Đề cương môn Sản xuất chương trình phát thanh

ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC:
SẢN XUẤT CHƢƠNG TRÌNH PHÁT THANH

Đại học Quốc gia Hà Nội
Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Khoa Báo chí
Bộ môn: Phát thanh - Truyền hình


1. Thông tin về giảng viên:
- Họ và tên: Vũ Trà My
- Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ, giảng viên
- Thời gian, địa điểm làm việc: Sẽ thông báo cho sinh viên vào buổi dạy đầu
tiên của môn học
- Địa chỉ liên hệ: Khoa Báo chí, Phòng 105, Nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh
Xuân, Hà Nội
- Điện thoại: 04.8581078
- Email:
- Các hƣớng nghiên cứu chính: Truyền thông hiện đại, lý thuyết truyền thông
đại chúng, công chúng truyền thông.

- Các giảng viên tham gia giảng dạy: theo điều hành của Bộ môn Phát thanh -
Truyền hình

2. Thông tin chung về môn học:
- Tên môn học: Sản xuất chƣơng trình phát thanh
Tiếng Anh: Radio production
- Mã môn học: JOU3005
- Số tín chỉ: 02

2

- Môn học: Bắt buộc
- Các môn học tiên quyết:
+ Kịch bản và biên tập phát thanh
- Các môn học kế tiếp:
+ Thực hành nghiệp vụ phát thanh
- Các yêu cầu đối với môn học:
+ Phòng học đầy đủ trang thiết bị, phƣơng tiện giảng dạy (máy tính, máy
chiếu, màn hình, các công cụ học tập nhƣ giấy A4, A0, bút màu );
+ Studio đủ phƣơng tiện kỹ thuật: máy ghi âm, máy tính, bàn trộn âm
thanh cho giờ bài tập.
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
+ Nghe giảng lý thuyết: 18 giờ
+ Làm bài tập trên lớp: 06 giờ
+ Thảo luận: 04 giờ
+ Tự học xác định: 02 giờ
- Địa chỉ Khoa/Bộ môn phụ trách: Khoa Báo chí, tầng 1, nhà A, 336 Nguyễn
Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội

3. Mục tiêu môn học:
3.1. Mục tiêu chung
- Kiến thức:
+ Sinh viên nắm vững những vấn đề lý luận về chƣơng trình phát thanh, hiểu
đƣợc quy trình cơ bản của hoạt động sản xuất chƣơng trình phát thanh, các
bƣớc tổ chức thực hiện chƣơng trình phát thanh truyền thống và phát thanh hiện
đại;
+ Sinh viên hiểu đƣợc nguyên lý cơ bản của công nghệ sản xuất chƣơng trình
phát thanh hiện đại;
+ Nắm đƣợc thực tiễn hoạt động sản xuất chƣơng trình phát thanh ở Việt Nam
hiện nay; biết cách vận dụng lý luận vào thực tiễn sản xuất chƣơng trình;

3
+ Sinh viên nắm đƣợc những thao tác nghiệp vụ của một phóng viên phát
thanh.
- Kỹ năng:
+Sinh viên rèn luyện những kỹ năng thu thập, xử lý thông tin cho phát thanh;
sử dụng các thiết bị kỹ thuật thu thanh;
+Sinh viên rèn luyện kỹ năng thực hiện những thể loại phát thanh cơ bản;
+Sinh viên rèn luyện kỹ năng phát hiện chủ đề và tổ chức xây dựng một số
chƣơng trình phát thanh.
- Thái độ, chuyên cần:
+Sinh viên thấy đƣợc sự cần thiết của môn học;
+Sinh viên có ý thức vận dụng sáng tạo kiến thức lý thuyết, tích cực hoạt động
thâm nhập thực tế;
+Sinh viên rèn luyện khả năng tự học, thực hành có hƣớng dẫn;
+Sinh viên trau dồi phƣơng pháp làm việc độc lập, sáng tạo của ngƣời làm
truyền thông phát thanh;
+Sinh viên hình thành bƣớc đầu phƣơng pháp làm việc theo nhóm.
3.2. Mục tiêu chi tiết của môn học
Nội dung
Bậc 1
Bậc 2
Bậc 3
Nội dung 1.
Dẫn nhập
Nêu đƣợc khái
niệm chƣơng trình
phát thanh

Liệt kê đƣợc
những yếu tố cấu

thành của một
chƣơng trình phát
thanh.
Nêu đƣợc vai
trò của chƣơng
trình trong hoạt
động truyền thông
phát thanh.
Phân tích đƣợc
nội hàm của khái
niệm chƣơng trình
phát thanh.
Phát hiện đƣợc
mối liên hệ giữa
các yếu tố cấu
thành chƣơng
trình.
Phân tích đƣợc
vai trò của chƣơng
trình đặt trong mối
liên hệ với cả hệ
chƣơng trình và hệ
thống phát thanh.
Định nghĩa ,
phân tích nội hàm
khái niệm chƣơng
trình phát thanh.
Phân tích, lý
giải mối liên hệ
giữa các yếu tố của

chƣơng trình.

Phân tích, lý
giải và chứng minh
vai trò của chƣơng
trình bằng dẫn
chứng cụ thể.

4
Nội dung 2.
Đặc điểm
của chƣơng
trình phát
thanh
Nêu đƣợc đặc
điểm của chƣơng
trình phát thanh


Phân tích đặc
điểm của các
chƣơng trình phát
thanh

Chỉ ra những
tƣơng đồng và
khác biệt về đặc
điểm của các
chƣơng trình phát
thanh truyền thống

và hiện đại
Nội dung 3.
Kết cấu của
chƣơng
trình phát
thanh
Nêu đƣợc kết
cấu của chƣơng
trình phát thanh
Phân tích đƣợc
vai trò của những
yếu tố trong kết
cấu chƣơng trình

Tìm và lý giải
sự tƣơng đồng và
khác biệt giữa kết
cấu chƣơng trình
phát thanh truyền
thống và phát
thanh hiện đại
Nội dung 4.
Các dạng
chƣơng trình
phát thanh
Nêu các dạng
chƣơng trình phát
thanh phù hợp với
tiêu chí phân dạng
Phân tích đặc

điểm của các dạng
chƣơng trình phát
thanh
Phân tích đƣợc
ƣu điểm và những
tồn tại của mỗi
dạng chƣơng trình
Nội dung 5.
Công nghệ
sản xuất
chƣơng
trình phát
thanh hiện
đại
Nêu đƣợc
nguyên lý cơ bản
của công nghệ sản
xuất chƣơng trình
phát thanh trực tiếp
và phát thanh kỹ
thuật số
Phân tích đƣợc
ƣu điểm và hạn chế
của công nghệ phát
thanh hiện đại so
với công nghệ
truyền thống
Phân tích và lý
giải những thành
công và hạn chế

của việc áp dụng
công nghệ phát
thanh trực tiếp và
phát thanh kỹ thuật
số ở đài phát thanh
Nội dung 6.
Quy trình
sản xuất
chƣơng
trình phát
thanh
Nắm đƣợc vị
trí, nhiệm vụ của
từng thành viên
trong nhóm sản
xuất chƣơng trình
Nắm đƣợc kỹ
năng nghiệp vụ của
một phóng viên
phát thanh
Hiểu đƣợc các
khâu của quy trình
tổ chức sản xuất
chƣơng trình
Tìm đƣợc mối
liên hệ giữa các
thành viên trong
nhóm sản xuất
chƣơng trình
Thực hiện đƣợc

kỹ năng nghiệp vụ
của phóng viên
phát thanh
Thực hiện đƣợc
các bƣớc tìm ý
tƣởng, xây dựng đề
cƣơng, thực hiện
Phân tích những
thuận lợi, khó khăn
có thể gặp trong
quá trình làm việc
của nhóm sản xuất
Thực hiện tốt
kỹ năng nghiệp vụ
của phóng viên
phát thanh
Thực hiện đƣợc
bƣớc tìm ý tƣởng,
đề cƣơng, thực
hiện và biên tập
Nội dung 7.
Nắm đƣợc kỹ
Thực hiện đƣợc
Thực hiện tốt

5
Sản xuất
bản tin phát
thanh
năng phát hiện sự

kiện, xử lý thông
tin

Viết tin phát
thanh theo cấu trúc
tháp ngƣợc

Xây dựng đƣợc
kịch bản một bản
tin thời sự tổng
hợp hoặc theo lĩnh
vực nội dung
kỹ năng phát hiện
nguồn tin, xử lý
thông tin

Viết tin phát
thanh có tiếng
động

Lựa chọn, tổ
chức đƣợc bản tin
từ những tin đã
đƣợc thực hiện theo
kịch bản
kỹ năng phát hiện
và xây dựng, duy
trì nguồn tin, xử lý
thông tin
Viết, thể hiện

tin phát thanh có
tiếng động trực
tiếp từ hiện trƣờng
Biên tập, tổ
chức một bản tin
hoàn chỉnh có mục
hiệu, tóm lƣợc, nội
dung bản tin, chào
hết
Nội dung 8.
Sản xuất
chƣơng
trình tƣờng
thuật phát
thanh
Nắm đƣợc các
theo tác nghiệp vụ
cơ bản để thực
hiện một bài tƣờng
thuật phát thanh

Thực hiện đƣợc
những thao tác
nghiệp vụ cơ bản
để thực hiện một
bài tƣờng thuật rút
gọn
Thực hiện đƣợc
những thao tác
nghiệp vụ cơ bản

khi thực hiện một
chƣơng trình tƣờng
thuật trực tiếp
Nội dung 9.
Phỏng vấn
phát thanh
Nắm đƣợc các
thao tác nghiệp vụ
cơ bản để thực
hiện một bài phỏng
vấn phát thanh

Tiến hành
phỏng vấn
Thực hiện hoàn
chỉnh một phỏng
vấn phát thanh với
yêu cầu cụ thể về
thời gian, thời
lƣợng phát sóng
Nội dung 10.
Toạ đàm
trên sóng
phát thanh
Nắm đƣợc
những thao tác
nghiệp vụ cơ bản,
kỹ năng làm việc
theo nhóm để thực
hiện chƣơng trình

tọa đàm phát thanh
Tổ chức thực
hiện một cuộc tọa
đàm phát thanh với
các khâu chọn chủ
đề, khách mời, xây
dựng kịch bản
Thực hiện một
cuộc tọa đàm và
xây dựng chƣơng
trình tọa đàm theo
chủ đề đã chọn
Nội dung 11.
Phóng sự
ngắn phát
thanh
Nắm đƣợc
những thao tác
nghiệp vụ cơ bản
để thực hiện một
phóng sự ngắn
phát thanh
Tổ chức thực
hiện một phóng sự
ngắn phát thanh từ
bƣớc chọn chủ đề,
thu thập, xử lý
thông tin, viết kịch
bản
Thực hiện một

phóng sự ngắn
phát thanh có tiếng
động với yêu cầu
cụ thể về thời gian,
thời lƣợng

6
Ôn tập
Thảo luận, chữa
bài
Thảo luận, chữa
bài
Thảo luận, chữa
bài

4. Tóm tắt nội dung môn học:
Môn học Sản xuất chương trình phát thanh cung cấp cho sinh viên
những kiến thức cơ bản về khái niệm, đặc điểm, kết cấu, các dạng chƣơng trình
và quy trình, công nghệ sản xuất chƣơng trình phát thanh; rèn luyện cho sinh
viên những thao tác nghiệp vụ cơ bản của phóng viên phát thanh.
Quy trình học kết hợp lý thuyết và thực hành giúp sinh viên vận dụng
đƣợc những kiến thức lý luận chung về phát thanh, các thể loại báo chí và kỹ
năng nghiệp vụ của phóng viên phát thanh vào việc thực hiện một số thể loại
phát thanh và tổ chức sản xuất chƣơng trình phát thanh truyền thống và hiện
đại.

5. Nội dung chi tiết môn học
Nội dung 1. Dẫn nhập
1.1. Khái niệm chương trình phát thanh
1.2. Những yếu tố của một chương trình phát thanh

1.3. Vai trò của chương trình trong hoạt động truyền thông phát thanh
Nội dung 2. Đặc điểm của chƣơng trình phát thanh
2.1. Đặc điểm chung của phát thanh
2.2. Trọn vẹn về khung thời lượng phát sóng
2.3. Ổn định về thời điểm phát sóng
2.4. Đối tượng thính giả đăc thù
2.5. Chuyên biệt về nội dung thông tin
2.6. Linh hoạt trong hình thức thông tin
Nội dung 3. Kết cấu của chƣơng trình phát thanh
3.1. Kết cấu của chương trình phát thanh truyền thống
3.1.1. Nhạc hiệu
3.1.2. Lời xướng

7
3.1.3. Cấu trúc chương trình: (thời sự/chuyên đề)
3.1.4. Lời kết/Lời chào hết
3.2. Kết cấu của chương trình phát thanh hiện đại
3.2.1. Cấu trúc mở, linh hoạt
3.2.2. Khả năng tương tác trực tiếp
Nội dung 4. Các dạng chƣơng trình phát thanh
4.1. Các tiêu chí phân dạng chương trình phát thanh
4.2. Phân dạng theo tiêu chí tính chất nội dung
4.2.1. Chương trình thời sự tổng hợp
4.2.2. Chương trình thời sự đặc biệt
4.2.3. Chương trình chuyên đề
4.2.4. Tạp chí phát thanh
4.3. Phân dạng theo phương thức thực hiện
4.3.1. Chương trình thu âm
4.3.2. Chương trình đọc thẳng
4.3.3. Chương trình phát thanh trực tiếp

4.3.4. Cầu truyền thanh
Nội dung 5. Công nghệ sản xuất chƣơng trình phát thanh hiện đại
5.1. Phát thanh trực tiếp
5.2. Phát thanh kỹ thuật số
Nội dung 6. Quy trình sản xuất chƣơng trình phát thanh
6.1. Phương tiện kỹ thuật
6.2. Nhân lực:
6.2.1. Đạo diễn chương trình
6.2.2. Phóng viên, biên tập viên
6.2.3. Kỹ thuật viên
6.3. Kỹ năng phóng viên phát thanh
6.3.1. Ghi âm
6.3.2. Đọc - Nói - Giao tiếp

8
6.3.3. Tổ chức và thực hiện chương trình
6.4. Tổ chức sản xuất chương trình
6.4.1. Ý tưởng chủ đề
6.4.2. Đề cương kịch bản
6.4.3. Triển khai thực hiện
6.4.4. Biên tập nội dung
6.4.5. Sản xuất, phát sóng
Nội dung 7. Sản xuất bản tin phát thanh
7.1. Kỹ năng làm tin phát thanh
7.2. Kỹ năng tổ chức bản tin phát thanh
Nội dung 8. Sản xuất chƣơng trình tƣờng thuật phát thanh
8.1. Tường thuật trực tiếp
8.2. Tường thuật rút gọn
Nội dung 9. Phỏng vấn phát thanh
9.1. Kỹ năng thực hiện

9.2. Những thao tác cần lưu ý
Nội dung 10. Toạ đàm trên sóng phát thanh
10.1. Nhóm thực hiện chương trình
10.2. Kỹ năng thực hiện chương trình toạ đàm
Nội dung 11. Phóng sự ngắn phát thanh
11.1. Các dạng phóng sự
11.2. Kỹ năng thực hiện phóng sự phát thanh

6. Học liệu
6.1. Học liệu bắt buộc:
1. Đức Dũng. Lý luận báo phát thanh. Nxb. Văn hoá - Thông tin. H.2003. Tài
liệu có tại phòng tƣ liệu Khoa Báo chí, phòng 107 nhà A. 336 Nguyễn Trãi,
Thanh Xuân, Hà Nội.

9
2. Phân viện Báo chí & Truyên truyền - Đài Tiếng nói Việt Nam. Báo phát
thanh. Nxb. Văn hoá thông tin. H.2002. Tài liệu có tại Thƣ viện Học viện Báo
chí & Tuyên truyền, 36 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội.
3. Học viện Báo chí & Tuyên truyền - Đài Tiếng nói Việt Nam. Phát thanh trực
tiếp. Nxb Lý luận chính trị. H.2007. Tài liệu có tại phòng tƣ liệu Khoa Báo chí,
phòng 107 nhà A. 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội.
6.2. Học liệu tham khảo:
4. Lois Baird. Hướng dẫn sản xuất chương trình phát thanh. Trƣờng Phát
thanh, truyền hình và điện ảnh Australia. Tài liệu tham khảo nội bộ, có tại
phòng đọc của Đài Tiếng nói Việt Nam.
5. Nguyễn Đình Lƣơng. Nghề báo nói. Nxb. Thông tin, H.1993. Tài liệu có tại
phòng đọc của Đài Tiếng nói Việt Nam.
6. Đoàn Quang Long. Nghiệp vụ phóng viên đài phát thanh, Nxb.Thông tin,
H.1992. Tài liệu có tại phòng đọc của Đài Tiếng nói Việt Nam.
7. V.V.Xmirnốp. Các thể loại báo chí phát thanh. Nxb. Thông tấn, H.2004. Tài

liệu có tại phòng Tƣ liệu, Khoa Báo chí.
8. Vũ Trà My dịch. Viết cho phát thanh - truyền hình: Nguyên tắc và thực
hành. Tài liệu dịch, lƣu hành nội bộ, có tại phòng tƣ liệu Khoa Báo chí -
Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
9. Đài Tiếng nói Việt Nam. Cẩm nang đào tạo. Hà Nội, 2000. Tài liệu có tại
phòng đọc Đài Tiếng nói Việt Nam.
10. Đài Tiếng nói Việt Nam. Nội san Nghiệp vụ phát thanh. Tài liệu có tại
phòng đọc Đài Tiếng nói Việt Nam.

7. Các hình thức tổ chức dạy học
7.1. Lịch trình chung:

Nội dung
Hình thức tổ chức dạy môn học
Tổng số
Lên lớp
Tự học
xác định

Lý thuyết
Bài tập
Thảo luận

10
Nội dung 1
tuần 1
2

2
Nội dung 2
tuần 2
1



1
Nội dung 3
tuần 2
1



1
Nội dung 4
tuần 3
2



2
Nội dung 5
tuần 4
2



2
Nội dung 6

tuần 5+6
4



4
Nội dung 7
tuần 7+8
2
2



4
Nội dung 8
tuần 9
1
1


2
Nội dung 9
tuần 10+11
1
1
2

4
Nội dung 10
tuần 12

1
1


2
Nội dung 11
tuần 13+14
1
1


2
4
Ôn tập
tuần 15


2

2
Cộng
18
6
4
2
30

7.2. Lịch trình cụ thể cho từng nội dung
Tuần 1. Nội dung 1: Dẫn nhập
Hình thức tổ

chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Giới thiệu mục
đích, yêu cầu, tài liệu




11
tham khảo, các dạng
bài tập
- Khái niệm chƣơng
trình phát thanh
- Những yếu tố của
một chƣơng trình
phát thanh
- Vai trò của
chƣơng trình trong
hoạt động truyền
thông phát thanh
- Thảo luận về những

vai trò cơ bản của
chƣơng trình trong
hệ thống các kênh
phát thanh
- Thảo luận về việc
sử dụng ngôn ngữ,
tiếng động, âm nhạc
trong các chƣơng
trình phát thanh .
- Chia nhóm học tập,
nêu yêu cầu tự học
- Đọc các học liệu
bắt buộc 1 (103-
106); bắt buộc 2
(216-217); bắt buộc
2 (218-219); bắt
buộc 1 (42-54)
- Đặc biệt quan tâm
đến những nội
dung bàn về đặc
tính của phát thanh
và chƣơng trình
phát thanh
- Nghe đài TNVN


Tuần 2. Nội dung 2: Đặc điểm của chƣơng trình phát thanh
Nội dung 3: Kết cấu chƣơng trình phát thanh
Hình thức tổ
chức dạy học

Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Nhắc lại đặc điểm
của phát thanh nói
- Đọc các học liệu
1 (32-54) và (99-



12
chung.
- Hƣớng dẫn sinh
viên phân nhóm thảo
luận về các chƣơng
trình phát thanh, tìm
ra đặc điểm
- Tổng kết thảo luận
và nêu đặc điểm
chƣơng trình phát
thanh
- Giới thiệu, phân
tích kết cấu chƣơng

trình phát thanh
truyền thống và
chƣơng trình phát
thanh hiện đại
103); học liệu 2
(217-219)
- Nghe đài phát
thanh, đặc biệt lƣu
ý những vấn đề về
thời điểm, thời
lƣợng phát sóng,
nội dung, các yếu
tố của chƣơng trình
- Tìm tài liệu và lập
hồ sơ về một
chƣơng trình phát
thanh đài TNVN










- Bài
tập
nhóm

Tuần 3. Nội dung 4: Các dạng chƣơng trình phát thanh
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Giới thiệu tiêu chí
phân chia các dạng
chƣơng trình phát
thanh
- Các dạng chƣơng
trình theo tiêu chí nội
dung
- Các dạng chƣơng
trình theo tiêu chí
- Đọc các học liệu
2 (219-224); 1
(126-137)
- Nghe một số
chƣơng trình phát
thanh cụ thể theo
yêu cầu của giảng

viên


13
phƣơng thức thực
hiện

Ở nhà
Giao tài liệu cho sinh
viên
- Đọc tài liệu về
công nghệ sản xuất
chƣơng trình giảng
viên cung cấp


Tuần 4. Nội dung 5: Công nghệ sản xuất chƣơng trình phát thanh hiện đại
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Phát thanh truyền

thống - Phát thanh
trực tiếp
- Băng ghi hình một
buổi phát thanh trực
tiếp
- Phát thanh analog -
Phát thanh kỹ thuật
số
- Đọc các học liệu
2 (152-169); 1
(117-121).
- Đọc tài liệu về
công nghệ sản xuất
chƣơng trình giảng
viên cung cấp
- Chuẩn bị câu hỏi
- Nghe chƣơng
trình phát thanh do
giảng viên yêu cầu


Tuần 5. Nội dung 6: Quy trình sản xuất chƣơng trình phát thanh
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi

chú
Lý thuyết
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Giới thiệu những
phƣơng tiện kỹ thuật
cơ bản dùng trong
sản xuất chƣơng
- Đọc các học liệu
2 (225-228); 2
(147-215);



14
trình
- Phân tích vị trí,
nhiệm vụ của từng
thành viên trong
nhóm sản xuất
chƣơng trình
- Đọc tài liệu do
giảng viên giao để
chuẩn bị cho bài
tập nghiên cứu cá
nhân

Tuần 6. Nội dung 6: Quy trình sản xuất chƣơng trình phát thanh (tiếp)
Hình thức tổ
chức dạy học

Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
Chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
2 giờ tín chỉ
Trên lớp/
Studio
- Kỹ năng của phóng
viên phát thanh
- Quy trình tổ chức,
sản xuất chƣơng
trình
- Đọc học liệu 1
(78-98)
- Thực hiện
Nghiên cứu nhỏ
về ứng dụng công
nghệ mới trong
phát thanh. Viết 5-
7 trang A4, nộp
vào giờ học tuần
thứ 9


- 20%
điểm

số




Tuần 7. Nội dung 7: Sản xuất bản tin phát thanh
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
Chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
1 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Kỹ năng phát hiện
vấn đề, thu thập
thông tin, nguồn tin
- Kỹ năng xử lý
thông tin
- Đọc các học liệu
1(138-154); 2 (242-
259)
- Theo dõi tình hình
thời sự qua các

15
- Thực hiện tin phát
thanh: không tiếng
động và có tiếng
động
phƣơng tiện TTĐC
- Chia nhóm thảo
luận về nguồn tin,
chủ đề
Bài tập
1 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Trên cơ sở tập hồ
sơ do giảng viên
cung cấp, sinh viên
thực hiện tin phát
thanh không tiếng
động tại lớp
- Mỗi nhóm trao đổi,
nhận xét chéo về sản
phẩm của thành viên
trong nhóm
- Ôn lại kiến thức
về thể loại tin, cách
viết cho phát thanh

Tuần 8. Nội dung 7: Sản xuất bản tin phát thanh
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
1 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Kỹ năng tổ chức
bản tin phát thanh
- Đọc các học liệu
1 (138-154); 2
(242-259)

Bài tập
1 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Lên kịch bản, lựa
chọn, biên tập, tổ
chức bản tin phát
thanh 5 phút từ
những tin đã đƣợc

các nhóm thực hiện


- Sinh viên chia
nhóm thực hiện
- Các nhóm tự hoàn
thiện bản tin 5 phút
có lời chào, tóm tin,
nội dung bản tin,
chào hết
- Nộp bài vào giờ


16

- Giao tài liệu tƣờng
thuật cho sinh viên
lên lớp tuần 9

Tuần 9. Nội dung 8: Tƣờng thuật phát thanh
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết

1 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Kỹ năng sản xuất
chƣơng trình tƣờng
thuật rút gọn
- Kỹ năng sản xuất
chƣơng trình tƣờng
thuật trực tiếp
- Đọc các học liệu
1 (155-175); 2
(278-295)
- Sinh viên đọc tập
hồ sơ, chuẩn bị cho
giờ học tƣờng thuật
- Nêu câu hỏi cần
giải đáp

Bài tập
1 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Viết bài tƣờng thuật
rút gọn trên cơ sở tài
liệu cho trƣớc; hoặc
- Xây dựng kịch bản
buổi tƣờng thuật trực
tiếp một sự kiện giả
định
- Giao chủ đề/ nhân
vật phỏng vấn để
sinh viên chuẩn bị

hồ sơ về chủ đề,
nhân vật phỏng vấn
- Sinh viên đã đọc
hồ sơ đã giao
- Nhận xét về
những chƣơng trình
/ bài tƣờng thuật
trên các phƣơng
tiện TTĐC







- Bài
tập cá
nhân




17
Tuần 10. Nội dung 9: Phỏng vấn phát thanh
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
1 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Kỹ năng thực hiện
phỏng vấn phát thanh
+ Chuẩn bị câu hỏi
phỏng vấn
+ Chuẩn bị máy
móc, thiết bị
+ Kỹ năng sử dụng
máy ghi âm
- Đọc các học liệu
bắt buộc 1 (236-
255); bắt buộc 2
(296-311)
- Ôn lại kiến thức
thể loại phỏng
vấn

Bài tập
1 giờ tín chỉ
Trên lớp/
Hiện
trƣờng
- Sinh viên chuẩn bị
câu hỏi phỏng vấn;

hoặc
- Sinh viên thực hiện
phỏng vấn khách mời;
hoặc
- Thực hiện phỏng vấn
tại hiện trƣờng theo
quy định về chủ đề,
thời lƣợng
- Chuẩn bị tốt hồ
sơ về chủ đề
phỏng vấn / nhân
vật trả lời phỏng
vấn và câu hỏi
phỏng vấn
- Tình trạng máy
ghi âm tốt.
- Sinh viên chia
nhóm thực hiện
phỏng vấn theo
chủ đề tại hiện
trƣờng


Tuần 11. Thảo luận
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV

chuẩn bị
Ghi
chú
Thảo luận
Trên lớp
- Tổng kết các vấn đề
- Các nhóm
Bài

18
2 giờ tín chỉ
của 10 tuần học.
- Các nhóm báo cáo
kết quả bài tập nhóm
về bản tin, bài phỏng
vấn.
- Sinh viên và giảng
viên cùng nhận xét về
bài tập của các nhóm
chuẩn bị băng
chƣơng trình và
thuyết trình ngắn
gọn về ý đồ và
quá trình thực
hiện bài tập.
tập
nhóm
30%
điểm
số

Tuần 12. Nội dung 10: Tọa đàm phát thanh
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
1 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Vị trí, nhiệm vụ của
từng thành viên trong
nhóm thực hiện
chƣơng trình
- Kỹ năng thực hiện
tọa đàm phát thanh

- So sánh phỏng vấn
và toạ đàm
- Đọc các tài liệu
bắt buộc 1 (256-
276); bắt buộc 2
(322-349)
- Nghe các
chƣơng trình tọa
đàm, khách mời

phòng thu trên đài
phát thanh

Bài tập
1 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Tìm chủ đề, xây
dựng kịch bản buổi tọa
đàm phát thanh trong
thời lƣợng nhất định
- Sinh viên chia
nhóm thực hiện.
- Nhóm sinh viên
tổ chức nhƣ nhóm
thực hiện tọa đàm





19
Tuần 13. Nội dung 8: Phóng sự ngắn phát thanh
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi

chú
Lý thuyết
1 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Phát hiện đề tài
- Thu thập tƣ liệu
- Kỹ năng thu thập, xử
lý tiếng động hiện
trƣờng
- Viết và thực hiện
phóng sự phát thanh có
tiếng động
- Đọc các tài liệu
bắt buộc 1 (193-
216); bắt buộc 2
(312-331)
- Ôn lại kiến thức
về phóng sự

Bài tập
1 giờ tín chỉ

- Thực hiện các bƣớc
tìm đề tài, hƣớng thu
thập tƣ liệu; hoặc
- Lên kịch bản phóng
sự phát thanh theo chủ
đề cho trƣớc
- Sinh viên chia
nhóm thực hiện

- Các nhóm chuẩn bị
kịch bản, máy móc để
thực hiện phóng sự
ngắn, có tiếng động
- Các nhóm xây dựng
kịch bản một chƣơng
trình thời sự tổng hợp/
chuyên đề theo yêu
cầu cụ thể của giảng
viên
Bài tập nhóm








20
Tuần 14. Nội dung 11: Phóng sự ngắn phát thanh
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV

Chuẩn bị
Ghi
chú
Tự học xác
định
2 giờ tín chỉ
Hiện
trƣờng/
Studio
- Các nhóm ra hiện
trƣờng thực hiện
phóng sự; hoặc
- Thực hiện hậu kỳ tại
studio
- Các nhóm ra
hiện trƣờng thực
hiện phóng sự;
hoặc
- Thực hiện hậu
kỳ tại studio


Studio
Các nhóm xây dựng
một chƣơng trình phát
thanh hoàn chỉnh theo
yêu cầu cụ thể của
giảng viên
- Bài tập lớn cuối
kỳ.

- Các nhóm nộp
sản phẩm 1 ngày
trƣớc buổi ôn tập
50%
điểm
số

Tuần 15. Ôn tập:
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu SV
chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
2 giờ tín chỉ
Trên lớp
- Các nhóm thuyết
trình ngắn gọn về sản
phẩm của nhóm.
- Sinh viên và giảng
viên cùng nhận xét sản
phẩm của mỗi nhóm
- Giải đáp các thắc
mắc của sinh viên

- Nhóm chuẩn bị

và cử đại diện
thuyết trình.
- Xem lại toàn bộ
bài học của 14
tuần trƣớc; nêu
câu hỏi.
- Nhận xét, đánh
giá






21
8. Chính sách đối với môn học

- Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của môn học đƣợc ghi trong đề cƣơng môn học.
- Thiếu một điểm thành phần, không có điểm hết môn. Có thể thực hiện lại bài
tập để tích luỹ điểm cao hơn.
- Các bài tập phải nộp đúng hạn và đầy đủ.
- Đi học đầy đủ, đúng giờ (nghỉ không quá 20% tổng số giờ).
- Chuẩn bị bài trƣớc khi đến lớp theo hƣớng dẫn trong đề cƣơng môn học.

9. Phƣơng pháp, hình thức kiểm tra,đánh giá kết quả học tập môn học
9.1. Mục đích và trọng số kiểm tra

Hình thức
Tính chất của nội
dung kiểm tra

Mục đích kiểm tra
Trọng
số
Đánh giá
thƣờng xuyên
Các vấn đề lí thuyết
Đánh giá khả năng
ghi nhớ và phản biện
0%
Bài tập cá nhân
Bài tiểu luận kiểm
tra kiến thức lý
thuyết và năng lực
nghiên cứu
Đánh giá ý thức tự
học, khả năng nghiên
cứu, làm việc độc lập,
tƣ duy lý luận, khả
năng lập luận, trình
bày.
20%
Bài tập nhóm
giữa kỳ
Bài tập kết hợp lý
luận và ứng dụng
thực tiễn
Đánh giá kĩ năng
thực hành, khả năng
hợp tác, làm việc theo
nhóm.

30%
Bài tập lớn cuối
kỳ
Kết hợp lí luận và
khả năng ứng dụng
thực tiễn
Đánh giá khả năng tƣ
duy sáng tạo, ứng
dụng linh hoạt lý luận
vào thực tiễn, làm
50%


22
việc theo nhóm và kĩ
năng trình bày
9.2. Tiêu chí đánh giá các loại bài tập và kiểm tra đánh giá
9.2.1. Bài tập cá nhân
Loại bài tập này thƣờng dùng để kiểm tra sự chuẩn bị, tự nghiên cứu của sinh
viên về một vấn đề không lớn nhƣng trọn vẹn. Các tiêu chí đánh giá các loại bài
tập này có thể bao gồm:
- Nội dung:
1) Xác định vấn đề nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu rõ ràng, hợp lí.
2) Thể hiện kĩ năng phân tích, tổng hợp trong việc giải quyết các nhiệm vụ
nghiên cứu.
3) Có bằng chứng về việc sử dụng các tài liệu do giảng viên hƣớng dẫn.
- Hình thức:
4) Ngôn ngữ trong sáng, trích dẫn hợp lệ, không dài quá so với qui định của
giảng viên (Ví dụ: không dài quá 5 trang A4).
Ngoài ra, tuỳ loại vấn đề mà giảng viên có thể có tiêu chí đánh giá riêng.

9.2.2. Bài tập nhóm giữa kỳ
Do yêu cầu đặc thù của loại bài tập này nên tiêu chí đánh giá bài tập nhóm
tháng có thể đƣợc thể hiện qua báo cáo mà nhóm phải thực hiện theo mẫu:

Trường ĐHKHXH&NV
Khoa Báo chí
Báo cáo kết quả nghiên cứu nhóm
Vấn đề nghiên cứu:
1) Danh sách nhóm và các nhiệm vụ được phân công.
STT
Họ và tên
Nhiệm vụ được phân
công
Ghi chú
1.
Nguyễn Văn A

Nhóm trưởng
2.




23
2) Quá trình làm việc của nhóm (miêu tả các buổi họp, có thể có biên bản kèm
theo).
3) Tổng hợp kết quả làm việc nhóm.
4) Kiến nghị, đề xuất (nếu có).
Nhóm trưởng
(Kí tên)

9.2.3. Bài tập lớn học kì
Bài tập lớn học kỳ là một sản phẩm phát thanh hoàn chỉnh gồm 2 phần:
- Phần thuyết trình:
1) Thể hiện rõ ý tƣởng chủ đề; trình bày mạch lạc quy trình thực hiện sản phẩm
và đóng góp của các thành viên trong nhóm.
2) Có bằng chứng rõ rệt về năng lực tƣ duy khoa học, kỹ năng phân tích, tổng
hợp, đánh giá trong việc tìm ý tƣởng cho sản phẩm; khả năng sáng tạo, linh
hoạt trong quá trình triển khai ý tƣởng.
3) Có bằng chứng về việc sử dụng các tài liệu, các công nghệ, phƣơng pháp,
giải pháp do giảng viên hƣớng dẫn.
4) Bố cục hợp lí, ngôn ngữ trong sáng, trích dẫn hợp lệ, trình bày rõ ràng.
- Phần sản phẩm:
5) Tuân thủ yêu cầu về nội dung, hình thức, chất lƣợng sản phẩm.
6) Đảm bảo thời hạn nộp sản phẩm.
Biểu điểm trên cơ sở mức độ đạt 6 tiêu chí
Điểm
Tiêu chí
9 – 10
- Đạt cả 6 tiêu chí
7 – 8
- Đạt 1,2,5,6 tiêu chí đầu.
- Tiêu chí 3: có sử dụng các tài liệu, song chƣa đầy đủ, sâu sắc,
chƣa có bình luận.
- Tiêu chí 4: còn mắc vài lỗi nhỏ.
5 – 6
- Đạt tiêu chí 1,5,6.
- Tiêu chí 2: chƣa thể hiện rõ tƣ duy phê phán, các kĩ năng
phân tích, tổng hợp, đánh giá còn kém.

24

- Tiêu chí 3, 4: còn mắc một vài lỗi nhỏ
Dƣới 5
- Không đạt cả 6 tiêu chí.

9.3. Kiểm tra, đánh giá: Lấy điểm bài tập


DUYỆT
(Khoa/trường)



PGS.TS. Đinh Văn Hường
CHỦ NHIỆM BỘ MÔN
(Ký tên)



PGS.TS. Dương Xuân Sơn
GIẢNG VIÊN
(Ký tên)



ThS. Vũ Trà My