Đê thi Kỳ II có ma trận+Đáp án Văn 8

PHÒNG GD&ĐT huyÖn hng hµ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II n¨m häc 2012-2013
TRƯỜNG THCS bïi h÷u diªn MÔN: NGỮ VĂN 8
(Thêi gian lµm bµi: 90phót)
I. KHUNG MA TRẬN
Mức độ
Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
Chủ đề 1
Văn học:
-Văn học trung
đại
-Nhớ tác giả ,
tác phẩm
-Nhớ nội dung
văn bản
Hiểu được
mục đích của
nội dung văn
bản
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu :2
Số điểm:0,5
Tỉ lệ 5,0 %
Số câu :1
Số điểm:0,25
Tỉ lệ 2,50 %
Số câu 3

Số điểm: 0,75
Tỉ lệ 7,50 %
Chủ đề 2
Tiếng việt
- Câu chia theo
mục đich nói
- Đồng nghĩa
-Nhận ra câu
trần thuật,
chức năng của
câu
- Nhận biết câu
có ý nghĩa
tương đương.
Thế nào là câu
phủ đinh? Cho
ví dụ
Hiểu câu phủ
đinh.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu :2
Số điểm:0,5
Tỉ lệ 5,0 %
Số câu :1
Số điểm:2,0
Tỉ lệ 20,0 %
Số câu :1
Số điểm:0,25

Tỉ lệ 2,50 %
Số câu :4
Số điểm: 2,75
Tỉ lệ 27,5 %
Chủ đề 3
Tập làm văn:
- Văn Nghị luận
-Viết bài văn
thuyết minh để
làm sáng tỏ nhận
định
-Nhận biết
phương thức
biểu đạt của
văn bản.
-Nhận biết
cách thức viết
đoạn văn.
-Nhận biết
cách lập luận
để là sáng tỏ
luận điểm.
Hiểu được
luận điểm
của đoạn văn
-Hiểu câu
chủ đề của
đoạn văn
-Hiểu tác
dụng của lập

luận.
-Viết bài văn
làm rõ nhận
định.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu 3
Số điểm:0,75
Tỉ lệ 7,50 %
Số câu 3
Số điểm:0,75
Tỉ lệ 7,50 %
Số câu: 1
Số điểm 5
Tỉ lệ 50,0 %
Số câu: 7
Số điểm 6,5
Tỉ lệ 65,0 %
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
8
3,75
37,5%
5
1,25
12,5%
1
5,0

50%
14
10
100%
II. ĐỀ KIỂM TRA
P hần I: Trắc nghiệm(3 điểm)
Đọc kĩ phần văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 6 bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đứng trước
câu trả lời đúng nhất.
“Ngọc không mài , không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo”. Đạo là lẽ đối xử hằng
ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy Phép dạy, nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi
lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến Tứ thư, Ngũ kinh, Chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà
làm. Họa may kẻ nhân tài mới lập được công,nhà nước nhwof thế mà vững yên. Đó thực mới là cái đạo nagyf
nay có quan hệ tới lòng người ”
(Trích Ngữ văn 8- Tập hai)
Câu 1:Phần văn bản trên trích từ văn bản nào? Của ai ?
a. Chiếu dời đô của Lí Công Uẩn. b. Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn
c. Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi d. Bàn luận về phép học của Nguyễn Thiếp
Câu 2:Phương thức biểu đạt chính ở đoạn văn trên là gì?
a. Tự sự b. Biểu cảm
c. Nghị luận d. Thuyết minh
Câu 3:Nội dung chủ yếu của phần văn bản trên là gì?
a. Nêu mục đích chân chính của việc học và các phép học.
b. Nêu mục đích chân chính của việc học và phê phán lối học sai trái.
c. Nếu các phương pháp học.
d. Nêu mục đích chân chính của việc học.
Câu 4. Mục đích của việc học được tác giả nêu trong đọc trích là gì ?
a. Học để có thể mưu cầu danh lợi
b. Học để trở thành người có tri thức.
c. Học để biết rõ đạo.
d. Học để góp phần làm hưng thịnh đất nước.

Câu 5. Câu: “ Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm” thuộc kiểu câu gì? Để thực hiện
hành động nói gì ?
a. Trần thuật – Để nhận định b. Cầu khiến – Để ra lệnh
c. Nghi vấn – Để hỏi d. Trần thuật – Để đề nghị
Câu 6. Câu: “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo” là câu phủ
định. Đúng hay sai?
a. Đúng b. Sai
Phần II:Tự luận(8,5điểm)
1. Thế nào là câu phủ định? Tìm 3 ví dụ về thơ hoặc ca dao có sử dụng câu phủ định .(2 điểm)
2. Bài thơ Quê hương của Tế Hanh đã tái hiện vẻ đẹp tươi sáng của bức tranh làng quê vùng biển.
Em hãy làm sáng tỏ nội dung trên (6,5 điểm)
III. HƯỚNG DẪN CHẤM
I. Trắc nghiệm:(3 điểm)
Mỗi câu trả lời đúng (0,25)
Câu 1 2 3 4 5 6
Đáp
án
d c a c d a
II. Tự luận:
Câu 1. Trình bày khái niệm về câu phủ định ( 2điểm)
Là câu dùng để thông báo, xác nhận không có sự vật, sự việc, tính chất, quan hệ nào đó hoặc phản bác một ý
kiến, một nhận định. ( 0,5 điểm)
Tìm hiểu 3 ví dụ về thơ hoặc ca dao có sử dụng câu phủ định:(mỗi ví dụ 0,5 điểm)
“Đầu trò tiếp khách trầu không có
Bác đến chơi đây ta với ta ».
(Bạn đến chơi nhà-Nguyễn Khuyến)
-Chẳng thơm cung thể hoa nhài.
Dẫu không thanh lịch cũng người Trang An.
(Ca dao)
-“Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ

Chưa ngủ vì lo mỗi nước nhà .”
(Cảnh khuya- Hồ Chí Minh)
Câu 2:(5 điểm)
A. Yêu cầu chung
- Hình thức: Kiểu bài văn thuyết minh tác phẩm làm sáng tỏ nhận định
- Nội dung: Xác định đối tượng thuyết minh: bài thơ Quê hương
B. Yêu cầu cụ thể:
1. Mở bài:
Giới thiệu chung về tác giả, tác phẩm: Tác giả Tế Hanh và bài thơ Quê hương.
- Bài thơ Quê hương của Tế Hanh đã tái hiện vẻ đẹp tươi sáng của bức tranh làng quê vùng biển”
2. Thân bài:
Xuất xứ bài thơ: viết nưm 1939, khi nhà thơ vừa tròn 18 tuổi, đang học trunh học ở Huế
Thể loại : thể thơ tám chữ, gieo vần nhịp nhàng, uyển chuyển.
Phương thức biểu đạt: Biểu cảm kết hợp yếu tố miêu tả.
Giá trị nội dung nghệ thuật của tác phẩm:
+ Nội dung: tình yêu quê hương, lòng thương nhớ quê huwowngcuar đứa con xa quê được thể hiện qua những
vần thơ đậm đà, ý vị.
+Nghệ thuật: Bài thơ có 20 câu, sư dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, lời thơ trong sáng, hình ảnh thơ
sáng tạo, cảm xúc nồng hậu thiết tha
- Chứng minh nhận định: Bài thơ quê hương của Tế Hanh đã tái hiện vẻ đẹp tươi sáng của bức tranh làng quê
vùng biển”
+ Hai câu đầu : Giới thiệu về làng quê đầy thương nhớ, tự hào: “Làng tôi ở vốn làm nghề chài lưới-Nước bao
vây cách biển nửa ngày sông” Quê hương là một làng chài bốn bề sông nước, một làng quê nghèo thuộc
duyên hải miền trung.
+Sáu câu thơ tiếp theo: Miêu tả cảnh đánh cá ra khơi cảu trai làng. Giọng thơ nhỏ nhẹ, tâm tình miêu tả niềm
vui đi chinh phục biên của bà con dân chài.
Hình ảnh con thuyền, cánh buồm, mái chèo đầy ấn tượng
Các động từ “phăng”, “hăng”, “vượt”, “rướn”, “thâu góp” làm nổi bật sức mạnh, niềm tin tưởng tự hào vào khí
thế ra khơi của đoàn thuyền đánh cá.
+Tám câu thơ tiếp theo: Cảnh đoàn thuyền khi đoàn thuyền đánh cá trở về

Bến đỗ “ồn ào”. “tấp nập”, đông vui như ngày hội
Chuyến ra khơi may mắn, đem đến cuộc sống ấm no, hạnh phúc: “cá đầy ghe”, “cá tươi ngon thân bạc trắng”
- Vai trò của tác phẩm trong nền văn học nước nhà:
+Bài thơ là những câu hát yêu thương về cảnh sắc, bầu trời , dòng sông,con thuyền, cánh buồm
+Bài thơ khiến ta cảm nhận được hông thơ Tế Hanh, một tình yêu quê hương trong sáng, đằm thắm.
3. Kết bài: Suy nghĩ và đánh giá của bản thân về nhận định của bài thơ Quê hương
Liên hệ với bản thaann về vị trí của bài thơ trong nền văn học của dân tộc
Lưu ý: trên dây chỉ là những gợi ý . trong quá trình chấm bài , giáo viên có thể linh động. Cần khuyến khích
những bài viết có tính sáng tạo, tỏ ra có sự tìm tòi nghiên cứu.
BIỂU ĐIỂM
+ Điểm 5,5- 6,5 : Bài làm đầy đủ các yêu cầu, trình bày rõ ràng, mạch lạch, nắm vững các phương pháp nghị
luận. Hành văn mạch lạc, chặt chẽ, có kết hợp khéo léo các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả.
Không sai quá 5 lỗi chính tả, ngữ pháp.
+ Điểm 3,5- 5: Đạt các yêu cầu nêu trên nhưng trình bày chưa thật rõ ràng, diễn đạt ý mạch lạc nhưng chưa kết
hợp các yếu tố nêu trên chưa thật khéo léo, hoặc kết hợp chưa hiệu quả.
Văn gọn rõ, không sai nhiều lỗi các loại
+ Điểm 1- 3 : Bài làm chỉ đạt một phần nhỏ những yêu cầu nêu trên hoặc chưa đạt yêu cầu. Diễn đạt vụng về,
lúng túng, chưa nắm vững kĩ năng, phương pháp nghị luận.
Diễn đạt lôi thôi, sai nhiều lỗi về các loại.
+ Điểm 0: Bỏ giấy trắng