Báo cáo thực hiện Nghị quyết trung ương 5 khóa VIII

HUYỆN ỦY CAO PHONG
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
CHI BỘ TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ
Số: /BC-DTNT Cao Phong, ngày tháng 02 năm 2013
BÁO CÁO
Kết quả thực hiện Nghị quyết trung ương 5 khóa VIII
giai đoạn 1998 - 2013
I. S¬ lîc ®Æc ®iÓm, t×nh h×nh tËp thÓ:
1. Đặc điểm, tình hình
Tên tập thể: Chi bộ Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú huyện Cao
Phong.
Tổng số đảng viên: 23 người. Trong đó:
Đảng viên chính thức 22 người, đảng viên dự bị 01 người
Điện thoại cơ quan: 02183 844 638 và 02183 845 427.
Địa điểm trụ sở chính: Khu 5A, thị trấn Cao Phong huyện Cao Phong.
*Tóm tắt cơ cấu tổ chức:
Tổng số đảng viên 23 người. Trong đó: Đảng viên là nữ có 20 người;
Đảng viên là người dân tộc 06 người.
- Cấp ủy có 03 người. Trình độ chuyên môn:
Có trình độ Đại học là 11 người; Cao đẳng là 07 người; trung cấp là 02
người và 03 người có trình độ sơ cấp.
- Là giáo viên giảng dạy có 18 người; là nhân viên phục vụ có 05 người.
- Tỷ lệ đảng viên trong nhà trường chiếm 23 người/41 người đạt 56,09%.
* Những thuận lợi, khó khăn của đơn vị trong việc thực hiện nhiệm
vụ chính trị được giao:
+Thuận lợi:
Có đội ngũ đảng viên trẻ, hầu hết được lựa chọn từ các đơn vị trường học
trong huyện về tham gia công tác tại trường ngay từ khi thành lập, hầu hết cán
bộ, đảng viên có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập, công tác tại đơn vị.
Chi ủy, chi bộ luôn được sự chỉ đạo sát thực tế, sự lãnh đạo, quan tâm
toàn diện của Huyện ủy Cao Phong, của Sở Giáo dục và Đào tạo Hòa Bình về

thực hiện nhiệm vụ chính trị được giao; là chi bộ trực thuộc Huyện ủy ngay từ
1
khi mới thành lập đến nay.
+Khó khăn:
Mặc dù số đảng viên nói chung và số giáo viên, nhân viên nói riêng tuy
được tuyển chọn từ các đơn vị trường về công tác; song vấn đề giáo dục dân
tộc đối với trường chuyên biệt chưa được đào tạo cơ bản, kinh nghiệm còn hạn
chế, phần nào đó cũng ảnh hưởng tới công tác chỉ đạo và chất lượng giáo dục.
Cơ sở vật chất: Hệ thống phòng chức năng như: Phòng học bộ môn,
phòng học tiếng chưa có, các hoạt động dạy học của trường còn gặp nhiều khó
khăn. Nhà công vụ cho giáo viên chưa có. Thiết bị dạy học còn thiếu, chất
lượng thấp, chưa đáp ứng được nhu cầu dạy học của nhà trường.
2. Chức năng, nhiệm vụ:
Chi bộ Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Cao Phong thực hiện chức
năng lãnh đạo nhà trường thực hiện công tác giáo dục học sinh là con em dân
tộc thuộc các vùng khó khăn theo chương trình giáo dục Phổ thông, Dân tộc,
Nội trú nhằm đáp ứng yêu cầu trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội và
củng cố an ninh, quốc phòng ở miền núi, vùng dân tộc thiểu số.
II. CÔNG TÁC LÃNH ĐẠO, CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT
TRUNG ƯƠNG 5 (KHÓA VIII) TRONG NHÀ TRƯỜNG.
1. Công tác lãnh đạo, chỉ đạo của chi bộ trong việc học tập, quán
triệt và triển khai nghị quyết của các cấp ủy Đảng.
Nhiệm vụ chính trị của chi bộ là lãnh đạo nhà trường thực hiện nhiệm vụ
Giáo dục và Đào tạo; trong các năm học vừa qua, chi bộ tập trung lãnh đạo
công tác chính trị tư tưởng trên cơ sở tuyên truyền đường lối chủ trương, chính
sách pháp luật của Đảng, của Nhà nước về thực hiện nhiệm vụ Giáo dục.
Ngay sau khi Nghị quyết Trung ương 5 (khóa VIII) về Xây dựng và phát
triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc; thực hiện Kế
hoạch số 21-KH/HU ngày 14/9/2004 của Ban Thường vụ Huyện ủy huyện Cao
Phong về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 5 (khóa VIII), chi ủy chi bộ

nhà trường đã quán triệt để toàn thể cán bộ đảng viên, giáo viên, công nhân
2
viên hiểu và nắm vững những nội dung cơ bản, xây dựng kế hoạch nhằm xây
dựng nhà trường trở thành trường học đạt chuẩn văn hóa cấp tỉnh.
Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ đảng viên, giáo viên,
công nhân viên về lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; thống
nhất nội dung giáo dục, nâng cao nhận thức cho toàn thể cán bộ, giáo viên,
công nhân viên nhà trường; gắn việc học tập tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh
với việc giải quyết những vấn đề trong dạy và học; triển khai thực hiện có hiệu
quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,
tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức và việc làm, tăng cường rèn luyện
nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đẩy lùi
suy thoái về đạo đức trong đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên.
Chi bộ căn cứ vào chức năng và nhiệm vụ của mình, lãnh đạo nhà trường
xây dựng và thực hiện tốt chương trình, kế hoạch giáo dục - đào tạo theo tinh
thần Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII), trong đó đặc biệt chú trọng công tác
giáo dục chính trị tư tưởng và đạo đức cách mạng. Xác định rõ trách nhiệm của
cấp ủy đảng, hiệu trưởng, của giáo viên chủ nhiệm lớp, đội ngũ giáo viên, các
tổ chức đoàn thể, ban quản lý ký túc xá, tạo ra sức mạnh tổng hợp trong công
tác giáo dục chính trị, tư tưởng.
Xây dựng đội ngũ giáo viên, nhân viên thực sự là những chiến sĩ trên mặt
trận giáo dục, là tấm gương sáng về đạo đức nhân cách cho học sinh noi theo.
Bồi dưỡng ý thức tự giác của học sinh trong học tập, hoạt động xã hội, rèn
luyện phẩm chất chính trị và nhân cách. Kiên quyết khắc phục tư tưởng chuyên
môn đơn thuần, xem nhẹ các mặt công tác chính trị tư tưởng.
2. Xây dựng đội ngũ nhà giáo trở thành con người Việt Nam trong
giai đoạn cách mạng mới hiện nay.
Tăng cường công tác giáo dục đạo đức cách mạng đội ngũ nhà giáo, cán
bộ viên chức theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 5 (khóa VIII) đề ra: Có
tinh thần yêu nước thương nòi, ý thức tự cường dân tộc; Có ý thức tập thể,

đoàn kết, phấn đấu vì lợi ích chung; Có lối sống lành mạnh, nếp sống vǎn
minh, cần, kiệm, trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương nhà trường; Lao
3
động chǎm chỉ với lương tâm nghề nghiệp, có kỹ thuật, sáng tạo, nǎng suất cao
vì lợi ích của bản thân, gia đình, tập thể và xã hội; Thường xuyên học tập,
nâng cao hiểu biết, trình độ chuyên môn, không ngừng nâng cao chất lượng
giáo dục và đào tạo nhà trường.
Một số nhiệm vụ trọng tâm cơ bản mà chi bộ tập trung chỉ đạo, đó là:
Triển khai thực hiện có hiệu quả ba cuộc vận động lớn: Cuộc vận động
“Hai không”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo”; “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cùng với
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Thực hiện phân công trách nhiệm hợp lý, đảm bảo có hiệu quả đối với
mỗi nhà giáo, đảm bảo không chồng chéo, không ngừng phát huy nội lực của
cán bộ nhà giáo trong phong trào thi đua Dạy tốt, Học tốt của nhà trường.
Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ nhà trường, đánh giá xếp loại giáo
viên theo chuẩn quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thực hiện kịp thời, đầy
đủ về chế độ chính sách đối với nhà giáo.
3. Xây dựng nếp sống văn hóa mới trong nhà trường.
3.1 Quán triệt các văn bản chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, Nhà nước, của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về xây dựng trường học văn hóa.
Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 05/6/2004 của Ban Bí thư
Trung ương Đảng và Quyết định số 09/2005/QĐ - TTg ngày 11/01/2005 của
Thủ tướng Chính phủ về xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và
cán bộ quản lí giáo dục; triển khai và thực hiện có hiệu quả cuộc vận động
“Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; phong
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; thực hiện
nghiêm túc Qui định về đạo đức nhà giáo được ban hành theo Quyết định số
16/2008/BGD&ĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
3.2. Tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên bằng nhiều

hình thức để nâng cao kiến thức về văn hóa, chuyên môn, nghiệp vụ:
Tạo điều kiện thuận lợi để cán bộ, giáo viên học tập nâng cao kiến thức
qua tập san giáo dục thường kì, bao gồm: Giáo viên và nhà trường, Toán học và
4
tuổi trẻ, Văn học và tuổi trẻ, cùng nhiều tạp chí giáo dục khác sẽ là nguồn tài
liệu quí giá giúp giáo viên, cán bộ quản lí nâng cao kiến thức về chuyên môn
nghiệp vụ cho bản thân;
Qua nghiên cứu chuyên đề và hệ thống kiến thức môn học theo hướng
nâng cao, các tổ chuyên môn căn cứ tình hình thực tế cùng với giáo viên cốt
cán xây dựng các chuyên đề môn học theo hướng nâng cao kiến thức, tạo điều
kiện thuận lợi cho việc bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi, bồi dưỡng học sinh giỏi;
Nâng cao nhận thức và thực hiện tốt “Văn hóa Đọc” cho tất cả cán bộ,
giáo viên, học sinh trong nhà trường; tăng cường sách nghiệp vụ, tài liệu bồi
dưỡng chuyên môn, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên và học sinh được đọc
sách tại thư viện nhà trường.
Tổ chức hội thảo, trao đổi học tập kinh nghiệm với đồng nghiệp với
trường bạn để nâng cao chất lượng về kiến thức, chuyên môn theo hướng liên
kết, cạnh tranh lành mạnh;
3.3. Thực hiện đầy đủ chính sách, chế độ đối với nhà giáo và cán bộ
quản lí giáo dục.
Làm tốt công tác tham mưu với cấp có thẩm quyền trong việc thực hiện
biên chế đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên theo đúng qui định tại Thông tư
59/2008/TT-BGD&ĐT ngày 31/10/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng
dẫn định mức biên chế sự nghiệp giáo dục ở các trường chuyên biệt công lập.
Tổ chức Hội giảng cấp trường, các phong trào thi đua yêu nước, nêu
gương các điển hình tiên tiến, gương giáo viên giỏi nhân ngày Nhà giáo Việt
Nam; tạo điều kiện để cán bộ quản lí, giáo viên tự khẳng định mình, tăng
cường sự sáng tạo trong giảng dạy, chia sẻ kinh nghiệm quản lí và giảng dạy,
tạo bầu không khí tin cậy, thân thiện nhằm không ngừng nâng cao chất lượng
dạy học.

Trên cơ sở thực hiện tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tổ chức biên chế đội
ngũ và tài chính, dành một phần kinh phí để đảm bảo cho các hoạt động chuyên
môn, nghiên cứu khoa học, bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi, bồi dưỡng học sinh
giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém hằng năm.
5
3.4 Xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện các giải pháp nâng cao chất
lượng đội ngũ nhà giáo.
Trong các năm học, chi ủy tập trung chỉ đạo phát huy trí tuệ của tập thể
cấp ủy, tập thể sư phạm, xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện các giải pháp
để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo theo tinh thần Chỉ thị 40 của Ban Bí
thư Trung ương Đảng.
Nâng cao nhận thức cho đảng viên, đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý
về đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra, đổi mới trong đánh giá
xếp loại kết quả học tập của học sinh.
Tổ chức Hội thảo, thảo luận, tư vấn trực tiếp về phương pháp dạy học,
các hoạt động trong giờ dạy, sử dụng thiết bị dạy học thông qua thực hành
soạn, giảng, tham gia giảng dạy trên lớp học.
Vận dụng lí thuyết, chuẩn kiến thức môn học để nâng cao nhận thức, khả
năng thực hành về hoạt động nhóm, củng cố, rèn luyện kĩ năng thực hành, vận
dụng làm bài tập áp dụng, giải quyết những vấn đề khó trong thực tế.
Tăng cường khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học đối
với giáo viên.
3.5. Triển khai và thực hiện thí điểm đổi mới phương pháp giảng dạy
một số môn học, rút kinh nghiệm.
Trong quá trình chỉ đạo, triển khai thí điểm việc đổi mới phương pháp
giảng dạy ba môn văn hóa cơ bản là Ngữ văn; Toán học và Tiếng Anh; cụ thể:
Đối với môn Toán học, các tổ chuyên môn phân công giáo viên, lựa chọn
một số tiết để thực hiện thí điểm phương pháp giảng dạy theo hướng: trên cơ sở
chuẩn bị bài học của học sinh, thực hiện thông báo kiến thức trọng tâm bài học,
không chứng minh các định lí, các công thức toán học dài dòng, khó hiểu đối

với học sinh; tăng cường các hoạt động vận dụng kiến thức giải các bài tập ứng
dụng, rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày lời giải bài toán.
Thực hiện thí điểm và nhân diện việc dạy học theo hướng áp dụng bản
đồ tư duy đối với các môn văn hóa có thời lượng lớn bao gồm: Ngữ văn; Toán
6
học; Vật lý; Hóa học; Sinh học; Lịch sử; Địa lý. Đặc biệt triển khai ứng dụng
phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong xây dựng kế hoạch nhà trường, kế
hoạch tổ chuyên môn trong tháng, kì học và năm học.
4. Xây dựng trường học văn hóa, thân thiện, tích cực.
Thực hiện Hướng dẫn số 2517/HD-SGD&ĐT ngày 15/12/2005 của Sở
Giáo dục và Đào tạo Hoà Bình về xây dựng trường học văn hóa. và Kế hoạch
liên tịch số 16/KHLT/GD&ĐT-VHTT ngày 10/01/2006 của Phòng Văn hóa
Thông tin, Thể thao huyện Cao Phong, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cao
Phong về thực hiện cuộc vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn
hoá ở khu dân cư”.
Ngay từ đầu các năm học chi bộ nhà trường đã triển khai nội dung cuộc
vận động và các văn bản hướng dẫn đến chi ủy, chi bộ, toàn thể cán bộ giáo
viên, công nhân viên và các em học sinh của trường.
Tại Hội nghị cán bộ công chức đầu các năm học, 100% cán bộ, giáo viên,
công nhân viên đăng ký thi đua xây dựng gia đình văn hóa, trường học văn hoá.
Chi bộ chỉ đạo toàn diện các hoạt động của nhà trường từ đoàn thể, công
tác chuyên môn, công tác đời sống nội trú, các phong trào, các cuộc vận động
được thực hiện một cách đồng bộ và đạt hiệu quả.
Các tổ chức đoàn thể, các tổ khối trong nhà trường đều xây dựng nội quy,
quy chế, kế hoạch cụ thể cho từng mảng hoạt động vì thế đã đạt được kết quả
tốt trên tất cả các mặt hoạt động của nhà trường; Bởi vậy toàn bộ 15 tiêu chí
của trường học đạt chuẩn văn hóa theo quy định, chi bộ nhà trường đã đạt và
vượt chỉ các chỉ tiêu đề ra.
5. Bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc thiểu số trong nhà
trường.

Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Cao Phong là trường học chuyên biệt
thực hiện nhiệm vụ giáo dục, tạo nguồn cán bộ lâu dài cho các địa phương trên
địa bàn huyện. Hiện tại nhà trường có 200 học sinh cùng chung sống của cộng
đồng 5 dân tộc là Mường, Dao, Tày, Thái và Kinh.
Mỗi dân tộc đều có những nét đặc trưng văn hóa riêng rất phong phú và
7
đa dạng; đặc biệt là nét văn hóa đặc trưng của đồng bào dân tộc Mường, đồng
bào dân tộc Dao.
Để giữ gìn và phát huy bản sắc những nét văn hóa độc đáo của các dân tộc,
chi ủy đã chi đạo nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động nội trú đảm bảo
thân thiện, tích cực thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, như tổ
chức “Đêm hội trăng rằm” nhân ngày rằm tháng tám (âm lịch) hằng năm; giữ
gìn nét đẹp truyền thống trang phục dân tộc Mường, dân tộc Dao thông qua
hình thức thi trang phục nhân ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 hằng năm hoặc
quốc tế phụ nữ ngày 08/3.
Với điều kiện có nhiều thầy cô giáo là người dân tộc Mường và Dao, chi
bộ đã chỉ đạo để nhà trường tổ chức các giáo viên kể những câu chuyện mang
tính giữ gìn nét đẹp truyền thống, sự tích lễ hội “Xuống đồng” của đồng bào
dân tộc Mường, sự tích “Tết nhảy”, “Phong tục cấp sắc” của đồng bào dân tộc
Dao, nhằm giáo dục những nét đẹp truyền thống lâu đời của cộng đồng các
dân tộc Việt Nam đối với học sinh trong nhà trường.
Nhà trường đã thành lập được đội Cồng chiêng với 100 em học sinh dân
tộc tham gia nhân dịp các lễ hội lớn của trường của địa phương với sự tham gia
của 100 tay chiêng đã được tập luyện thành thạo.
6. Tăng cường công tác xây dựng chi bộ trong sạch vững mạnh.
Chi bộ chú trọng và tăng cường công tác lãnh đạo của cấp ủy, chi bộ đến
toàn bộ các hoạt động của nhà trường, đảm bảo đồng bộ và thống nhất theo chỉ
đạo của cấp ủy cấp trên trực tiếp.
Chú trọng trẻ hóa đội ngũ, kiện toàn cấp ủy trong nhiệm kì ít nhất là 5
năm theo chỉ đạo của huyện ủy Cao Phong trong nhiệm kì theo tinh thần công

văn số 67/KHTU ngày 09/11/2009 tỉnh ủy Hòa Bình.
Đảm bảo các điều kiện để 100% đảng viên trong chi bộ hoàn thành và
hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Kết nạp được từ 01 đến 2 đảng viên mới
Chi bộ đạt tiêu chuẩn trong sạch, vững mạnh năm 2011.
Tổ chức để toàn bộ đảng viên thực hiện nghiêm túc Chỉ thị, Nghị quyết
của cấp ủy, chi bộ, Nghị quyết cấp ủy cấp trên về nhiệm vụ Giáo dục-Đào tạo.
8
Thực hiện nghiêm túc 19 điều qui định đảng viên không được làm, tăng
cường công tác kiểm tra giám sát trong nội bộ Đảng.
Phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu của đảng viên trong thực hiện
nhiệm vụ được giao.
Thực hiện tốt công tác phát triển đảng viên mới, mỗi năm kết nạp có chất
lượng tối thiểu là một đảng viên.
III. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC
1 Về xây dựng đội ngũ nhà giáo Việt Nam trong giai đoạn cách mạng
mới hiện nay.
Hiện nay, đội ngũ nhà giáo, cán bộ công nhân viên nhà trường đã ổn
định, trước đây 100 số cán bộ quản lý và giáo viên đạt chuẩn (có trình độ cao
đẳng), đến nay đã có 13 cán bộ quản lý, giáo viên có trình độ vượt chuẩn (Đại
học), chiếm tỷ lệ 13/23 đạt 56,5% tổng số cán bộ giáo viên.
Hàng năm có 100% số cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên nhà
trường (đã có gia đình) đều đạt gia đình văn hóa, nhiều hộ gia đình cán bộ, giáo
viên đạt tiêu chuẩn gia đình văn hóa ba năm và 5 năm liên tục, có 01 hộ gia
đình được Ủy ban nhân dân tỉnh tặng khen gia đình văn hóa tiêu biểu, là gia
đình cô giáo Nguyễn Ngọc Khanh, phó hiệu trưởng nhà trường.
Chất lượng đội ngũ: Toàn trường hiện có 15/19 giáo viên đạt giáo viên
dạy giỏi cơ sở; 09/19 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi tỉnh qua các kỳ thi chọn
giáo viên dạy giỏi hàng năm.
Có 01 cán bộ quản lý (hiệu trưởng) đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp
tỉnh hai lần liên tục vào các năm 2006 và 2010, nhiều cán bộ quản lý, giáo viên

đạt chiến sĩ thi đua cơ sở.
2. Kết quả xây dựng trường học văn hóa
Thực hiện chỉ đạo của Huyện ủy, Ủy ban nhân dân huyện Cao Phong và
Sở Giáo dục và Đào tạo Hòa Bình, trường phổ thông Dân tộc Nội trú huyện
Cao Phong trong nhiều năm đều đạt 15 tiêu chí trường học văn hóa, bao gồm:
2.1 Danh hiệu tập thể nhà trường. Từ ngày thành lập đến nay, nhà
trường luôn đạt danh hiệu Tập thể tiên tiến; trong đó có 03 năm đạt danh hiệu
9
Tập thể Lao động xuất sắc, được Ủy ban nhân dân tỉnh tặng khen vào các năm
học 2008 - 2009; năm học 2010 - 2011 và năm học 2011 - 2012.
Năm 2009 được Ủy ban nhân dân tỉnh tặng khen trường học Văn hóa 5
năm liên tục, giai đoạn 2005 - 2009
2.2. Danh hiệu thi đua:
Năm 2005: Đạt danh hiệu cơ quan, đơn vị trường học văn hoá tại Quyết
định số 11A/QĐ-UBND ngày 12/1/2006 về việc công nhận làng bản, khu dân
cư, cơ quan trường học văn hoá năm 2005 của UBND huyện Cao Phong.
Năm học 2006 – 2007: Đạt danh hiệu cơ quan, đơn vị trường học văn hoá
tại Quyết định số 363 /QĐ-UBND ngày 10/3/2008 về việc công nhận làng bản,
khu dân cư, cơ quan trường học văn hoá năm 2006 - 2007 của UBND huyện
Cao Phong.
Năm 2008: Đạt danh hiệu cơ quan, đơn vị trường học văn hoá tại Quyết
định số 280 /QĐ-UBND ngày 11/2/2009 về việc công nhận làng bản, khu dân
cư, cơ quan trường học văn hoá năm 2008 của UBND huyện Cao Phong.
2.3 Các hình thức khen thưởng:
Năm 2005: Được tặng giấy khen có nhiều thành tích trong cuộc vận động
“Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá ở khu dân cư” và 05 năm
thực hiện cuộc vận động “Ngày vì người nghèo” huyện Cao Phong, tại Quyết
định số 939/QĐUBND ngày 19/10/2005 của UBND huyện Cao Phong
Năm 2006: Được giấy khen của Sở VH-TT tỉnh Hoà Bình tặng khen cán
bộ, giáo viên và học sinh trường PT Dân tộc nội trú huyện Cao Phong đã có

nhiều thành tích trong công tác xây dựng và phát triển phong trào văn hoá
thông tin ở cơ sở theo Quyết định số 12 ngày 14/2/2006 của Giám đốc Sở Văn
hóa Thể thao tỉnh Hoà Bình.
Năm học 2007 – 2008: Được tặng giấy khen của UBND huyện Cao
Phong đạt giải nhì tiểu phẩm hay toàn đoàn trong Liên hoan làng văn hoá, gia
đình văn hoá, trường học văn hoá, cơ quan văn hoá tiêu biểu huyện Cao Phong
lần thứ nhất năm 2008 theo Quyết định số 02/QĐ-UBND ngày 28/4/2008 của
Chủ tịch UBND huyện Cao Phong.
10
Năm 2009: Được cấp Bằng công nhận trường đạt tiêu chuẩn trường học
văn hoá giai đoạn 2005 – 2009 tại quyết định số 1298/QĐ-UBND ngày
16/9/2009 của chủ tịch UBND huyện Cao Phong.
Năm 2009, được Ủy ban nhân dân huyện Cao Phong cấp Bằng công nhận
Trường Phổ thông DTNT huyện Cao Phong đạt danh hiệu Trường học văn
hóa theo Quyết định số 361/QĐ-UBND ngày 15/3/2010.
3. Kết quả xây dựng chi bộ trong sạch vững mạnh trong 5 năm gần
đây nhất.
Năm
Danh mục
2008 2009 2010 2011 2012
Tổng số Đảng viên
21 22 23
23
23
Xếp loại ĐTC.HTTNV
3 3 3
2
3
Xếp loại ĐTC.HTXSNV
18 19 20

21
20
Chi bộ đạt
TSVM TSVM TSVMTB TSVM TSVM
Trên đây là báo cáo tổng kết thực hiện Nghị quyết trung ương 5 khóa
VIII của chi bộ trường phổ thông Dân tộc nội trú huyện Cao Phong, giai đoạn
1998 - 2013./.
BÍ THƯ CHI BỘ
Nguyễn Chí Chung
11