nước và hiện tượng tự nhiên

CHỦ ĐỀ 5
NƯƠC
VÀ MỘT SỐ HIỆN
TƯỢNG TỰ NHIÊN


PHIẾU ĐĂNG KÍ LĨNH VỰC _ ĐỀ TAI
LỚP: LÁ 1
CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀMỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
LĨNH VỰC NGAY
THANG
ĐỀ TAI
Tuần: 1
NƯỚC
PTNT 10/12/2012 - Tìm hiểu về nước
PTTCXH 11/12/2012 - Sự diệu kỳ của nước
PTNN 12/12/2012 - Làm quen chữ s, x
PTTM 13/12/2012 - Vẽ dòng sông
PTVĐ 14/12/2012 - Nhảy qua vùng nước
Tuần: 2
MỘT SỐ
HIỆN
TƯỢNG
TỰ
NHIÊN
PTNT 17/12/2012 - So sánh 3 dung tích của 3 đói tượng
PTTCXH 18/12/2012 - Hiện tượng của gió
PTNN 19/12/2012 - Thơ : mưa rơi
PTTM 20/12/2012 - Hát : cho tôi đi làm mưa với

PTVĐ 21/12/2012 - Trườn sấp
Oc Eo, ngày 5 thang 12 năm 2012
GVCN
Đỗ Thị ÁAnh Tuyết


MỤC TIÊU
1/ Phát triển thể chât :
-Có một số thói quen ,hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh .
-Thực hiện cac vận động một cách tự tin và khéo léo ,
2/ Phát triển nhận thức:
-Biết quan sát so sánh suy luận về một số sự vật , hiện tượng tự nhiên xung quanh,
-Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa và sự thay đổi
trong sinh hoạt của con người ,cây cối ,con vật theo mùa
-Biết phân loại quàn áo ,trang phục theo mùa . –Biết ích lợi của nước , sự cần thiết của
ánh sáng , không khí với cuộc sống con người ,cây cói , con vật .
-Biết so sánh lượng nước đựng trỏng 3 vật bằng các cách khác nhau .
-Biết phòng tránh những nơi dễ nguy hiểm đến tính mạng ,
-Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe .
3/ Phát triển ngôn ngữ :
-Chủ động trong trao đổi ,thảo luận với người lớn và các bạn về những gì quan sát, nhận
xét , phỏng đoán.
-Kể được các sự kiện xẩy ra theo trình tự thời gian ,
4/ Phát triển tình cảm – xã hội :
-Có ý thức tiết kiệm nước sạch ,bảo vệ nguồn nước sạch và môi trường sống .
-Có thói quen thực hiện được một số công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ -
5/ Phát triển thẩm mỹ :
-Cảm nhận được cái đẹp trong thiên nhiên ,trong các câu chuyện , bài thơ ,bài hát… về
các hiện tượng tự nhiên.
-Thể hiện cảm xúc ,sáng tạo trước cái đẹp của một số hiện tượng tự nhiên qua cac san

phẩm vẽ , nặn , cắt dán ,xếp hình theo ý thích của trẻ qua hoạt động âm nhạc .
CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh, sách về các nguồn nước
- Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các hiện tượng thời tiết
-Bảng theo dõi thời tiết hàng ngày
- Một số dụng cụ như lọ trong suốt ,một số chất hòa tan, một số vật nổi vật chìm .
MAÏNG NOÄI DUNG


MAÏNG HOAÏT ÑOÄNG
-Các nguồn nước trong môi trường sống
và các nguồn nước trong sinh hoạt .
-Các trạng thái của nước ( lỏng , hơi , rắn )
và một số đặc điểm tính chất của nước
(không màu , không mùi , không vị hòa
tan được một số chất…)
-Vòng tuần hoàn của nước .
-Ich lợi của nước đối với đời sống con
người , con vật , cây cối .
-Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn
nước : cách giữ gìn tiết kiệm và bảo vệ các
nguồn nước .
-Phòng tránh tai nạn về nước .
-Một số hiện tượng thời tiết :nắng mưa,
sấm,bão,cầuvồng,sương mù .
-Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo
các mùa .
-Thứ tự các mùa trong năm
-Sự thay đổi của con người trong sinh
hoạt theo thời tiết mùa ( quần áo, ăn uống

hoạt động )
- Anh hưởng của thời tiết mùa đến sinh
hoạt của con người, con vật ,cây cối .
-Mặt trời ,mặt trăng sự thay đổi tuần hoàn
ngày và đêm .
Một số bệnh theo mùa cần phòng tránh và
cách phòng bệnh .
MỘT SỐ HIỆN
TƯỢNG TỰ
NHIÊN
NƯỚC
NƯỚC VÀ MỘT SỐ
HIỆN TƯỢNTỰ NHIÊN




KẾ HOẠCH TUẦN: 15
CHỦ ĐỀ CHÍNH:NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
CHỦ ĐỀ NHAÙNH: NƯỚC
NGAY
HĐ
THỨ HAI
(10/12/2012)
THỨ BA
(11/12/2012
THỨ TƯ
(13/12/2012)
THỨNĂM
(14/12/2012)

THỨ SAU
(14/12/2012)
*Phát triển ngôn ngữ :
- Trò chuyện về nước và các hiện
tượng thời tiết, các mùa trong năm ,
ích lợi của nước, vòng tuần hoàn của
nước
-Nghe và kể về giọt nước tí xíu , sơn
tinh và thủy tinh
- Đọc ca dao tục ngữ câu đố về nước,
các mùa các hiện tượng thời tiết
-Làm quen với chữ S ,X
-Tập tô chữ s ,x
-Đọc thơ trăng ơi từ đâu đến .
*Phát triển vận động :
Các bài tập vận động cơ bản phù hợp
với thời tiết mùa: Nhảy qua
vũngnước,Trườn sấp, Bò thấp và chui
qua cổng .
- Các trò chơi : rồng rắn lên mây , thả
diều, chơi với máy bay và chơi chong
chóng vào các ngày có gió .
*Phát triển tình cảm xã hội :
- Nguồn nước có ích gì cho đời sống con
người , sự diệu kỳ của nước
- Giao dục về bảo vệ nguồn nước sạch , sử
dụng nước tiết kiệm
-Phòng tránh các hiện tượng nguy hiểm
về nước
- Các hiện tượng tự nhiên biết những hiện

tượng có lợi , có hại cho đời sống con người
- Cách phòng tránh các hiện tượng thời tiết
thất thường xẩy ra .
NƯỚC VÀ MỘT SỐ
HIỆN TƯỢNG TỰ
NHIÊN
* Phát triển nhận thức :
- Qan sát và thảo luận về các hiện tượng thời
tiết : bầu trời , nắng, mưa, gió, nóng ,lạnh,
bão – Quan sát thảo luận về các hiện tượng
thời tiết theo mùa , sự khác nhau giữa các
mùa và thứ tự các mùa .
- Quan sát thảo luận về ảnh hưởng của thời
tiết mùa đến con người , cây cối ,con vật .
- Giai câu đố về các hiện tượng thời tiết
-So sánh dung tích của ba đối tượng .
*Phát triển thẩm mỹ :
-Hát ,vận động và nghe các bài hát về :
hiện tượng thời tiết : cho tôi đi làm
mưa với , trời nắng trời mưa .
Các mùa , mặt trời mặt trăng ,sao .
- Trò chơi âm nhạc trời nằng trời mưa ,
mưa to , mưa nhỏ
*Tạo hình :
-Vẽ ,xé dán : ông mặt trời , mưa rơi ,
cảnh mùa đông, mùa hè ; dòng
sông ,cầu vồng ,biển quê em .
)
ĐON
TRẺ

- Đón trẻ , điểm danh . tiêu chuẩn bé ngoan
- Thể dục buổi sáng
HOẠT
ĐỘNG
HỌC
*PTNT:
- Tìm hiểu về
nước
*PTTCXH:
- Sự diệu kỳ
của nước
* PTNN:
- Làm quen
chữ s ,x
* PTTM :
- Vẽ dòng
sơng
* PTVĐ :
- Nhảy qua
vũng nước
VUI
CHƠI Ở
GOC
- Góc xây dựng : xây ao cá của bé.
- Góc phân vai : chơi gia đình , bán hàng
- Góc học tập : chơi đôminô , cờ quay , xem sách . đối góc
- Góc nghệ thuật : ve dòng sơng q em , hát , đọc thơ
- Góc thiên nhiên : chăm sóc cây xanh ở góc lớp
H Đ
CHƠI

NGOAI
TRỜI
- Trò chuện sự
diệu kỳ của
nước
- Dạy cháu
phát âm chữ
s , x
- Dạy cháu vẽ
dòng sơng
- Dạy cháu
nhảy qua vũng
nước
- Trò chuyện
về các hiện
tượng tự nhiên
THỂ
DỤC
CUỐI
BUỔI
+ HH1: Cho trẻ thở ra hít vào sâu ; ( 2 lần / 8 nhòp)
+ TV1: Đưa tay ra phía trước, sau ( 2 lần / 8 nhòp)
+ CC1:Khu gối (2 lân / 8 nhòp)
+ BL1 ; Đứng cúi về trước(2lần/ 8 nhịp )
NÊU
GƯƠNG
-Cho lớp hát bài hoa bé ngoan
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn be ngoan
- Nhận xét cháu đạt 2 hoa cắm vào sổ
- Động viên cháu chưa ngoan

Oc Eo, ngày 5 tháng 12 năm 2012
GVCN

Đỗ Thị Anh Tuyết
MẠNG NỘI DUNG
1/ u cầu :
- Biết một số nguồn nước .
- Nhận biết một số đặc điểm , tính chất, trạng thái của nước
- Biết một số ích lợi, tác dụng của nước dối với cược sống, con người, cây cối ,loài vật
và sự cần thiết của nước.
- Nhận biết một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và vì sao cần phải giữ gìn
nguồn nước sạch, không làm bẩn nguồn nước sạch và tiết kiệm nước.


MẠNG HOẠT ĐỘNG

1/ Phát triển ngôn ngữ
*Làm quen chữ cái :
-Làm quen chữ s , x
* Làn quen văn học :
-Thơ : Mưa rơi
- Truyện cô mây , giọt nước
tí xíu
2/ Phát triển nhận thức :
-Quan sát tranh ảnh ,trò chuyện về nguồn nước , sự
cần thiết của nước đối với con người , cây cối ,
động vật và một số nguyên nhân gây ô nhiễm
nguồn nước
- Thử nghiệm gieo hạt có nước và không có nước ,
vật nổi vật chìm .

- chơi : thả thuyền giấy , thồi bong bóng xà phòng ,
chơi với cát nước
NƯỚC
1/ Các nguồn
nước trong môi
trường sống :
nước máy, nước
giếng, nước mưa,
hồ ao sông ,biển .
3/ Ich lợi của nước
:
- Cách giữ gìn và
bảo vệ nguồn nước.
- Một số môn thể
thao dưới nước
- Một số phương
tiện
2/ Các trạng thái
của nước ( lỏng,
hơi, rắn ) và một
số đặc điểm, tính
chất của nước
( không mùi
không màu ,
không vị ,bay hơi ,
hòa tan một số
chất )

CHỦ ĐỀ NHÁNH
NƯỚC
********
* KẾ HOẠCH TUẦN 15 :( Từ ngày 10 /12/ 2012 -> ngày 14/12/2012)
NGÀY HĐ THƯ ÙHAI
(10/12/2012)
THỨ BA
(11/12/2012)
THỨ TƯ
(12/12/2012)
THỨ NĂM
(13/12/2012)
THỨ SÁU
(14/12/2012)
NƯỚC
3/ Phát triển tình cảm kỹ
năng xã hội :
- Xem tranh ảnh và trò chuyện về
giữ gìn , bảo vệ nguồn nước sạch ,
sử dụng tiết kiệm nước sạch.
- Thực hành tưới cây tiết kiệm nước
sạch, giữ gìn nguồn nước sạch .
5/ Phát triển thẩm mỹ :
* Tạo hình :
-Vẽ các nguồn nước : dòng sơng ,
các con vật sống dưới nước, phương
tiện giao thơng sống dưới nước .
* Hát
- Hát cho tơi đi làm mưa với .
- Nghe bài : mưa rơi, mưa bóng mây

4/Phát triển vận động :
* Vận động :
-Nhảy qua vũng nước
* Giao dục :
-Trò chuyện về cách phòng các tai
nạn về nước .
ĐÓN TRẺ
- Cô đón trẻ vào lớp gợi ý cho các cháu xem 1 số tranh ảnh về nguồn
nước : nước máy , nước sơng ,nước giếng…
- Chuẩn bò các hoạt động trong ngày….
THỂ DỤC
SÁNG
a/ Khởi động:
- Cho cháu tập hợp khởi động , xoay cổ tay cổ chân xoay bã vai ,xoay eo ,
xoay đùi
b/ Trọng động:
- Cô cho c/c tập các động tác sau:
+ HH1: Cho trẻ thở ra hít vào sâu ; ( 2 lần / 8 nhòp)
+ TV1: Đưa tay ra phía trước, sau ( 2 lần / 8 nhòp)
+ CC1:Khu gối (2 lân / 8 nhòp)
+ BL1 ; Đứng cúi về trước(2lần/8nh)
c/ Hồi tónh:
- Cô cho c/ c chơi 1 trò chơi nhẹ “ hái hoa ngửi hpa” 2 lần
HĐ
CHUNG
*PTNT:
- Tìm hiểu
về nước .
* PTTCXH:
-Sự diệu kỳ

của nước.
*PTNN:
- Làm quen
với chữ s,x
.
* PTTM:
- Vẽ dòng
sơng
* PTVĐ:
-Nhảy qua
vũng nước
HĐ GÓC + Góc phân vai:
- Chơi bán hàng .Chơi gia đình
+ Góc xây dựng:
- Xây dựng ao ca
+ Góc nghệ thuật:
- Ve dòng sơng q em
- Hát đọc thơ , hát
+ Góc học tập:
- Xem tranh ảnh về nước
- Chơi so hình ,
- Chơi đô mi nô,
+ Góc thiên nhiên:
- Cho c/c chăm sóc góc thiên nhienâ của lớp
& ĐĨN TRẺ : từ 7 giờ - 7 giờ 30
THỨ HAI NGÀY 10 / 12/ 2012
- Cô đón trẻ vào lớp gợi ý cho các cháu xem 1 số tranh ảnh về nguồn nước : nước
máy , nước sơng ,nước giếng…….
- Chuẩn bò các hoạt động trong ngày….
& THỂ DỤC SÁNG : từ 7 giờ 40 – 7 giờ 50

a/ Khởi động:
- Cô cho các cháu tập hợp khởi động xoay cổ tay cổ chân ,xoay bã vai , xoay eo , xoay
đùi .
b/ Trọng động:
- Cô cho c/c tập các động tác sau:
+ HH1: Cho trẻ thở ra hít vào sâu ; ( 2 lần / 8 nhòp)
+ TV1: Đưa tay ra phía trước, sau ( 2 lần / 8 nhòp)
+ CC1:Khu gối (2 lân / 8 nhòp)
+ BL1 ; Đứng cúi về trước(2lần/8nh)
c/ Hồi tónh:
- Cô cho c/ c chơi 1 trò chơi nhẹ “ hái hoa ngửi hpa” 2 lần
& HOẠT ĐỘNG HỌC : từ 8 giờ - 8 giờ 35
* PHAT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
ĐỀ TÀI: TÌM HIỂU VỀ NƯỚC
1/ YÊU CẦU:
1/ Kiến thức: Trẻ biết dược đặc điểm của nước ( khơng màu .khơng mùi ,khơng vị )
-Trẻ biết nước có thể hòa tan được một số chất như : đường ,muối ,màu nước.
-Trẻ biết được ích lợi của nước
2 / Kĩ năng : Trẻ biết cách pha nước , đường , muối , màu vẽ
- Biết cách vắt , pha nước cam
3 / Thái độ : Giao dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước ( khơng vất rác vào nước, biết tiết
kiệm nước )
2/ CHUẨN BỊ :
-Tranh nước biển ,nước sơng , nước máy …
-Một số bài thơ, bài hát .
- Màu nước , 1qua cam , muối
3/ CÁCH TIỀN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
& Hoạt động 1 :
-Cơ cho cháu bài thơ “ cho tơi đi làm mưa với “

-Bài thơ nói đến chủ đề nào ?
-Mưa có ích gì cho đời sống con người ?
-Con nhìn thấy nước có ở những nơi nào ?

- Nước có ích gì cho đời sống hàng ngày ?
- Cháu hát cùng cơ
- Chủ đề nước
- Cháu nói lên suy nghĩ của
mình .
-Ở biển , sơng , ao hồ ,
giếng
-Trẻ kể

& Hoạt động 2 :
*À nước có ở khắp mọi nơi.Hôm nay cô cháu ta cùng
tìm hiểu về nước và cách bảo vệ nguồn nước nhé .
-Trên bàn cô có ì đây ?
-Bây giờ cô rót nước cho con xem nhé ?
-Nước có màu gì không ?
-Con ngửi xem có mùi gì không ?
-Con nếm xem có vị gì không ?
*Vậy nước trong suốt không có mùi và không có vị .
- Bây giờ các con nhìn lên quan sát nước có ở đâu ?
-Nước ở vòi đã uống được chưa ? vì sao ?
-Nước máy dùng để làm gì ?
+ Ngoài nước máy ra còn có nước ở đâu nữa ?
+ Con thấy nước biển ở đâu ?có mùi vị gì ?

+Nước biển có uống được không ? nước biển dùng để
làm gì ?

+Nước có khắp mọi nơi nước còn mang lại cho chúng
ta rất nhiều như nuôi trồng thủy sản .Biển là nguồn cung
cấp dồi dào nhiều cá, tôm ,mực ,cua , ghẹ …Ngoài ra còn
vận chuyển hàng hóa từ nơi này đến nơi khác .
+ Muốn cho nguồn nước trong sạch con phải làm gì ?

+ Nếu vất rác vào chậu nước sạch ,nước sẽ như thế nào ?
+Vậy chúng mình phải làm gì ?
3/Hoạt động 3 :
Cho cháu pha muối ,màu ,đường ….
+Tổ 1 : pha đường
-Khi cho đường vào nước khuấy các con thấy như thế
nào ? Baây giờ cô vắt thêm 1 trái chanh vào con thấy có
màu gì ?
-Con ngửi xem có mùi gì không ?

- Con được nếm nước gì ?
- Tại sao con biết đó là nước chanh đường ?
+Tổ 2 : pha nước muối

-Một chai nước
-Trẻ nêu theo hiểu biết .
- Nước máy
- Chưa được vì nước chưa
nấu chín
-Để nấu ăn ,tắm giặt …
- Nước ở biển ,ở sông ,ở
giếng ,ở ao hồ…
- Con thấy nước biển ở Hà
Tiên ,Vũng Tàu , con thấy

có mùi vị mặn .
-Nước biển không uống
được ,dùng để làm muối , và
cho cá sống và sinh sản .

-Không vất rác bừa bãi ra
sông , biển , ao hồ…
-Trẻ nêu theo suy nghĩ của
mình ,
- Nó tan ra nước ngả màu
đục
- Có mùi của đường và chanh
- Có vị chua vị ngọt
- Nó tan ra
- Khi cho muối vào nước con khuấy con thấy thế nào ?
- Con ngửi xem có mùi gì khơng ?
- Con nếm xem nó như thế nào ?
+Tổ 3 : pha màu
- Khi cho màu vẽ vào nước thì nước thế nào ?
- Các con xem cốc nước có màu gì ?
- Ngửi xem có mùi gì khơng ?
- Với nước pha màu con có nếm được khơng ?
- Vì màu là hóa chất độc hại nên các con khơng thể nếm
hay uống được .
- Bây giờ con xem cơ làm gì đây cơ nhúng vải trắng vào
cốc nước màu .Vải như thế nào ?
- Cơ chấm màu lên giấy và giơ cho lớp quan sát .
- Màu và nước dùng để vẽ tranh , hay nhuộm vải ,
giấy…
*Tom lại :Vậy nước khơng mùi khơng vị .Nước có thể

hòa tan một số chất .
-Nước dùng để làm gì ?
- Nếu chúng ta vất rác vào chậu nước sạch, nước sẽ thế
nào ?
- Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước ?
& Giao dục : nước rất cần thiết cho đời sống của con
người ,cây cối , nhất là một số động vật sống dưới nước
muốn cho chúng sinh sản nhiều con phải làm gì ?
- Cô nhận xét cho c/ c cắm hoa
- Nước chuyển màu
- Màu cam
- Khơng có mùi
- Vải trắng chuyển thành
màu
- Trẻ nêu theo suy nghĩ của
mình
- Cháu cắm hoa
*HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI : từ 8 giờ 40 – 9 giờ 20
1/ U CẦU:
- Trẻ biết đặc điểm của nước ánh sáng , khơng khí
- Biết được ích lợi của nước
- Biết ngun nhân gây ơ nhiễm
2/CHUẨN BỊ :
-Một số chai có hình dạng khác nhau 3 cái ca ,3 cái li .
3 / CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Quan sát :
-Cơ cho cháu đọc bài thơ “ mưa rơi “
-Cơ trò chuyện về nước .
- Nước có ở đâu ?

- Nước có đặc điểm gì ?
- Nước dùng để làm gì ?
- Vậy làm gì mới uống được ?
- Để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì ?
- Các cháu cùng đọc với cô
- Ở biển , sơng , ao , hồ , nước
mưa ,nước giếng ,nước máy…
- Khơng màu khơng mùi, khơng vị ,
-Uống , rửa sinh hoạt hàng ngày ,
trồng cây , ni động vật …
- Nước là mơi trường sống của các
+Nước có tác dụng gì trong đời sống con người và
động vật ?

2/ Trò chuyện sự sự diệu kỳ của nước :
+ Con nhìn xem cô có cái gì nha ?
+ Cơ đặt 3 cái ly lên bàn và hỏi :
+ Con xem 3 cái ly nước có giống nhau khơng ?
+Nhìn bằng mắt thường ,các con có thể thấy thấu
qua bên kia khơng ?
+ Bây giờ con xem sự diệu kỳ của nước ra sao ?
+Bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cơ lấy quả
cam vắt vào ly nước đầu tiên có màu gì ?
+ Con tưởng tượng xem nước trong ly lúc này
uống vào có mùi vị gì ? ai đã uống rồi ? kể cho lớp
nghe
+Vậy con xem cơ pha sữa vào ly nước thứ hai
có màu gì ? có mùi gì ?
+ Cơ pha đường vào ly nước thứ 3 có mùi vị

gì ? màu gì ?
+Vậy ba ly nước này có sự diệu kỳ ngồi những
chất này ra , nước còn pha được rất nhiều loại để
phục vụ đời sống con người như nước ngọt , nước
ép trái cây làm nước đá…
3/ Trò chơi : Làm mưa
Cách chơi : Cơ đóng vai ơng mặt trời đứng ở giữa
,trẻ làm các giọt nước
Trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau . Cơ làm
ơng mặt trời đứng ở giữa , khi cơ nói “ Làm mưa’”
trẻ nắm tay nhau chạy tạo thành vòng tròn nhỏ .Sau
đó cơ nói : Trời mưa thì cơ ngồi xuống , trẻ đứng
xung quanh cơ và vẫy tay
Lần sau cơ đổi vai cho cháu chơi

lồi động vật sống dưới nước và cho
cây xanh ,nước còn dùng trong sinh
hoạt hàng ngày :ăn ,uống ,tắm
,giặt…
Có 3 cái ly nước

- Dạ giống
- Con thấy nước trong suốt
- Cho trẻ lên nhìn thấy
-Trẻ trả lời
- Nước trong ly có mùi thơm của
cam , có vị chua ngọt
- Nước trong ly có màu trắng thơm
mùi sữa có vị ngọt
- Nước trong ly có màu trắng trong

suốt , có vị ngọt
* HOẠT ĐỘNG GÓC: từ 9 giở 40 –10 giờ 10

TÊN GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
Phân
vai
- Cho c/ c
chơi đóng
vai gia đình,
bán hàng
- Trẻ đóng
vai ba me,
đdi chợ
mua báan
- Dụng
cụ ,gạch
,hàng rào
,một số con
cá .
- Cho trẻ đóng vai ba, mẹ, anh …
đi làm, đi chợ mua sắm , dạy
con biết tự vệ sinh cá nhân sử
dụng nguồn nước tiết kiệm .
Xây
dựng
- Xây dựng
ao cá
- Trẻ biết
xây dựng
ao cá nhà

bé
- Hàng rào
các loại
như: nhà ,cá
,cây xanh
- Trẻ biết xây hàng rào xung
quanh ,đặt ngơi nhà của bé , xây
ao cá nhà bé ,trong ao có ni
nhiều con cá .
Nghệ
thuật
- Vẽ ,xé dán
Về dòng
sơng , hoặc
biển q em
- Rèn kỹ
năng vẽ ,
bố cục bức
tranh .
- Một số
tranh vẽ về
hiện tượng
tự nhiên
- Viết chì
màu,vật liệu
tự nhiên cho
c/c
- Cho trẽ vẽ 1 số tranh ảnh về
dòng sơng q em ,biển q em
- Dạy cho trẻ bố cục bức tranh

dòng sơng q em có nhiều
thuyền ghe xuồng chạy qua lại .
Học
tập
- Chơi đơ mi
nơ , so hình ,
đối góc ,
-Xem tranh
ảnh về một
số nước và
hiện tương
tự nhiên .
- Cô rèn kỹ
năng cầm
viết, tô
màu ,vẽ
- Viết màu,
giấy vẽ, hồ
dán …
- Cô cho trẻ vẽ, tơ màu về nước
và một số hiện tượng tự nhiên
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về
nước và một số hiện tượng tự
nhiên .
Thiên
nhiên
- Chơi đong
nước , đổ
nước
- Trẻ biết

So sánh
nhiều hơn
ít hơn
- Cơ chuẩn
bị chai
,ly ,chén
,ca .
-Cô cho c/ c chơi đong nước đổ
nước,chăm sóc cây xanh
* NÊU GƯƠNG:
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan:
+Đến lớp đúng giờ, giờ học ngồi ngay ngắn, chăm phát biểu
+ Biết tiếp cô và bạn thu dọn ĐDĐC gọn gàngngăn nắp
+ Bỏ rác tiêu tiểu đúng nơi quy đònh
+ Hoạt động góc có nề nếp
- Cô cho c/ c đạt 2 hoa đứng lên cô chấm vào sổ cho c/ c
- Cô động viên c/ c chưa đạt
NHẬT KÝ HÀNG NGÀY
Thứ 2 ngày 10 thang 12 năm 2012
TT Nôò dung đánh giá
Những điểm can lưu ý và thay đổi tiếp theo
1 Tên những trẽ nghỉ học và
lí do.
2
Hoạt động có chủ đích
-Sự thích hợp của hoạt
động với khả năng của trẻ
-Sự hứng thú và tích cực
tham gia hoạt động .
-Tên những trẻ chưa nắm.

3
*Các hoạt động trong
ngày;
-Những hoạt động theo kế
hoạchø chưa thực hiện được.
-Lý do chưa thực hiện
-Những thay đổi tiếp theo.
4
* Những trẻ có biểu
hiện đặc biệt.
-Sức khỏe
-Thái độ và biểu lộ cảm
xúc ,hành vi.
5
* Những vấn đề can
lưu ý khác.
& ĐĨN TRẺ : từ 7 giờ - 7 giờ 30
THỨ BA NGÀY 11/12/2012
- Cô đón trẻ vào lớp gợi ý cho các cháu xem 1 số tranh ảnh về nguồn nước : nước
máy , nước sơng ,nước giếng…
- Chuẩn bò các hoạt động trong ngày….
& THỂ DỤC SÁNG : từ 7 giờ 40 – 7 giờ 50
a/ Khởi động:
- Cô cho các cháu tập hợp khởi động xoay cổ tay cổ chân, xoay bã vai ,xoay eo, xoay đùi
b/ Trọng động:
- Cô cho c/c tập các động tác sau:
+ HH1: Cho trẻ thở ra hít vào sâu ; ( 2 lần / 8 nhòp)
+ TV1: Đưa tay ra phía trước, sau ( 2 lần / 8 nhòp)
+ CC1:Khu gối (2 lân / 8 nhòp)
+ BL1 ; Đứng cúi về trước(2lần/8nh)

c/ Hồi tónh:
- Cô cho c/ c chơi 1 trò chơi nhẹ “ hái hoa ngửi hpa” 2 lần
& HOẠT ĐỘNG HỌC : từ 8 giờ - 8 giờ 35
* PHAT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI :
ĐỀ TÀI : SỰ DIỆU KỲ CỦA NƯỚC
1/ YÊU CẦU:
-Biết được các nguồn nước , ích lợi của nguồn nước
- Phát triển khả năng quan sát , suy luận phán đốn của trẻ
- Phát triển ngơn ngữ , vốn từ của trẻ
- Giao dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch , biết tiết kiệm nước
2/CHUẨN BỊ :
- Tranh ảnh vế nguồn nước
- Một số vật dụng như : đường , cam , chanh
4/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
& Hoạt động 1 :
-Cơ cho cháu đọc bài thơ “ mưa rơi “
- Các con vừa đọc bài thơ nói về hiện tượng gì ?
- Ngồi mưa ra nước có từ đâu ?
- Nước có tác dụng gì ?


- Nước có mùi vị gì ?
* Để xem nước có sự diệu kỳ như thế nào , hơm
nay cơ cháu ta cùng khám phá nhé ?
- Các cháu cùng đọc với cô
- Mưa
- Ở biển , sơng , ao , hồ , nước
mưa ,nước giếng ,nước máy…
- Nước là mơi trường sống của các

lồi động vật sống dưới nước và cho
cây xanh, nước còn dùng trong sinh
hoạt hàng ngày: ăn ,uống ,tắm
,giặt…
- Khơng màu , khơng vị , khơng mùi
& Hoạt động 2 :
+ Con nhìn xem cô có cái gì nha ?
+ Cơ đặt 3 cái ly lên bàn và hỏi :
+ Con xem 3 cái ly nước có giống nhau khơng ?
+Nhìn bằng mắt thường ,các con có thể thấy thấu
qua bên kia khơng ?
+ Bây giờ con xem sự diệu kỳ của nước ra sao ?
+Bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cơ lấy quả
cam vắt vào ly nước đầu tiên có màu gì ?
+ Con tưởng tượng xem nước trong ly lúc này
uống vào có mùi vị gì ? ai đã uống rồi ? kể cho lớp
nghe
+Vậy con xem cơ pha sữa vào ly nước thứ hai
có màu gì ? có mùi gì ?
+ Cơ pha đường vào ly nước thứ 3 có mùi vị
gì ? màu gì ?
+Vậy ba ly nước này có sự diệu kỳ ngồi những
chất này ra , nước còn pha được rất nhiều loại để
phục vụ đời sống con người như nước ngọt , nước
ép trái cây làm nước đá…
&Hoạt động 3 :
- Cơ cho hát bài “ cho tơi đi làm mưa với “ ngồi
thành nhóm
+ Tranh vẽ nguồn nước dùng để làm gì ?

+Nếu khơng có nước điều gì sẽ sẩy ra ?
+Theo các con phải làm gì để có nguồn nước
sạch ?

- Đề tiết kiệm nước chúng ta phải làm gì ?
& Hoạt động 4 :
Để bảo vệ nguồn nước được trong sạch hơm nay
cơ cho các con tạo hình xem bạn nào biết cách bảo
vệ nguồn nước tong sạch
- Cơ có chuẩn bị các nhóm có giấy bút màu cháu
đến vẽ nhé !
- Cơ bao qt lớp
- nhận xét 1, 2 tranh đẹp
- Cơ hỏi lại đế tài
+ Các con vừa học được điều gì về nước ?
* Giao dục : nước là nguồn hàng ngày chúng ta sử
dụng nước khơng thể thiếu đươc vậy khi sử dung
con pải vặn vòi nước lại khơng để chảy bừa bãi nhé
- Có 3 cái ly nước

- Dạ giống
- Con thấy nước trong suốt
- Cho trẻ lên nhìn thấy
-Trẻ trả lời
- Nước trong ly có mùi thơm của
cam , có vị chua ngọt
- Nước trong ly có màu trắng thơm
mùi sữa có vị ngọt
- Nước trong ly có màu trắng trong
suốt , có vị ngọt

- Để đánh răng ,rửa mặt , tắm giặt …
-Trẻ kể
- Khơng vứt rác xuống ao hồ sơng
biển
- Khi sử dụng nước xong phải chú ý
vặn vòi khóa lại

- Cháu về nhóm thực hiện
- Cháu trả lời
- Các cháu lên cắm hoa
- Nhận xét cắm hoa
*HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI : từ 8 giờ 40 – 9 giờ 20
1/ U CẦU:
- Trẻ biết đặc điểm của nước ánh sáng , khơng khí
- Biết được ích lợi của nước
- Biết ngun nhân gây ơ nhiễm
2/CHUẨN BỊ :
-Một số tranh ảnh về nguồn nước
3 / CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Quan sát :
-Cơ cho cháu đọc bài thơ “ mưa rơi “
-Cơ trò chuyện về nước .
- Nước có ở đâu ?

- Nước có đặc điểm gì ?
- Nước dùng để làm gì ?
- Vậy làm gì mới uống được ?

- Để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì ?
+Nước có tác dụng gì trong đời sống con người và
động vật ?

2/ Dạy trẻ làm quen chữ s ,x :
- Cô gắn tranh “ sóng biển “ cho c/c xem
- Cô đọc tranh và từ “ sóng biển “
- Cô cho c/c đọc tranh và từ
+ Trong từ “ sóng biển “ có bao nhiêu chữ
cái?
- Cô cho c/c lên ghép từ song biển
- Cô cho c/c lên tìm rút chữ cái đã học rồi
+ Cô giới thiệu với c/c đây là âm sờ
- Cô cho c/c đọc âm sờ
- C/c nghe cô phát âm nha: âm sờ, sờ. sờ
- Cô cho c/c phát âm sờ
- Cô phân tích âm sờ : âm sờ có 1 nét cong
hở phải, nối liền với nét cong hở trái
- Cô viết cho c/c xem âm sờ
- Cô gắn âm sờ sang góc bảng
- Các cháu cùng đọc với cô
- Ở biển , sơng , ao , hồ , nước
mưa ,nước giếng ,nước máy…
- Khơng màu khơng mùi, khơng vị ,
-Uống , rửa sinh hoạt hàng ngày ,
trồng cây , ni động vật …
- Nước là mơi trường sống của các
lồi động vật sống dưới nước và cho
cây xanh ,nước còn dùng trong sinh
hoạt hàng ngày :ăn ,uống ,tắm

,giặt…
- C/c đọc với cô
- Có 8 chữ cái
- C/c lên ghép từ
- C/c tím chữ cái đã học rồi
- C/c nghe cô đọc và phát âm
- C/c phát âm
- C/c nghe cô phân tích
- C/c xem cô viết âm s
- C/c cùng hát với cô
* Giới thiệu chữ x:
- Cô cùng hát với c/c bài “”. Khi c/c hát
xong cô hỏi:
- Cô gắn tranh “ lốc xốy “ cho c/c xem
- Cô cho c/c đọc tranh và từ “ lốc xốy “
+ Từ “ lốc xốy “ có bao nhiêu chữ cái?
- Cô cho c/c ghép từ “ lốc xốy “
- Cô cho c/c tìm rút chữ cái đã học rồi
+ Cô giới thiệu với c/c đây là âm xờ
- Cô cho c/c đọc âm xờ
+ Con nghe cô phát âm nha: âm xờ, xờ, xờ
- Cô c/c phát âm xờ
- Cô phân tích âm xờ : có 1 nét xiên trái và
nét xiên phải
- Cô cho c/c đọc và phát âm : âm sờ , âm xờ
- Cô viết cho c/c xem âm x
3/ Trò chơi : Làm mưa
Như thứ hai

- 7 chữ cái
- C/c lên ghép từ
- C/c tìm chữ cái đã học rồi
- C/c nghe cô đọc và phát âm , âm
x
- C/c phát âm , âm x
- C/c nghe cô phân tích âm x
- C/c đọc và phát âm , âm x
- C/c xem cô viết
- 2 chữ cái
- Âm sờ, âm xờ
* HOẠT ĐỘNG GÓC: từ 9 giờ 40 – 10 giờ 10
- Cô cho các cháu về ngồi chơi ở các góc như đã soạn ở đầu tuần
-Cho chau chơi ở các góc
Cơ quan sát gợi ý thêm .
- Cô cho trẻ tơ màu ,vẽ dòng sơng , biển ,ao hồ ,giếng…
* NÊU GƯƠNG:
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô cho các cháu đạt 2 hoa đứng lên, cô chấm vào sổ cho các cháu
- Cô động viên khuyến khích các cháu chưa đạt

NHẬT KÝ HÀNG NGÀY
Thứ 3 ngày 11 thang 12 năm 2012
TT Nôò dung đánh giá
Những điểm can lưu ý và thay đổi tiếp theo
1 Tên những trẽ nghỉ học và
lí do.
2
Hoạt động có chủ đích
-Sự thích hợp của hoạt

động với khả năng của trẻ
-Sự hứng thú và tích cực
tham gia hoạt động .
-Tên những trẻ chưa nắm.
3
*Các hoạt động trong
ngày;
-Những hoạt động theo kế
hoạchø chưa thực hiện được.
-Lý do chưa thực hiện
-Những thay đổi tiếp theo.
4
* Những trẻ có biểu
hiện đặc biệt.
-Sức khỏe
-Thái độ và biểu lộ cảm
xúc ,hành vi.
5
* Những vấn đề can
lưu ý khác.

& ĐĨN TRẺ : từ 7 giờ - 7 giờ 30
- Cô đón trẻ vào lớp gợi ý cho các cháu xem 1 số tranh ảnh về nguồn nước : nước
máy , nước sơng ,nước giếng…….
- Chuẩn bò các hoạt động trong ngày….
THỨ TƯ NGÀY / 12/ 12/ 2012
& THỂ DỤC SÁNG : từ 7 giờ 40 – 7 giờ 50
a/ Khởi động:
- Cô cho các cháu tập hợp dội hình vòng tròn làm khởi động đi kiểng gót chân. Sau
đó cho c/ c trở lại đợi hình 3 hàng ngang theo tổ

b/ Trọng động:
- Cô cho c/c tập các động tác sau:
+ HH1: Cho trẻ thở ra hít vào sâu ; ( 2 lần / 8 nhòp)
+ TV1: Đưa tay ra phía trước, sau ( 2 lần / 8 nhòp)
+ CC1:Khu gối (2 lân / 8 nhòp)
+ BL1 ; Đứng cúi về trước(2lần/8nh)
c/ Hồi tónh:
- Cô cho c/ c chơi 1 trò chơi nhẹ “ hái hoa ngửi hpa” 2 lần
& HOẠT ĐỘNG HỌC : từ 8 giờ - 8 giờ 35
* PHAT TRIỂN NGƠN NGỮ :
ĐỀ TÀI : LÀM QUEN CHỮ S .X
1/ YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ s,x
- Biết tô trùng khít chữ s,x
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên
2/ CHUẨN BỊ:
- ĐD của cô:
+ Tranh và từ rời:
- ĐD của cháu:
+ Mỗi trẻ bộ chữ s,x, viết, bé tập tô cho trẻ dùng
3/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a/ Hoạt động 1:
* Ổn đònh:
- Cô cho c/c cùng hát với cô bài hát “ cho tơi đi
làm mưa với ”. Khi c/c hát xong cô đọc cho c/c nghe
b/ Hoạt động 2:
* Cô giới thiệu chữ s:
+ Cô đố cô đố!

- Cô gắn tranh “ sóng biển “ cho c/c xem
- Cô đọc tranh và từ “ sóng biển “
- Cô cho c/c đọc tranh và từ
- C/c cùng hát vơi cô
- Đố gì đố gì?
- C/c đọc với cô
- Có 8 chữ cái
+ Trong từ song biển có bao nhiêu chữ cái?
- Cô cho c/c lên ghép từ song biển
- Cô cho c/c lên tìm rút chữ cái đã học rồi
+ Cô giới thiệu với c/c đây là âm sờ
- Cô cho c/c đọc âm sờ
- C/c nghe cô phát âm nha: âm sờ, sờ. sờ
- Cô cho c/c phát âm sờ
- Cô phân tích âm sờ : âm sờ có 1 nét cong hở
phải, nối liền với nét cong hở trái
- Cô viết cho c/c xem âm sờ
- Cô gắn âm sờ sang góc bảng
* Giới thiệu chữ x:
- Cô cùng hát với c/c bài “”. Khi c/c hát xong cô
hỏi:
- Cô gắn tranh “ lốc xốy “ cho c/c xem
- Cô cho c/c đọc tranh và từ “ lốc xốy “
+ Từ “ lốc xốy “ có bao nhiêu chữ cái?
- Cô cho c/c ghép từ “ lốc xốy “
- Cô cho c/c tìm rút chữ cái đã học rồi
+ Cô giới thiệu với c/c đây là âm xờ
- Cô cho c/c đọc âm xờ
+ Con nghe cô phát âm nha: âm xờ, xờ, xờ
- Cô c/c phát âm xờ

- Cô phân tích âm xờ : có 1 nét xiên trái và nét
xiên phải
- Cô cho c/c đọc và phát âm : âm sờ , âm xờ
- Cô viết cho c/c xem âm x
- Cô gắn âm s, âm x ở giữa bảng cô hỏi:
+ Cô vừa cho c/c làm quen bao nhiêu chữ cái ?
+ Cô mời bạn phát âm nghe nào?
+ Các con giỏi lắm, bây giờ cô cháu mính tham
gia trò chơi xem bạn nào giỏi hơn nữa nha!
c/ Hoạt động 3:
* Trò chơi chữ cái:
& Trò chơi “ lấy theo yêu cầu của cô”:
- Cô cho c/c chơi trò chơi “ lấy theo yêu cầu
của cô”:
+ Cô nhắc lại đặc điểm của âm s, âm x rồi
- C/c lên ghép từ
- C/c tím chữ cái đã học
rồi
- C/c nghe cô đọc và phát
âm
- C/c phát âm
- C/c nghe cô phân tích
- C/c xem cô viết âm s
- C/c cùng hát với cô
-
- 7 chữ cái
- C/c lên ghép từ
- C/c tìm chữ cái đã học
rồi
- C/c nghe cô đọc và phát

âm , âm x
- C/c phát âm , âm x
- C/c nghe cô phân tích âm
x
- C/c đọc và phát âm , âm
x
- C/c xem cô viết
- 2 chữ cái
- Âm sờ, âm xờ
- C/c lần lượt tham gia các
trò chơi
yêu cầu c/c chọn thẻ chữ giơ lên cho cô xem và đọc to
chữ cái đó cho cô nghe
- Cô cho c/c đọc “ úp lá khoai, 12 chong
chóng, đứa mặc áo trắng, đứa mặc áo xanh , đứa xách
lồng đèn chạy ra chạy vô , chạy tìm âm s ……
- Cô cho c/c chơi đến hết giờ
d/ Hoạt động 4:
* Thực hiện bé tập tô:
- Cô cho c/c thực hiện
+ Cô đọc âm sờ in hoa , âm sờ in thường , âm sờ
viết thường
+ Đoc tranh và từ : hoa sen , dòng sơng , sao biển
+ Hướng dẫn cháu tơ âm sờ
- Chữ x hường dẫn tương tự
- Cô cho c/c hát bài “ cho tơi đi làm mưa với ” về
chỗ ngồi thực hiện, cô đi XQ lớp theo dõi c/c thực hiện
g/ Hoạt động 5:
* Nhận xét sản phẩm:
- Cô chọn tập c/c thực hiện đẹp giơ cho cả lớp

xem
- Cô nhận xét cho c/c cắm hoa
- C/c cùng đọc và giơ chữ
cái theo yêu cầu của cô
- C/c chơi cho đến hết giờ
- C/c xem cô hướng dẫn
- C/c hát và về chỗ ngồi
thực hiện
- C/c lên cắm hoa
*HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI : từ 8 giờ 40 – 9 giờ 20
1/ U CẦU:
- Trẻ biết đặc điểm của nước ánh sáng , khơng khí
- Biết được ích lợi của nước
- Biết ngun nhân gây ơ nhiễm
2/CHUẨN BỊ :
-Một số tranh ảnh về nguồn nước
3 / CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Quan sát :
-Cơ cho cháu đọc bài thơ “ mưa rơi “
-Cơ trò chuyện về nước .
- Nước có ở đâu ?

- Nước có đặc điểm gì ?
- Nước dùng để làm gì ?
- Vậy làm gì mới uống được ?
- Để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì ?
+Nước có tác dụng gì trong đời sống con người và
động vật ?
- Các cháu cùng đọc với cô

- Ở biển , sơng , ao , hồ , nước
mưa ,nước giếng ,nước máy…
- Khơng màu khơng mùi, khơng vị ,
-Uống , rửa sinh hoạt hàng ngày ,
trồng cây , ni động vật …
- Nước là mơi trường sống của các
lồi động vật sống dưới nước và cho

2/ Dạy trẻ vẽ dòng sơng :
-Con nào biết gì về dòng sơng ?

-Bạn nào biết gì về dòng sơng nữa ?
* À phong cảnh dòng sơng q ta rất đẹp .Bây
giờ cơ cháu ta vẽ dòng sơng q ta nhé .
-Vậy con định vẽ dòng sơng như thế nào ?
-Bạn nào có ý tưởng vẽ khác ?
-Vậy muốn cho tranh đẹp con con làm gì ?

-Bạn nào có ý tưởng khác ?
Cơ gợi thêm vài ý tưởng khác bở sung thêm
chi tiết chua hồn chỉnh
-Cơ cho cháu thực hiện
3/ Trò chơi : Làm mưa
Như thứ hai

cây xanh ,nước còn dùng trong sinh
hoạt hàng ngày :ăn ,uống ,tắm
,giặt…
- Dòng sơng có 2 bên bờ , trên bờ có
nhà ở , có cây xanh ,có nhiều cánh

đồng lúa…
- Trên dòng sơng nhiều xuồng ghe
chạy qua lại , co nhiều cây lục bình
nổi bồng bềnh ,
-Dạ
-Con vẽ hai đường song song làm
dòng sơng , con vẽ hai bên bờ có
nhiều nhà cửa ,và có niều cây xanh .
-Con vẽ dòng sơng 1 bên bờ có
dường xe chạy 1 bên bờ con vẽ
cánh đồng lúa .
- Con dùng bút chì màu vẽ những
nét cơ bản ,tơ nền ,dùng vật liệu
thiên nhiên cắt nhiều ngơi nhà và
cây xanh .
-Con dùung but chì vẽ nhiều con
thuyền chạy trên sơng .
- Cháu hát bai về nhóm thực hiện

* HOẠT ĐỘNG GÓC: từ 9 giờ 40 – 10 giờ 10
- Cô cho các cháu về ngồi chơi ở các góc như đã soạn ở đầu tuần
-Cho chau chơi ở các góc
Cơ quan sát gợi ý thêm .
- Cô cho trẻ tơ màu ,vẽ dòng sơng , biển ,ao hồ ,giếng…
* NÊU GƯƠNG:
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô cho các cháu đạt 2 hoa đứng lên, cô chấm vào sổ cho các cháu
- Cô động viên khuyến khích các cháu chưa đạt
NHẬT KÝ HÀNG NGÀY
Thứ 4 ngày 12 thang 12 năm 2012

TT Nôò dung đánh giá
Những điểm can lưu ý và thay đổi tiếp theo
1 Tên những trẽ nghỉ học và
lí do.
2
Hoạt động có chủ đích
-Sự thích hợp của hoạt
động với khả năng của trẻ
-Sự hứng thú và tích cực
tham gia hoạt động .
-Tên những trẻ chưa nắm.
3
*Các hoạt động trong
ngày;
-Những hoạt động theo kế
hoạchø chưa thực hiện được.
-Lý do chưa thực hiện
-Những thay đổi tiếp theo.
4
* Những trẻ có biểu
hiện đặc biệt.
-Sức khỏe
-Thái độ và biểu lộ cảm
xúc ,hành vi.
5
* Những vấn đề can
lưu ý khác.
& ĐĨN TRẺ : từ 7 giờ - 7 giờ 30
- Cô đón trẻ vào lớp gợi ý cho các cháu xem 1 số tranh ảnh về nguồn nước : nước
máy , nước sơng ,nước giếng…….

- Chuẩn bò các hoạt động trong ngày….
& THỂ DỤC SÁNG : từ 7 giờ 40 – 7 giờ 50
THỨ NĂM NGÀY 13/12/2012