SKKN Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua giờ sinh hoạt lớp

GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
MC LC
Phần I - Đặt vấn đề Trang
I. Lý do chn ti 2
II. Mc ớch, nhiệm vụ nghiên cứu 3
1. Mục đích nghiên cứu 3
2. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
III. Phơng pháp nghiên cứu 3
IV. Giới hạn - phạm vi nghiên cứu 3
V. Đối tợng nghiên cứu 3
Phần II- Nội dung đề tài 4
I. C s lý lun 4
II. C s thc tin 5
III. Cỏc bin phỏp t chc thực hiện 7
1. Thành lập câu lạc bộ em yêu môi trờng xanh - sạch - đẹp 7
2. Giáo viên chủ nhiệm và cán sự lớp làm tốt công tác tuyên truyền 7
3. Đẩy mạnh các phong trào: Văn nghệ,vẽ tranh về chủ đề môi tr ờng 7
4. Phát động phong trào trồng cây đầu xuân theo gơng Bác Hồ 7
5. Tổ chức cho học sinh ký cam kết làm tốt công tác bảo vệ môi trờng 8
6. Tổ chức các hoạt động sinh hoạt theo chủ đề 8
IV. Kết quả đạt đợc 16
V. Giáo án minh họa 17
PHầN iII- KT LUN & khuyến nghị 27
Phần IV- Tài liệu tham khảo 28
Sáng kiến kinh nghiệm - 1 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
Phần i: Đặt vấn đề
I. Lý do chọn đề tài
Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh bao la
Ngôi nhà chung của chúng ta, là trái đất màu xanh hiền hoà
(Ngôi nhà chung của chúng ta Hình Phớc Liên)

Lời bài ca vang lên nhắc nhở mọi ngời hãy cùng góp phần nhỏ bé của mình để
xây dựng một trái đất luôn xanh sạch- đẹp, bởi đó là ngôi nhà chung của chúng
ta.
Trong những năm gần đây, càng ngày mỗi ngời chúng ta càng cảm thấy áp lực
của sự ô nhiễm môi trờng đang đè nặng lên chính mình. Đó chính là hậu quả của
những hành động thiếu hiểu biết của mỗi ngời nói riêng và của từng bộ phận trong
cộng đồng nói chung. Hơn lúc nào hết, mỗi ngời đều nhận thấy cần phải chấn chỉnh
lại những hành động của chính mình, cần quan tâm chăm sóc cho môi trờng bao
quanh ta, tạo điều kiện cho sự tồn tại và phát triển của chính mình và thế hệ con cháu
mai sau.
Việc bảo vệ môi trờng trái đất của chúng ta trong thời đại ngày nay đòi hỏi rất cấp
bách, là vấn đề nóng bỏng đang đợc rất nhiều các cấp, ngành quan tâm chỉ đạo.
Đứng trớc tình hình môi trờng hiện nay có thể bị ô nhiễm ở mọi nơi, mọi chỗ, mọi
gia đình, dẫn đến tổn hại mọi mặt của đời sống xã hội và ảnh hởng lớn đén sự nghiệp
công nghiệp hoá, hiện đại hoá Thủ đô và đất nớc.
Học sinh hôm nay sẽ là những công dân, những ngời chủ tơng lai của đất nớc mai
sau. Đứng trớc yêu cầu ngày càng cao về giáo dục toàn diện, nhân cách học sinh, đặc
biệt là học sinh trung học cơ sở. Việc giáo dục rèn luyện các em theo các chuẩn mực
về đạo đức, phẩm chất, pháp luật, hình thành cho các em sự thống nhất giữa nhận
thức và hành động, để các em phân biệt đợc việc làm đúng sai, để cùng nhau tham
gia bảo vệ môi trờng là điều rất quan trọng và cần thiết. Cùng chung một mong muốn
vì một môi trờng xanh sạch - đẹp, Bộ giáo dục - Đào tạo đã tiến hành chỉ đạo việc
tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào một số môn học từ năm học 2008 2009.
Trong đó, việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng trong các chuyên đề hoạt động
ngoài giờ lên lớp sẽ giúp các em tiếp thu một cách nhẹ nhàng, hiệu quả thông qua các
trò chơi, các hoạt động tập thể.
Xuất phát từ những lý do trên, tôi xin mạnh dạn chọn đề tài: Một số biện pháp
giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh thông qua giờ sinh hoạt lớp
Sáng kiến kinh nghiệm - 2 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ

II. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu
1. Mục đích nghiên cứu
Đổi mới nội dung tiết sinh hoạt.
Nâng cao ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trờng cho học sinh.
Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong các hoạt động tập
thể.
2. Nhiệm vụ nghiên cứu
Nghiên cứu tổng quan các cơ sở lí luận liên quan đến đề tài nghiên cứu
Tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh để:
+ Đề xuất một số kinh nghiệm trong công tác giáo dục bảo vệ môi trờng cho
học sinh.
+ Thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra, đánh giá kết quả, so sánh, nhận xét, rút
ra kết luận.
Xây dựng một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh.
III. Phơng pháp nghiên cứu
Phơng pháp phân tích, tổng hợp.
Phơng pháp thực nghiệm
Phơng pháp toán học để xử lý số liệu thu đợc.
IV. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh thông qua giờ sinh
hoạt lớp.
Lớp 7A trờng THCS Đông Mỹ
V.Đối tợng nghiên cứu
Nghiên cứu một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh thông
qua giờ sinh hoạt lớp.
Sáng kiến kinh nghiệm - 3 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
Phần II: nội dung đề tài
I. cơ sở lí luận
Một trong những mối quan tâm lớn của toàn cầu đó là vấn đề ô nhiễm môi tr-

ờng. Môi trờng bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con ng-
ời có ảnh hởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con ngời và sinh vật
(Điều 3, Luật bảo vệ môi trờng năm 2005). Môi trờng có vai trò vô cùng quan trọng
đối với đời sống con ngời.
Môi trờng không chỉ là nơi tồn tại, sinh trởng và phát triển mà còn là nơi lao
động và nghỉ ngơi, hởng thụ và trau dồi nét đẹp văn hoá của loài ng ời.
ở nớc ta, bảo vệ môi trờng cũng đang là một vấn đề lớn đợc quan tâm sâu sắc.
Ngày 17 tháng 10 năm 2001 Thủ tớng Chính phủ ra Quyết định số 1363/QĐ-TTg về
việc phê duyệt đề án: Đa các nội dung bảo vệ môi trờng vào hệ thống giáo dục quốc
dân và Quyết định số 256/2003/QĐ-TTg ngày 02 tháng 12 năm 2003 của Thủ tớng
Chính phủ về việc phê duyệt chiên lợc Bảo vệ môi trờng quốc gia đến năm 2010 và
định hớng đến năm 2020 đã tạo cơ sở pháp lí vững chắc cho những nỗ lc và quyết
tâm bảo vệ môi trờng theo định hớng phát triển một tơng lai bền vững của đất nớc.
Ngày 31 tháng 1 năm 2005, Bộ trởng Bộ giáo dục và Đào tạo đã ra chỉ thị về
việc tăng cờng công tác giáo dục bảo vệ môi trờng(BVMT), xác định nhiệm vụ trọng
tâm từ nay đến 2010 cho giáo dục phổ thông là trang bị cho học sinh kiến thức, kĩ
năng về môi trờng và bảo vệ môi trờng bằng hình thức phù hợp trong các môn học và
thông qua các hoạt động ngoại khoá, xây dựng mô hình nhà trờng xanh, sạch, đẹp
phù hợp với các vùng, miền nhằm cụ thể hoá và triển khai các chủ trơng của Đảng và
Nhà nớc.
Các nhà khoa học và quản lý đã xác định một trong những nguyên nhân cơ bản
gây suy thoái môi trờng là do sự thiếu hiểu biết, thiếu ý thức của con ngời.
Giáo dục bảo vệ môi trờng là một trong những biện pháp hữu hiệu nhất, kinh tế
nhất và có tính bền vững trong các biện pháp để thực hiện mục tiêu BVMT và phát
triển bền vững đất nớc. Thông qua giáo dục, từng ngời và cộng đồng đợc trang bị
kiến thức và môi trờng, ý thức BVMT, năng lực phát hiện và xử lý vấn đề môi trờng.
Giáo dục BVMT là một lĩnh vực giáo dục liên ngành, vì vậy đợc triển khai theo
phơng pháp tích hợp. Nội dung giáo dục BVMT đợc tích hợp trong các môn học
thông qua các chơng, bài cụ thể. Giáo dục môi trờng đợc tích hợp và nhiều môn học
và hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trờng trung học cơ sở (THCS). Tuy nhiên khi soạn

giáo án, giáo viên cần xem xét, nghiên cứu và chọn lọc nội dung giáo dục môi trờng
phù hợp để đa vào nội dung bài giảng dới dạng lồng ghép toàn phần, lồng ghép một
phần, liên hệ.
II. Cơ sở thực tiễn
Sáng kiến kinh nghiệm - 4 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế- xã hội trong những năm qua đã làm đổi
mới xã hội Việt Nam, chỉ số tăng trởng kinh tế không ngừng đợc nâng cao. Tuy nhiên
sự phát triển kinh tế cha đảm bảo cân bằng với việc BVMT vì vậy môi trờng Việt
Nam đã xuống cấp, nhiều nơi môi trờng bị ôm nhiễm nghiêm trọng. Về đất đai có tới
5 triệu ha là đất đồi núi bị thoái hoá nặng, diện tích đất canh tác trên đầu ngời có xu
hớng giảm. Những năm gần đây, các hoạt động trồng rừng đợc coi trọng, diện tích
rừng có đợc tăng lên nhng chất lợng rừng đã bị giảm sút. Dân số tăng, các hoạt động
kinh tế gia tăng và công tác quản lý cha tốt khiến tài nguyên nớc ở nớc ta đang bị can
kiệt và ô nhiễm. Môi trờng không khí đang ngày càng bị ô nhiễm , nồng độ bụi ở các
khu dân c bên cạnh các nhà máy, xí nghiệp hoặc gần đờng giao thông lớn đều vợt
tiêu chuẩn cho phép từ 1,5 đén 3 lần. Việt Nam đợc coi là một trong 15 trung tâm đa
dạng sinh vật học trên thế giới nhng trong những năm gần đây đa dạng sinh học đã bị
suy giảm nhiều. Cùng với sự phát triển kinh tế và đời sống ngày càng đi lên lợng chất
thải cũng ngày càng nhiều hơn . Sự gia tăng dân số tình hình đô thị nhanh chóng đã
làm tăng lợng rác thải có nguy cơ gây hại rất lớn cho sức khoẻ và môi trờng.
Mục đích quan trọng của giáo dục BVMT cho học sinh không chỉ làm các em
hiểu rõ cần thiết phải bảo vệ môi trờng mà quan trọng là phải có thói quen, hành vi
ứng xử văn minh, lịch sự với môi trờng. Trong sáng kiến kinh nghiệm này, tôi xin đề
cập đến Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh thông qua giờ
sinh hoạt lớp .
Một số hình ảnh thực trạng ô nhiễm môI trờng
Sáng kiến kinh nghiệm - 5 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
III. Các biện pháp tổ chức thực hiện

Sáng kiến kinh nghiệm - 6 -
Bia Hà Nội gây ô nhiễm môi trờng
ô nhiễm môi trờng do rác thải
ô nhiễm môi trờng do khói, bụi
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
Qua cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học tôi đã nhận thấy rằng: giáo dục bảo vệ
môi trờng cho học sinh thông qua giờ sinh hoạt lớp bằng các hình thức nh tuyên
truyền, tổ chức trò chơi, diễn tiểu phẩm sẽ tạo hứng thú, giúp học sinh tiếp thu một
cách nhẹ nhàng và có hiệu quả. Từ đó các em sẽ hiểu đợc vai trò của môi trờng và sẽ
có những hành động tích cực tham gia công tác bảo vệ môi trờng.
1. Thành lập câu lạc bộ em yêu môi trờng xanh - sạch - đẹp
- Chủ nhiệm: Nguyễn Ngọc Hải- Lớp trởng
- Hội viên :
+ Nguyễn Phơng Linh Lớp phó phụ trách học tập
+ Đỗ Tuấn Kiên - Lớp phó phụ trách Văn Thể - Mĩ
+ Phạm Thị Khánh Huyền - Tổ trởng tổ 1
+ Phạm Quang Hiệp - Tổ trởng tổ 2
+ Phạm Phơng Dung - Tổ trởng tổ 3
+ Lê Đức Anh - Tổ trởng tổ 4
Nâng cao chất lợng hoạt động của câu lạc bộ theo các chủ đề từng tháng tích
hợp với các hoạt động của công tác đội, giúp các em phấn khởi, tích cực tham gia
vào các hoạt động của câu lạc bộ.
2. Giáo viên chủ nhiệm(GVCN) và cán sự lớp đã làm tốt công tác tuyên
truyền về vai trò của môi trờng đối với cộng đồng, gia đình và cả tơng lai của các
em dới các hình thức sau:
+ Phát tờ rơi cho các em học tập và tìm hiểu về môi trờng và cách bảo vệ môi
trờng.
+Tổ chức cho các em xem băng hình có nội dung về thực trạng môi trờng hiện
nay, vai trò của môi trờng và biện pháp bảo vệ môi trờng.
+Học sinh su tầm các tranh ảnh, t liệu có nội dung về môi trờng.

3. Đẩy mạnh các phong trào: Văn nghệ, thể dục thể thao,vẽ tranh về chủ đề môi
trờng, chơi các trò chơi dân gian.
4. Phát động phong trào trồng cây đầu xuân theo gơng Bác Hồ
Vì lợi ích mời năm thì phải trồng cây
+ Mỗi học sinh trồng 1 cây ăn quả hoặc cây lấy gỗ tại gia đình.
+ Chăm sóc công trình măng non: thông qua công tác bảo vệ cảnh quan môi tr-
ờng, giữ vệ sinh nơi công cộng, nhà trờng, lớp học nh: Công tác trực tuần, chăm sóc
vệ sinh khu cổng trờng và trớc đình làng chăm sóc công trình măng non rặng cây
xanh mới trồng dịp đầu xuân.
Sáng kiến kinh nghiệm - 7 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
+ Chăm sóc đài nghĩa trang liệt sĩ của xã: Hàng tuần theo sự phân công của trờng
các lớp thay phiên nhau chăm sóc Đài tởng niệm nghĩa trang liệt sĩ. Các em quét dọn
vệ sinh, chăm sóc cây cảnh, giữ gìn cảnh quan môi trờng.
5. Tổ chức cho học sinh ký cam kết làm tốt công tác bảo vệ môi trờng theo
nội dung: 1 không, 2 có
+ Không vứt rác thải bừa bãi
+ Có trồng và chăm sóc cây xanh
+ Có tích cực tham gia bảo vệ môi trờng, làm kế hoạch nhỏ.
6. Tổ chức các hoạt động sinh hoạt theo chủ đề:
6.1. Phát động cho các em thi vẽ tranh cổ động, su tầm thơ, bài hát
đề tài môi trờng.
Một số bài thơ, bài hát mà các em đã su tầm :
MôI trờng
Tác giả: Nguyễn Ngọc Nguyệt
Môi trờng không phải đâu xa
Cái xanh, cái đẹp quanh ta đấy mà
Môi trờng ngay trong mọi nhà
ở ngay thôn xóm và qua phố phờng
Môi trờng trên mỗi tuyến đờng

Và trên tất cả bốn phơng quanh mình.
Con ngời sạch, đẹp càng xinh
Môi trờng xanh, sạch ắt mình sống lâu.
Xa xa dân đã có câu
Sạch làng đẹp ruộng bảo nhau mà làm
Đất nớc ngày một huy hoàng
Kinh tế phát triển dân sang, dân giàu.
Môi trờng cũng phải đi đầu
Việc này thế giới làm lâu lắm rồi
Bắt tay vào làm đi thôi
Đừng nhìn, đừng đứng, đừng ngồi mà trông!
Già trẻ, trai gái một lòng
Vì môi trờng sạch, cộng đồng làm ngay
Chúng ta hãy nắm chặt tay
Môi trờng xanh , sạch tháng ngày chăm lo
Ai ơi, xin nhớ kỹ cho
Môi trờng xanh, sạch còn chờ đợi ai.
(su tầm : Nguyễn Phơng Linh Lớp 7 A)
Sáng kiến kinh nghiệm - 8 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
TRên đờng phố cũ
Sáng tác: Nguyễn Đức Mậu
Không hiểu sao trên đờng phố cũ
Ngời ta đốn đi hai cây sấu già?
Thôi từ nay trần trụi dáng nhà
Bầy chim qua đây không còn chỗ đậu
Mùa hè qua đây không còn bóng râm
Hà Nội bây giờ nhà mọc nhiều thêm
Chim nhốt trong lồng, cây trong phòng kính
Con đờng nhựa xe lao nh lửa bén

Khu phố mất dần bang mát khuôn viên
Còn đâu cánh buồm thành phố xanh êm
Chợt trống rỗng khoảng trời nhức mắt
Chợt có tiếng gì vang lên khô khốc
Tiếng sắt thép ghê ngời, tiếng gạch vỡ đâu đây
Đôi khi mình vơ vẩn nhớ về cây
Nhớ đau đáu khoảng trời đã mát
Trăm năm đời cây , một luồng ca sắ
Cây ngã xuống lòng đờng cơn bão tràn qua.
(Su tầm: Nguyễn Thu Trang lớp 7A)
Vì ngày mai chim hót ca
Vì dòng sông đẹp vắt qua cánh rừng
Nên từ nay sống dè chừng
Sao cho tiết kiệm, xa hoa chớ cần.
( Su tầm: Lê Đức Anh Lớp 7A)
Sáng kiến kinh nghiệm - 9 -
GV: Ph¹m ThÞ Thanh HuyÒn Trêng THCS §«ng Mü
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - 10 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
Một số tranh vẽ tiêu biểu về đề tài môI trờng
của học sinh lớp 7A Tr ờng THCS Đông Mỹ
Sáng kiến kinh nghiệm - 11 -
Nguyễn Đức Tài- Lớp 7A
Nguyễn Thu Trang - Lớp 7A
GV: Ph¹m ThÞ Thanh HuyÒn Trêng THCS §«ng Mü
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - 12 -
NguyÔn §øc Trung - Líp 7A
NguyÔn Thanh HiÕu - Líp 7A
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
6.2. Thảo luận các bài tập tình huống:

Sáng kiến kinh nghiệm - 13 -
Đỗ Thị Diệu Linh - Lớp 7A
Phạm Lan Anh - Lớp 7A
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
- Cán sự lớp đợc phân công tạo tình huống có vấn đề: Các thành viên
của lớp phát hiện và nhận dạng vấn đề nảy sinh.
- Giải quyết vấn đề: Thành viên của lớp đề xuất các giả thiết và lập kế
hoạch giải
- Kết luận và đề xuất .
Ví dụ minh họa : Chủ đề ô nhiễm nguồn nớc
+ Tạo tình huống có vấn đề: Một dòng suối nằm bên lề thị trấn đẫ qua rất
nhiều thế hệ, đó là một địa điểm bơi lội lí tởng và các hoạt động giải trí khác. Một
nhà máy sản xuất giấy đợc xây dựng gần đó. Gần đây, ngời ta they để trẻ em ra suối
bơi không còn an toàn nữa vì một số lớn cá ở suối này đã bị chết.
Thành viên trong lớp có thể tự nêu vấn đề: Vì sao cá ở suối này bị chết?
+ Giải quyết vấn đề: Các thành viên nêu ra các nguyên nhân làm cho cá
chết: Có thể do thuốc trừ sâu, do nớc thải sinh hoạt, do phân bón hoá học thải ra từ
đồng ruộng, do nớc thả của nhà máy
Cán sự lớp tổ chức cho các bạn thảo luận bảo vệ giả thiết của mình, bác bỏ các giả
thiết khác.Sau đó cho các bạn xem một số hình ảnh về việc thải trực tiếp cá sản phẩm
từ các nhà máy xuống dòng suối mà không qua xử lý. Từ đó các thành viên sẽ nhận
ra nguyên nhân chính dẫn đến việc cá bị chết là do nớc thải từ nhà máy.
+ Kết luận: Nớc thải ra từ nhà máy đã làm cho dòng suối bị ô nhiễm nặng.
+ Biện pháp: Cần có biện pháp xử lí nớc thải công nghiệp.
6.3. Tổ chức cho các em sáng tác và biểu diễn các tiểu phẩm có nội dung
về môi trờng, qua đó giáo dục học sinh thấy đợc trách nhiệm của mình với biện
pháp bảo vệ môi trờng. Các tổ trong lớp lần lợt diễn tiểu phẩm vào giờ sinh hoạt lớp
và giờ trực tuần.
Nội dung thi giao lu giữa các tổ: Gồm 3 phần
Biểu điểm chấm:

+ Phần chào hỏi : 20 điểm
+ Phần hiểu biết : 50 điểm
+ Phần thi tài năng : 30 điểm
Phần 1: Màn chào hỏi( 5 phút)
- Yêu cầu các đội phải nêu đợc ý nghĩa của môi trờng, tuyên truyền mục đích
buổi thi về môi trờng, hấp dần, phong phú về nội dung, giới thiệu đựoc các thành viên
trong đội( hình thức: hát, thơ, kịch). Kết thúc hát một bài về môi trờng, nội dung đặc
sắc, mang tính chất tuyên truyền, trang phục hợp lý.
Sáng kiến kinh nghiệm - 14 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
Phần 2: Thi hiểu biết: Tìm hiểu về môi tr ờng (9 phút)
Các đội bốc thăm để trả lời các câu hỏi có nội dung về môi trờng
- Yêu cầu: Trả lời đúng, đủ nội dung đảm bảo thời gian.
- Mục đích: Thông qua nội dung các câu hỏi kiểm tra tuyên truyền giúp các em
hiểu thêm kiến thức áp dụng thực hiện tốt công tác giáo dục bảo vệ môi trờng.
Phần 3: Thi năng khiếu (5 phút)
+ Thi vẽ tranh: Mỗi đội cử 1 học sinh thi vẽ và bình tranh theo chủ đề môi tr-
ờng hoặc làm 1 sản phẩm từ những đồ phế liệu.
Yêu cầu: Tranh vẽ đúng chủ đề, đờng nét hợp lý, có tác dụng tuyên truyền giáo
dục, đảm bảo thời gian, trình bày có sức thuyết phục.
+ Biểu diễn tiểu phẩm
Yêu cầu: các vai diễn thể hiện có nghệ thuật, nội dung hay hấp dẫn mang tính
tuyên truyền và giáo dục, trạng phục đẹp, hợp với từng vai diễn. Đảm bảo đúng thời
gian .
- Phần dành cho khán giả: tổ chức trò chơi có thởng dới hình thức hái hoa dân
chủ, kể chuyện, trò chơi âm nhạc với chủ đề môi trờng.
IV. Kết quả đạt đợc:
Sáng kiến kinh nghiệm - 15 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
1. Câu lạc bộ em yêu môi trờng xanh - sạch - đẹp tổ chức tốt các hoạt động,

thu hút đợc nhiều thành viên tham gia. Các em đã nhận thức đợc việc bảo vệ
môi trờng, bảo vệ cây xanh là trách nhiệm của mọi ngời. Và có những tín
hiệu đáng mừng: Các em đã biết nhắc nhau đổ rác đúng nơi qui định, thấy rác
hay giấy ỏ lớp, ở sân trờng thì đã tự động nhặt bỏ vào thing rác, bảo vệ và
trồng cây xanh quanh trờng, giữ gìn vệ sinh chung
2. Giáo viên chủ nhiệm(GVCN) và cán sự lớp đã làm tốt công tác tuyên
truyền về vai trò của môi trờng đối với cộng đồng, gia đình và cả tơng lai của các
em :
+ Tổ chức cho các em xem đợc 12 băng hình có nội dung về thực trạng
môi trờng hiện nay. Từ đó các em đã đề ra rất nhiều biện pháp để bảo vệ môi
trờng: Không vứt rác bừa bãi, biết cách phân loại rác thải sinh hoạt, tham gia
thu gom đồ phế liệu làm kế hoạch nhỏ Chính các em là những tuyên truyền
viên tích cực cho gia đình: Học sinh có bố mẹ làm nông nghiệp đã biết nhắc
cho bố mẹ bón phân và phun thuốc cho cây trồng đúng liều lợng và đúng
cách, tham gia trồng cây làm sạch môi trờng không khí
+ 100% học sinh của lớp tham gia thi vẽ tranh trong đó: 67% đạt giải A,
33% đạt giải B.
+ 100% các em thuộc bài hát quy định về môi trờng.
+ Sáng tác và biểu diễn đợc 13 tiểu phẩm, trong đó: 4 tiểu phẩm đạt giải
nhất, 3 tiểu phẩm đạt giải nhì, 4 tiểu phẩm đạt giải ba.
+ Sản phẩm làm ra từ rác thải sinh hoạt: 15 sản phẩm, trong đó : 3 sản
phẩm đạt giả nhất, 5 sản phẩm đạt giải nhì , 7 sản phẩm đạt giải ba.
+ Tổng số cây xanh đã đợc trồng: 42 cây.
Sau mỗi lần tổ chức chuyên đề Giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh
qua các tiết sinh hoạt tập thể, tôi đã tiến hành phát phiếu điều tra đánh giá sự
hiểu biết về môi trờng cho học sinh , kết quả thu đợc nh sau:
STT Tỉ lệ đạt yêu cầu
Lần 1 Trả lời đúng 65%
Lần 2 Trả lời đúng 73%
Lần 3 Trả lời đúng 82%

Lần 4 Trả lời đúng 93%
Lần 5 Trả lời đúng 100%
Qua kết quả trên cho thấy: Sau khi thực hiện những biện pháp trên trong các tiết
sinh hoạt lớp, các em đã nhận thức đợc rõ về vai trò của môi trờng đối với sự sống
Sáng kiến kinh nghiệm - 16 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
của con ngời . Từ đó, các em sẽ có những hành động thiết thực để bảo vệ môi tr-
ờng, bởi đó chính là Ngôi nhà chung của chúng ta .
V. Giáo án minh họa
Sinh hoạt tuần 25 tháng 2
Chủ đề
Tuổi trẻ vì môi trờng xanh, sạch,
đẹp
I.Mục tiêu
- Thông qua sơ kết tuần học sinh có ý thức khắc phục những tồn tại và phát huy
những u điểm.
- Đề ra kế hoạch hoạt động cho tuần tiếp theo
- Thông qua sinh hoạt theo chủ đề giúp học sinh:
+ Hiểu rõ vai trò của môi trờng đối với sức khoẻ mỗi ngời, chất lợng học
tập và giáo dục của nhà trờng trong đó có bản thân các em.
-+ Tích cực tham gia bảo vệ môi trờng trái đất của chúng ta.
- Rèn kỹ năng: Phân tích, so sánh, phát triển năng khiếu văn nghệ, khả năng
diễn đạt.
- Rèn đức tính tự tin, tự lập, chủ động, sáng tạo trong công việc.
- Biết đoàn kết, yêu thơng, giúp đỡ nhau hoàn thành công việc đợc giao.
II.Chuẩn bị:
1.Ph ơng tiện
-Máy tính, prozector.
-Tranh ảnh, t liệu su tầm.
+ Hệ thống câu hỏi, đáp án, luật thi, luật chơi.

+ Các bài hát, bài thơ có nội dung về môi trờng.
2.Tổ chức
GVCN: Phổ biến trớc nội dung yêu cầu của buổi sinh hoạt
Họp bàn với cán bộ lớp để thống nhất chơng trình, phân công chuẩn bị
Hớng dẫn, kiểm tra, đôn đốc học sinh chuẩn bị.
Học sinh: Chuẩn bị theo sự phân công( Cán sự lớp phân công)
+ Sơ kết thi đua tuần 25 ( 4 tổ trởng + Lớp trởng)
+ Triển khai kế hoạch tuần 26 ( Phơng Linh: Phó ban thi đua)
+ Tìm hiểu, su tầm các tài liệu về chủ đề đã phân công ( Hai đội thi)
+ Chuẩn bị một số câu hỏi, bài hát ( Đức Anh - cán bộ lớp)
+ Chuẩn bị tiểu phẩm, các tiết mục thi màn chào hỏi, tài năng (Hai đội thi)
+ Dẫn chơng trình Duy Anh B
+ Ban giám khảo: Phơng Dung, Khánh Huyền
+ Trang trí lớp : Trang A, tổ 1
+ Chuẩn bị tặng phẩm : Đỗ Linh. Thuỳ Linh
III.Nội dung và hình thức hoạt động
1.Nội dung
Sáng kiến kinh nghiệm - 17 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
- Sơ kết thi đua kế hoạch thi đua
- Sinh hoạt theo chủ điểm: Tuổi trẻ vì môi tr ờng xanh, sạch, đẹp
Gồm 3 phần
+ Phần chào hỏi : 20 điểm
+ Phần hiểu biết : 50 điểm
+ Phần thi tài năng : 30 điểm
- Phân công chuẩn bị cho buổi sinh hoạt chủ điểm tuần sau.
2. Hình thức
- Sơ kết và triển khai kế hoạch công tác
- Thi tìm hiểu giữa hai đội: Trái đất và Hành tinh xanh
- Trò chơi dành cho khán giả

IV. Tiến hành hoạt động
Hoạt
động
Thời
gian
Diễn biến Nội dung Hình thức thể hịên
1.
M
u
1phút ổn định tổ
chức
Học sinh vào vị trí
1phút Tuyên bố
lí do

1phút - Giới
thiệu đại
biểu tham
dự
- Giới
thiệu ch-
ơng trình
- Giới thiệu đại biểu tham dự
- Giới thiệu chơng trình

2.
S kt
thi ua
tun 25
trin

khai k
hoch
tun 26
10 ph
- S kt
thi ua
tun 25
- Trin
khai k
hoch
tun 26
- Bốn tổ trởng lên sơ kết thi đua
- Lớp trởng( trởng ban thi đua) lên tổng hợp thi đua .
- Phó ban thi đua lên triển khai kế hoạch tuần 26
- GVCN phát thởng, nhận xét và lu ý nhiệm vụ
trọng tâm

Sáng kiến kinh nghiệm - 18 -
Chiếu tranh 1
Hát tập thể :
Lớp chúng mình
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ

3. Sinh
hot
theo
ch
im
2
phút

Giới thiệu
hai đội thi,
ban giám
khảo và
th kí.
i 1: Là đại diện của tổ1, tổ 2
i 2: Là đại diện của tổ 3, tổ 4
Ban giám khảo và th kí ra mắt
MC giới thiệu các phần thi
5
phút
Phần thi
chào hỏi
Hai đội giới thiệu tên đội, các thành viên,
mục đích dự thi

9
phút
Phần thi
hiểu biết


Sáng kiến kinh nghiệm - 19 -
GV: Ph¹m ThÞ Thanh HuyÒn Trêng THCS §«ng Mü

\

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - 20 -
GV: Ph¹m ThÞ Thanh HuyÒn Trêng THCS §«ng Mü

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - 21 -
GV: Ph¹m ThÞ Thanh HuyÒn Trêng THCS §«ng Mü



S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - 22 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ

5
phỳt
Phần
chơi
dành
cho
khán giả



Sáng kiến kinh nghiệm - 23 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ

1ph BGK công bố điểm 2 phần thi
5ph
Phần thi
tài năng
Đội 1 và đội 2 trong thời gian 5 phút sẽ biểu diễn phần
thi tài năng của mình.
Đội 1: Diễn tiểu phẩm Vua rác thải

Đội 2: Vẽ tranh với chủ đề: Vì một trái đất xanh



Sáng kiến kinh nghiệm - 24 -
GV: Phạm Thị Thanh Huyền Trờng THCS Đông Mỹ
Hoạt
động 3
Kết
thúc
hoạt
động
5 ph
- Ban giám khảo lên công bố kết quả
- Giáo viên chủ nhiệm phát thởng, phát biểu ý kiến
- Phân công chuẩn bị cho buổi sinh hoạt chủ điểm
tuần sau.
- Dẫn chơng trình cảm ơn và kết thúc buổi sinh
hoạt
Cả lớp hát tập thể: Điều đó tuỳ thuộc hành động
của bạn



Một số hình ảnh hoạt động bảo vệ môI trờng của tập thể lớp 7A
Sáng kiến kinh nghiệm - 25 -