PHẦN IV: SINH HỌC CƠ THỂ
Chương I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
A.CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT
* CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
!"#$%#&'"(!)*+,
&'-./01234567/898:$;3<=0>?
#@'"$;9'#&$ABC!D!$#&-@E<D!1,
BÀI 1SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
I. CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
,F/G
S+&'-.#!HD!$01I3IJK9-LD!+#&!3!#&
5@E6BD!',18@<M76N#&EM(3OD!$-<#$+#&",
P-./98:$#&/98:=:-N#&D-N0M#Q,
R,FST1QJ:-.=/G&#&M>,
II. Trọng tâm:/98:$#&=0>',
III-Phương pháp:&3K3H,
IV-Phương tiện: U#V,?R,?4,F
V- CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
,W-L6$8X
R,F"3!&Y&3$=="3!,
4,1&&3$
-Hoạt động 1P1$E5!#&NJ
PU6Z[
-Hoạt động 2:1&&3$%E#Q3<2K?E0#&8"-H\8I
]^'7!-_9#$3`],1Q'EM!-_9-(J>!/&ab!c
3"&-d7D!,e+&M98:$#&3<=0>e
fNỘI DUNG 1I,Vai trò của nước đối với TB và cơ thể: (8’):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
1*9'1g)/=($?
'( 69' -. 3< =
!'=a,KE!==`K?
< -N 6$ D!' Q3 6Ka,
+_!ZZKE!'
=L/0
h
!a,,,
1Q^i #& < 6K =/
G,
UI6],
U+_E,
)$ 6&3 J 3` H! !
j9?-I3IEMj#
D!<=['7E?
-I3 I JK D! +?
!3!#&5E
6BD!'$6&3
I3
h
D!'?b85
J> ! ]?,,,?
I0-/EM8<D!
M#Q,
fNỘI DUNG 2II. Hấp thụ nước ở rễ:
1. Rễ là cơ quan hấp thụ nước và ion khoáng :(7’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
# '7 d E 5!
5!E,E==/.8
#$ 3N E< 3k > E< 0
3` ] =
!?l'3`I-O-"3
D! > ' 7 K
m#$GT98
: $ #& = D!
'a
n!E,R(Q^i
#jEM8"D!>a
%`]I0-/
EM 2 K #& 8 " D!
6`b/&a
KE!'0 KLQ8
b6&'EV/a
fNội dung GDMT: 67
#&3:o!?
1!HD!$-<#$-]
E<1,
p>33` ]-9 #&
$?'_6`b
0>'?I0-/EMb
$#&=D!1,
!3!I#3`]
-9#&$,
T3 E(? $ $? (
8.86m,
%`I-O-"3mD!
>#jb$#&b=
Pq> m? > 7? 6` b?
3jE0=iJ&?-r
E0?3j6`b
Pq>'7K98:$
#& = D '/ 5!
3j6`b
Pq> E 0 ! j
E? 8 /3 j
N #& T ! E< 6.
6`b
P9KD!6`bm.8
#$=ITb$D!'
U7GFI6]
a,Hình thái của hệ rễ :
F
b,Rễ cây phát triển nhanh bề
mặt hấp thụ
F
2. Cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây :(15’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
!3N/&#&3N
3`](2-N
=!/&(EM/
-_/&a
U7GFI6]
%s UE 7 G
F -" 6&3 & Q8
8/Q8
a. Hấp thụ nước và ion
khoáng từ đất vào tế bào lông
hút:
*Hấp thụ nước ở rễ:
[ /: -N 3
9tJ76/$
u/$!-9%.
t 98 + 6` b
%$,
gLD!+">6&
E#$JJL-9J
R'7
Pn$06,
P)2-N9!!,
*Hấp thụ ion khoáng:
R
v7d E5!E
,4E=?8m#&3
!-]#Q'"
$#&=,,,
gH$#&=
-u-9#&3KsD!>
[ -]&a
M = ! !
-]-(a
GV: chỉ dạy cho HS giỏi
=>Vai trò của đai caspari
O < -] 5!
&+;!&?9
=-.6'"E!
-] 5! '7 E
9 ;= &, K -'? -!
!E8! -7 r? 6
9#&+3Ks
D!',
UE&&8/
UE7GFI6]
[R/
P/:-NJ'"
cj!J[2-N-
u!-9t98+6
b?=dT6.?("
d93!,
P /D-NJ'"
. j !J[ 2 -N
- u98 -9 t ! +
6` b? # #Q' d T
6.#&d93!,
b. Dòng nước và các ion
khoáng đi từ đất vào TB lông
hút, rồi xuyên qua TB vỏ rễ
vào mạch gỗ của rễ
[R-]
P -] 5! & +
! & #& 3K s #@
!?=-.6,
P-]5!9'7
E+;=&#&3K
s#@Q3?-.6,
*NỘI DUNG 3.III. Ảnh hưởng của các tác nhân môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và
ion khoáng ở rễ cây: (5’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
Ul'="7K
II0-/6`b
#&5!-(ImEMI
0D!3`]-<#$
598:$#&
=0>'a
UE7GI6]
F
w,Củng cố&Q8R8/Q8
x. Dặn dòU#jI6]\?R?4#&^[3$&Re1Q'"9'e
PHIẾU HỌC TẬP
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
U#&7,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
*$8,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Bài tập 1:
gL/&">E#$JL-9J '7&a
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
)$#&=^3Q8#&>'[ -]#&/&a
4
)$
,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, g,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, g76!-[2-N
,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ).j!-[2-N#&dy
Bài tập 2.Z3
Mb=:-`D!/&8:N#&
!,UK-N!-_9 ,762-N
,98T6. J,UK-N39
RM^3Q89=D-N8:N#&
!,!-[2-N9! ,U-/3&
,!-_9D!/& J,98T6.
4q>'7K98:$#&=D'/5!&8d9K&D!>a
!,rE0 ,%j6`b
,%jE0 J,q>m
PHỤ LỤC
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
U#&7,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,*$8,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
+&Q8
gL/&">E#$JL-9J '7&a
n$D!6
)2-N9!!
)$#&=^3Q8#&>'[/&a
9 /&6`b
39 g76/$
9 /&6`b
:-N g76!-[2-N
9 /&6`b
D-N ).j!-[2-N#&dy
Bài tập 2. Trắc nghiệm
Mb=:-`D!/&8:N#&
!,UK-N!-_9 ,762-N
,98T6. J,UK-N39
RM^3Q89=D-N8:N#&
!,!-[2-N9! ,U-/3&
,!-_9D!/& J,98T6.
4q>'7K98:$#&=D'/5!&8d9K&D!>a
!,rE0 ,%j6`b
,%jE0 J,q>m
w
=
=
)$
=
=
BÀI 2: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY
I/ CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
%`I-.JH#Q'"#Q9'!23
-]#Q'",
&8dD!JL#Q'",
N6M-'JH#Q9#Q'",
qz6'=CT5!E?8m?EE,
II/ TRỌNG TÂM BÀI DẠY:
JH#Q'"9'gH3Ks?JH3K'
III.PHƯƠNG PHÁP:19-8PI6Q(3
IV. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
,#7!8(R,?R,R?R,4?R,,w?R,xE=!+I8:
R,UE
pQ86KEM#Q'"9'06$8{
+b6`?9'6LY?Jc8/Q8-"D<
V/. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1/Ổn định lớpX
2@ Kiểm tra bài cũ: (7’)
,&'/98:$?=0>'a,
R,Im#E!'E<7K=`E<-.7-9Q83Oa,
4,Mb=:-`D!/&8:N#&
y,UK-N!-_9 +,762-N
,98T6. g,UK-N39
w,M^3Q89=D-N8:N#&
y,!-[2-N9! +,U-/3&
,!-_9D!/& g,98T6.
x,q>'7K98:$#&=D'/5!&8d9K&D!>
y,rE0 +,%j6`b
,%jE0 g,q>m
4@Bài mới:
1Ul'/5#Q'"9']#&<&a
U676K=/G-l-"I6]?#7Jk5!&3$#Q'3Ks?3K'(9
K/&a&8dD!JL3Ks?3K'!E!a1Q'"9]-N6M&a,
"I6]\/83][3c3"NJ&R1'"9',
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
1 $ U R
-]JH#@'"9
'
U*Z[?i8, fDòng vận chuyển các chất
trong cây[R-]
gH3Ks#@$#&
3<=u>676,
gH3K'#@$
x
#&9 D'/u6
^<>,
)&!?$("#@
!u3KsE!3K'
O.6K,
fCơ chế:
)$#@'"3K
s'[/:-N
=@tJEM*y,
%<=#&9
#@'" 3K s
' [ / : -N
=@?#& ( " 6& D -N
KI;#@'".j
2-N,
*NỘI DUNG 1I/ DÒNG MẠCH GỖ dòng đi lên ):(|X
*NỘI DUNG RII/ DÒNG MẠCH RÂY (dòng đi xuống):|X
4. CỦNG CỐ: -gM!#&&-"D<
,3-"3=! !JH3Ks#&3K'[8/Q8E!,
1rE}!#&-!!
{
Bảng phụ
"3EE gH3Ks gH3K'
9K %Ks~o*•%?23/&
/<s6&5I&#&3K
<,
PnI&)\?g&
P%K<*$?)Z,
/&c6K<=//8
!K&-]#Q
'"$#&=u>
67?6,
%K'6[?23/
& E< 6&<'#& / &
=z3,
<'<-d#$!
&<J&-u6^<>
&8dD!
JL
D'/$?=?
&!H(9
!,!?#3?3`^=?
!!6,,,
23-206
P!!€?!^!3?#!3?
3`1?y,
PE<=-.@J:6K
N6M )$-.#Q'"u>676
]6MbJ$D!6
-N6M-d7?6M-'D!>
-N6M-dJ$?6M6= !
8}$#$!#&#$&
3K,
gEM768E93
9 !5!26?
#&5!G!>?D?5I,
Ul'-b9E!
@%Ks-.9K/&
y@23/&/
+@235I&#&3K<
@/&c6K<#$!& <J&u>67
g@y?+?-j-b
R@N6M&-'JH3K'u6-/>#&5!=
y@6M
+@M768E939
@M768E939 !5!2#&5!G!
g@•8E9D!6
DẶN DÒ:
U&#&I6]\<&
L&3$/E!,
‚
BÀI 3 THOÁT HƠI NƯỚC
I. CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1. Kiến thức
)7-.#!HD!5$-<#$-]E<M#Q
%`I-.9KD!6m#$GT$
&'-./-j/-N30D!=m=_#&I0-/5
$,
&'-.EM!-_$018:N#&F%,
)7-.EMƒ$-.J'ƒ$7.86B3$-I3ID!'2
2. Kỹ năng:
+/-.^-L]-N$,
1QJ:=/G&#&M>EI^9$7.86m'2,
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC
/$#&I0-/5$
III. PHƯƠNG PHÁP: n!E!=/.8-&3K.30?-&3K
IV. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:!4,??4,4?4,wF
2. Học sinh: U&Y&R#&-$&4
V. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp:
2,Kiểm tra bài:
G39KD!3Ksm#$GT#Q'"$#&
=u>676a
RN6M&b8JH$#&=J'"-.u>6760
's6$&:3ia
1E="3!&Y
UI6]\
1)Q^i#&-
3.Vào bài mới:
%N4-N6Mb8JH$3KsJ'".j6M6&6M
bJ$06,b!c3"5$5!&&'
* NỘI DUNG 1I. VAI TRÒ CỦA QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI NƯỚC : (10’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
1U7GF
3:o#&I6]\
aEr6 !6.$
'E}J: -" ! -_ K
9 #&6.$'
)7GF3:o
-"I6]
|
98-.a
17#9-j*.$
'#&=`=m6&9
6$?#Q'EM$D!
'(#!Ha
a1!HD!$
-< #$ #Q'" 9
'a+&Y
1)7#9-j`
Rx„=$-"_.8=
9=`?6b!3!'=!'
{„„= $ 3$ _
.8-.=9=`,1Q'
EM$675!#$
5_.89
D!M#Q/&a
1[? $ !
U4,RF?U5!E
#&JkJZƒ\
a )Q ^i#j -]
=/ D! h
R
u 3`
]#& 6 #&=/
$u6!&au-'
b ! #! H D!
$aKE! &'
h
3`]!'
$3K?8IG&'(
6.'a
)$6K&$
-"I6]
)7GF-"I
6]\
n!E!?7
GF-"I6]
…|†6.$'98:!
&,
R†6.$'98:-.E}
J:K-NE<D!',
$(#!H
PK!EGb$0>,
PI3
h
j3O $t
6?'=L-<(=
h
5!,
PKF-"h
R
-#&M5
nU?I8(h
R
-jH!=
=m,,,,
* NỘI DUNG 2: II. THOÁT HƠI NƯỚC QUA LÁ: (15’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
a )7 G F #&
/m3&G\6
6&5!$a
1U^[3I4=/
5IM3D!!`?-O
\
a<6.=m=_03O6
' ( #! H 5!
EM$D!6
'/&a
a*cây đoạn#&6']
^-j =` (6s =m 0
3O766'-K
( $ H 6
cây thường xuân=`a
a1Q' 9b&D!
6!3!#&5
)7 G
4,RF-"I6]
)7 G +I4
F-"I6] 1. Cơ quan thoát hơi nước chủ yếu
của cây là lá:
F/ 5IM3 D! !`@{
F,
…
$
aE6.$
!03O7#&3OJ$D!
6a1E!au-(("b!
=/6Qa
1[?$!U4,w
F, U 5! E?-O
\
a%` I 9 K / & =m
=_a
a)7 G F #& I
m / -( 30 =m
=_a,KE!_!E<
'i='=#k
]a,
aKE!=m=_=`!
]-(&&a
a*#&6&?6K6&
$5!3K
a1E!a
n!E!U4,w-"
I6]
)7G=8dR
-"I6]
)7GF-"I
6]
2.Có hai con đường thoát hơi nước:
n!=m=_#&5!
/&=m=_#&6$8!8D
&Nj3OD!6,
$D'/5!=m=_
…„†?8<03OJ$D!6AH
6$8=`-="?8<03O
7D!6,
a-Qua khí khổng:
-9K+=m=_U4,wF
U K -Q? 23 & 3\ #&
&J&',
-N30D!=m=_8:N#&
&36.$/&
PF$&3\T!6&3
&J&'[ =m=_
30$3K,
PF 39 $& 3\ /
T?&J&'Js‡=m=_
=i86K$'/,
ˆt$5!=m=_#Q
<6$?-.-"r,
b-Qua cutin :*$8&J&'
$&I3#&.6K,
ˆt $ 5! #Q <
\?=-.-jr,
* NỘI DUNG 3 :III.CÁC TÁC NHÂN A/HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI NƯỚC: (5’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
1U7G
8doooF?-O\
a) '/<&I0
-/$a
n!7G9''I
Z8$=3KA
'6b!]=6&3-H
$3K9,,,
a1Q'EM$H
LI0 '/<
&a
fNội dung GDMT:62
i8#&67#&3:ooo
)$(#!HE<H-<
#$-]E<1,
F$?=m=_
30?h
R
=/#&7
98'76
)7GF8dooo
-"I6]
1QJ: =/
G-l-"I6]
)$?E?
h?
?-N3?
=?(,,,,,,
)$?E'-(
30=m=_tI0-/
$,
h
I0-/98:$0>
JI0-/#&`980>
#&$06JI0
-/-N3==m,
N3-N3-9&T5
98:$&T?-N3
==m&TEM$
&I3,
gJ‰=&36.
=-9&!8E9
JJL-9&!t98:
$&I3,
„
5!.8?I3
h
3`
]^5!?T-N
3=`=mŠ
(BGI#'^!?
I#u?2'0#]
]?`N,
}J:.86m?/=3
2&'7$,
* NỘI DUNG 4: IV. CÂN BẰNG NƯỚC VÀ TƯỚI TIÊU HỢP LÍ CHO CÂY TRỒNG :(3’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
a)7=3EMƒ
$D!'2a
a%< ' 8 "
]?d$$.86m
/&a
a+ƒ& ( "
- d #j $ D!
'a
)7GF8do1
-"I6]
gM!#&I
0-/5
$#QJ:-"I
6]
*ƒ$5! !5
98:$#&$?
-I3I'],
ƒ$-.J'0$7
.8$7.86B$-D6.?
-b6b?-b,
fLưu ý:'(/M-jH!#j
d$?/&'-jH!
#b#&#&I!,F/
-jH!=`M-.'
=`8"],
4-Củng cố:
+) 9b&!3!5$a9b&-(#!HD'/a
P1E!=2']!]Z$6a
5-Dặn dò: PI6]\#&&Q8F!…
P$&wF
Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ
KHOÁNG
I. CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1. Kiến thức:
)7-.F)@<JJ‰=/'/',
-.'7<=-K6.#.,
%`I-.3NE<J9-"=/3NE<'7<JJ‰=
)7-.#!H-O9D!'7<JJ‰=/'/01,
&'-.EM98:#&#@'"@<=8:N#&-O-"3D!>?9b
D!-9#&-j=%,
*=72@98J@J‰='?JK8@(3<='98:-.,
@&'-.BC!D!6@6.8@(.86B-@#$'2?%?#&EG=\[D!],
2.Kỹ năng: - n!E?8m!#VI6Q(3,
II. Trọng tâm của bài:1!HD!'7<JJ‰=/'/'
III. Phương pháp19-8?7GFPI6Q(3PM5!,
IV. Chuẩn bị của GV và HS:
1P!#Vw,Aw,R‹w,4F,
P+I8:#j#!HD!3NE<'7<JJ‰=/'/',
P/Q8
U)7G$&,
V. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp : (1’ )
2. Kiểm tra bài cũ :(7’)
Câu 1&'#!HD!n$a,
$J>!D'/5!-]&a,
Câu 21E!J$('3J$3[ƒ#Q6^'JMa
-D'/-j/-N30D!=m=_6&&a
3. Vào bài mới:
* NỘI DUNG 1 I/ Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây:(8’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
aF"7 '7<
J J‰ = / '/
-<#$EME0D!',
1 U5!E !
U )7 G F
I6]
)'7<JJ‰=/
'/6&
P)'7<3&/('=`
&&-.E<,
R
#Vw,F
aEEME0#&
8"D!6b!4Q
m3a
a / & 6& '7 <
JJ‰=/'/a
agM!#&ddD!
' '7 < J J‰
= / '/ -. 8
&39'(3'7<a
aF"7'7<-K
6.#.a
1U5!E
w,RF,
a•3(Q^i#jEM
!'-_3&606K'
7a
1Im#&=/6Q,
11Q'JJ‰=
/ '/ ( #!H
'b!E!8doo,
Un!E!
UI6]
U=_E
U7GFI
6],
U )7 G F
I6],
U )7 G F
I6]
Un!E!
UI6]
U=_E
PF`"!'/-.09=Œ
'7<&=,
PI M /8 !3 ! #& 5
@(!#Q9",
)@<=-.!&
R(3
@<-K6.23?U?
h?)??F??!?%,
@<#6.23•[?%?
+?6?Ž??%?),
g9/@<JJ/'/
P/@<)6b!#&?'H
?/E$3,
P/@<6(3&6:Ek3?
6(3&'/:?'H
,
P/@<%?!8/6(#
3&-\?J!!3?#&?m3,
* NỘI DUNG 2: II/Vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây: (10’)
( Nghiên cứu cá nhân: HS nghiên cứu bảng 4 trang 22)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
GV: Yêu cầu HS trình bày
các nhóm nguyên tố
a1E!E!=K
-Q?-90-(E}J:-"2
3N6K'='E
0?8"<a
U)@< -K 6. )?
?F,
U R )@< -K 6.
!?%?,
U4)@<#6.•[?
%?+?6,
Uw)@<#6.Ž?
?%?),
@<-K6.D'/-(
#!H9bD!+?"?-j
/5E6B,
@<#6.23D'/
-(#!HK(![€3,
-Vai trò của 1 số ng/tố chủ yếu:
(Xem bảng 4 trang 22 SGK)
* NỘI DUNG 3: III/ Nguồn cung cấp các nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây. (10’):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
a '7 < =
-92K039'JKa
a q> ' 98 : 3<
=0JK&a
a M '" (! 3<
= u JK =` !
U)7GF#&
67M/I6],
!"# $
% & '() *%
+
%< = -9 2 K
J$RJK
PUH!!JK
4
& JK H!! L I
0D!<&a
a) <7L
I0D!'/<&a
a=3T3
E('2J!(
!J!a
e)9 $? 8? !3
d?G<e,1Q'8(
#!H95!-<
#$-]E<D!',
1U5!E
w,4F#&Q^i,
a1E!$$IM
/8#&'EVLia
a F ( 8 d bB
-ja
1v7dU#&#m
J:M>-"9'-.
KD!#(8=`
-b6j6.,
fNội dung GDMT: 62
i8#&3:oooR
+( 8 ' 2
=`.86m?Ju!?'`
>3 ` EI? I 0
^9-/3`]-9?$?
=`=m?-/EG=\[D!
]#&1?I3T
E9'2,
UI6]
U7GFI
6],
UI6]
UU"/u
I6],
U1QJ:=/G0
&-"Im,
U)7GFI
6],
PF`H!!
'98:3<=0JK
H!!,
%<==`! '"
(!&JKH!!LEM
-N D!<3`]
6.$?6.^?-NU?
-N? 11 -9, ) < &'
LI0D!9b-9#&
>,
,+ +/"
+(86&2989
JJ‰5!'2
-"-I3I)#&*,
+(#$6j6..86B,
)/(/?'EV?=i3?
)#&*I3,
)/(u!?("'-NK
'? '` >3 `EI #&
%,
4. Củng cố: 1E}J:I8:\Z3-"D<
8I6]-bE!-'
Câu 1: Các nguyên tố dinh dưỡng nào sau đây là các nguyên tố đại lượng?
A. ?h?%?6?F??•[,
B. Ž?6?+?F??,
C. ?U?h?)??F??!?%,
D. ?U?h?F?Ž??•[,
Câu 2: Cây hấp thụ nitơ ở dạng:
A.
)
RP
?)h
4
,)
RP
?)U
4
P
B.
)U
P
w
?)h
4
g,)U
w
?)h
P
4
Câu 3Vai trò của nguyên tố Fe trong cơ thể thực vật?
w
A. UK(!j•?_.8JL86:,
B. dEM!-_?K(!•,
C. &8dD!~``3,
D. y#&
5. Hoạt động về nhà:
I6]\F
~[3$&x,
PHỤ LỤC
Các nguyên tố
đại lượng
Dạng mà cây
hấp thụ
Vai trò trong cơ thể thực vật
) )U
P
w
#&)h
4
&8dD!8`7?!^67,
`8 U
R
h
w
?h
w
4
&8dD!!^67?y?8`868?`[€3
F!6 F
P
UK(![€3?ƒ$#&?30=m=_
!^ !
RP
&8dD!&/&#&3&/&?K(!
[€3
%!7 %
RP
&8!&D!JL786:?K(![€3
*Œ h
R
w
&8dD!8`7
'7<#
6.
gK3&'98
:
1!H"M#Q
Z •[
RP
?•[
4P
&8dD!^`3?_.8JL786:?K(!
[€3
%!! %
RP
UK(!j[€3
+ +
w
h
‚
R
#&+h
4
4
*75!-/K-ND!3`8E
6 6
n!86$?ƒ
FV3 Ž
RP
UK(!j[€3
2
RP
UK(!j[€3
%`68-[ %h
w
R
dEM!-_
)=[ )
RP
&8dD![€37!€!
x
Bài 5 & 6. DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT
I.CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
,F/G
&'-.#!HE6BD!@<?EM-2#&)=@5'"
•C!D!5&!3-]E<M#Q,
)7-.2)98'#&JK)'98:u-9,
)7-.3<67 !6j6.8(.86B#$E0#&3`],
Im-.EM(8.86BKTE9!D!'2,
R,FST
qz6'=ST5!E?J'?8m#&E}J:E=!,
II. Trọng tâm
1!HD!
nb!-]-203`M#Q
n'")-9#&<-L)
III. Phương pháp19-83H?II
IV. Chuẩn bị
#7U#VUx,?Ux,RFAE-25=}!
UE)7G&3$
V. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ|X
\@/ &6&@<JJ/'/'a,@<=-92K0JK
&a,M'"(!u3`==`!tJK!LI0D!<&a,
R&'#!HD!@<JJ=/'/'a,
UEI6]\
#)Q^i#&-
2. Mở bài1EQ^i: •)9$?)8?!3d?G<‘,
uQ^iD!E?1^-L?!'<(#!H5!9-"JkJZU-#&
#!HD!8(A3N 6K8(5!96&8-K3,8-K3
G!'7<JJ‰&a),)#Q'?(#!H/&-<M#Q#&M#Q
-2/&a1&&3$,
3. Bài mới
* NỘI DUNG 1:I/Tìm hiểu vai trò của nitơ : (12’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
a,Ul'/6&
'7<-!6.!'#
6.aKE!a
aR,198:0
JK&a
a4,1[!Ux,#&
Ux,RF?UQ^i#!
HD!-<#$EM8
"D!1a
aw,Ul'7.89
5!D!EME<#&
UI6]
URI6]
U4I6]
UwI6]
I. Vai trò sinh lý của nguyên tố
nitơ:
1. Các dạng nitơ mà TV hấp thụ:
JK
+
w
0
y3#&
−
4
1
)!,
2. Vai trò của nitơ:
1!H)6&@<=
/'/D!1?=`"!'/
-.09=Œ@<&=,
23/4 /5 )6&&8d
D!d/.89'
8[?[€3?[€3?!^6[?
{
'7<9K79
-(a
ax,"^b/5!
-_9"1
d .89&a
UxI6]
y?J86:,,,,?9K7/&
#&",
23/467)6&&
8d9K78[[€3?
[€3?3#&y,,,?!3
!-j/5E6m?(!
E/&,
* NỘI DUNG 2: II/Tìm hiểu đồng hoá nitơ ở thực vật : (17’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
a{,)7I9?E-2#&#L
m^I'!5=}!a
a‚,KE!8I(5
=}!a
1,.89
9&"1r2
K0JK=},
a|,)75-2
!3!01?#/8
#&#mJ:3Ka
a…,M&!301
(BC!Ea
U{I6]
U‚I6]
U|I6]
II. Quá trình đồng hoá nitơ của
TV:
F
ˆt•C!D!EM&!3
PF}-N!3!Ju!,
PK2JM !3!5
_.8!^!3=d/
• NỘI DUNG 3:
• NỘI DUNG 4:
• NỘI DUNG 5:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
fUK-N
U$JkE-
3:oooF#&-K
\,
Ul'7JK)
D'/M7,
fUK-NR
U$JkE
7G3:RF,
188/E<,
/Q8E<,
JK)-9
fUK-N4
PUK-N4,@
U5!E{,
F#&1-O\,
n'")
23 5&a
Ul'r!#!HD!#
UI6]
P)=`
=m?)
R
,)h?)h
R
,
P)-9,
,)#`,
,) ,
UI6Q[
(3#&-j#I
8/E<,
KJ(3I
6],
UQ^i_
E,
UI6]
III. Nguồn cung cấp Nitơ tự nhiên cho cây.
(10’)
,)=`=m23
)
R
8@}'=98:-.,
R
]11-9<-L@(!&
4
0
'3$-2(!-.,
)h?)h
R
-NK-<#$"1,
R,)-923
)#`3<=23
−
4
1
?
+
w
0
,
P
−
4
1
J>}!`
P
+
w
0
K=[ 6K7m}!`,
) ^1(=m$6$?
]11-98I&
−
4
1
?
+
w
0
'
3$98:-.,
IV. Quá trình chuyển hoá Nitơ trong đất
‚
=-95
'")M
7a
1("I73-9
H(58I
)'39)
-9
fUK-N4,R@
U-3:o1,R?
5!E{,R#&8
8/Q8U,
1-O\Ul'
&'-]<-L
)8}a
/Q8E<R,
-]<-L)
U7GJ:#j
#!HD!#E#Q<
-L-K3,
fUK-Nw
1'7dE-
3:1,
/&6&8(.8
6B,
88(8a
((5!#$
TE9#&3`]
/&a
fNội dung GDMT:62
i8#&3:1
(5[E}J:8
(JM!7E0=!
?6l8m?9
,
+I##&E}J:.86m
2&'7-9?
$?=`=m,
UEI6]
) 2389
%)U
P
w
,
)U
P
w
2/%%
)h
4
UEI6Q
[(3#&-j
#&8/Q8,
KJ(3
&',
U69'#mJ:
2'-Q-"
IK-9
UI6],
và cố định Nitơ trong đất,RX
,n'")-9]
#=
fn!(!
#=!3(!#=!(!
9@
+
w
0
−
4
1
t+6b,'?
−
4
1
-.=}
&
+
w
0
?
+
w
0
_.8!^!3#&
3Ks,
-2
#=!3(!)E3!E)![
9@
+
w
0
−
R
1
−
4
1
fn8I!
#=’I!(!
−
4
1
R
!'#&=m5'"
7'39)-@#$JJD!1
R,n<-L)=m5'"
)8}
*&n@)
R
P4U
R
R)U
4?
^I'!
-=E!
P-]E]#=?23#=E<
MJy€![?y!![!,,,#&#=E<
NEq€3?y!![!!€66![,,,,
P-](!M-=(
6M=}3K
h
R„„
h
#&R„„!3
!$86}!-!'`8?-.
98y?(EM!3!D![€3
)[!€!?M-==L=m,
)[!€!(=IT“'4*FU
!R@}-"*F-`K!
)U4
?E-2
RURURU
)
≡
))Uˆ)U)U
R
;)U
R
)U
4
$)U4t
+
w
0
V/ Phân bón với năng suất cây trồng và môi
trường: (8'):
+(8.86B
P+(-D6.TG#&dJ
J‰D!'?=IT98D!-9?
E<E}J:8(,
P+(-b]=ŒTG#&J97
&D!6,
P+(-b(bE!=2O
(6($=2A(5!-9O5!
6
,
+(8.86B(J:6&3TT
E9'2#&=`'`>33`
],
|
4/ Củng cố:
a„,1E!/1E0H?#&6a
UI6],
1Q^i#&m^,
5/ Dặn dò -Bài tập về nhà:
I6]\F,
)7G&{F,
Hướng dẫn về nhà:
)Z3# 8d7F,
L\?R?4!4F,
Bài 7: THỰC HÀNH: THOÁT HƠI NƯỚC VÀ
THÍ NGHIỆM VỀ VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN
I/ CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
@Fo”)U• :
+/E}J:9'!6!-"8<-N$=!0R3O6
-+/<m) #j#!HD!8()F-<#$'2,
R@F–)—)/<m)#j8( .
II/ Phương pháp
IV. Chuẩn bị#7UEF@4R
V. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1,_-L6$8:
2. F"3!&Y : U=="3!
3,+&M&
GV: Hướng dẫn cho HS :
• NỘI DUNG1: o@)U#&&'K6$8:
• NỘI DUNG 2: II/ TN 2 : T2'&#]2Q?(46K8
(!m-K3?6?=!6,
• NỘI DUNG 3: III/ NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH:
(SGK)/32, 33)
• NỘI DUNG 4: IV/ THU HOẠCH:
GV: !6$8&j(3R-/w(3?3s(36&3##$'0)
OQ'0)R,
HS: - U[(3?3s(3 =/5I)K6$8,
%sU6&3I]#j)^-L<-N$0R3O6?
=/5I)#�[I‚,F@4w,
)RM6&30&#&=/5IE![I‚,RF@wx .
Nội dung GDMT:62i8#&67I&
2'JJL("2!EK,UK/#E}J:8((!=
h
.86m,
2'Q/=3-9?6&3-˜8I5!3`],
4/CỦNG CỐ: -GV -=/5I)#&5/&)D!(36$8
-GV -"3D!(3,
x@DẶN DÒ: 1'7dU6&3)R#&/E!N8,
K&3$+&|,
…
Bài 8QUANG HỢP Ở THỰC VẬT
I. CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1. Kiến thức:!=^&&'?Ed
"-.=35!.8,
&'-.#!HD!55!.80'^!,
&'9KD!6m#$GT5!.8,
)7-.6'6&5!G!6:6K83!EZ<5!.8?8<6#&7
GTD'/EZ<5!.8,
2. Kĩ năng:
qz6'=CT5!E?Q8=/Gu#V,
II. Chuẩn bị của giáo viên - học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên
!#V-25!.8D!'^!U|,?9bD!6U|,R?9bD!6:6K8U|,4,
/Q8?-O-"39K?GTD!6#&6:6K8
2. Chuẩn bị của học sinh :3"$+&|[8`D!1,
III. Phương pháp: n!EP19-8P}J:8/Q8#&I6Q(3
IV. Nội dung trọng tâm: *6&5!nU3:oo
V. Tiến trình lên lớp:
1. Thông báo kết quả thực hành:
2. Bài mới: )2GT#&T6.d-"J'EME<7-9Z2u-aI6]
u5!.8,1Q'5!.86&?N8Q&!3!#&55!.8?b!3"
&|,
3. Nội dung:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
*Hoạt động 1
1[!|,?$
_5#&E
5!E
U•3l'/5!
.86&a
URv7dE#/
8_5D!
55!.8
*Hoạt động 2
1E7G
3:o,R?=/.8#$=/G
-l,U7#!HD!
nU
fNội dung GDMT62
i8#&3:o
jH!=`=m98:
h
R
?I8(h
R
(88d
TOG&=m,
'"(!T6.?K
2 98
&NE$?(88d
n!E!
UI6]?
UR67I#/
n,
U7G#&I
6]
I. KHÁI QUÁT VỀ QUANG HỢP Ở
CÂY XANH.
1. Quang hợp là gì?
*&5E}J:)*E3O
]-l-.J86:98:-"_
.8!J!#&I8(^u
=m!#&$,
_5D!5
nU
{h
R
PRU
R
h
{
U
R
h
{
P{h
R
P{U
R
h
2.Vai trò quang hợp của cây xanh:
K9 98EME<
7998@6E^
`8#&< !
],
+/-_#&m6Y'T6.)*
#Q6B&)*(!,
jH!=`=m98:h
R
?I
8(h
R
(88dTO
R„
E%
g86:
ƒE,
J:BGI#u
#&=!&'7u
.86m?'LK
=?I06$-/3`
E,
*Hoạt động 3
1U5!EU|,R#&
88/E<,6$8
&{(3?83#:
3s(3
P)(3~-L9K
#>D!j3O6,
P)(3R~-L9K
#>D!8/6,
P)(34~-L9K
#>D!6$8"
J$,
P)(3w9K#&G
TD!6,
P)(3x~-L9K
#>D!6$8/&
3`Q
P)(3{~-L9K
#>D!6$8/&
3`='/,
U$Jk(3I
6Q#&'7d-KJ(3
&',
(3=_E
)Q^i#&b!"=/,
`-8
*Hoạt động 4
1b8U`6K=/G
#j6:6K8-l06$8„#&
U5!E|,4?8
8/E<R,v7d3s
EM&Q8E<R,
3NE<EI6]
\l'7 -O
-"39KD!6:6K8m
#$GT5!.8,
E_E,
)Q^ib!"=/
*Hoạt động 5
1E7G
3:oo,4,
U)76KEZ<D!
'?#&#!HD!b
5!.8a
*&3&Q8
8/Q8
P)(30-j
&I6Q,
P}3NE
6K=/G#&9'
`=[3k
PKJ(3
&',
PI6Q&
6$8,
PE#&&
6K8/Q8
I6]
+_E
%sEK
-N-N6Q8['7
dD!&Q8R,
I6],
+_E
UI6],
[3=Q^i
_E
G&=m,
II.LÁ LÀ CƠ QUAN QUANG HỢP
*1G!+3`Q61
4?w?y%?#&+!(3K0
1w,+&'G!6:6K8,
1. Hình thái, giải phẩu của lá thích
nghi với chức năng quang hợp ,
O-"3I8k7
&
Pgmj3O66$tb898:
-.j!E,
P6$8"D!3O6(=m
=_tb8=mh
R
=/
#&76-/6:6K8,
P/63\tQ6.=m
=/#&!J>J&,
O-"3I8k7
P*$8+3`Q^/88m!7G!
j6:6K8t-"98:)*y,
P+3`^<8(j=I<
tQ6.=m=/
PU6(3KJk3Ks
'tb8#@$#&3<=
-/+-"MnU#&Jk
EI83nU-/d,
2.Lục lạp là bào quan quang hợp.
9K
P+7&(R6$83&!,
P+7(9jE3!?
6!!!?KN
6!`^/8267!
2-C!#&<#$!K7
<6!!!,
GT
P73&6!!!G!EZ
<nUt6&J>!8IG
D!8!E98:#&@(!5!
T&(!T,
P~!6!6&"G!U
P
8t*&J>!8IG
5!86'$?_.8y,
P9jE`3!G![€3t
!3!8IG8!<-2
(!h
R
,
3. Hệ sắc tố quang hợp
&8d
(R(3EZ<mg86:!
#&g*?#&EZ<8:!`[`
!`[#&^!`8'6,,,,,
R
1!H
P9J86:98:#&'"(!
5!T&(!Ty?
)ygU,
PEZ<!`[`nU98:
T6.E#&'j
J86:!038IGnU
[E-2!`[`g*
g*!g*!038I
G,
!-(?5!T-.'"
55!86'$#&8I
G5!(!-"&y#&
)ygU,
=>Lưu ýr(g*!
{|„
#&
‚„„
0
!38IG3$M/8!3
!#&@(!)*,
4. Củng cố:
n!.86&a1/8_5#j5!.8,
%`IEM8c.8 !9K#>D!6a
&8dD!EZ<#>D!b5!.8a
5. Bài tập về nhà:
n!E6&'3#]&EZ8^/867'?Jmj3O?3&EZŠ?JM!
7=/G5!.8?l'Im#E!(EM=! !ba
RR
Bài 9QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT
C
3
, C
4
VÀ CAM
I/ CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1/ Kiến thứ !=^&&'E8I
&'-.55!.801
4
1`-<!238!E#&8!<,
&'-.-O-"3D!1wE<0=mQ-<?9b6(+(3K?(
E9!,
)7-.1y%3!-O-"3D!'0#cE!3K?(TE998,
2/ Kỹ năng :
n!E!?E-2-"3`I-.
4
?
w
m_.8-"EE5!.80
4
?
w
#&y%,
II/Phương tiện dạy học:
!#VU…,!w„?U…,R!w?U…,4!wR?U…,w!wR
/Q8Jc8!ED!n!.8
/Q8JcEE8!<0M#Q
4
?
w
?y%,
III/ Trọng tâm :
O-"35!.80M#Q
4
?
w
?y%"EMm=JD!M#Q#$
-j=3`],
IV/ Phương pháp :
UK-N(3P19-8P&3K8
V / Tiến hành bài giảng
/ Tổ chức
2/Kiểm tra bài cũ :
n!.80'^!6&a*'^!-l( -O-"3-"m#$nUa
#7("Jc\Z3x?{!4…F-"="3!&Y
UEI6]?E=_E
1Q^i-,
4/Bài mới:
Mở bài
&5!.80'^!b!-l/6'6&5!5!.8(9K8c
.8#$GTD!(,HI955!.8!E!b!c3"&…
R4
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiểu kết
n@nU2339'8!a
#7`U@E
/#E!6&M#Q
4
?
w
?y%
#7 [ ! U…,?
U@E3"3:F
#&/8!E^I'!0
-a6&a
18!E(EM
5!86$
M7(EM5!
86$=`ab
<!!'=!a
-GV bổ sung
8!E(EM5!
86$j#T
6. I 8( !
n*$-.c6KT
6.D!J86:L39?H
M 7 , M 5!
86$6&RjI
GQL
1!<J>!0-a
1UE/8!&'=
!0(3M#Q
1[! U…,R F
$ _ 5 E -2
-2]E7G
3:RF
v7dEI6]8!<d
&8d&a
!<M2339'
!-Ka
1#9-8E@-
#& '7 d E r ™ 9
Qh
R
6&a
1$@-RdEI83D!
8!E-"6&3a
1 Ul'I 6] 6F
-!3Y7a…,R#&
-"33&K-(EI83
D!8!E-#&
!#
1 ( " I m 73
E " "=} -.
y & y6 y
8I-.Kƒ
-] 88'6 C!
6&8IJc-/yD!8!
E
" =} y 6& JK ^'
# ( (3 hhU ,
%< / (3 hhU
h^' & !J['6
=} 8&98 6M
=}(C!6&8Id-/
)ygU,
U@EI6]n5!.8
23R8!!E#&8!<
n!E!?7G3:
UEI6]
UE=6Z[#&_E
UEI6]
UI6]
UE5!E…,RI6]
v7dE5!E?@=
#&I6]!<M5!
!#234!-K
+G/Đ: Cố định CO
2
: 9Q
h
R
6&q6€,xJ88-"
K&y
PG/Đ khử
tD!8!E6&y#&
)ygU -. E} J: -" =}
y&y6
ty6!=\
-" =/ .8 #$ 8@}
`€8`8t! 'J!
{
U
R
h
{
t+?E!!€?!^
!3?68m?Š5!.8
+G/ĐTái sinh chất nhận
CO
2
6&qg,)]yD!8!
E98-"'"y6;
tqg
UEI6]
Hs N/cứu tranh và trả lời :Pha
tối ở C
4
chia thành 2 giai đoạn
:;/3<-3
-G/Đcốđịnh CO
2
9Qh
R
6& .8 9 4 ! •
8[68#! t.8
9
w
yhy!^^!6!^[
J>!&3`Q,U.8
9
w
J'"5!dE9
#&+!(3K?bL
6Kh
R
#&K&y^'#
4
,
-G/Đ tái cố định CO
2
:K+
!(3Kh
R
/8:-.<
-L [ !# t
{
U
R
h
{
A H !^ 8'#
4
5!'06K + 3`Qt
•-"/8:Qh
R
,
HSP9Qh
R
-d70
4
6&qgH0
w
6&•
P-d70
4
6&y?
w
6&
@
w
yhy
P0
4
r(3N
P0
w
23(R!-K
w
#&
4
Hs đọc và trả lờiP1
w
23
3NE<6KME<0#c
-Cơ chế nUJ>!6:
6K8?!23R8!8!E
#&8!<,
-Pha sáng :
Pg>!73&6!?
<!0(3M
#Q
4
?
w
?y%,
P*&J>!5!8
6'$69'U
P
#&Ih
R?
E
-2RU
R
h
→
wU
P
Pw[
P
h
R
^!D!6!?
/-_5!T&
(!Ty#&
)ygU988!
<,
P_5
RU
R
h P |yg P |
PR)yg
P
→
|y
PR)ygUP{h
R
-Pha tối:
g> ! 9 j
E`3! D! 6: 6K8? =
! ! (3 1
4
?
w
?y%,
o@Pha tối ở thực vật C
3:
)(318<Nl
0#c`-$#&-$
!<Mƒ
!#5!4!-K
m
!-K!`^6(!<
-Lh
R
4qgP4h
R
→
{
y,
!-K=}#$EM!3
!D!{y#&{)ygU
{y
→
{y6
4,
!-K E 9
Qqg#&K-]#$
!3!D!4y
xy6
→
4qg
y6
→
!3!K
{
U
R
h
{
Phương trình tổng quát:
RU
R
h P {h
R
P n T
6.E
→
{
U
R
h
{
P
{h
R
P{U
R
h,
oo@TV C
4:
O-"3D!1
w
<0
=mQ-$#&Q
-$?=mQ(3=iJ&?
9b6(+!(3K,
( ] -N nU!?
Rw
4/ Cũng Cố :
1[8/Q8E<?R?4-l=“79'67I#&4E67I&&r7
EEG#$M#Q
4
?
w
?M#Qy%, s!-(1[I8:-"E-</
PHT số 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÂN BIỆT THỰC VẬT C3, C4 và CAM
Điểm so sánh C3 C4 CAM
j=E<
UI8
]-NnU
)d$
U`98E
PHT số 2 : Một số chỉ tiêu so sánh về quang hợp giữa C3, C4 và CAM
"3EE M#Q
4
M#Q
w
M#Qy%
9Qh
R
-d7
•€3<-Lh
R
I83<-Lh
R
-d7
!#
F`!M
]!<-Lh
R
)TE9E
ĐÁP ÁN PHT số 2: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÂN BIỆT THỰC VẬT C3, C4 và CAM
Điểm so sánh C3 C4 CAM
j=E< <D'/0#c`-$
#&-$
<0#c=mQ
-$,
<0#cE!3K?
F=`K=iJ&,
UI8 *,
(6K6:6K80+3`
Q
*,
(R6K6:6K80+
3`Q#&+!(
3K
*3$,
(6K6:6K80+
3`Q
]-NnU ! 98
)d$ ! 98ˆ@R1C3 ) 98
U`98E ( F` F`
)@E9E ! 98
Đáp án PHT số4BẢNG SO SÁNH QUÁ TRÌNH QH Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C
3
,C
4,
CAM
"3EE M#Q
4
M#Q
w
M#Qy%
9Q
h
R
-d7
qgq6`€
?x-8`8!
•8`8[68#! •
•€3<-L
h
R
qg
!`^6!€!
•!`^6!€!#&qg
!`^6!€!
•!`^6!€!#&qg
!`^6!€!
I83<
-Lh
R
-d
7
yy^
8`86^7
4,
yhyy^`^!6`y^7
w,
yhy
→
y%,
( ( (
Rx