Giáo án lịch sử 7 full ( tải trọn bộ trong file đính kèm)

Giáo án Lịch sử 7 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bàng La

Ngày soạn: 13/ 8/ 2012.
Ngày dạy: 16 / 8 /2012
PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI.

BÀI 1-TIẾT 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN
Ở CHÂU ÂU.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu.
- Hiểu khái niệm "lãnh địa phong kiến", đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa phong kiến.
- Nguyên nhân xuất hiện thành thị trung đại. Phân biệt sự khác nhau giữa nền kinh tế lãnh
địa va nền kinh tế trong thành thị trung đại.
2.Tư tưởng
Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người:chuyển từ xã hội chiếm hữu
nô lệ sang xã hội phong kiến.
3.Kĩ năng
- Biết xác định được vị trí các quốc gia phong kiến châu âu trên bản đồ.
- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội
chiếm hĩu nô lệ sang xã hội phong kiến.
II. PHƯƠNG PHÁP
Trình bày, so sánh, quan sát, miêu tả, tổ chức các hoạt động học tập cho HS
III. PHƯƠNG TIỆN
1.Giáo viên : - Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng ; SGK, SGV, vở BT
- Bản đồ châu âu thời phong kiến.
- Tranh ảnh mô tả hoạt động trong lãnh địa phong kiến va thành thị trung đại.
Giáo trình lịch sử thế giới trung đại
2. Học sinh : - SGK, vở BT
1
Giáo án Lịch sử 7 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bàng La

- Đọc kĩ bài và làm bài tập ở nhà
- Sưu tầm tranh ảnh về kiến trúc, đồ gốm thời Minh- Thanh
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
KT sự chuẩn bị của hs
2. Giới thiệu bài mới
Lịch sử xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhièu giai đoạn. Học lịch sử lớp 6,
chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của loài người nói chung và dân tộc Việt
Nam nói riêng trong thời kì cổ đại, chúng ta sẽ học nối tiếp các thời kì mới:-Thời trung đại.
Trong bài học đầu tiên, chúng ta sẽ tìm hiểu"Sự hình thành va phát triển của xã hội phong
kiến ở châu âu".
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
VÀ TRÒ
CHUẨN KĨ
NĂNG
CẦN ĐẠT
CHUẨN KIẾN THỨC
CẦN ĐẠT
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS
tìm hiểu thông tin qua SGK
GV mô tả : sự xâm nhập của người
Giéc man- đẫn đến sự thay đổi của
xã hội Tây Âu  ra đời hai giai
cấp – quan hệ sản xuất mới xuất
hiện Khi đế quốc Rô - ma đang
trên đà suy yếu. Mà người Giéc
man là một bộ tộc đang trên đà tan
rã dân số rất đông, vì nhu cầu mở

rộng đất đai nên từ phương Bắc
tràn xuống xâm chiếm và tiêu diệt
đế quốc Rô - ma.
H:Khi tràn vào lãnh thổ Rôma
- Rèn kĩ năng phản
ứng nhanh
- Rèn kĩ năng khai
1/ Sự hình thành xã hội
phong kiến ở châu Âu.
- Cuối thế kỷ V người Giéc
man tấn công các quốc gia
cổ đạiphương Tây, lập ra
nhiều vương quốc mới
Anh,Pháp, Tây Ban Nha,
Itania…
2
Giáo án Lịch sử 7 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bàng La

người Giecman đã làm gì?
*GV Treo bản đồ châu Âu , chỉ lên
bản đồ các vương quốc Anh, Pháp,
Tây Ban Nha, Italia…
H: Việc làm trên của người
Giecman có tác động như thế nào
đến sự hình thành và phát triển của
xã hội Châu Âu?(phân chia giai
cấp).
H : Lãnh chúa và nông nô có
nguồn gốc từ tầng lớp nào của xã
hội cổ đại ?

H: Quan hệ hai tầng lớp này như
thế nào.(thảo luận)
GV: Như vậy khi hai tầng lớp này
ra đời -> Quan hệ sản xuất PK ,là
quan hệ sản xuấ mới =>XHPK đã
được hình thành ở châu Âu. Vậy
đời sống của lãnh chúa và nông nô
ntn. Chúng ta sang phần 2.
Hoạt động 2: Cá nhân GV, nhóm
GV:Yêu cầu: HS đọc SGK
* GV: Treo bức tranh lâu đài và
thành quách của lãnh chúa  Đây
là hình ảnh về lãnh địa PK.
* GV: Giải thích khái niệm về lãnh
địa PK: đó là những vùng đất đai
rộng lớn mà các quý tộc chiếm
đoạt được biến thành khu đất riêng
thác SGK
- Rèn kĩ năng nhận
xét, đánh giá
- Hình thành cho
HS kĩ năng so sánh
- Rèn kĩ năng phản
ứng nhanh

- Cơ cấu xã hội thay đổi:
+lãnh chúa
+nông nô
=>Quan hệ sản xuất PK
=>XHPK châu Âu hình

thành .
2/ Lãnh địa phong kiến.
* Khái niệm về lãnh địa PK.
3
Giáo án Lịch sử 7 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bàng La

 mỗi lãnh chúa có một lãnh địa
riêng.
GV cho HS thảo luận theo 3 nhóm
-Nhóm 1: Từ các bức tranh tư liệu
trên em hãy cho biết các lãnh địa
có nguồn gốc từ đâu?
- Nhóm 2: Em hãy hình dung xem
đời sống trong lãnh địa này ra sao?
- Nhóm 3: Tổ chức lãnh địa như
thế nào?
GV nhận xét từng nhóm và chốt
lại .
GV: Lãnh chúa sở hữu tối cao về
ruộng đất,có quyền đặt ra tô thuế,
đứng đầu cơ quan luật pháp, thống
trị nông nô về mặt tinh thần.
H. Vậy sự khác biệt về địa vị
quyền lợi giữa hai tầng lớp này
dẫn đến điều gì?
GV:Cho HS quan sát H1 SGK
H. Như vậy kinh tế chủ yếu của
lãnh địa pk là gì, nó mang đặc
điểm gì?( GV giải thích thêm).
GV Chốt. Như vậy lãnh địa pk là

một đơn vị chính trị và kinh tế cơ
bản trong thời kỳ pk phân quyền ở
Châu Âu. Trong lãnh địa, nông nô
tự sản xuất, tự tiêu dùng. Nhưng từ
thế kỷ XI khi mỗi người nông nô
làm nghề thủ công , xã hội xuất
- Kĩ năng hợp tác
làm việc theo
nhóm
- Rèn kĩ năng so
sánh
- Làm việc với
SGK
- Rèn kĩ năng phản
ứng nhanh
* Tổ chức của lãnh địa
- Lãnh chúa không phải lao
động ,sống sung sướng ,xa
hoa.
- Nông nô canh tác trên đất
đai của lãnh chúa ->nộp tô ,
sống khổ cực phụ thuộc ,đói
nghèo.
* Đặc điểm, tính chất của
lãnh địa.
- Kinh tế nông nghiệp đóng
kín tự cung tự cấp.
4
Giáo án Lịch sử 7 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bàng La

hiện các thành thị trung đại. Vậy
thành thị trung đại xuất hiện ntn?
H:Theo em các thành thị trung đại
đã được ra đời như thế nào?
(hay nguyên nhân nào dẫn đến).
H: Bộ mặt thành thị ra sao ? Quan
sát hội chợ Đức em hình dung điều
gì?(gợi ý – thành quách, lâu đài,
cảnh mua bán vv
GV mô tả,nhận xét.
H: Để đảm bảo cho sản xuất và
buôn bán phát triển các thợ thủ
công và thương nhân họ đã làm gì?
H: Cư dân sinh sống trong thành
thị là ai? Quan hệ giữa họ ntn?
H: Vậy sự xuất hiện các thành thị
trung đại có vai trò như thế nào?
GV: Liên hệ VN về việc xuất hiện
các thành thị trung đại và đọc bài
thơ: Hà Nội 36 phố phường.
H. Nền kinh tế trong thành thị có
gì khác với nền kinh tế lãnh địa
GV kết luận: Như vậy XHPK ra
đời nối tiếp thay thế chế độ xã hội
chiếm hữu nô lệ là hoàn toàn phù
hợp quy luật phát triển của loài
người
- Rèn kĩ năng tư
duy nhanh
- Rèn kĩ năng quan

sát, mô tả, nhận
xét, đánh giá
-Rèn kĩ năng tư
duy nhanh và quan
sát, mô tả, nhận
xét
- Rèn kĩ năng khai
thác SGK-> Hiểu
về KH
3/ Sự xuất hiện các thành thị
trung đạị.
* Nguyên nhân:
Do nhu cầu sản xuất hàng
hoá thủ công và trao đổi
buôn bán=>lập thị trấn,
phố .
* Tổ chức của thành thị:
- Thành lập phố xá cửa
hàng, chợ , các xưởng sản
xuất.
- Lập các phường hội,
thương hội.
- Cư dân :
thương nhân
thợ thủ công
* Vai trò của thành thị: thúc
đẩy XHPK châuÂupháttriển
.
5
Giáo án Lịch sử 7 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bàng La

Các lãnh địa PK là đơn vị kinh tế
chính trị độc lập  là biểu hiện
của sự phân quyền trong XHPK
châu Âu. Sự xuất hiện thành thị là
yếu tố cơ bản thúc đẩy nền kinh tế
hàng hoá  Là nguyên nhân dẫn
đến sự suy vong của XHPK ở châu
Âu.
4. Củng cố bài học
Bài tâp1: Xã hội PK ở châu Âu được hình thành do đâu? Hãy khoanh tròn vào chữ cái
trước câu trả lời đúng.
A. Sự xâm nhập của người Giécman.
B. Sự tan giã của đế quốc Rôma.
C. Cả hai ý trên đều đúng.
Bài tập 2: Đặc điểm chính của lãnh địa PK là gì? Điền Đ vào ô trống trước câu trả lời
đúng, S vào ô trống trước câu trả lời sai .
 Có lãnh chúa và nông nô.
 Lãnh chúa sống xa hoa giầu có.
 Kinh tế tự cung tự cấp
5/ Hướng dẫn về nhà:
- Nắm chắc nội dung bài học .
- Làm bài tập trong vở BTLS .
- Đọc và trả lời câu hỏi bài 2
- Tìm đọc một số câu chuyện viết về các nhà thám hiểm: Cô-lôm-bô , Ma-gien-lan
Ngày soạn: 16 / 8/ 2012.
6
Giáo án Lịch sử 7 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bàng La

Ngày dạy: 18, 21 / 8 /2012.

BÀI 2-TIẾT 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH
THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU
I .MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý, một trong những nhân tố quan
trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa.
- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư bản trong lòng xã hội PK châu Âu.
2. Tư tưởng
- Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên xã hôi tư bản
chủ nghĩa ở châu Âu.
- Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán giữa các nước là tất yếu.
3. Kỹ năng
- Bồi dưỡng kỹ năng quan sát bản đồ, chỉ được các hướng đi trên biển của các nhà thám
hiểm trong các cuộc phát kiến địa lý.
- Biết khai thác tranh ảnh lịch sử.
V. PHƯƠNG PHÁP
Trình bày, so sánh, quan sát, miêu tả, tổ chức các hoạt động học tập cho HS
VI. PHƯƠNG TIỆN
1. Giáo viên - Bản đồ thế giới, những tư liệu về cuộc phát kiến địa lý
- Tranh ảnh về con tàu và đoàn thuỷ thủ tham gia cuộc phát kiến địa lý.
2. Học sinh: - Đọc trước bài ở nhà.
- Tìm đọc một số câu chuyện viết về các nhà thám hiểm: Cô-lôm-bô , Ma-gien-
lan….
IV: TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Kiểm tra miệng
? Xã hội PK chân Âu hình thành như thế nào? Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa?
7
Giáo án Lịch sử 7 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bàng La

? Vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện? Nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế
thành thị
2 .Giới thiệu bài
Các thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triển, vì vậy yêu cầu về thị
trường tiêu thụ được đặt ra. Nền kinh tế hàng hoá phát triển đã dẫn đến sự suy vong của
chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
VÀ TRÒ
CHUẨN KĨ NĂNG
CẦN ĐẠT
CHUẨN KIẾN THỨC
CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Cá nhân
GV lời dẫn
Yêu cầu HS đọc SGK
- HS đọc phần 1
H: Vì sao lại có các cuộc phát
kiến địa lý?
H: Các cuộc phát kiến địa lý
được thực hiện nhờ những điều
kiện nào?
Yêu cầu: Mô tả lại con tàu
Carraven (có nhiều buồm, to
lớn, có bánh lái )
Yêu cầu: Kể tên các cuộc phát
kiến địa lý lớn và nêu sơ lược
về các cuộc hành trình đó trên
bản đồ.
H: Hệ quả của các cuộc phát

- Rèn kĩ năng phản
ứng nhanh
- Rèn kĩ năng sử dụng
SGK, kĩ năng nhận
xét
- Rèn kĩ năng sử dụng
SGK-> đặc điểm
chung
- Rèn kĩ năng tư duy
và sử dung bản đồ
1. Những cuộc phát kiến
lớn về địa lý.
- Nguyên nhân :
+ Sản xuất phát triển
+ Cần nhiên liệu
+ Cần thị trường
- Các cuộc phát kiến địa lý
tiêu biểu (SGK).
- Kết quả:
+ Tìm ra những con đường
mới.
8
Giáo án Lịch sử 7 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bàng La

kiến địa lý là gì?
H: Các cuộc phát kiến địa lý đó
có ý nghĩa gì?
GV: Các cuộc phát kiến địa lý
đã giúp cho việc giao lưu kinh
tế và văn hoá được đẩy mạnh.

Quá trình tích luỹ tư bản cũng
dần dần hình thành. Đó là quá
trình tạo ra số vốn ban đầu và
những người làm thuê.
Hoạt động 2: Cá nhân.
Yêu cầu: HS đọc SGK.
H: Quý tộc và thương nhân
châu Âu đã tích luỹ vốn và đã
giải quyết nhân công bằng cách
nào?
H: Tại sao quý tộc phong kiến
không tiếp tục sử dụng nông nô
để lao động?
H: Với nguồn vốn và nhân
công có được, quý tộc và
thương nhân châu Âu đã làm
gì?
- Làm việc với SGK
- Rèn kĩ năng sử dụng
SGK, kĩ năng nhận
xét
- Nghe GV giảng
- Rèn kĩ năng phản
ứng nhanh
- Làm việc với SGK
- Kĩ năng nhận xét
+ Đem lại những món lợi
khổng lồ cho giai cấp tư
sản châu Âu.
+ Đặt cơ sở cho việc mở

rộng thị trường của các
nước châu Âu.
- ý nghĩa:
+ Là cuộc cách mạng về
giao thông và tri thức.
+ Thúc đẩy thương nghiệp
phát triển
2. Sự hình thành chủ nghĩa
tư bản ở châu Âu.
+ Quá trình tích luỹ tư bản
nguyên thuỷ hình thành:
tạo vốn và người làm thuê.
+ Về kinh tế: Hình thức
kinh doanh tư bản ra đời.
+ Về xã hội các giai cấp
mới hình thành: Tư sản và
vô sản.
9
Giỏo ỏn Lch s 7 - Nm hc 2012-2013 - Trng THCS Bang La

H: Nhng vic lm ú cú tỏc
ng gỡ i vi xó hi?
H: Giai cp t sn v vụ sn
c hỡnh thnh t nhng tng
lp no?
Hi: Quan h sn xut t bn
ch ngha c hỡnh thnh nh
th no?
- Rốn k nng s dng
SGK, k nng nhn

xột
+ V chớnh tr: giai cp t
sn mõu thun vi quý tc
phong kin u tranh
chng phong kin.
* T sn búc lt kit qu
vụ sn. Quan h sn xut
t bn hỡnh thnh.
4.Củng cố bài mới
Điền (x) vào các ô trống trớc câu trả lời em cho là đúng.
1. Giai cấp t sản tích lũy vốn ban đầu bằng nhiều thủ đoạn khác nhau.
Cớp bóc tài nguyên của cải các nớc.
Tổ chức sản xuất thu nhiều lợi nhuận trở lên giầu có.
Đuổi nông dân ra khỏi ruộng buộc họ trở thành ngời làm thuê.
Buôn bán ngời da đen.
2. Nguyên nhân của cuộc phát kiến địa lý.
Quý tộc và nhà vua muốn tìm kiếm điều mới lạ phục vụ cho cuộc sống xa hoa.
Cô lôm-bô là ngời đi vòng quanh trái đất hoàn thành sứ mệnh lịch sử của mình.
Các cuộc phát kiến địa lý đã thúc đẩy thơng mại châu Âu phát triển để lại cho
giai cấp t sản nhiều của cải vàng bạc và những vùng đất mới
5. Giao bài tập về nhà
- Nắm chắc nội dung bài học .
- Làm bài tập trong vở BTLS .
- Đọc và trả lời câu hỏi bài 3.
10
Giáo án Lịch sử 7 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bàng La

- Su tÇm mét sè t¸c phÈm , tranh ¶nh nghÖ thuËt thêi Phôc Hng.
11