặp, đồ dùng gon gàng, trò chuyện về bản thân;
• Thể dục buổi sáng: ôn các động tác trong tuần;
• Điểm danh: cô củng cố lớp và điểm danh trẻ có mặt và trẻ không có mặt lý do ?
không có lý do ?
• HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI: Cô cho trẻ hoạt động trong tuần
theo chủ đề nhánh;
 HOẠT ĐỘNG CHUNG : Làm quen với toán: Đếm đến 6, nhận biết
các nhóm có 6 đối tượng, tạo nhóm có 6, làm quen chữ số 6
BÉ HỌC GÌ HÔM NAY?
I/ MỤC DÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức : Trẻ đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, biết tạo
nhóm có 6 và làm quen chữ số 6;so sánh sự giống và khác nhau giữa số 6
và số 9;
2. Kỹ năng: Trẻ đếm theo nhiều kiểu đếm khác nhau: đếm ngang, đếm
dọc, đếm xiên, đếm bằng mắt….
3. Thái độ : Biết thực hiện các yêu cầu của cô, phát huy tính tích cực, tự
giác của trẻ.
- yêu quý và giữ gìn đồ dùng học tập.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô: mô hình có 6 bạn trai, 6 bạn gái, 6 cái áo, 6 cái quần, 6
cái mũ,
* mô hình “ô cửa kì diệu”trong đó có số lượng 3 bàn chải, 4 cái cốc, 5 cái
thẻ cờ, 6 vòng thể dục…

* Thẻ chấm tròn có số lượng khác nhau; 6 chấm, 5 chấm, 4 chấm
2. Đồ dùng của trẻ: cũng giống cô nhưng nhỏ hơn, mỗi trẻ 1 rổ đựng,
- bài hát: Tập đếm
III/ Tích hợp: âm nhạc, THMTXQ, thể dục.


IV/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
TRẺ
• HOẠT ĐỘNG 1 : Cô cùng trẻ hát bài tập đếm
- Trò chuyện: cô trò chuyện với trẻ về chủ đề bản
thân; chúng ta đang thực hiện chủ điểm gì nào ?
- Các con vừa hát bài hát nói về cái gì nào?
- các con cùng đếm lại nhé. Cô dơ tay lên đếm các
ngón của 1 bàn tay
- các con đếm được mấy ngón ?
- cô cho trẻ lắng tai nghe xem cô gõ bao nhiêu
tiếng thước . ( cô gõ 6 tiếng )
* cô giới thiệu: Hôm nay các con đếm đến 6, nhận
biết các nhóm có 6 đối tượng, tạo nhóm có 6 và
làm quen chữ số 6
+ HOẠT ĐỘNG 2:
* Ôn luyện đếm , nhận biết các nhóm có số
lượng 5:
- cô có các mô hình là các ô cửa bí mật, mỗi ô có
các nhóm số lượng khác nhau, cô giải thích cáh
chơi và cho trẻ thi đua lên chọn chơi
( ví dụ) mở ô đầu tiên có 3 cái mũ, trẻ đếm và thêm
mấy để được là 5 cái, trẻ tự thêm và cả lớp cùng
kiểm tra xem là mấy? trẻ phải chọn số mấy đặt

vào? là 5 cái mũ ạ! chữ số 5
* Dạy trẻ lập tạo nhóm mới có số lượng 6, chữ
số 6:
- Cô lần lượt đưa từng đồ dùng và nói:có các bạn
đến thăm lớp chúng ta ( cô xếp 5 bạn gái theo hàng
ngang )
- cô hỏi có bao nhiêu bạn?
- cá bạn trai cũng đến chơi ( cô xếp 5 bạn tương
ứng 11 : I I I I I I
I I I I I
- Cô cho trẻ đếm số lượng bạn trai, bạn gái có bao
nhiêu ?
- cả lớp hát
- chủ điểm bản
thân ạ!
- tập đếm ạ !
- trẻ dơ tay tập
đếm ngón tay từ
1-5
- 5 ngón
- 6 tiếng ạ!
* trẻ ôn luyên
nhận biết và đếm
các nhóm có số
lượng 5
- 3-4 trẻ lên chơi
- trẻ đếm
thầm:1,2,3,4,5,6
- có 6 bạn
- cả lớp đếm từ 1-

6 bạn gái và 1-5
bạn trai


- Số lượng bạn tai như thế nào ? nếu muốn bằng
bạn gái ta phải làm gì ?
- Cô thêm 1 bạn
- cô nói: bây giờ các con xem số lượng bạn gái,
bạn trai như thế nào ?
- cô cho cả lớp đếm lại số lượng bạn gái, bạn trai
(đếm từ 1-6 bạn)
- vậy cả 2 nhóm bạn đều có số lượng là mấy ?
- vậy ta sử dụng chữ số mấy nào?
- ai giỏi lên chọn số 6 đặt vào nào? ( 1 trẻ)
- cô cho cả lớp, tổ ,cá nhân đọc số 6 :2-3 lần
- cô so sanh số 6 với số 9 như thế nào nhé ?
( cô quay ngược số 6 xuống thì lúc này nó thành
số khác, cô quay số 9 lên thành số mấy ?)
- Cô tiếp tục cho trẻ cùng cô tạo nhóm có 6 đối
tượng tương tự như cô vừa giảng
( cô xếp 5 cái áo, 6 cái quần) muốn số lượng áo =
quần thì ta làm gì ?
- khi cô đã đưa ra 3-4 nhóm và cho rẻ cùng học, cô
lần lượt bớt dần số lượng cho đến hết
+ HOẠT ĐỘNG 3:
- Luyện tập – trò chơi:
Cô cho 3 trẻ lên tạo nhóm có 6
( ví dụ) cô có sẵn nhóm đối tượng 3.4 ,5 muốn
được 6 các con làm gì
- cô cho trẻ đếm theo nhiều kiểu đếm:

* Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
- cô tổ chức cho trẻ chơi luyện theo nhiều hình
thức khác nhau
+ chơi theo yêu cầu của cô: cô vỗ 6 tiếng trẻ nhảy
qua 6 vòng thể dục rồi lấy số lượng đặt vào và số 6
+ HOẠT ĐỘNG 4:
- Cô cho cả lớp liên hệ ở các góc và đếm
- Hát bài ra chơi:
- ta phải thêm 1
bạn
- cả lớp chú ý xem
cô thêm để được 6
- bằng nhau ạ !
-cả lớp đếm- là 6
- số 6 ạ !
- trẻ lấy số 6 và
đọc
- lớp, tổ, cá nhân
đọc
- trẻ so sánh - trẻ
tiếp tục tạo nhóm
3 trẻ lên thêm số
lượng vào cho
được 6
- trẻ xếp 6 cái váy
- từng nhóm chơi
-
* HOẠT ĐỘNG GÓC: Cô cho trẻ chơi ở các góc chơi như mọi ngày
* HOẠT ĐỘNG CHIỀU: ÔN các hoạt động của buổi sáng

* Vệ sinh, bình cờ, trả trẻ.
V / NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………
Thứ năm : 07 tháng 10 năm 2010
Chủ đề nhánh: Tôi là ai ?
* Đón trẻ* thể dục sáng* Điểm danh* Dạo chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG CHUNG: LQCC: a , ă , â .

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Dạy trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái a, ă, â
- Trẻ so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ
1. Kĩ năng: rèn luyện kĩ năng phát âm chuẩn, so sánh, phát triển lời nói mạch
lạc
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức học, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- trẻ hứng thú học
II / CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cô: giáo án, tranh từ chứa chữ cái a, ă, â
- bộ thẻ chữ cái a, ă, â ( to )
- Bài thơ “ Ai dậy sớm”
2. Đồ dùng trẻ: thẻ chữ cái a, ă, â ( nhỏ ) cho mỗi trẻ
- tranh lô tô, các đồ vật có từ chứa chữ a, ă, â
III / Tích hợp:
- thơ, âm nhạc, toán, khám phá môi trường xung quanh

IV/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG TRẺ


* HOẠT ĐỘNG 1: Cô cho cả lớp hát bài: “ Ai
dậy sớm”
- Trò chuyện: cô trò chuyện về chủ đề trong
tuần
- cô giới thiệu : hôm nay các cháu nhận biết
và phát âm chữ cái a, ă, â nào chúng ta cùng
đi tìm nhé !
* HOẠT ĐỘNG 2:
- Cô cho trẻ làm quen chữ a:
- cô đố các cháu,
lắng nghe tiếng mẹ tiếng cô
Âm thanh, tiếng động nhỏ, to quanh
mình.
Là cái gì ?
- cô treo tranh bạn gái: có từ Bạn gái
- các con xem trên cơ thể bạn gái có những
bộ phận gì ?
- cô cho trẻ xem từ “bạn gái”
- ai giỏi lên tìm ra 2 chữ giống nhau nào ?
- Đúng rồi ! cô giới thiệu chữ cái a
- cô đưa thẻ chữ a lớn ra giống chữ a trong từ
mà bạn mới tìm thấy;
- cô cho cả lớp phát âm 2-3 lần chữ cái a
- cô phát âm lại: a,a, a ( cô phân tích cách
phát âm a )

- cô đưa thẻ chữ cái a viết thường và viết hoa
ra cho trẻ quan sát , cô giới thiệu cho trẻ biết
- cô cho trẻ phát âm a.
Với chữ â, ă cô thực hiện như trên,
+ SO SÁNH: Cô cho trẻ so sánh chữ a khác
chữ ă ở điểm nào ?
- chữ â khác ă ở điểm nào ?
- chữ â khác chữ a ở điểm nào ?
* HOẠT ĐỘNG 3:
- Trò chơi luyện tập:
+ Thi xem ai nhanh: cô có các hình ảnh
- cả lớp hát 1 lần
- trẻ trò chuyện cùng cô
- trẻ lắng nghe
- cái tai
- cả lớp đọc: bạn gái 2
lần
- trẻ trả lời và đọc các
bộ phận trên cơ thể trẻ
- 1 trẻ lên chon chữ a a
- cả lớp, tổ, cá nhân
- lớp, tổ ,cá nhân
- trẻ so sánh
- 4-5 trẻ chơi


như : bạn Hà, có từ (bạn Hà )
Bé sắc, Bé Ngân, cô cho trẻ lên thi đua
tìm và rút đúng chữ cái mới học và phát âm
đúng chữ cái đó

- cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- cô tiếp tục cho trẻ chơi bằng nhiều hình
thức chơi khác nhau;
* HOẠT ĐỘNG 4:
- Chơi đọc thơ tìm chữ:
- hát bài ra chơi;
- trẻ rút và phát âm a, ă,
â
- cả lớp
• HOẠT ĐỘNG CHIỀU : Tạo hình: vẽ chân dung của tôi
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ cơ bản: nét cong, nét móc, nét xiên, nét thẳng.
Trẻ biết phối hợp các nét đó tạo thành chân dung con người có đầy đủ các bộ phận
bên ngoài như: mắt, mũi, chân ,tay, mồm, lông mày…
- Trẻ biết tô màu hợp lý, đúng và cách bố cục tranh và vẽ sáng tạo;
2. Kĩ năng:
- Trẻ rèn luyện kĩ năng vẽ, tô màu và kĩ năng cầm bút.
3. Thái độ:
- Trẻ biết quan tâm đến sức khỏe và dáng vóc của trẻ, yêu cái đẹp của bản
thân,
II / CHUẨN BỊ :
* CÔ: tranh vẽ gợi ý ( 3 tranh)
- giáo án, đài băng đĩa với bài hát : “Em có đôi bàn tay ngoan”
* TRẺ:
- Vở, bút chì vẽ, tô màu, bàn ghế đúng quy cách, giá treo sản phẩm
III / TÍCH HỢP: Âm nhạc, toán, tìm hiểu môi trường xung quanh. Chữ cái.
IV/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* HOẠT ĐỘNG 1 : * Trò chuyện về chủ đề:

- Cô trẻ cùng hát bài: “ bàn tay của em”
- chúng mình vừa hát bài hát gì nào ?
- cô hỏi trẻ ? chúng ta đang thực hiện chủ đề gì
nào?
- Bài hát nói về điều gì?
- cả lớp hát
- “ Bàn tay của em”
- Tôi là ai?
- bản thân


- Bản thân các con có những bộ phận nào?
- cô giới thiệu: Hôm nay cô cho các con vẽ về mình
nhé! Các con thấy thế nào ?
* HOẠT ĐỘNG 2:
+Quan sát và đàm thoại:
- Cô nói và đưa tranh gợi ý ra: các con ơi! Ngày
sinh nhật của bạn, bạn đã chụp hình giới thiệu đến
chúng ta đó, các con xem bạn đó là ai nhé! ( cô treo
tranh 1 lên)
- cô hỏi? các con có biết bạn tên gì không nào?
- à. Bạn tên là Nam, bạn có giới thiệu cho chúng ta
biết đó: cô cho cả lớp đọc từ Nam ( 2 lần ) và cho
trẻ lên tìm chữ cái a mới học
- cô hỏi trẻ ? bạn Nam đã vẽ chân dung bạn như
thế nào ?
- có những phần nào ?
- Đầu bạn là nét gì? Tay , chân là nét gì ?
- Bạn đã sử dụng màu tô như thế nào ?
+ cô tiếp tục cho trẻ quan sát tranh 2, 3 và đàm

thoại theo nội dung tranh vẽ,
+Giáo dục: các con thấy các bạn này hình dáng
như thế nào? Tại sao các bạn này lại to và khỏe như
vậy ? các con có thích giống các bạn này không ?
muốn giống bạn thì các con phải làm gì?
- đúng rồi. phải ăn uống đầy đủ chất, đúng giờ và
phải thường xuyên vệ sinh thân thể, tập luyện thể
dục…
- Các con cũng vẽ về mình nhé !
* HOẠT ĐỘNG 3:
- Thực hành: cô cho trẻ củng cố lại cách ngồi và
cách cầm bút trước khi vẽ;
- trẻ vẽ cô quan sát và động viên trẻ vẽ sáng tạo, cô
mở nhạc nhỏ cho trẻ khí thể vẽ
* HOẠT ĐỘNG 4:
- Cô cho trẻ lên chưng bày sản phẩm lên giá và
nhận xét
- cô hỏi trẻ ? các con thấy bức tranh nào đẹp nhất ?
con thích tranh nào ? tại sao con thích ?
- trẻ kể các bộ phận
- Thích ạ!
- Trẻ quan sát tranh,
- Nam
- cả lớp đọc 2 lần và
trẻ lên tìm chữ cái a,
cả lớp cùng phát âm
lại chữ cái a,
- trẻ tự trả lời theo suy
nghĩ của trẻ
- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ chân dung
mình;


+ Kết thúc: cô cháu cùng hát múa bài “ Dậy đi
thôi” thu dọn đồ, ra chơi
- trẻ tự chon bức tranh
mà trẻ thích nhất
HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Ôn các hoạt động của buổi sáng
* Vệ sinh, bình cờ, trả trẻ.
VI/ ĐÁNH GÍA TRẺ TRONG NGÀY:

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
Thứ sáu : Ngày 08 tháng 10 năm 2010
Chủ đề nhánh: Tôi là ai ?
* Đón trẻ * trò chuyện * Điểm danh* Thể dục sáng
HOẠT ĐỘNG CHUNG: Âm nhạc: Vận động theo bài hát “ Vì sao
mèo rửa mặt “
Nội dung kết hợp: Nghe hát: mừng sinh nhật
Trò chơi âm nhạc: Nghe tiết tấu tìm đồ vật,
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Trẻ hát và vận động thành thạo bài “ vì sao mèo rửa
mặt”
2. Kĩ năng: Trẻ hát và vận động tốt cả bài nhiều lần,
- Rèn kĩ năng âm nhạc: hát đúng nhịp điệu bài hát, vỗ tay, vỗ theo
nhịp, vỗ theo phách,vận động bằng dụng cụ âm nhạc…

3. Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, có ý thức học tập
- Trẻ biết vệ sinh hàng ngày và chăm sóc bảo vệ sức khỏe;
II / CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng của cô:
- Cô thuộc bài hát “ vì sao mèo rửa mặt”
- xắc xô, đài ,băng đĩa, bài hát “ mừng sinh nhật”
* Đồ dùng của trẻ:
- mỗi trẻ 1 bộ phách tre, một tờ giấy, 1 cái bút,
- 5 mũ chụp mặt,
III / Tích hợp: toán, THMTXQ, tạo hình….


IV / CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
* HOẠT ĐỘNG:
+ Trò chuyện: cô cho trẻ hát bài “ vì sao
mèo rửa mặt” 2 lần.
- chúng ta đang thực hiện chủ đề gì nào ?
- các con vừa hát bài hát gì nào ?
- Đúng rồi: các con có biết tại sao mèo phải
rửa mặt không ?
- Thế các con thì sao ?
+ Hôm nay các con hát, vận động theo bài
hát “ vì sao mèo rửa mặt”
* HOẠT ĐỘNG 2:
+ Dạy vận động bài “ vì sao mèo rửa mặt”
- cô cho các cháu hát cả bài 1 lần,
- Cô vận động bài “ vì sao mèo rửa mặt” 2-
3 lần, vỗ tay theo phách, theo nhịp, tiết tấu,

cô sử dụng nhạc cụ như: phách tre, xắc xô
- Cô phân tích cách vận động, kết hợp vào
bài hát
- Cô cho 2- 3 trẻ lên tập vận động trước,
sau đó cho cả lớp cùng vỗ tay theo nhịp,
theo phách, theo tiết tấu. ( nhiều lần)
- cô chú ý sửa sai cho trẻ ngay
* HOẠT ĐỘNG 3:
+ Nghe hát: cô giới thiệu và hát cho trẻ
nghe bài: “ Mừng sinh nhật” 3 lần, vừa hát
cô vừa thể hiện động tác minh họa cho sinh
động
- cô giảng nội dung bài hát ;
- cô trò chuyện với trẻ về bản thân, trẻ tên
gì? …
- cả lớp hát
- thực hiện chủ đề
bản thân “ tôi là ai” ?
- bài “ vì sao mèo rửa
mặt”
- vì sợ đau mắt ạ !
- cả lớp hát có nhạc
đệm 2 lần
- Trẻ quan sát cô vận
động mẫu
-tổ, cá nhân, cả lớp
cùng vận động và kết
hợp vào bài hát ( 3-4
lần)
- nghe hát

- Trẻ trò chuyện cùng
cô


+ Trò chơi âm nhạc: ( Nghe tiết tấu tìm đồ
vật”
- cô nói rõ luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi
thật vui nhộn.
* HOẠT ĐỘNG 4:
- cô cho cả lớp vẽ con mèo
- Cô cho trẻ hát và vận động lại bài “ vì sao
mèo rửa mặt” 1 lần, ra chơi;
- Trẻ tham gia chơi
trò chơi hứng thú
- cả lớp vẽ mèo
Cả lớp hát
HOẠT ĐỘNG CHIỀU: hoạt động góc , biểu diễn văn nghệ cuối tuần,
- trẻ vệ sinh , bình cờ , trẻ trẻ.
V / ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY:

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
………………………………Người lập kế hoạch
Ngày kiểm tra:
Phó hiệu trưởng
Nguyễn Thị Hà
MẠNG HOẠT ĐỘNG
* CHỦ ĐỀ NHÁNH : 2

CƠ THỂ CỦA TÔI