skkn tổ chức dạy tiết sinh hoạt sao nhi đồng tự quản lớp 3

Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
A- ĐẶT VẤN ĐỀ
Cùng với sự đổi mới của đất nước trong những năm qua giáo dục tiểu học
nước ta đã có nhiều đổi mới toàn diện trên tất cả các mặt, tạo ra một diện mạo
mới cho giáo dục Việt Nam trong thế kỷ XXI.
Do yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, đất nước ta hiện
nay đòi hỏi phải có sự đổi mới giáo dục đào tạo, vì vậy giáo dục học sinh phát
triển toàn diện là nhiệm vụ của nhà trường nói chung và cấp tiểu học nói riêng.
Các chủ nhân của thể kỷ XXI phải là những con người thông minh, dí dỏm, hoạt
bát, có ánh sáng của trí tuệ, có tâm hồn trong sáng, lành mạnh… Con người của
văn hoá thời đại tiên tiến, văn minh không chỉ giỏi một lĩnh vực mà phải là một
con người giỏi toàn diện, có chuyên môn giỏi, có sức khoẻ tốt, am hiểu văn học
nghệ thuật, thể dục thể thao ,thời cuộc, luôn luôn vận động và phát triển. Chính
vì thế mà giáo dục được đặt lên hàng đầu, toàn xã hội tôn vinh nghề giáo dục và
cũng đặt cho chúng ta một trách nhiệm to lớn là khâu đột phá đưa đất nước ta đi
vào kỷ nguyên mới, sánh vai cùng các nước trên thế giới.
Để thực hiện mục tiêu đó, bậc tiểu học chuyển sang dạy - học theo mô
hình 2 buổi/ ngày cùng với công văn hướng dẫn chi tiết về kế hoạch dạy học cho
buổi thứ hai. Tuy nhiên một số giáo viên còn thấy vướng mắc khi dạy các tiết
sinh hoạt tập thể nói chung và đặc biệt với tiết sinh hoạt sao nhi đồng tự quản
lớp 3 nói riêng mặc dù Bộ đã có công văn hướng dẫn kế hoạch dạy học 2 buổi/
ngày ở trường tiểu học .
Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy nên tôi cũng không tránh khỏi những
khó khăn vướng mắc đó, tuy nhiên vấn đề là khắc phục và giải quyết những khó
khăn đó bằng cách nào là điều luôn khiến tôi băn khoăn và trăn trở. Vì thế trong
vài năm trở lại đây tôi đã nghiên cứu một cách nghiêm túc vấn đề " Tổ chức dạy
tiết sinh hoạt sao nhi đồng tự quản lớp 3" . Qua quá trình dạy học, tôi nhận
thấy biện pháp này rất có hiệu quả, nó góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy
của giáo viên và chất lượng học tập của học sinh. Đó chính là một vài biện pháp
giúp giáo viên khắc phục những khó khăn khi giảng dạy tiết sinh hoạt sao nhi
đồng tự quản lớp 3 trong chương trình học 2 buổi/ ngày.

1
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
B- NỘI DUNG
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ở trường tiểu học, cùng với nhiệm vụ truyền thụ tri thức cho học sinh,
giáo viên còn phải thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh. Điều đó đòi hỏi giáo
viên ngoài việc tổ chức hoạt động học tập còn phải biết tổ chức các hoạt động
sao nhi đồng nhằm tác động đến tư tưởng và tình cảm …. của học sinh, hình
thành và phát triển những phẩm chất nhân cách cho các em.
Hoạt động học tập và hoạt động sao nhi đồng có mối quan hệ chặt chẽ,
hữu cơ với nhau, thúc đẩy lẫn nhau cùng phát triển trong toàn bộ quá trình phát
triển chung của trẻ. Tổ chức hiệu quả nhiệm vụ học tập - dạy học và kế hoạch
hoạt động sao nhi đồng là điều kiện cần và đủ để nhà trường tiểu học hoàn thành
tốt mục tiêu giáo dục của mình trong giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá
hiện nay.
Hoạt động giáo dục trong giờ sinh hoạt sao nhi đồng là sự tiếp nối và
thống nhất hữu cơ với hoạt động dạy học, tạo điều kiện gắn lý thuyết với thực
hành, góp phần quan trọng vào sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện
của học sinh.
Bởi mục tiêu của hoạt động sao nhi đồng là:
+Củng cố, khắc sâu những kiến thức đã được học qua các môn học ở trên lớp.
+ Phát triển sự hiểu biết của học sinh trong các lĩnh vực khác nhau của đời
sống xã hội, từ đó làm phong phú thêm vốn tri thức của các em.
+ Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng ban đầu, cơ bản, cần
thiết phù hợp với sự phát triển chung của trẻ ( kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tham
gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận thức ….).
+ Góp phần hình thành và phát triển tính tích cực, tự giác cho học sinh
trong việc tham gia vào các hoạt động chính trị, xã hội. Trên cơ sở đó, bồi
dưỡng cho trẻ thái độ đúng đắn với các hiện tượng tự nhiên và xã hội, thái độ có
trách nhiệm đối với công việc chung.

2
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
+ Tạo ra sân chơi giải trí phù hợp với lứa tuổi học sinh, tạo cơ hội để học
sinh được gần gũi với giáo viên hơn.
Xuất phát từ mục tiêu trên thì việc biết, hiểu, thiết kế và tổ chức hiệu quả
sinh hoạt sao nhi đồng tự quản là nhiệm vụ quan trọng đối với giáo viên nói
chung và đặc biệt quan trọng đối với giáo viên chủ nhiệm lớp 3 nói riêng. Trong
phạm vi bài viết này tôi xin giới thiệu " Kinh nghiệm tổ chức giờ sinh hoạt sao
nhi đồng tự quản lớp 3".
II- THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ :
Trong vài năm trở lại đây, theo chủ trương của Bộ giáo dục và Đào tạo,
trường tiểu học Tiên Dương chúng tôi đã tổ chức được mô hình 2 buổi/ ngày.
Mô hình đó tạo điều kiện cho nhà trường giáo dục học sinh phát triển toàn diện,
học sinh được học đủ các môn học theo quy định, được tăng cường các môn học
nghệ thuật, học sinh được vui chơi, giải trí qua các giờ sinh hoạt tập thể.
Theo phân phối chương trình của Sở giáo dục - Đào tạo Hà Nội, ở lớp 3
cứ một tháng có 1 tiết sinh hoạt sao nhi đồng tự quản, sinh hoạt sao nhi đồng tự
quản là sinh hoạt các sao nhi đồng của khối lớp 3 do các em tự tổ chức sinh hoạt
với nhau dưới sự hướng dẫn của phụ trách nhi đồng ( giáo viên chủ nhiệm lớp).
Tuy vậy việc hướng dẫn tổ chức giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản cho học sinh
ở trường tiểu học còn là vấn đề cần bàn. Đây là việc đặt ra không ít thử thách.
- Về phía phụ huynh:
Nhận thức của một số cha mẹ học sinh chỉ cần con mình học giỏi, vì họ
cho rằng có học giỏi mới có tương lai làm giàu. Người ta nô nức cho con đi học
văn, toán, ngoại ngữ…. ( tất nhiên là đúng nhưng phiến diện) thế là có một số
cha mẹ học sinh coi thường các giờ sinh hoạt sao. Họ sẵn sàng xin cho con về
sớm, bỏ các giờ sinh hoạt sao không cần cân nhắc thiệt hơn .
- Về phía học sinh:
Các em được làm quen với hình thức sinh hoạt mới: Sinh hoạt sao nhi
đồng tự quản do các em tự tổ chức sinh hoạt với nhau dưới sự hướng dẫn của

phụ trách lớp nhi đồng. Phụ trách sao nhi đồng lớp 3 thực chất là trưởng sao, do
3
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
các bạn trong sao tín nhiệm bầu ra. Vì vậy khả năng hướng dẫn, tổ chức cho các
bạn cùng tham gia hoạt động múa, hát, kể chuyệ n, trò chơi … của phụ trách sao
còn hạn chế nên chưa thu hút các bạn tham gia tích cực.
- Về phía giáo viên:
Nhiều giáo viên còn chưa xác định hết tầm quan trọng của hoạt động sao
nhi đồng tự quản, nên vẫn coi nhẹ, cho rằng đây chỉ là môn phụ và chưa dành
cho tiết học này một sự đầu tư thích hợp. Hơn thế các giờ học này không có
sách, không có tài liệu hướng dẫn cụ thể như các môn học khác nên việc hướng
dẫn học sinh lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự
quản còn qua loa, đại khái, phạm vi kiến thức bó hẹp. Vì thế học sinh chưa hứng
thu học tập, tiếp thú kiến thức một cách hời hợt và không ghi nhớ lâu
- Về nội dung - chương trình:
Trong chương trình học 2 buổi/ ngày, công văn số 7632 của Bộ giáo dục
và đào tạo hướng dẫn học buổi thứ hai trong ngày có nội dung tổ chức hoạt động
sao nhi đồng tự quản, nhưng mới chỉ dừng lại tên chủ điểm cho từng tháng.
Chưa có tài liệu hướng dẫn cho từng tiết học như các môn học khác ( ở các môn
học khác ngoài sách giáo khoa ra còn có sách hướng dẫn giảng dạy của giáo
viên , sách thiết kế bài giảng …)
Từ thực tế trên, tôi nhận thấy để hoạt động sao nhi đồng tự quản trở thành
sân chơi bổ ích, với nhiều nội dung phong phú, sinh động, mang màu sắc tươi
vui thật sự hấp dẫn, thu hút các em tích cực tham gia sinh hoạt, ngày càng gắn
bó với hoạt động sao thì mỗi người giáo viên phải chú trọng đến việc bồi dưỡng
cho mình vốn hiểu biết về công tác Đội, hoạt động sao nhi đồng sâu hơn. Mỗi
giáo viên phải thực sự "biết mười dạy một" để cung cấp, củng cố, mở rộng kiến
thức cho học sinh.
Chính vì vậy là một giáo viên tiểu học được phân công giảng dạy lớp 3
nhiều năm, tôi đi sâu nghiên cứu nội dung hoạt động sao nhi đồng để hướng dẫn,

4
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
tổ chức các giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản phù hợp với đối tượng học sinh
lớp 3 góp phần giúp các em phát triển toàn diện.
5
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
III- BIỆN PHÁP CỤ THỂ
1/ LỰA CHỌN PHỤ TRÁCH SAO.
Đối với sinh hoạt sao nhi đồng, phụ trách sao (PTS) có tầm quan trọng đặc
biệt có thể nói PTS là "linh hồn" của sao. Nếu PTS giỏi nhiệt tình, năng động,
có năng khiều về một vài lĩnh vực hoạt động như: hát, múa, trò chơi, kể
chuyện… thì giờ sinh hoạt sao sẽ trở nên hấp dẫn, hứng thú với nhi đồng.
Ngược lại PTS kém năng lực sẽ làm cho hoạt động của nhi đồng kém hiệu quả.
Vì vậy việc lựa chọn PTS có tầm quan trọng đặc biệt, ở các lớp khối 4, 5 lựa
chọn được các PTS như ý là một vấn đề khó và đặc biệt đối với lớp 3 việc lựa
chọn PTS nhi đồng, tự quản lại càng khó khăn và phức tạp. Bởi đối với nhi đồng
lớp 3 sinh hoạt sao nhi đồng là sinh hoạt sao nhi đồng tự quản do các em tự tổ
chức sinh hoạt với nhau dưới sự hướng dẫn của phụ trách lớp nhi đồng (GVCN).
PTS nhi đồng lớp 3 thực chất là các bạn trưởng sao (do các bạn trong sao tín
nhiệm bầu ra) cùng tuổi với mình khác với phụ trách sao khối 4,5. Do đó để có
đội ngũ PTS nhi đồng tự quản giỏi tôi phối hợp với đồng chí tổng phụ trách lựa
chọn các em theo tiêu chuẩn sau:
- Chọn các em làm cán bộ lớp, lớp trưởng, tổ trưởng
- Chọn các em có khả năng về tổ chức trò chơi, khả năng điều hành, khả
năng múa hát, đọc thơ.
- Nhiệt tình với công tác nhi đồng, có lực học khá trở lên.
- Chọn theo kiểu phân công công các em làm một việc gì đó và theo dõi các
việc các em đang làm.
- Chọn các em nhanh nhẹn, thông minh.
Tuy nhiên những tiêu chuẩn này cũng chỉ ra tương đối, khi lựa chọn cũng

không nên quá cầu toàn vì tiêu chuẩn đề ra là bồi dưỡng mới đạt tới, không ai có
đủ ngay từ đầu.
2/ BỒI DƯỠNG PHỤ TRÁCH SAO
PTS là "linh hồn" của sao nhi đồng, là người trợ thủ đắc lực của phụ trách
nhi đồng; là người hướng dẫn, tổ chức cho các bạn cùng tham gia các hoạt động,
6
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
giúp đỡ các bạn rèn luyện, học tập để trở thành cháu ngoan Bác Hồ, đội viên
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
Vì vậy sau khi đã lựa chọn được phụ trách sao rồi thì tôi phối hợp với đồng
chí tổng phụ trách tiến hành bồi dưỡng cho các em. Với phương châm "mưa
dần thấm lâu" tôi đã truyền tải đến các em những nội dung cần thiết với phương
pháp đơn giản, dễ hiểu, gần gũi với các em để các em nhớ lâu.
Nội dung bồi dưỡng.
a- Bồi dưỡng qui trình tổ chức một buổi sinh hoạt sao:
Gồm 4 bước:
Bước 1: Tập hợp sao, điểm danh. (2 phút)
Bước 2: Phụ trách sao kiểm tra việc thực hiện thi đua của các sao trong
tuần qua động viên các bạn có nhiều việc tốt, nhắc nhở các bạn có việc làm chưa
tốt. (4 phút)
Do phụ trách sao chính là các em nhi đồng cùng lớp nên khả năng ghi chép
tổng hợp còn hạn chế. Vì vậy tôi dùng mẫu in sẵn cho các em sử dụng trong các
buổi sinh hoạt như sau:
Hoạt động của Sao: tuần
T
T
Họ và tên
Vệ
sinh
Học

tập
Lao
động
Giúp
đỡ gia
đình
Tham
gia
hoạt
động
Khen
Nhắc
nhở
Ghi
chú
1 Nguyễn Văn
A
Tốt 9-10 Tốt TB Tốt - Học tập.
- Lao động
- Hoạt
động
Giúp đỡ
gia đình
- Đánh giá nhận xét chung toàn Sao.
+ Khen
+ Chê.
Bước 4: Nhận xét buổi sinh hoạt. (2 phút)
7
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
- Tuyên dương

- Nhắc nhở
- Dặn dò buổi sinh hoạt sau.
b- Bồi dưỡng các kiến thức để giúp các em xây dựng nội dung sinh hoạt phù hợp.
- Kiến thức theo chủ đề 9 tháng trong năm học, ý nghĩa các ngày lễ, giáo
dục truyền thống.
- Kiến thức tổng hợp theo các chủ đề an toàn giao thông, môi trường, khéo
tay hay làm, sức khoẻ, phòng chống các tệ nạn xã hội.
c- Bồi dưỡng nghi thức Đội.
- Hướng dẫn nhi đồng tìm hiểu điều lệ Đội trước khi kết nạp vào Đội.
- Làm quen với một số động tác nghi thức đơn giản.
d- Bồi dưỡng phương truyền đạt, hướng dẫn hát, múa, kể chuyện, trò chơi
cho nhi đồng.
- Hướng dẫn các bước dạy hát, múa, kể chuyện, chơi trò chơi cho nhi đồng.
- Dạy một số bài hát, múa qui định của nhi đồng.
- Các trò chơi cho nhi đồng.
Ngoài ra hướng dẫn cho các em cách làm một số đồ dùng đơn giản thông
qua việc xé dán, nặn, thủ công.
g- Bồi dưỡng cách nhận xét, tổng hợp đánh giá thi đua ở các Sao.
+ Sau khi các sao báo cáo kết quả thi đua thì phụ trách sao tổng hợp đánh
giá thi đua theo các mặt hoạt động.
+ Hay sau mỗi phần thể hiện của các bạn trong sao (hát, múa, đóng tiểu
phẩm, chơi trò chơi) phụ trách sao biết đặt câu hỏi về ý nghĩa của câu chuyện,
trò chơi, tiểu phẩm
- Động viên khen thưởng kịp thời để thu hút các bạn tham gia.
- Hình thức bồi dưỡng:
Giáo viên phối hợp với Tổng phụ trách tiến hành bồi dưỡng thường xuyên ,
bồi dưỡng theo chuyên đề hoặc bồi dưỡng thông qua việc tổ chức các hoạt động:
tổ chức hội thi phụ trách sao giỏi, hội thi nhi đồng, đôi bàn tay khéo.
8
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến

Nội dung hình thức bồi dưỡng phụ trách sao hết sức phong phú và đa dạng.
Giáo viên cần phối hợp chặt chẽ với Tổng phụ trách để lựa chọn nội dung và
hình thức bồi dưỡng sao cho linh hoạt, đúng thời điểm, đúng chủ đề nhằm mang
lại hiệu quả cao nhất.
Hoạt động sao nhi đồng nói chung và sao nhi đồng tự quản lớp 3 nói riêng
là một mô hình khó nhưng không phải là là không thể đạt được kết quả tốt. Qua
thực tế sử dụng những biện pháp trên vào giảng dạy tôi đã lựa chọn được đội
ngũ phụ trách sao giỏi và thường xuyên bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ cho
các em. Đó là nhịp cầu đưa tôi tới thành công trong việc tổ chức giờ sinh hoạt
nhi đồng tự quản, góp phần không nhỏ trong việc giáo dục toàn diện cho học
sinh.
3/ HƯỚNG DẪN HỌC SINH THIẾT KẾ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIỜ
SINH HOẠT:
Nội dung sinh hoạt của Sao nhi đồng tự quản lớp sưu tầm, tự thể hiện
trong giờ sinh hoạt phù hợp với khả năng và điều kiện của các em theo sự gợi ý,
hướng dẫn của phụ trách lớp nhi đồng (GVCN). Để có 1 giờ sinh hoạt Sao thành
công đòi hỏi người phụ trách sao (PTS) nắm được nội dung chủ đề giờ sinh hoạt
mới hướng dẫn các bạn lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức phù hợp, hấp dẫn
lôi cuốn các bạn tham gia tích cực. Vì vậy ngay từ đầu tháng (1-3) tôi tiến hành
tập huấn cho PTS về chủ đề sinh hoạt của tháng và hướng dẫn các em lựa chọn
nội dung sinh hoạt phù hợp tránh ôm đồm, kéo dài
Chẳng hạn: Chủ điểm tháng 10: Bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp.
Tôi đã tiến hành như sau: Tôi tập hợp đội ngũ PTS lại và giới thiệu: Tháng
10 này chúng ta sinh hoạt sao theo chủ đề: : Bảo vệ môi trường xanh - sạch -
đẹp. Do đó thông qua nội dung giờ sinh hoạt các em giúp các bạn hiểu và biết
cách giữ gìn vệ sinh môi trường xanh - sạch - đẹp khi ở lớp, trường, khi đi ra
trường, về nhà và ở các nơi công cộng. Vậy các em suy nghĩ lựa chọn nội dung
cho buổi sinh hoạt này .
- Tôi gọi lần lượt các sao trưởng trả lời.
9

Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
* Hồng Ánh: Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi.
* Thu Huyền: Cho lớp hát các bài hát về bảo vệ môi trường
* Phương Anh: Đóng tiểu phẩm
* Minh Tuấn: Xé dán tranh về bảo vệ môi trường
* Thuý Hường: Đọc tho
* Đức Hoàng: Kể chuyện
=> Giáo viên: Như vậy các con chọn được rất nhiều nội dung cho buổi sinh
hoạt, nhưng nếu sử dụng hết sẽ mất nhiều thời gian nên theo cô với chủ đề này
chúng ta chọn một số nội dung: đóng tiểu phẩm vui, hát, chơi trò choi là vừa đủ.
Các con về thảo luận với các bạn trong sao của mình lựa chọn tiểu phẩm, trò
chơi, bài hát thuộc chủ đề Bảo vệ môi trường. Cuối tuần báo cáo lại cho cô nội
dung đã lựa chọn theo mẫu:
Bước 3: Triển khai nội dung sinh hoạt theo chủ điểm (theo mẫu) (28 phút)
Phần Thứ tự Nội dung
Hình thức thể
hiện
Đội hình Thời gian Ghi chú
Mở đầu
1
2
Phát triển
3
4
5
6
7
Ghi nhớ
8
9

Lưu ý: Sau mỗi nội dung cần có câu hỏi về ý nghĩa của trò chơi, tiểu phẩm
để nhắc nhở, giáo dục các bạn có ý thức bảo vệ môi trường.
VD: Ở phần đóng tiểu phẩm con có thể hỏi:
10
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
- Nội dung tiểu phẩm nói về điều gì?
- Tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta điều gì?
Với gợi ý như trên chỉ sau 3 ngày tôi đã nhận được nội dung giờ sinh hoạt
từ phía học sinh rất đa dạng:
Phần TT Nội dung chương trình
Hình thức thể
hiện
Đội hình
Thời
gian
Ghi chú
Mở
đầu
1 Hát: Chị ong nâu và em bé PTS và nhi đồng
cùng hát
Vòng
tròn
2'
Phát
triển
2 Giới thiệu tên chủ điểm
- Khi thấy giấy rác trên sân trường,
chúng mình thường làm gì?
- Vậy bạn hiểu thế nào là môi trường
xanh, sạch, đẹp.

Sao trưởng hỏi
các bạn trả lời
Vòng
tròn
3'
3 Tiểu phẩm:
+ Chiếc máy bay: Phi máy bay gấp
bằng giấy xuống sân trường
+Giờ ra chơi thú vị: Ngắt hoa và lá
của các cành cây trong sân trường.
+ Cuộc dạo chơi trong công viên: Ăn
chuối vứt vở ra đường đi trong công
viên.
- Ba tiểu phẩm trên nhắc nhở với
chúng ta điều gì?
- 3 đội phi thể
hiện tiểu phẩm
Thể
hiện
theo
nhóm .
10'
4 Chơi trò chơi:
- Em làm kế hoạch nhỏ
- Nên và không nên
- Ai nhanh ai giỏi.
Nội dung trò chơi muốn nói gì với
chúng ta?
- Chia sao 2 đội
thi

10'
Ghi
nhó
5 Hát tập thể
- Điều đó tuỳ thuộc vào hành động
của bạn
- Bài ca trong xanh
Cả sao cùng hát 3
'
Từ nội dung trên tôi nhận xét, sửa chữa phần chuẩn bị của các em: cô thấy
các con sưu tầm rất nhiều trò chơi, bài hát, tiểu phẩm hay song vì thời gian giờ
sinh hoạt là 35 phút , nếu thể hiện hết sẽ không đủ thời gian vì vậy: phần đóng
11
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
tiểu chúng ta chọn 2 tiểu phẩm đầu. Hát các con thay bài hát: Bài ca trong xanh
bằng bài: Em làm kế hoạch nhỏ sẽ phù hợpo hơn trò chơi thể hiện một trò chơi
em làm kế hoạch nhỏ nội dung phần sinh hoạt theo chủ đề bảo vệ môi trường
xanh - sạch - đẹp nên tiến hành theo trình tự sau:
Phần
T
Nội dung chương trình
Hình thức
thể hiện
Đội
hình
Thời
gian
Ghi
chú
Mở

đầu 1
Hát tập thể: "Chị ong nâu và em bé"
để ôn lại chủ điểm của lần sinh hoạt
trước.
PTS và nhi
đồng cùng hát
múa
Vòng
tròn 2
'
Phát
triển
2
- Giới thiệu tên chủ điểm: Khi thấy
rác trên sân trường, chúng mình
thường làm gì?
- Chúng mình có nên vứt rác ra sân
trường, lớp học, đường phố, sân nhà
hay không?
- Vậy bạn hiểu thế nào là Môi trường
xanh - sạch - đẹp?
Sao trưởng
hỏi các bạn
trả lời.
Sao trưởng
kết luận và
đưa ra chủ đề
của buổi sinh
hoạt.
Vòng

tròn
3
'
3
Tiểu phẩm vui: Chủ đề bảo vệ Môi
trường xanh - sạch - đẹp?
+ Chiếc máy bay: Phi máy bay gấp
bằng giấy xuống sân trường.
+ Giờ ra chơi thú vị: Ngắt hoa và lá
của các cây trong sân trường, dẫm
chân lên các bồn hoa của sân trường
- Nội dung của hai tiểu phẩm trên nói
về điều gì?
- Hai tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta
điều gì?
Chia làm hai
đội thi thể
hiện tiểu
phẩm vui
theo 2 tình
huống trên.
PTS hỏi ý
nghĩa của hai
tiểu phẩm
Thể
hiện
theo
nhóm
Mỗi
đội 5

phút
4
Hát tập thể bài hát: " Em làm kế
hoạch nhỏ"
Cả Sao cùng
hát
2
'
5
Chơi trò chơi:
"Em làm kế hoạch nhỏ"
Nội dung trò chơi nhắc nhở chúng ta
điều gì?
Chia sao làm
2 đội thi trò
chơi
PTS hỏi, nhi
đồng trả lời
7
'

Ghi
nhớ
6
Hát tập thể bài" Điều đó tuỳ thuộc
vào hành động của Bạn"
Cả sao cùng
hát
3
Sau đó tôi giao lại nội dung chương trình sinh hoạt cho PTS để các em

nghiên cứu chuẩn bị viết lời dẫn chương trình sinh hoạt và yêu cầu em đó phân
12
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
công các bạn đóng tiểu phẩm, phân công bạn điều khiển trò chơi, phục vụ trò
chơi.
Hộp cát tông vừa: 4 hộp (2 hộp dán màu đỏ, 2 hộp dán màu xanh, vỏ lon
bia: 30 chiếc.
* Tương tự các tháng khác tôi hướng dẫn các em thiết kế nội dung chương
trình cho buổi sinh hoạt sao với nhìêu hình thức sinh động như: Múa, hát, kể
chuyện, đọc thơ, vẽ tranh, cắt dán khẩu hiệu, xé dán tranh, múa, thi giải câu đố,
sưu tầm tranh ảnh nói về chủ điểm của tháng. Qua đó tạo điều kiện cho học
sinh phát triển toàn diện, các em mạnh dạn, hoạt bát, dí dỏm thông minh, thích
bộc lộ tài năng để được cô khen, được bạn bè thán phục.
Với việc hướng dẫn học sinh lựa chọn nội dung, hình thức một giờ sinh
hoạt như trên tôi đã tạo nên thành công hết sức bất ngờ mà chính tôi là người
hướng dẫn cũng không khỏi ngạc nhiên và lý thú. Bởi nhiều lúc tôi nghĩ rằng để
thiết kế một giờ sinh hoạt tập thể nói chung và giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự
quản nói riêng phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức là một việc làm
công phu, tốn nhiều thời gian đối với người giáo viên thì với nhi đồng lớp 3 quả
là khó khăn, vất vả nhưng thực tế cho thấy khi tôi sử dụng biện pháp này vào
quá trình giảng dạy tôi đã tạo điều kiện cho 100% học sinh phát huy tối đa khả
năng tư duy, óc sáng tạo của mình vào việc thiết kế nội dung, chương trình cho
buổi sinh hoạt mới mẻ, hấp dẫn. Nó không những giải quyết được vấn đề của
từng giờ học mà còn giúp trẻ gần gũi gắn bó với nhau hơn, biết làm việc theo
tinh thần tập thể, luôn quan tâm giúp đỡ lẫn nhau đồng thời giúp cho các em
mạnh dạn hơn, tự tin hơn trong học tập nhất là những em nhút nhát nhất trước
đây không dám phát biểu xây dựng bài thì giờ đây chính các em là những người
hăng hái sôi nổi trong quá trình "thiết kế" "thi công" công trình của mình chẳng
chịu "thua bạn kém bè" một chút nào. Đó chẳng phải là điều đáng vui hay sao.
4/ Hướng dẫn học sinh viết lời dẫn chương trình cho buổi sinh hoạt

sao.
13
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Trong giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản, sao trưởng (phụ trách sao) là
người hướng dẫn tổ chức cho các bạn cùng tham gia các hoạt động. Hướng dẫn
PTS biết viết lời dẫn chương trình buổi sinh hoạt là yếu tố quan trọng nên sức
hấp dẫn của sinh hoạt sao, có lời dẫn chương trình là "chìa khoá" tạo nên sự
thành công của hoạt động Sao nhi đồng tự quản. Qua quá trình hướng dẫn PTS
viết lời dẫn chương trình theo nội dung, hình thức sinh hoạt đã lựa chọn giáo
viên đã biến những kiến thức cần truyền đạt cho học sinh ngấm sâu vào "máu'
của người PTS giúp người PTS tự tin, vững vàng, sáng tạo trong quá trình điều
khiển mọi hoạt động. Từ đó những kiến thức về tự nhiên,. xã hội, con người mà
giáo viên cần cung cấp cho các em trong giờ sinh hoạt được các em tiếp thu một
cách nhẹ nhàng, hiệu quả.
Để PTS viết được lời dẫn chương trình một giờ sinh hoạt sao tôi tiến hành như
sau:
- Cho PTS xem lời dẫn chương trình một số chủ điểm của các anh chị năm
trước. PTS là học sinh lớp 3, các em mới bắt đầu làm quen với mô hình sinh
hoạt sao tự quản nên cho học sinh xem mẫu là điều kiện thuận lợi giúp các em
dễ hình dung cách viết lời dẫn chương trình sinh hoạt.
- Hướng dẫn học sinh viết chi tiết từng phần.
- Học sinh viết lời dẫn chương trình
- Giáo viên kiểm tra, uốn nắn, sửa chữa cho bài viết hoàn chỉnh.
* Tôi xin giới thiệu cách hướng dẫn PTS viết lời dẫn chương trình chủ đề:
Bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp.
- Sau khi học sinh lựa chọn nội dung, chương trình của giờ sinh hoạt Sao
tôi cho các em xem mẫu lời dẫn chương trình chủ đề Bảo vệ môi trường của
năm học trước.
- Sau đó tôi hướng dẫn PTS viết từng phần bằng phương pháp đàm thoại:
Bước 1: Tập hợp Sao, điểm danh.

- Phần tập hợp Sao điểm danh con định tiến hành như thế nào?
PTS: Chào các bạn xin hỏi sao trưởng, Sao của mình có đủ không?
14
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Giáo viên: Các con có thể tiến hành cách khác:
Loa ! loa ! loa ! loa !
Bạn gần bạn xa
Nhi đồng vui khoẻ
Của lớp 3A
Ta cùng về đây
Sinh hoạt sao nào!
NĐ: Nào các bạn chúng mình cùng về thôi, đến giờ sinh hoạt rồi.
PTS: Các ban ơi, chúng mình cùng báo cáo xem sao mình hôm nay vắng ai
không?
- Sao trưởng trả lời
Bước 2: Sơ kết tuần
Để kiểm tra kết quả hoạt động của sao trong tuần vừa qua con làm như thế nào?
PTS: Tôi muốn biết việc làm tốt và chưa tốt của các bạn trong Sao của
chúng mình?
Các con có nói cách nào khác nữa:
PTS: Nào chúng mình cùng báo cáo xem tuần qua đã làm được những việc
gì tốt và còn việc gì chưa làm được nhé.
- Khi các bạn trả lời xong PTS phải làm gì?
PTS: Phải tổng kết khen các bạn đạt được nhiều điểm tốt, nhắc nhở các bạn
làm việc chưa tốt.
Bước 3: Triển khai nội dung sinh hoạt theo chủ điểm
Khi triển khai nội dung sinh hoạt theo chủ đề mới con dự định làm thế nào?
PTS: Hôm nay Sao mình sinh hoạt theo chủ điểm: Bảo vệ môi trường xanh
- sạch - đẹp.
Giáo viên: Con có thể nói cách khác: Hôm trước chúng mình thống nhất là

hôm nay sinh hoạt theo chủ điểm gì nhỉ? Các bạn có chuẩn bị nội dung đã được
phân công không?
- Sao trưởng trả lời.
15
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Sau đó con tiến hành thế nào? - Con nêu câu hỏi:
Câu hỏi ở nội dung thứ 2 của nội dung chương sinh hoạt Sao và gọi các bạn trả
lời:
- Đến phần đóng tiểu phẩm con giới thiệu ra sao?
PTS: Trả lời - Giáo viên uốn nắn cách viết cho em.
- Khi 2 tiểu phẩm kết thúc con phải làm gì?
PTS: Con hỏi ý nghĩa của hai tiểu phẩm - các bạn trả lời xong con tổng kết
- Cho cả Sao hát bài Em làm kế hoạch nhỏ
+ Tiết mục tiếp theo của giờ sinh hoạt là gì?
PTS: Tổ chức trò chơi
Con nêu cách tiến hành.
PTS: - Con mời bạn Phượng lên tổ chức trò chơi
- Bạn Phượng nêu cách chơi rồi cho các bạn chơi
- Kết thúc trò chơi con hỏi: Nội dung trò chơi muốn nói với chúng ta điều gì?
- Con tổng kết ý nghĩa trò chơi và nhắc nhở các bạn có ý thức bảo vệ môi
trường: để rác nơi quy định, không hái hoa, bẻ cây
Giáo viên: Con tiến hành như thế nào là được rồi, cuối cùng cho các bạn
hát bài "Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn"
Bước 4: Kết thúc
Bước 4 của buổi sinh hoạt con làm thế nào?
PTS: - Con nhận xét buổi sinh hoạt: Buổi sinh hoạt hôm nay thật là vui.
Giờ sinh hoạt của Sao mình đến đây là hết rồi. Các bạn chuẩn bị giờ sinh hoạt
sau với chủ đề: Biết ơn thầy cô
Cuối cùng con mời cô giáo chủ nhiệm nhận xét nhặn dò với cả Sao.
* Sau khi hướng dẫn cụ thể PTS cách viết lời dẫn chương trình cho từng

chủ đề sinh hoạt tôi yêu cầu các em viết lại cho hoàn chỉnh và nộp cho tôi kiểm
tra vào đầu tuần 2 của tháng.
- GVkiểm tra sửa chữa để PTS có bài viết hoàn chỉnh cho giờ sinh hoạt vào
thứ tư của tuần thứ 3 hàng tháng.
16
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
* Tôi xin minh hoạ lời dẫn chương trình giờ sinh hoạt sao mà tôi hướng
dẫn học sinh lớp tôi viết thành công.
LỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT SAO
Chủ đề: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG XANH - SẠCH - ĐẸP
PTS: Chào các bạn!
Hôm nay chúng ta lại ngồi đây để cùng nhau sinh hoạt Sao. Xin hỏi sao
trưởng: Sao của chúng minh hôm nay có đủ không?
Trưởng sao: Bạn ơi! Hôm nay Sao của chúng mình có mặt đầy đủ trang
phục gọn gàng, vệ sinh sạch sẽ.
PTS: Cản ơn bạn
Tôi muốn biết những việc làm tốt và chưa tốt của các bạn trong sao của
chúng mình.
- Lần lượt các trưởng sao báo cáo việc làm tốt và chưa tốt của các nhi đồng
trong sao mình.
PTS: Các bạn thật là giỏi! Trong tuần qua Sao mình làm được nhiều việc
tốt. Chúng minh cũng khen bạn nào.
Nhi đồng: vỗ tay
PTS: Bên cạnh những việc làm tốt Sao mình vẫn còn một số bạn đi học
chưa đúng giờ mình mong rằng các bạn cố gắng đi học đều đúng giờ, học tập
chăm chỉ phấn đấu trở thành đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh, các bạn có đồng ý
không?
Nhi đồng: đồng ý ! đồng ý!
PTS: Hôm trước chúng mình thống nhất là hôm nay sinh hoạt Sao theo chủ
điểm gì nhỉ? Các bạn có chuẩn bị những nội dung đã được phân công không?

Nhi đồng trả lời: Chủ điểm sinh hoạt hôm nay là bảo vệ môi trường xanh -
sạch - đẹp.
PTS: Trước khi sinh hoạt các bạn hãy hát cùng tôi bài hát "Chị ong nâu và
em bé". PTS bắt nhịp.
17
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Xin cảm ơn các bạn, các bạn rất thuộc bài hát của buổi sinh hoạt trước và
các bạn hát rất hay.
Bây giờ chúng mình cùng nhau sinh hoạt Sao theo chủ điểm: Môi trường
xanh - sạch - đẹp nhé!
Bạn nào cho mình biết khi thấy rác trên sân trường, chúng mình thường làm gì?
Nhi đồng trả lời: Bạn ơi! khi thấy rác trên sân trường chúng mình nhặt vào
bỏ rác vào thúng rác.
Nhi đồng trả lời: Mình thấy có bạn nhìn thấy rác nhưng không nhặt vào
thùng rác
PTS: Chúng mình có nên vứt giấy ra đường phố, sàn nhà, lớp học không?
Nhi đồng trả lời: không
PTS: Như vậy là chúng mình không nên vứt giấy rác bừa bãi mà phải nhặt
cho vào trong thùng rác để giữ cho môi trường luôn sạch,.
Trong buổi sinh hoạt lần trước, mình đã phân công cho hai đội đóng tiểu
phẩm cho buổi sinh hoạt Sao hôm nay chủ đề về bảo vệ môi trường xanh - sạch
- đẹp. Các bạn đã sẵn sàng biểu diễn chưa?
Xin mời đội một với tiểu phẩm chiếc máy bay: Phi máy bay gấp bằng giấy
xuống sân trường.
Nhi đồng nhóm 1 biểu diễn
Tiếp theo chương trình là phần thể hiện tiểu phẩm của các bạn nhóm 2 với
tình huống: ngắt hoa và lá của các cây trong sân trường. Dẫm chân lên các bồn
hoa của sân trường.
Nhi đồng nhóm 2 biểu diễn
PTS: Xin cả sao một tràng pháo tay cảm ơn phần biểu diễn của hai đội và

xin dành phần thưởng cho hai đội.
Các bạn cho mình biết: nội dung của hai tiểu phẩm trên nói về điều gì? Hai
tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta điều gì?
18
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Nhi đồng trả lời: Tiểu phẩm chiếc máy bay nói về việc các bạn chơi máy
bay giấy rồi vứt xuống sân trường làm cho sân trường của chúng ta rất bẩn, làm
cho ngôi trường của chúng ta không được đẹp. Vì vậy chúng ta chơi xong phải
bỏ máy bay vào thùng rác.
- Tiểu phầm "Giờ ra chơi thú vị" khuyên chúng ta không được ngắt hoa,
bẻ cành, dẫm lên bồn hoa. Vì ai cũng bẻ hoa, lá, dẫm lên bồn hoa sẽ làm ảnh
hưởng đến cây xanh và cảnh đẹp môi trường. Vì vậy ai cũng phải bảo vệ bồn
hoa, cây xanh ở nơi công cộng.
PTS: Cảm ơn câu trả lời của các bạn. Tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta là
không được vứt giấy, rác bừa bãi để giữ cho môi trường sạch. Đặc biệt là chúng
ta không được ngắt hoa, hái bẻ cành cây và không được dẫm chân lên bồn hoa
để giữ cho vườn hoa, cây cối được xanh tươi
Nào chúng ta cùng nhau hát bài hát" Em làm kế hoạch nhỏ"
BÀI HÁT: EM LÀM KẾ HOẠCH NHỎ
Vui tung tăng hớn hở, em làm kế hoạch nhỏ
Nhặt giấy, trồng cây, chi đội em có ngay
Giấy thu về đây, ôi là bao bướm bay.
Như con ong chăm chỉ, như chim non vui vẻ
Em làm kế hoạch nhỏ. Bắt tay vào việc, em càng vui càng say.
Bắt tay vào việc, em càng vui càng say.
PTS: Sau đây, mời bạn Hùng lên tổ chức trò chơi "Em làm kế hoạch nhỏ"
Ban Hùng tổ chức trò chơi.
Trò chơi: em làm kế hoạch nhỏ
1. Đồ dùng phục vụ trò chơi
Hộp cát tông vừa: 4 hộp (2 hộp dán màu đỏ, 2 hộp dán mầu xanh)

Vỏ lon bia: 20 chiếc
19
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
2. Cách chơi: Bạn Hùng phổ biến cách chơi và luật chơi
Mỗi đội xếp thành hàng dọc trước vạch xuất phát.
- Khi có lệnh xuất phát, bạn đầu tiên chạy lên nhặt một thứ có trong hộp
màu đỏ chạy về đưa cho người kế tiếp rồi quay lại đứng xuống cuối hàng, người
kế tiếp chạy lên bỏ thứ đó vào hộp màu xanh, chạy về đập vào tay của người
tiếp theo và quay lại xếp thứ tự vào cuối hàng.
- Tiếp tục trò chơi như thế sao cho đồ trong hộp màu đỏ được lấy hết.
- Đội nào lấy hết đồ trong hộp màu đỏ nhanh hơn mà không bị rơi ra ngoài
khi cầm hoặc trao cho người khác thì đội đó thắng cuộc trong trò chơi.
3/ Luật chơi
- Trong quá trình chuyển, vật không được rơi xuống đất.
- Sau khi bỏ đồ vào hộp màu xanh người chơi chạy về phải đập vào tay
người kế tiếp theo.
* Hùng tổng kết trò chơi khen nhóm thắng cuộc.
PTS: Nội dung trò chơi nhắc nhở chúng ta điều gi?
Nhi đồng trả lời
PTS: Qua trò chơi: "Em làm kế hoạch nhỏ" nhắc nhở chúng ta cần phải
sắp xếp và để đồ vật đúng nơi qui định. Đặc biệt là không được vứt giấy, rác
lung tung mà phải để vào thùng đựng rác. Các bạn có thể tự làm hoặc nhờ bố mẹ
làm cho một thùng đựng giấy loại trong phòng học của mình để mỗi khi vứt giấy
chúng ta vứt vào thùng của mình cho sạch phòng học.
PTS: Các bạn ạ! Trong khi sinh hoạt hàng ngày, chúng ta thải ra rất nhiều
rác và có những hành động chưa thật hay như hái hoa nơi công cộng, hay vứt vỏ
hộp sữa lung tung, viết vẽ bật lên tường Các bạn cần nhắc nhở để cùng thực
hiện cho tốt và có những hành vi đẹp nhe vứt rác đúng nơi quy định, nhặt rác để
đúng nơi qui định khi nhìn thấy, không đùa nghịch dưới lòng đường, bảo vệ,
chăm sóc cây cối trong sân trường và quanh khu nhà mình sống

20
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Các bạn có làm được những việc tốt đó để bảo vệ môi trường của chúng ta
xanh - sạch - đẹp không?
Nhi đồng trả lời : Có
PTS: Bây giờ chúng mình sẽ hát vang bài hát "Điều đó tùy thuộc hành
động của Bạn" nhé.
Buổi sinh hoạt của Sao của chúng mình đến đây là hết rồi. Về nhà các bạn
chuẩn bị cho buổi sinh hoạt Sao lần sau với chủ đề "Biết ơn thầy cô"
Tổ 1, tổ 2 chuẩn bị trò chơi và cử người đại diện lên tổ chức trò chơi. Tổ 3,
tổ 4 chuẩn bị các tiết mục văn nghệ.,
Các bạn nhớ chuẩn bị chu đáo để buổi sinh hoạt Sao lần sau thật tốt.
Sau đây con xin mời cô giáo chủ nhiệm lên có lời nhận xét dặn dò với giờ
sinh hoạt Sao của chúng em.
- Giáo viên lên đánh giá nhận xét buổi sinh hoạt động viên khen ngợi
những mặt tốt đồng thời rút kinh nghiệm những mặt còn hạn chế trong giờ sinh
hoạt. Qua đó giáo dục nhắc nhở toàn Sao thực hiện tốt việc Bảo vệ môi trường
xanh -sạch - đẹp.
PTS: Vừa rồi chúng mình nghe lời căn dặn của cô giáo chủ nhiệm mình hy
vọng cả Sao chúng ta sẽ thực hiện tốt lời cô dạy nhé. Các bạn có đồng ý
không?
- Nhi đồng đồng ý.
- PTS: Xin chào các bạn!
Từ lời dẫn chương trình trong một buổi sinh hoạt Sao nhi đồng tự quản như
trên chắc các bạn cũng đồng ý với tôi rằng hoạt động sao nhi đồng tự quản đa
dạng về hình thức, phong phú về nội dung, nó dễ kết hợp hài hoà giữa học tập và
vui chơi nếu có sự hướng dẫn, gợi mở khéo léo của phụ trách lớp nhi đồng. Hoạt
động sao nhi đồng tự quản khuấy động được phong trào học tập của học sinh,
biến những kiến thức vốn khô khan với một số em trở thành món ăn tinh thần bổ
ích và lý thú. Đặc biệt nó làm thoả mãn được lòng ham hiểu biết của học sinh,

phát huy khả năng tư duy, óc sáng tạo của các em và làm cho giờ sinh hoạt Sao
21
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
trở lên hấp dẫn hơn. Do đó nó lôi cuốn đông đảo học sinh tham gia mọi hoạt
động học tập, tu dưỡng trở thành con ngoan, trò giỏi đội viên Đội TNTP Hồ Chí
Minh.
22
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
C - KẾT LUẬN
1- Những kết quả đạt được :
Thông qua hoạt động sao nhi đồng tự quản lớp 3 được xây dựng trên cơ sở
mục tiêu, yêu cầu cấp học. Với hình thức hoạt động linh hoạt, sáng tạo không
trùng lặp. Phong phú về nội dung, hình thức hoạt động mang tính xã hội, chính
trị, tính pháp luật, vui chơi, giải trí, văn hoá nghệ thuật … phù hợp với lứa tuổi
học sinh lớp 3.
Năm học qua tôi đã thuđược những kết quả sau :
a- Về phía học sinh:
- 100% học sinh đạt hạnh kiểm: THĐĐ NVHS.
- Các em có thói quen làm việc tập thể.
- Học sinh hứng thú học tập.
- Học sinh có tinh thần thi đua cao.
- Học sinh mạnh dạn, hoạt bát, dí dỏm thích bộc lộ tài năng để được cổ vũ.
- Đặc biệt đẩy mạnh phong trào văn nghệ của lớp.
b- Về giáo viên:
- Có cơ hội nghiên cứu nhiều lĩnh vực để giảng dạy tốt.
- Có điều kiện giáo dục toàn diện .
- Gần gũi học sinh hơn qua việc hướng dẫn các em bộc lộ tài năng của cá
nhân, thế mạnh của lớp.
- Hoạt động dạy - học phong phú.
- Hoạt động của lớp mạnh hơn, làm tấm gương cho các lớp khác noi theo.

(Trước đây , nhiều giáo viên trong trường rất ngại, thậm chí không muốn tổ
chức các hoạt động sao nhi đồng tự quản vì mất nhiều thời gian, công sức). Sau
một thời gian được sự chỉ đạo của Ban giám hiệu, bằng lòng yêu nghề, mến trẻ,
từ ý thức trách nhiệm cao của mình tôi đã giúp đỡ chị em trong khối cùng tổ
chức thành công các giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản lớp 3. Góp phần nâng
cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
23
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
2- Bài học kinh nghiệm :
Thông qua hoạt động giáo dục này, tôi đã khuấy động được phong trào
học tập, biến những vốn kiến thức : "Khó, khô, khổ" đối với các em trở thành
món ăn tinh thần bổ ích và lý thú.
Hoạt động học tập và hoạt động sao nhi đồng có mối quan hệ chặt chẽ,
hữu cơ với nhau, thúc đẩy nhau cùng phát triển. Tổ chức hiệu quả hoạt động sao
nhi đồng là " đòn seo" thúc đẩy nhiệm vụ học tập. Để nhà trường tiểu học hoàn
thành tốt mục tiêu giáo dục của mình trong giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại
hoá hiện nay.
3- Khuyến nghị:
- Giáo viên phải được bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn nghiệp vụ
và cả năng lực công tác Đội, bởi mỗi giáo viên chủ nhiệm là một phụ trách Đội .
- Các cấp chỉ đạo cần có những quy định, đặc biệt cần biên soạn các tài
liệu cụ thể, phù hợp với cấp học để hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên tổ chức các giờ
sinh hoạt sao nhi đồng tự quản được dễ dàng thuậnlợi hơn nữa, góp phần giáo
dục học sinh phát triển toàn diện.
Trong thời gian tới, tôi tiếp tục nghiên cứu để tổ chức hoạt động sao nhi
đồng tự quản được phong phú, phù hợp với đối tượng học sinh hơn.
Với thời gian hạn hẹp đề tài "Kinh nghiệm tổ chức hoạt động sao nhi
đồng tự quản lớp 3" của tôi chắc hẳn không tránh khỏi những khiếm khuyết.
Tôi rất mong được sự đóng góp của cấp trên và các bạn đồng nghiệp giúp cho đề
tài của tôi hoàn thiện hơn .

Tôi xin chân thành cảm ơn .
Tiên Dương, ngày 30 tháng 3 năm 2007
Người viết
24
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Nguyễn Thị Mến
25