Giáo án sử 7 2012-2013

Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 26/8/2012  
 !" #$
% &'()("*+, /0 11

2345%(6 :
1/Kiến thức:
- HS nắm được quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu, cơ cấu xã hội (bao gồm 2
giai cấp cơ bản lãnh chúa và nông nô)
- Sự ra đời của phong kiến Châu Âu.
- Hiểu biết sơ giản về thành thị trung đại, sự ra đời, các quan hệ kinh tế, sự hình thành tầng
lớp thị dân.
- Hiểu khái niệm lục địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lục địa.
2/ Kĩ năng: - Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến. Biết
vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ
→ xã hội phong kiến.
3/Thái độ: - Bồi dưỡng cho HS về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người, từ xã hội
chiếm hữu nô lệ → xã hội phong kiến.
7 83Đặc trưnglãnh địa phong kiến, hội chợ
29: ;8$<6:
GV: - Bản đồ châu Âu thời phong kiến.
- Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại.
- Một số tư liệu về chế độ chính trị, xã hội trong các lãnh địa phong kiến.
HS: Chuẩn bị bài soạn ở nhà
29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới : lịch sử loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn, chúng ta đã biết
nguồn gốc và sự phát triển của loài người khi học lịch sử 6. hô. Hôm nay chùng ta sẽ học tiếp
nối một thời kì mới của lịch sử. Thời kì trung đại.

=>?@A )B >CDEF
* Hoạt động: I. Sự hình thành xã hội phong kiến Châu
Âu : (15’)
? Các quốc gia cổ đại phương Tây tồn tại đến thế kỉ thứ 5
thì sự kiện gì xảy ra?(Bị người Giécman tiến công tiêu
diệt )
? Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc RôMa. Người
Giecman đã làm gì ?
(thành lập nhiều vương quốc mới GV xác định trên bản
đồ châu Âu chia ruộng đất, phong tước vị.)
I. Sự hình thành xã hội phong
kiến Châu Âu :
- Do sự xâm nhập của người
Giecman → xã hội Tây Âu có
những biến đổi :
- Bộ máy nhà nước của Rôma
sụp đổ, ruộng đất của chủ nô
chia cho quốc tộc và nông dân
công xã.
? Những việc làm ấy có tác động như thế nào đến sự hình
thành XH phong kiến Châu Âu ?
(Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ, các tầng lớp
mới xuất hiện )
? Những người như thế nào được gọi là lãnh chúa phong
kiến? (Có ruộng đất, có tước vị)
? Nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào của xã
hội cổ đại? (Nô lệ và nông dân)
? Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô ở châu Âu như thế
nào? (nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa)
- Nô lệ được giải phóng → nông

nô phụ thuộc vào lãnh chúa.
- Các thủ lĩnh người GiecMan
được cấp nhiều ruộng đất →
lãnh chúa → xã hội phong kiến
ở Châu Âu đã được hình thành
1
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
* Hoạt động : II. Lãnh địa phong kiến : (12’)
HS quan sát hình 1 và đọc phần chữ in nghiêng trong
SGK (trang 4) và cho biết.
? Em miêu tả lãnh địa phong kiến và cuộc sống của lãnh
chúa trong lãnh địa ? Tổ chức của lãnh địa ?
?Đất đai nhà cửa ? Đời sống trong lãnh địa ?
- Lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa, chiếm nhiều ruộng đất.
Nông nô sống nghèo phụ thuộc, nghèo đói và khổ cực.
7 83Đặc trưnglãnh địa phong kiến, hội chợ
II. Lãnh địa phong kiến :
+ Tổ chức của lãnh địa :
- Đất đai.
- Nhà cửa.
+ Đời sống trong lãnh địa :
- Lãnh chúa sống nay đủ xa hoa.
- Nông nô : sống nghèo khó cơ
cực, phụ thuộc.
?Đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa phong kiến là
gì? (Tự sản xuất và tiêu dùng , không trao đổi với bên
ngoài )
?.Phân biệt sự khác nhau giữa xã hội cổ đại và xã hội
phong kiến ?
- Kinh tế sản xuất nông nghiệp.

- Tính chất tự cấp tự túc.
* Hoạt động : III. Sự xuất hiện của thành thị trung
đại : (12’) Gv chia nhóm thảo luận
? Đặc điểm của “thành thị” là gì? (nơi giao lưu buôn bán,
tập trung đông dân cư)
? Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào? (hàng hoá
nhiều→cần trao đổi, buôn bán→lập xưởng sản xuất, mở
rộng thành thị→thành thị trung đại ra đời)
? Cư dân trong thành thị gồm những ai? (thợ thủ công và
thương nhân?
? Thành thị ra đời có ý nghĩa gì? (thúc đẩy sản xuất và
buôn bán phát triển→tác động đến sự phát triển của
XHPK 7 83hội chợ
? Nền kinh tế trong các thành thị Trung đại có gì khác
với nền kinh tế lãnh địa?(Nhiều nghành nghề ,buôn
bán,trao đổi hàng hoá tấp nập, kinh tế hàng hoá phát
triển )
? HS quan sát hình 2, miêu tả về bức tranh vẽ “Hội chợ ở
Đức”? (đông người, sầm uất, hoạt động chủ yếu là buôn
bán, trao đổi hàng hoá)
III. Sự xuất hiện của thành thị
trung đại :
+ Nguyên nhân :
- Sản xuất hàng hóa ngày càng
nhiều.
+ Tổ chức của thành thị :
- Bộ mặt của thành thị phố xá,
cửa hàng.
- Các tầng lớp sống trong thành
thị : thị dân.

+ Vai trò của thành thị :
- Thúc đẩy xã hội phong kiến
châu Âu phát triển.
4. Củng cố: (3’)- Xã hội phong kiến châu Âu được hình thành như thế nào ?
- Thế nào là lãnh địa phong kiến ? Nền kinh tế thành thị Trung đại khác với nền kinh tế lãnh
địa ?
5. Hướng dẫn về nhà: (2’) - Học thuộc bài
- Chuẩn bị bài 2 : Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở Châu Âu.
*Câu hỏi: 1/Nguyên nhân, hệ quả các cuộc phát kiến địa lí ?
2/Quan hệ sản xuất TBCN ở Châu Âu được hình thành như thế nào ?
"GHDDIJAC



2
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 26/8/2012  K
%K &<)0 +,#/0 )(
&'(%L11
2345%(6 :
1/Kiến thức: HS hiểu nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một trong
những nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN.
- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất trong lòng xã hội phong kiến Châu Âu.
- Khái niệm, nội dung, ý nghĩa của phong trào văn hóa Phục hưng, cải cách tôn giáo, chiến
tranh nông dân Đức.
2/ Kĩ năng:- Biết dùng bản đồ thế giới để đánh dấu đường đi của ba nhà phát kiến địa lý đã
được nói tới trong bài, biết sử dụng khai thác, tranh ảnh lịch sử .
3/Thái độ:
- Giúp HS thấy được tính tất yếu tính quy luật của quá trình phát triển từ PK → TBCN.
- GDMT: Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lý. Tác dụng là mở rộng giao lưu.

29: ;8$<6:
GV: - Bản đồ thế giới.
- Tranh ảnh về những con tàu và những đoàn thuỷ thủ tham gia các cuộc phát kiến địa lý.
HS: Sưu tầm tranh ảnh về các cuộc phát kiến địa lý
29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ :(4’) - Xã hội phong kiến châu Âu được hình thành như thế nào ?
- Thế nào là lãnh địa phong kiến ? Nền kinh tế thành thị trung đại có gì khác với nền
kinh tế lãnh địa ?
3. Bài mới : Các thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triển, vì vậy yêu cầu thị
trường tiêu thụ được đặt ra, nền kinh tế hàng hoá đã dẫn đến sự sự suy vong của xã hội phong
kiến và hình thành xã hội mới ở châu Âu.
=>?@A )B >CDEF
* Hoạt động : I. Những cuộc phát kiến lớn về địa lý :
(17’)
GV cho HS nghiên cứu SGK.
? Nêu nguyên nhân của các cuộc phát kiến địa lý ? (Do
sản xuất phát triển nên đã nảy sinh nhu cầu về thị trường,
nguyên liệu )
- GDMT: Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lý. Tác
dụng là mở rộng giao lưu
? Các cuộc phát kiến địa lí được thực hiện nhờ những
điều kiện nào? (Khoa học kỹ thuật tiến bộ: thuyền lớn, la
bàn )
Gv mô tả con tàu Caraven (nhiều buồm, to lớn, có bánh
lái )
? Nêu các cuộc phát kiến địa lí lớn trên thế giới?
(Vaxcơđơ Gama – C. Cômlômbô – Ph Magien lăng)
I. Những cuộc phát kiến lớn về

địa lý :
* Nguyên nhân : Do sản xuất
phát triển nên đã nảy sinh nhu
cầu về thị trường, nguyên liệu
+ Điều kiện thực hiện phát kiến
địa lý : Khoa học kỹ thuật tiến
bộ.
- GV có thể chỉ trên bản đồ hình 5 những cuộc phát kiến
địa lí lớn
- GDMT: Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lý. Tác
dụng là mở rộng giao lưu.
? Kết quả của các cuộc phát kiến địa lý ? (Mở rộng môi
+ Các cuộc phát kiến địa lí lớn :
- Vaxcơđơ Gama.
- C. Cômlômbô.
- Ph Magien lăng.
+ Kết quả : Tìm ra những con
3
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
trường tiếp xúc của con người ở các châu lục. Tìm ra
những con đường mới, vùng đất mới đem về cho giai cấp
TS những món lời lớn.)
- GV cần cho HS nắm được khái niệm “Phát kiến địa
lý” : quá trình tìm ra những con đường mới, những vùng
đất mới, những dân tộc mới của người châu Âu”
→ quá trình tích luỹ tư bản đã xuất hiện và hình thức
kinh doanh TBCN vào đời.
- Quan sát nhận xét hình 3 và hình 4.
? Các cuộc phát kiến địa lí đó có ý nghĩa gì? (là cuộc
cách mạng về khoa học kĩ thuật, thúc đẩy thương nghiệp

phát triển)
đường mới, vùng đất mới đem
về cho giai cấp TS những món
lời lớn.
* Hoạt động : II. Sự hình thành CNTB ở Châu Âu :
(18’)
GV cho HS nghiên cứu phần đầu SGK, chữ in nghiêng.
? Sau phát kiến địa lý → các thương nhân Châu Âu đã
làm gì ? (quá trình tích luỹ tư bản dần dần được hình
thành)
? Biện pháp để tiến hành tích luỹ tư bản như thế nào ?
(cướp bóc thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen, cướp biển,
rào đất cướp ruộng)
GV chia nhóm thảo luận các nội dung:
? Tại sao quý tộc phong kiến không tiếp tục sử dụng
nông nô để lao động? (sử dụng nô lệ da đen → thu lợi
nhiều hơn)
? Với nguồn vốn và nhân công có được, quý tộc và
thương nhân châu Âu đã làm gì? (lập xưởng sản xuất quy
mô lớn, lập công ti thương mại, lập đồn điền rộng lớn )
? Những việc làm đó có tác động gì đối với xã hội? (hình
thức kinh doanh tư bản thay thế chế độ tự cấp tự túc, các
giai cấp mới được hình thành)
? Giai cấp tư sản và vô sản được hình thành từ những
tầng lớp nào? (Tư sản: quý tộc, thương nhân, chủ đồn
điền. Vô sản: người làm thuê bị bóc lột)
II. Sự hình thành CNTB ở
Châu Âu :
- Sau cuộc phát kiến địa lý quá
trình tích luỹ tư bản đã hình

thành.
- Hậu quả của quá trình tích luỹ
tư bản:
+ Kinh tế : Hình thức kinh doanh
tư bản ra đời : công trường thủ
công.
+ Xã hội : giai cấp mới được
hình thành
- Giai cấp công nhân.
- Giai cấp tư sản.
? Quan hệ sản xuất TBCN được hình thành như thế nào?
( Hình thành trong lòng xã hội phong kiến ,giai cấp tư
sản mâu thuẫn quí tộc phong kiến → các cuộc đấu tranh
chống quí tộc , phong kiến → tạo điều kiện cho quan hệ
sản xuất TBCN phát triển. )
+ GV giải thích kh-niệm “công trường thủ công”
GV kết luận : “Nền sản xuất mới TBCN ra đời ngay
trong lòng chế độ phong kiến.”
+ Chính trị :
Giai cấp tư sản mâu thuẫn quí
tộc phong kiến → các cuộc đấu
tranh chống quí tộc , phong
kiến .
Tư sản bóc lột kiệt quệ vô sản.
Quan hệ sản xuất tư bản hình
thành .
4. Củng cố: 3’(3’)
- Các cuộc phát kiến địa lý đã tác động như thế nào đến xã hội Châu Âu ?
- Quan hệ sản xuất TBCN ở Châu Âu được hình thành như thế nào ?
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)-Học thuộc bài

-Chuẩn bị bài mới: Cuộc đấu tranh của giai cấp TS chống phong kiến thời kỳ trung đại ở
Châu Âu. + Nguyên nhân và nộidung Thái độ của phong trào văn hoá Phục hưng
+ Nguyên nhân , nội dung phong trào cải cách tôn giáo?
+ Tác động của các phong trào đó đến xã hội phong kiến Châu Âu.
"GHDDIJAC

4
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm

: 02/9/2012 K M
%M/#N",+, ,N9OP 0 
QR'" #$L11
2345%(6 :
1/Kiến thức:
- HS nắm được nguyên nhân xuất hiện và nội dung Thái độ của phong trào văn hoá Phục
Hưng.
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong
trào này đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc bây giờ.
2/Kĩ năng :
- Biết phân tích cơ cấu giai cấp để ra mâu thuẩn xã hội→ thấy được nguyên nhân xâu xa của
cuộc đấu tranh của giai cấp TS chống phong kiến.
3/ Thái độ:
- Bồi dưỡng cho HS nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người, vai trò của giai
cấp TS, giúp cho HS thấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn : sự sụp đổ của
chế độ phong kiến một chế độ xã hội độc đoán, lạc hậu và lỗi thời.
8JSTUV Bồi dưỡng ý thức bảo vệ di sản văn hóa.
29: ;8$<6:
GV: - Bản đồ thế giới – Bản đồ Châu Âu
- Một số tư liệu về nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá tiêu biến phục hưng.
HS: - Sưu tầm tranh ảnh hội họa về thời kỳ văn hóa phục hưng.

29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (3’)
+ Vì sao có các cuộc phát kiến địa lý? Trình bày các cuộc phát kiến trên bản đồ?
+ CNTB ở châu Âu được hình thành ntn?
3. Bài mới :Ngay trong lòng xã hội phong kiến, chủ nghĩa tư bản đã hình thành. Giai cấp tư
sản ngay càng lớn mạnh, tuy nhiên họ lại không có địa vị trong xã hội, do đó giai cấp tư sản
chống lại phong kiến trên nhiều lĩnh vực. Phong trào văn hoá phục hưng là minh chứng cho
cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến.
=>?@A )B >CDEF
* Hoạt động :I. Phong trào văn hoá phục hưng : WD
HX-)→-)YWKZ[Y
? Chế độ phong kiến ở châu Âu tồn tại trong bao lâu? đến
thế kỉ XV nó đã bộc lộ những hạn chế nào? (từ thế kỉ
V→XV – khoảng 10 thế kỉ)
Gv giảng: trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ, chế
độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của xã hội. Toàn
xã hội chỉ có trường học để đào tạo giáo sĩ, những di sản
của nền văn hoá cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn do đó giai
cấp tư sản đấu tranh chống lại sự ràng buộc của Thái độ
phong kiến.
? “Phục hưng” là gì? (khôi phục lại giá trị văn hoá Hi Lạp
và Rôma cổ đại, sáng tạo nền văn hoá mới của giai cấp tư
sản)
? Tại sao giai cấp tư sản lại chọn văn hoá làm cuộc mở
đường cho đấu tranh chống phong kiến? (văn hoá là tinh
hoa của nhân loại, việc khôi phục sẽ có tác động tập hợp
I. Phong trào văn hoá phục
hưng : WDHX-)→-)Y

* Nguyên nhân : Giai cấp TS có
thể lực về kinh tế nhưng không
có địa vị xã hội → đấu tranh, mở
đầu bằng cuộc đấu tranh trên lĩnh
vực văn hoá.
5
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
được động đảo dân chúng để chống lại phong kiến)
- GV cho HS đọc phần 1 /SGK
? Kể tên một số nhà văn hoá, khoa học tiêu biểu mà
embiết? (Lêôna đơ Vanhxi, Côpecníc, Sêchxpia )
Gv giới thiệu một số tư liệu, tranh ảnh trong thời Văn hoá
Phục hưng
? Thành tựu nổi bật của phong trào Văn hoá Phục hưng là
gì? (KHKT tiến bộ vượt bậc, sự phong phú về văn học,
lĩnh vực nghệ thuật )
? Qua các tác phẩm của mình, các tác giả thời phục hưng
muốn nói lên điều gì ? (phê phán xã hội phong kiến và
giáo hội, đề cao giá trị con người )
?Ý nghĩa của phong trào văn hoá Phục hưng?(Mở đường
cho văn hoá nhân loại phát triển )
8JSTUV Bồi dưỡng ý thức bảo vệ di sản văn hóa.
GV giáo dục học sinh ý thức bảo vệ các di sản văn hoá và
óc thẩm mỹ
* Nội dung :
- Phê phán xã hội phong kiến và
giáo hội.
- Đề cao giá trị con người.
* Hoạt động :II. Phong trào cải cách tôn giáo : (17’)
HS đọc phần 2 /SGK.

GV nêu câu hỏi để HS thảo luận theo nhóm :
? Nêu nguyên nhân dẫn đến cuộc cải cách tôn giáo ? (giáo
hội cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản đang lên)
HS dựa vào phần chữ in nghiêng cho biết Người khởi
xướng phong trào cải cách tôn giáo là ai ? (Lu thơ)
HS xem kênh hình 7.
? Trình bày nội dung Thái độ cuộc cải cách tôn giáo của
Lu thơ và Canvanh? (Phủ nhận vai trò của giáo hội, bãi
bỏ những lễ nghi phiền toái. Đòi quay về với giáo lý KiTô
nguyên thuỷ)
Gv giảng: giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào giáo hội
để thống trị nhân dân về mặt tinh thần, giáo hội có thế lực
kinh tế rất hùng hậu, có nhiều ruộng đất. giáo hội còn
ngăn cấm sự phát triển của khoa học tự nhiên, mọi Thái
độ tiến bộ đều bị cấm đoán
? Phong trào “cải cách tôn giáo” đã phát triển như thế
nào? (lan rộng sang nhiều nước Tây Âu)
? Tác động của phong trào cải cách tôn giáo đến xã hội
như thế nào ? (tôn giáo bị phân hoá thành 2 phái: Đạo tin
lành và Đạo Kitô.
Gv có thể mở rộng, phân tích vai trò của Kitô giáo trong
xã hội châu Âu : Công cụ thống trị nhân dân về mặt tinh
thần. Mặt hạn chế của phong trào này là giai cấp TS vẫn
không xoá bỏ tôn giáo mà chỉ thay đổi cho phù hợp với
kích thước của nó.
II. Phong trào cải cách tôn
giáo:
* Nguyên nhân của cải cách tôn
giáo :
- Giáo hội tăng cường bóc lột

nhân dân.
- Giáo hội là lực lượng cản trở sự
phát triển của giai cấp tư sản
đang lên.
* Nội dung của cải cách tôn giáo
của LuThơ:
- Phủ nhận vai trò của giáo hội,
bãi bỏ những lễ nghi phiền toái.
- Đòi quay về với giáo lý KiTô
nguyên thuỷ
* Tác động của phong trào cải
cách tôn giáo:
- Thúc đẩy, châm ngòi cho các
cuộc khởi nghĩa nông dân tôn
giáo bị phân hoá thành 2 phái :
+ Đạo tin lành.
+ Đạo Kitô.
4. Củng cố: (3’)
- Nguyên nhân xuất hiện phong trào văn hoá phục hưng. Nội dung Thái độ của phong
trào văn hoá phục hưng là gì ?
- Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp như thế nào đến xã hội châu Âu
thời bay giờ ?
5. Hướng dẫn về nhà:(2’)
- Học thuộc bài
6
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
- Chuẩn bị Bài 4 : Trung quốc phong kiến
- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi.
+Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc?
+Chính sách thời Tần – Hán?

+Chứng minh sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường?
"GHDDIJAC



7
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 02/9/2012 K \
%\" PQ0 
2345%(6 :
1. Kiến thức:
- HS nắm được xã hội phong kiến Trung Quốc đã được hình thành ntn ?
- Tên gọi và thứ tự các triều đại phong kiến ở Trung quốc tổ chức bộ máy chính quyền phong
kiến. (6 dòng đầu mục 1 không dạy)
- Một số điểm nổi bật về kinh tế, chính trị, những thành tựu tiêu biểu nhất về văn hóa Trung
Quốc thời phong kiến.
2. Kĩ năng:- Biết lập bảng niên biểu về các triều đại Trung Quốc. Biết vận dụng phương pháp
lịch sử để phân tích và hiểu các giá trị chính sách xã hội của mỗi triều đại cùng những thành
tựu văn hoá.
3. Thái độ:
- Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn, điển hình ở phương
đông. 1 nước láng giềng gần gũi với Việt Nam và có ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình phát
triển lịch sử VN.
8JSTUV Bồi dưỡng ý thức bảo vệ di sản văn hóa.
7 8C]^?D thành tựu văn hóa Trung Quốc
29: ;8$<6:
GV: - Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến.
- Tư liệu thành văn của các chính sách của nhà nước phong kiến.
HS: - Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc Trung Quốc thời phong kiến
29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan

)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)
+Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến ở châu
Aâu? Phong trao văn hoá phục hưng có những thành tựu nào?
+ Phong trào cải cách tôn giáo diễn ra như thế nào? Kết quả ra sao?
3. Bài mới :Là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển rất nhanh, Trung Quốc đã
đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên nhiều lĩnh vực, khác với các nước châu Âu, thời kì phong
kiến đã bắt đầu sớm và kết thúc muộn.
=>?@A )B >CDEF
* Hoạt động : I. Sự hình thành xã hội phong kiến ở
Trung Quốc : (13’)
GV giảng: từ 2000 năm TCN, người Trung Quốc đã xây
dựng đất nước bên lưu vực sông Hoàng Hà. Với những
thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung Quốc đóng
góp lớn cho sự phát triển của nhân loại
? Ở vùng đồng bằng Hoa Bắc người Trung Quốc xây
dựng đất nước đầu tiên của mình như thế nào ?
? Thời Xuân Thu Chiến Quốc trong sản xuất đã có những
tiến bộ gì ? (công cụ bằng sắt)
I. Sự hình thành xã hội phong
kiến ở Trung Quốc :
- Thời Xuân Thu - Chiến Quốc
đã xuất hiện công cụ bằng sắt.
- Nhờ có kỹ thuật canh tác mới :
+ Giao thông, thuỷ lợi phát triển.
+ Diện tích gieo trồng tăng.
+ Năng suất lao động tăng.
? Công cụ bằng sắt có ảnh hưởng gì đến sản xuất ? (diện
tích gieo trồng mở rộng, năng suất lao động tăng)

? Những tiến bộ trong sản xuất làm cho xã hội Trung
Quốc có những biến đổi gì ? (xuất hiện giai cấp mới là
+ Xã hội có sự biến đổi. giai cấp
địa chủ xuất hiện
- Nông dân bị phân hoá → quan
hệ sản xuất phong kiến hình
8
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
địa chủ và tá điền – nông dân lĩnh canh)
? Như thế nào được gọi là “Địa chủ”? (quý tộc cũ, nông
dân giàu có, có nhiều ruộng đất)
? Như thế nào gọi là “Tá điền”? (nông dân bị mất
ruộng, phải nhận ruộng của địa chủ và nộp địa tô)
thành.
⇒ Như vậy quan hệ sản xuất trong xã hội phong kiến ở
Trung Quốc đã hình thành.
* Hoạt động : II. Xã hội Trung Quốc thời Tần Hán :
(11’)
HS đọc phần 2/SGK và quan sát kênh hình 8
? Nhà Tần đã thi hành những chính sách gì về đối nội và
đối ngoại ?
? Kể tên một số công trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt
nông dân xây dựng? (Vạn lí trường thành, Cung A
Phòng, lăng Li Sơn )
7 8C]^?D thành tựu văn hóa Trung Quốc
? Nhận xét gì về những tượng gốm trong H8? (giống
người thật, số lượng lớn thể hiện uy quyền của Tần
Thuỷ Hoàng)
Gv giảng: chính sách tàn bạo, lao dịch nặng nề đã khiến
nông dân nổi dậy lật đổ nhà Tần và nhà Hán được thành

lập
? Thời nhà Hán đã thi hành những chính sách như thế
nào? (giảm thuế, lao dịch, xoá bỏ sự hà khắc )
? So sánh thời gian tồn tại của nhà Tần và Hán? Vì sao
có sự chênh lệch đó? (nhà Hán tồn tại lâu hơn vì có
những chính sách phù hợp với dân chúng)
II. Xã hội Trung Quốc thời Tần
Hán :
* Đối nội :
+ Thời Tần chế độ phong kiến
Trung Quốc đã hình thành.
+ Bộ máy nhà nước trung ương
đến địa phương được xác lập.

+ Thống nhất tiền tệ đo lường
giảm nhẹ tô, thuế, sưu dịch cho
nông dân, khuyến khích khai
hoang→ SX nông nghiệp phát
triển
? Chính sách mới có những tác dụng gì ? (Kinh tế phát
triển ổn định, thế nước vững vàng )
? Cơ cấu tổ chức bộ máy nhà nước như thế nào ? (trung
ương tập quyền)
* Đối ngoại :
+ Phát động cuộc đấu tranh, xâm
lược ở phía Bắc và phía Nam.
* Hoạt động : III. Sự thịnh vượng của Trung Quốc
dưới thời Đường : (11’)
? Chính sách đối nội của nhà Đường có gì đáng chú ý?
(ban hành nhiều chính sách đúng đắn: cai quản vùng xa,

mở khoa thi để lựa chọn nhân tài, chia ruộng cho nhân
dân )
? Tác dụng của những chính sách đó? (kinh tế phát triển,
xã hội phồn vinh)
? Về đối ngoại nhà Đường thi hành chính sách gì ? (mở
rộng lãnh thổ bằng chiến tranh)
Gv liên hệ với Việt Nam
? Giải thích vì sao thời Đường xã hội phong kiến Trung
Quốc phát triển thịnh vượng? (đất nước ổn định, kinh tế
phát triển, bờ cõi được mở rộng)
III. Sự thịnh vượng của Trung
Quốc dưới thời Đường :
* Tổ chức bộ máy nhà nước :
Hoàn thiện dần từ trung ương
đến địa phương, chế độ tuyển
dụng quan lại bằng hình thức thi
cử.
* Sự phát triển kinh tế : Giảm tô,
thuế, chế độ quân điền → nông
nghiệp phát triển.
* Chính sách đối ngoại : Mở
rộng bờ cõi bằng những cuộc
chiến tranh xâm lược với các
nước láng giềng.
4. Củng cố :(3’)
a. Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào ?
9
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
b. Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường thễ hiện ntn
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)

-Học thuộc bài
- Chuẩn bị bài mới Phần II : Trung quốc thời phong kiến
+ Chính sách cai trị của nhà Tống, nhà Nguyên có gì khác nhau? Vì sao có sự khác nhau đó?
+ Những mầm móng tư bản chủ nghĩa dưới thời Minh – Thanh được xây dựng ntn ?
+ Nêu những thành tựu lớn về văn hóa khoa học kỹ thuật của nhân dân Trung Quốc thời
phong kiến?
"GHDDIJAC



10
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 09/9/2012 M _
%\" PQ0 WY
2345%(6 :
1. Kiến thức:
- HS nắm được xã hội phong kiến Trung Quốc đã được hình thành ntn ?
- Tên gọi và thứ tự các triều đại phong kiến ở Trung quốc tổ chức bộ máy chính quyền phong
kiến.
- Một số điểm nổi bật về kinh tế, chính trị, những thành tựu tiêu biểu nhất về văn hóa Trung
Quốc.
2. Kĩ năng:- Biết lập bảng niên biểu về các triều đại Trung Quốc. Biết vận dụng phương pháp
lịch sử để phân tích và hiểu các giá trị chính sách xã hội của mỗi triều đại cùng những thành
tựu văn hoá.
3. Thái độ:
- Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn, điển hình ở phương đông. 1
nước láng giềng gần gũi với Việt Nam và có ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình phát triển
lịch sử VN.
7 8C]^?D thành tựu văn hóa Trung Quốc
29: ;8$<6:

GV: Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến.
HS: Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời phong kiến : Vạn lí trường thành.
29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)+ Xã hội phong kiến ở Trung Quốc hình thành như thế nào?
+ Vì sao nói Trung Quốc thời Đường phát triển thịnh vượng?
3. Bài mới : Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dưới thời Đường, Trung Quốc lại lâm vào
tình trạng chia cắt suốt nữa thế kỉ (từ năm 907 đền năm 960). Nhà Tống thành lập năm 960,
Trung Quốc tiếp tục thống nhất và không ngừng phát triển.
=>?@A )B >CDEF
* Hoạt động : I Trung Quốc thời Tống – Nguyên:
(12’)
HS nghiên cứu phần 4/SGK
? Thời nhà Tống đã thi hành những chính sách gì ? (thứ
thuế sưu dịch nặng nề, mở mang các công trình thuỷ lợi,
phát triển thủ công nghiệp → có nhiều phát minh quan
trọng )
? Nêu những phát minh quan trọng dưới thời Tống ? (la
bàn, thuốc súng, nghề in)
? Những chính sách đó có tác dụng gì ? (ổn định đời
sống nhân dân sau nhiều năm chiến tranh lưu lạc)
4. Trung Quốc thời Tống –
Nguyên:
+ Nhà Tống : Đã có công thống
nhất đất nước và đã thi hành một
số chính sách nhằm ổn định đất
nước.
- Xoá bỏ các thứ thuế sưu dịch
nặng nề, mở mang các công trình

thuỷ lợi, phát triển thủ công
nghiệp → có nhiều phát minh
quan trọng.
? Nhà Nguyên ở Trung Quốc được thành lập như thế
nào? (vua Hốt Tất Liệt diệt nhà Tống lập nên nhà
Nguyên)
? Nhà Nguyên đã thi hành những chính sách như thế
nào ? (phân biệt đối xử với người Hán)
? Sự phân biệt đối xử giữa người Mông Cổ và người
Hán được biểu hiện như thế nào?
+ Nhà Nguyên : Các vua chúa
Mông Cổ thi hành chính sách
phân biệt đôí xử (SGK)
⇒ nhân dân Trung Quốc tiến
hành các cuộc khởi nghĩa chống
Nguyên.
11
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
* Hoạt động : II Trung Quốc thời Minh – Thanh:
(12’)
? Trình bày diễn biến chính trị của Trung Quốc từ sau
thời Nguyên đến cuối Thanh? (Năm 1368 nhà Minh
được thành lập. - Khởi nghĩa Lý tự Thành lật đỗ nhà
Minh. Sau đó quân Mãn Thanh từ phương Bắc tràn
xuống xác lập nhà Thanh)
? Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh có gì thay
đổi ?(XHPK lâm vào tình trạng suy thoái)
? Mầm móng kinh tế TBCN biểu hiện ở những điểm
nào? (xuất hiện nhiều xưởng dệt lớn, xưởng làm đồ
sứ với chuyên môn cao, thuê nhiều nhân công)

Gv giảng: thời Minh và Thanh tồn tại khoảng 500 năm
ở Trung Quốc. Trong suốt quá trình lịch sử , mặc dù còn
có những mặt hạn chế song Trung Quốc cũng đạt được
những thành tựu trên nhiều lĩnh vực
5. Trung Quốc thời Minh –
Thanh:
- Năm 1368 nhà Minh được
thành lập.
- Khởi nghĩa Lý tự Thành lật đỗ
nhà Minh.
-Năm 1644 nhà Thanh thành lập.
*Xã hội thời cuối Minh Thanh:
-Vua, quan sa đoạ .
-Nông dân đói khổ.
-Mầm móng kinh tế TBCN xuất
hiện .
-Buôn bán nước ngoài được mở
rộng .
* Hoạt động : III Văn hoá khoa học, kỹ thuật Trung
Quốc thời phong kiến : (11’)
? Trình bày những thành tựu nổi bật về văn hoá Trung
Quốc thời phong kiến? (văn hoá: văn học, sử học, nghệ
thuật )
? Kể tên một số tác phẩm văn học lớn mà em biết? (Tây
du ký, Tam quốc diễn nghĩa )
? Nhận xét gì về trình độ sản xuất đồ gốm qua hình
10SGK? (đạt đến đỉnh cao, trang trí tinh xảo, nét vẽ
điêu luyện )
? Kể tên một số công trình kiến trúc lớn? quan sát cố
cung hình 9 em có nhận xét gì? (Cố cung, Vạn lí trường

thành, lăng tẩm công trình đồ sộ, rộng lớn, kiên cố,
kiến trúc hài hoà, đẹp )
7 8C]^?D thành tựu văn hóa Trung Quốc
? Trình bày hiểu biết của em về khoa học kĩ thuật của
Trung Quốc thời phong kiến ? (có nhiều phát minh lớn:
nghề in, thuốc súng, la bàn
6. Văn hoá, khoa học, kỹ thuật
Trung Quốc thời phong kiến :
* Văn hoá :
-Nho giáo là hệ Thái độ vào đạo
đức thống trị xã hội Trung Quốc
thời phong kiến.
-Văn học thơ ca : phát triển đặc
biệt là thơ Đường
* Khoa học kỹ thuật :
Phát minh quan trọng : giấy viết,
nghề in, la bàn, thuốc súng.
- Các công trình kiến trúc, điêu
khắc nổi tiếng
4. Củng cố: 3’(3’)
+ Chính sách cai trị của nhà Tống, nhà Nguyên có gì khác nhau? Vì sao có sự khác nhau đó?
+ Những mầm móng tư bản chủ nghĩa dưới thời Minh – Thanh được xây dựng ntn ?
+ Nêu những thành tựu lớn về văn hóa khoa học kỹ thuật của nhân dân Trung Quốc thời
phong kiến?
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)- Học thuộc bài
- Chuẩn bị bài mới Bài 5 : Ấn Độ thời phong kiến.
+ Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử Aán Độ ?
+ Nêu những nghề thủ công truyền thống và những hàng thủ công nổi tiếng của Ấn Độ mà em
biết.
+ Người Ấn Độ đã đạt được những thành tựu về văn hoá ?

"GHDDIJAC


12
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 09/9/2012 M `
%_N#/Q0 
2345%(6 :
1. Kiến thức: HS nắm được các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn độ từ thời cổ đại → giữa thế kỷ
XIX. (Mục I không dạy)
- Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt
của Ấn Độ phong kiến.
- Các vương triều văn hóa Ấn Độ.
- Một số thành tựu của văn hoá Ấn độ thời Trung cổ, Trung Đại.
2. Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ. HS biết tổng hợp kiến thức ở trong bài để đạt
được mục tiêu bài học.
3. Thái độ: Giúp HS thấy được Ấn độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại
có ảnh hưởng tới sự phát triển lịch sử, văn hoá của nhà dân tộc ĐNÁ.
29: ;8$<6:
GV:- Bản đồ Ấn Độ – ĐNÁ.
HS: Sưu tầm tranh ảnh về các công trình kiến trúc, điêu khắc Aán Độ và ĐNÁ. Sưu tâm một
số đoạn trích từ các tác phẩm văn học Ấn Độ
29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)
+ Sự suy yếu của xã hội Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh được thể hiện ntn?
+trình bày những thành tựu lớn về Văn hoá- Khoa học – Kỹ thuật của Trung Quốc thời
phong kiến.
3. Bài mới :Aân Độ là một trong những trung tâm văn minh lớn của nhân loại và cũng được

hình thành từ rất sớm. Với một bề dày lịch sử và những thành tựu văn hoá vĩ đại,Aán Độ đã
có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại.
=>?@A )B >CDEF
1/ Những trang sử đầu tiên :
Không dạy phần này
1/ Những trang sử đầu tiên :
Hs tham khảo SGK
* Hoạt động 1: / Ấn độ thời phong kiến : (20’)
? Sự phát triển của vương triều Gupta thể hiện ở những
mặt nào? (kinh tế – xã hội rất phát triển: chế tạo sắt
không rỉ, đúc tượng đồng, dệt vải với kĩ thuật cao, làm
đồ kim hoàn )
? Sự sụp đổ của vương triều Gupta diễn ra như thế nào?
(đầu thế kỉ XII người Thổ Nhĩ Kì tiêu diệt miền Bắc
Ấn→Vương triều Gupta sụp đổ)
HS đọc phần 2/SGK
? Em hãy nêu những chính sách cai trị của người hồi
giáo ở Vương triều Hồi giáo ĐêLi? (chiếm đoạt ruộng
đất của người Ấn, thi hành cấm đoán đạo Hinđu)
? Vương triều Đêli tồn tại trong thời gian bao lâu? (từ
XII →XVI bị người Mông Cổ tấn công lật đổ)
? Vua Acơba đã áp dụng những chính sách gì để cai trị
Ấn Độ? (xoá bỏ sự kỳ thị tôn giáo, thủ tiêu đặc quyền
Hồi giáo, khôi phục và phát triển kinh tế văn hoá Aán
Độ.)
2/ Ấn độ thời phong kiến : với 3
vương triều
* Vương triều Giúp-ta : thời kỳ
thống nhất, phục hưng và phát
triển nhất của miền Bắc Ấn Độ

của về mặt kinh tế, văn hoá, xã
hội.
* Vương triều Hồi giáo ĐêLi :
- Thế kỷ XII → XVI các quí tộc
thời giáo chiếm đoạt ruộng đất
của người Ấn, thi hành cấm đoán
đạo Hinđu → Mâu thuẫn dân tộc
trở nên căn thẳng.
* Vương triều Ấn Độ MôGôn :
- Thế kỷ XVI → XIX, thi hành
nhiều biện pháp xoá bỏ sự kỳ thị
tôn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi
13
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
Gv giới thiệu thêm về Acơba
? Vương triều Môgôn tồn tại trong thời gian bao lâu?
(XVI →giữa XIX bị thực dân Anh xâm lược)
GV kết luận :xã hội phong kiến được hình thành sớm ở
Ấn Độ thời Gup-ta, xác lập và phát triển thịnh vượng
dưới thời Môgôn.
giáo, khôi phục và phát triển kinh
tế văn hoá Aán Độ.
* Hoạt động 2: 3/ Văn hoá Ấn Độ : (15’)
HS nghiên cứu phần 3 SGK
? Chữ viết đầu tiên được người Ấn Độ sáng tạo là loại
chữ gì? Dùng để làm gì? (chữ Phạn, dùng để sáng tác
văn học, thơ ca, sử thi, các bộ kinh
Gv giảng: kinh Vêđa là bộ kinh cầu nguyện cổ nhất.
Vêđa có nghĩa là “hiểu biết”
? Kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng của Ấn Độ?

(sử thi Maha bharata, Ramayana)
? Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc sắc? (tháp nhọn nhiều
tầng, trang trí bằng phù điêu )
Gv giới thiệu tranh về kiến trúc Ấn Độ như lăng
TadjMahall, chùa hang Ajanta
3/ Văn hoá Ấn Độ :
* Chữ viết : chữ Phạn đã hình
thành khoảng 1500 trước Cn.
* Các bộ kinh khổng lồ : Kinh
Vêđa của đạo Bà Lamôn và đạo
Hinđu, kinh phật .
* Văn học : Giáo lí (trong các bộ
kinh, chính luận, luật pháp
(Manu-Narađa) sử thi (Maha
bharata, Ramayana) kịch thơ.
* Nghệ thuật kiến trúc : Kiến trúc
Hinđu, kiến trúc Phật giáo.
4. Củng cố: (3’)1/ Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử Aán Độ ?
2/ Nêu những nghề thủ công truyền thống và những hàng thủ công nổi tiếng của Ấn Độ mà
em biết.
3/ Người Ấn độ đã đạt được những thành tựu về văn hoá ?
5. Hướng dẫn về nhà:(3’)- Học thuộc bài
- Chuẩn bị bài mới “Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á.”
+ Khu vực ĐNÁ ngày nay gồm những nước nào ? Xác định trên lược đồ.
+ Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến ĐNÁ đã diễn ra ntn ?
"GHDDIJAC



14

Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 16/9/2012 \ a

%`P ,0 #b ,3
2345%(6 :
1. Kiến thức: HS biết khu vực Đông Nam Á gồm những nước nào - Tên gọi và vị trí địa lý
của các nước này có những gì tương đồng để tạo thành một khu vực riêng biệt.
- Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực.
- Nhận rõ các vị trí địa lý của Campuchia và Lào các giai đoạn phát triển của 2 nước.
- Các quốc gia PK độc lập ở ĐNA. Những nét nổi bật về chính trị, kinh tế, văn hóa
2. Kĩ năng:
Kỹ năng xác định ví trí địa lý các nước ĐNÁ, biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai
đoạn phát triển lịch sử.
3. Thái độ:
HS nhận thức được tính chất tương đồng về sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ĐNÁ, giữ gìn
truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam và Campuchia và Lào.
7 8JSTUV: mối quan hệ kinh tế, văn hóa giữa các dân tộc trong khu vực; thành tựu văn
hóa, công trình kiến trúc
29: ;8$<6:
GV:- Bản đồ hành chính khu vực ĐNÁ.
HS:- Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc ĐNÁ.
29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)
+ sự phát triển của Aán Độ dưới vương triều Gup ta được biểu hiện ntn?
+ trính bày những thành tựu về mặt văn hoá mà Aán Độ đã đạt được thời trung đại
3. Bài mới :Đông Nam Á đã từ lâu được coi là khu vực có bề dày văn hoá, lịch sử. Ngay từ
những thời kì đầu công nguyên các quốc gia đầu tiên ở đông nam á đã bắt đầu xuất hiện. Trải
qua hàng ngàn năm lịch sử các quốc gia đó có nhiều chuyển biến. Hôm nay chúng ta sẽ

nghiên cứu sự hình thành và phát triển của khu vực Đông Nam Á thời phong kiến
=>?@A )B >CDEF
* Hoạt động : 1/ Sự hình thành các vương quốc cổ
Đông Nam Á : (15’)
? Kể tên các quốc gia trong khu vực Đông Nam Á hiện
nay và xác định vị trí các nước đó trên bản đồ? (học
sinh xác định trên bản đồ)
GV giới thiệu tên và vị trí trên bản đồ 11 quốc gia
ĐNÁ – tháng 5/2002 : có thêm Đông Timo.
? Chỉ ra những đặc điểm chung về tự nhiên của các
nước Đông Nam Á? (ảnh hưởng của gió mùa)
- GV giới thiệu điều kiện địa lý của khu vực những nét
chung.
Phân tích sâu về gió mùa, ảnh hưởng của gió mùa đến
sản xuất nông nghiệp.
? Dựa vào bài viết trong SGK cho biết điều kiện tự
nhiên có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát
triển nông nghiệp? (thuận lợi: thích hợp cho cây cối
sinh trưởng, phát triển Khó khăn: thiên tai)
7 8JSTUV: mối quan hệ kinh tế, văn hóa giữa
các dân tộc trong khu vực; thành tựu văn hóa, công
trình kiến trúc
1/ Sự hình thành các vương
quốc cổ Đông Nam Á :
15
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
Gv nhấn mạnh những mối quan hệ về kinh tế, văn hoá
của các dân tộc trong khu vực đã có từ lâu đời
? Các vương quốc cổ ĐNÁ được hình thành như thế
nào ? (từ những thế kỉ sau công nguyên – trừ Việt Nam

– xuất hiện trước công nguyên)
? Hãy kể tên một số quốc gia cổ và xác định vị trí trên
lược đồ? (Champa, Phù Nam )
7 8JSTUV: mối quan hệ kinh tế, văn hóa giữa
các dân tộc trong khu vực; thành tựu văn hóa, công
trình kiến trúc
- Khoảng 10 thế kỷ đầu sau CN
hàng loạt các vương quốc hình
thành ( Vương quốc ChămPa,
Vương quốc Phù Nam ở hạ lưu
sông Mêcông và hàng loạt các
quốc qia nhỏ khác ).
* Hoạt động : 2/ Sự hình thành và phát triển các
quốc gia phong kiến ĐNÁ : (20’)
Gv giảng: các quốc gia phong kiến Đông Nam Á cũng
trải qua các giai đoạn hình thành, hưng thịnh và suy
vong. Ở mỗi nước, các quá trình đó diễn ra trong thời
gian khác nhau. Nhưng nhìn chung giai đoạn từ nửa sau
thế kỉ X →XVIII là thời kì thịnh vượng nhất của các
quốc gia phong kiến Đông Nam Á
GV treo bản đồ ĐNÁ.
HS nghiên cứu phần 2 /SGK
? Trình bày sự hình thành của quốc gia phong kiến
Inđônêxia?
? Thế kỷ XIII đã hình thành nên các quốc gia phong
kiến nào ở vùng hạ lưu sông Mê Nam và trung lưu của
sông Mêcông ?
? Kể tên một số thành tựu thời phong kiến của các quốc
gia Đông Nam Á ? (kiến trúc và điêu khắc với nhiều
công trình nổi tiếng)

? Nhận xét gì về kiến trúc của Đông Nam Á qua hình 12
và 13 ? (hình vòm, kiểu bát úp, có tháp nhọn, đồ sộ, khắc
hoạ nhiều hình ảnh sinh động – chịu ảnh hưởng của kiến
trúc Ấn Độ)
7 8JSTUV: mối quan hệ kinh tế, văn hóa giữa
các dân tộc trong khu vực; thành tựu văn hóa, công
trình kiến trúc
2/ Sự hình thành và phát triển
các quốc gia phong kiến ĐNÁ :
* Thế kỷ X → XVIII : thời kỳ
phát triển thịnh đạt của các quốc
gia phong kiến ở ĐNÁ.
4. Củng cố:(3’)
- Khu vực ĐNÁ ngày nay gồm những nước nào ? Xác định trên lược đồ.
-Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến ĐNÁ đã diễn ra ntn ?
- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực ĐNÁ đến giữa thế kỷ XIX.
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Học thuộc bài
- Chuẩn bị bài mới: phần Vương quốc Campuchia và Lào
+ Sự phát triển của vương quốc Campuchia thời ĂngCo được biểu hiện ntn ?
+ Em hãy nêu các chính sách đối nội và đối ngoại của các Vua LạnXạng ?
"GHDDIJAC




16
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 17/9/2012 \ c
%`P ,0 #b ,3WY

2345%(6 :
1. Kiến thức: HS biết khu vực Đông Nam Á gồm những nước nào - Tên gọi và vị trí địa lý
của các nước này có những gì tương đồng để tạo thành một khu vực riêng biệt.
- Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực.
- Nhận rõ các vị trí địa lý của Campuchia và Lào các giai đoạn phát triển của 2 nước.
- Các quốc gia PK độc lập ở ĐNA. Những nét nổi bật về chính trị, kinh tế, văn hóa
2. Kĩ năng: Xác định vị trí địa lý của 2 nước. Lập được biểu đồ các giai đoạn lịch sử phát
triển của Lào và Campuchia
3. Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh yêu quý, trân trọng truyền thống lịch sử của Lào và
Campuchia, thấy được mối quan hệ mật thiết của 3 nước Đông Dương
7 8JSTUV: mối quan hệ kinh tế, văn hóa giữa các dân tộc trong khu vực; thành tựu văn
hóa, công trình kiến trúc
29: ;8$<6:
GV: - Bản đồ chính trị khu vực ĐNÁ.
- Bản đồ bán đảo Đông Dương.
HS: - Tranh ảnh về các công trình kiến trúc Lào-Campuchia.
29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)
- Khu vực ĐNÁ ngày nay gồm những nước nào ? Xác định trên lược đồ.
- Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến ĐNÁ đã diễn ra ntn ?
3. Bài mới : Campuchia và Lào là hai nước anh em cùng ở trên bán đảo Đông Dương với Việt
Nam. Hiểu được lịch sử của hai nước bạn cũng góp phần hiểu thêm lịch sử nước mình
=>?@A )B >CDEF
* Hoạt động : I Vương quốc Campuchia : (17’)
GVgiới thiệu sơ về Campuchia
? Từ khi thành lập đến năm 1863, lịch sử Campuchia
có thể chia thành mấy giai đoạn? (4 giai đoạn lớn)
? Cư dân ở Campuchia do tộc người nào hình thành ?

(Dân cổ Đông Nam Á, tộc người Khơme → vương
quốc Phù Nam tiếp thu đạo Bà Lamôn – Phật của Ấn
Độ – sử dụng chữ Phạn → chữ cổ Khơme)
? Tại sao thời kì phát triển của Campuchia lại được gọi
là “thời kì Ăngco” ? (Ăngco là kinh đô, có nhiều đền
tháp )
? Sự phát triển của thời kì Ăngco bộc lộ ở những điểm
nào? (nông nghiệp rất phát triển, nhiều công trình kiến
trúc độc đáo, quân đội hùng mạnh )
Gv giảng: “Ăngco” có nghĩa là “đô thị”, “kinh thành”
? Nhận xét gì về khu đền Ăngco Vat qua hình 14? (đồ
sộ, kiến trúc độc đáo thể hiện óc thẩm mĩ và trình độ
cao)
7 8JSTUV: mối quan hệ kinh tế, văn hóa giữa
các dân tộc trong khu vực; thành tựu văn hóa, công
trình kiến trúc
3/ Vương quốc Campuchia :
* Thế kỉ I- VI : Nước Phù Nam .
* Thế kỷ VI: hình thành nước
Chân Lạp

* Giai đoạn ĂngCo(thế kỉIX -
XV)
- Đối nội : phát triển sản xuất
nông nghiệp
- Đối ngoại : mở rộng lãnh thổ về
phí đông bằng vũ lực.

*Thế kỉ XV-1863:Thời kì suy yếu
.

17
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
? Thời kì suy yếu của Campuchia là thời kì nào? (từ
sau TK XV đến năm 1863 – bị Pháp đô hộ)
* Hoạt động : II. Vương quốc Lào : (18’)
- GV giới thiệu sơ qua về người Lao Thơng chủ nhân
của những chum đá (Xiêng Khoảng – cánh đồng chum)
? Chủ nhân đầu tiên trên đất Lào là ai ? Họ có những
sáng tạo gì ?
? Người Lào Lùm xuất hiện khi nào ? (Sự di cư của
người Thái → Lào → người Lào lùm)
? Các bộ tộc Lào sinh sống như thế nào ? (trong các
mường cổ, trồng lúa nương, săn bắn, nghề thủ công)
? Nước LạnXạng được thành lập khi nào? (năm 1353
-Triệu Voi)
? Trình bày những nét chính trong đối nội và đối ngoại
của vương quốc LạnXạng ? (chia đất nước thành các
mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân đội vững mạnh,
giữ hoà hiếu với các nước nhưng cương quyết chống
quân xâm lược)
? Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy yếu của vương quốc
LạnXạng? (tranh chấp quyền lực trong hoàng tộc)
? Kiến trúc Thạt Luổng của Lào có gì giống và khác
với các công trình kiến trúc của các nước trong khu
vực? (uy nghi, đồ sộ nhưng có phần không cầu kì, phức
tạp)
GV có thể mô tả “Thạt Luổng” (Tháp lớn của Lào)
7 8JSTUV: mối quan hệ kinh tế, văn hóa giữa
các dân tộc trong khu vực; thành tựu văn hóa, công
trình kiến trúc

4. Vương quốc Lào :
- Người Lào Thơng là chủ nhân
đầu tiên ở Lào, đến thế kỷ XIII
người Thái di dân Lào → người
Lào Lùm. 1353 nước LanXang
được thành lập.
- Sự phát triển thịnh vượng cho
nước LạnXạng :
+ Chia đất nước ra thành các
Mường.
+ Xây dựng quân đội.
+ Giữ quan hệ hòa hiền với
Campuchia và Đại Việt, chống
quân xâm lược nước ngoài.
- Thế kỷ XVIII LạnXạng suy yếu.
4. Củng cố: (3’)
1/ Sự phát triển của vương quốc Campuchia thời ĂngCo được biểu hiện ntn ?
2/ Em hãy nêu các chính sách đối nội và đối ngoại của các Vua LạnXạng ?
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Học thuộc bài
- Chuẩn bị bài mới Bài 7 : “ Những nét chung về xã hội phong kiến”
+ Nêu sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ?
+ Cơ sở kinh tế của xã hội phong kiến là gì ? Trong xã hội này có những giai cấp cơ bản nào?
Quan hệ ra sao ?
+ Thế nào là chế độ quân chủ ?
"GHDDIJAC



18

Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 23/9/2012 _ d
%ae f )g /0 
2345%(6 :
1. Kiến thức:
- HS nắm được thời gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến. Nền tảng kinh tế
và 2 giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến. Thể chế chính trị của nhà nước phong kiến.
- Trình bày được những nét chung nhất của xã hội PK Phương Đông, Phương Tây: sự
hình thành, phát triển, cơ sở kinh tế, xã hội, nhà nước PK.
2. Kỹ năng :
- HS làm quen với phương pháp tổng hợp và khái quát hóa các sự kiện biến cố lịch sử
để rút ra kết luận.
3. Thái độ:
- GD niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử, những thành tựu kinh tế, văn hoá
mà các dân tộc đã đạt được trong thời kỳ phong kiến.
-GD môi trường: mối quan hệ kinh tế , văn hóa giữa các dân tộc trong khu vực; thành tựu văn
hóa, công trình kiến trúc
29: ;8$<6:
GV:- Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á.
HS:- Tranh ảnh một số công trình kiến trúc Campuchia, Lào
29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)
- Sự phát triển của vương quốc Campuchia thời ĂngCo được biểu hiện ntn ?
- Em hãy nêu các chính sách đối nội và đối ngoại của các Vua LạnXạng ?
3. Bài mới : Qua các tiết học trước, các em đã biết được sự hình thành, phát triển của chế
phong kiến ở cả phương Đông và phương Tây. Chế độ phong kiến là một giai đoạn quan
trọng trong quá trình phát triển của lịch sử nhân loại
=>?@A )B >CDEF

* Hoạt động : I/ Sự hình thành và phát triển xã hội
phong kiến :
GV cho HS nghiên cứu SGK (không dạy)
I/ Sự hình thành và phát triển
xã hội phong kiến :
Học sinh tham khảo SGK
* Hoạt động : II. Cơ sở kinh tế xã hội của xã hội
phong kiến : (20’)
GV nghiên cứu phần 2 SGK
? Cơ sở kinh tế của xã hội phong kiến ở phương Đông
và phương Tây có gì giống và khác nhau? (Nền kinh tế
nông nghiệp là chủ yếu nhưng phương Đông sản xuất
nông nghiệp đóng kín trong công xã nguyên thuỷ, còn
Châu Âu trong các lãnh địa)
? Trình bày các giai cấp cơ bản trong XHPK ở cả
phương Đông và châu Âu? (+ Phương Đông : Địa chủ
và nông dân. Châu Âu : Lãnh chúa và nông nô. )
? Về phương thức bóc lột có gì giống nhau ? (Tô thuế.)
GV Củng cố thêm: sau khi thành thị Trung Đại xuất
hiện → kinh tế công thương nghiệp phát triển→ tầng
lớp mới ra đời đó là thị dân.
II. Cơ sở kinh tế xã hội của xã
hội phong kiến :
* Về cơ sở kinh tế : Nền kinh tế
nông nghiệp là chủ yếu.
+ Phương Đông : sản xuất nông
nghiệp đóng kín trong công xã
nguyên thuỷ, còn Châu Âu trong
các lãnh địa.
* Các giai cấp cơ bản :

+ Phương Đông : Địa chủ và
nông dân.
+ Châu Âu : Lãnh chúa và nông
nô.
* Phương thức bóc lột : Tô thuế.
19
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
-GD môi trường: mối quan hệ kinh tế , văn hóa giữa
các dân tộc trong khu vực; thành tựu văn hóa, công
trình kiến trúc
* Hoạt động : III. Nhà nước phong kiến : (15’)
HS nghiên cứu phần SGK
? Trong XHPK ai là người nắm nhiều quyền lực? (vua)
? Thế nào là chế độ quân chủ ? (thể chế nhà nước do
vua đứng đầu)
? Chế độ quân chủ ở phương Đông và phương Tây có
gì khác ?
GV Củng cố:
+ Phương Đông : nhà nước quân chủ ngày càng hoàn
thiện → vua chuyên chế có thêm quyền lực → hoàng
đế, đại vương.
+ Phương Tây: lúc đầu hạn chế trong các lãnh địa
→Thế kỷ XV quyền hành tập trung trong tay vua
III. Nhà nước phong kiến :
- Ở phương Đông và Châu Âu
đều hình thành chế độ quân chủ.
- Chế độ quân chủ là thể chế nhà
nước do vua đứng đầu do giai
cấp địa chủ, lãnh chúa phong
kiến thiết lập nên.

4. Củng cố: (3’)
1/ Nêu sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến
2/ Cơ sở kinh tế của xã hội phong kiến là gì ? Trong xã hội này có những giai cấp cơ bản nào?
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Học thuộc bài
- Chuẩn bị bài mới: “Làm bài tập lịch sử” .
+ So sánh chế độ phong kiến phương đông và châu Âu?
+ Xác định vị trí các nước Đông Nam Á, sự hình thành và phát triển?
"GHDDIJAC



20
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 23/9/2012 _ Z
%(R
2345%(6 :
1. Kiến thức : HS hệ thống lại kiến thức đã học, vận dụng kiến thức làm bài tập .
2. Kĩ năng:
- HS biết lập niên biểu các sự kiện lịch sử theo thời gian.
- Biết sắp xếp và hệ thống hoá các kiến thức đã học ở chương I.
- Rèn kĩ năng đọc và chỉ bản đồ .
3. Thái độ: Đánh giá đúng đắn lịch sử trung đại, có tinh thần yêu thích môn lịch sử.
29: ;8$<6 :
GV:- Bản đồ thế giới
HS: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn
29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15’

1. Cơ sở kinh tế của xã hội phong kiến là gì ? Trong xã hội này có những giai cấp cơ bản nào?
Quan hệ ra sao ? (6đ)
2. Thế nào là chế độ quân chủ? (4đ)
Đáp án:
Câu 1. Cơ sở kinh tế xã hội của xã hội phong kiến :
* Về cơ sở kinh tế : (3đ) Nền kinh tế nông nghiệp là chủ yếu
+ Phương Đông : sản xuất nông nghiệp đóng kín trong công xã nguyên thuỷ, còn Châu Âu
trong các lãnh địa.
* Các giai cấp cơ bản : (3đ)
+ Phương Đông : Địa chủ và nông dân. + Châu Âu : Lãnh chúa và nông nô.
* Quan hệ: bóc lột tô thuế.
Câu 2. Nhà nước phong kiến :
- Ở phương Đông và Châu Âu đều hình thành chế độ quân chủ. (2đ)
- Chế độ quân chủ là thể chế nhà nước do vua đứng đầu do giai cấp địa chủ, lãnh chúa phong
kiến thiết lập nên (2đ)
3. Bài mới :
=>?@A )B >CDEF
* Hoạt động:1 Bài tập 1 : (10’)
Lập bảng so sánh chế độ phong kiến
phương Đông và châu Âu về:
-Thời gian hình thành?
-Thời gian phát triển?
-Thời gian suy vong?
-Cơ sở kinh tế – xã hội?
-Thể chế nhà nước?
Gv yêu cầu, hướng dẫn học sinh kẻ
bảng so sánh – làm việc theo nhóm.
Đại diện nhóm học sinh lên bảng
điền kết quả vào bảng phụ
Gv cho các nhóm tiến hành nhận

xét→Gv kết luận các đặc điểm cơ
bản của xã hội phong kiến phương
Đông và châu Âu.
Bài tập 1 :Lập bảng so sánh chế độ phong kiến
phương Đông và châu Âu:
21
Phương Đông Châu Âu
Thời gian hình
thành
Trước công
nguyên
Thế kỉ V
Cơ sở kinh tế Nông nghiệp
(công xã nông
thôn)
Nông nghiệp
(lãnh địa phong
kiến)
Cơ sở xã hội nôĐịa chủ và
nông dân lĩnh
canh
Lãnh chúa
phong kiến và
nông
Thời gian phát
triển
TK VII – VIII XI – XVI
Thời gian suy
vong
XVI – XIX XV – XVI

Nhà nước Quân chủ (vua
đứng đầu)
Quân chủ (vua
đứng đầu)
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
*Hoạt động:2 Bài tập 2 : (10’)
Xác định vị trí các nước Đông Nam
Á trên bản đồ thế giới và nêu những
nét giống nhau về quá trình hình
thành, phát triển và suy vong của
các quốc gia phong kiến Đông Nam
Á:
Gv sử dụng bản đồ thế giới giới
thiệu về khu vực Đông Nam Á
-Học sinh lên bảng xác định vị trí
và kể tên 11 nước Đông Nam Á
hiện nay?
Gv gọi học sinh nhận xét và xác
định lại
-Nêu những nét giống nhau về quá
trình hình thành, phát triển và suy
vong của các quốc gia phong kiến
Đông Nam Á?
Học sinh nhận xét, bổ sung, giáo
viên kết luận
*Hoạt động: 3 Bài tập 3 : Trò chơi
“Đoán ý đồng đội” (15’)
Gv chia lớp thành 2 đội chơi với 2
gói câu hỏi khác nhau và nêu thể lệ
trò chơi: Mỗi đội cử ra 1 đội trưởng

có nhiệm vụ đặt câu hỏi hoặc dùng
hành động biểu diễn để tổ của mình
tìm ra đáp án đúng. nếu đội mình
trong thời gian 10s không trả lời
được thì đội bạn sẽ trả lời. Mỗi câu
trả lời đúng là 5 đ. Đội nào có số
điểm cuối cùng lớn hơn sẽ là đội
chiến thắng
-Học sinh mỗi tổ chuẩn bị tìm ra
đáp án. Gv theo dõi, chấm điểm và
tổng kết
Bài tập 2 : Xác định vị trí các nước Đông Nam Á trên
bản đồ thế giới và nêu những nét giống nhau về quá
trình hình thành, phát triển và suy vong của các quốc
gia phong kiến Đông Nam Á:
-Học sinh lên bảng xác định 11 nước Đông Nam Á
trên bản đồ
* Nét giống nhau:
-Trong khoảng 10 thế kỉ sau công nguyên các quốc gia
cổ Đông Nam Á hình thành
-Khoảng nửa sau TK X→đầu TK XVIII là thời kì phát
triển thịnh vượng
-Từ nửa sau TK XVIII các quốc gia phong kiến Đông
Nam Á bước vào thời kì suy yếu, dần trở thành phụ
thuộc hoặc thuộc địa của tư bản phương Tây
Bài tập 3 : Trò chơi “Đoán ý đồng đội”
ĐỘI 1 ĐỘI2
-Lãnh địa phong kiến -Công xã nông thôn
-Côlômbô -Magienlăng
-Văn hoá Phục hưng -Luthơ

-Galilê -Côpecnich
-Vạn lí trường thành -Chùa tháp Pagan
-Tứ đại phát minh -Thạt Luổng
-Acơba -Nhà Đường
-Ăngcovat -Địa chủ và nông dân
-Quân chủ -Lêônađơvanxi
-Nông nghiệp -Thành thị
4. Củng cố: (3’)
-Nêu đặc điểm cơ bản của nhà nước phong kiến phương Đông và châu Âu?
-Nêu những nét giống nhau trong quá trình hình thành, phát triển và suy vong của các quốc
gia phong kiến Đông Nam Á?
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Hoàn thành bài tập
- Chuẩn bị bài : Nước ta ở buổi đầu độc lập.
+ Ngô Quyền dựng nền độc lập như thế nào?
+ Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước như thế nào?
"GHDDIJAC



22
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 30/9/2012 ` 
DDA);,3hi-# e,i--
DUj%k##/RQ bl#lg5WDHm-Y
%c9!,%k##/R
2345%(6 :
1. Kiến thức : HS hiểu rằng Ngô Quyền xây dựng nền độc lập không phụ thuộc vào các triều
đại phong kiến nước ngoài nhất là về tổ chức nhà nước. (Danh sách 12 sứ quân của mục 2
không dạy)

- Công lao của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh.
- Nắm được quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh.
- Sự ra đời của các triều đại Ngô-Đinh.
- Những nét lớn về chính trị ở buổi đầu độc lập
2. Kĩ năng : Kỹ năng lập biểu đồ, sử dụng bản đồ khi học bài, trả bài bằng việc xác định vị trí
trên bản đồ và biết điền ký hiệu vào những vị trí cần thiết.
3. Thái độ: GD HS ý thức độc lập tự chủ của dân tộc, thống nhất đất nước của mọi người dân.
7 8JSTUV phải thống nhất để phát triển vững mạnh.
29: ;8$<6:
GV: - Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước.
- Bản đồ 12 sứ quân.
HS: - Một số tranh ảnh (Vua Đinh, Vua Lê)
29: 8$<6nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (kiểm tra vở bài tập) (4’)
3. Bài mới : Sau hơn 1000 năm kiên cường và bền bỉ chống lại ách đô hộ của phong kiến
phương Bắc, cuối cùng nhân dân ta đã giành lại được nền độc lập. Với trận Bạch Đằng lịch sử
năm 938, nước ta bước vào thời kì độc lập, tự chủ
=>?@A )B >CDEF
* Hoạt động : 1. Ngô Quyền dựng nền độc lập : (12’)
- GV nhắc lại các sự kiện lịch sử chính, cuộc đấu tranh
giành độc lập kết thúc bằng chiến thắng Bạch Đằng
(938)
? Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghĩa gì?
(chấm dứt hơn 10 thế kỉ thống trị của các triều đại
phong kiến phương Bắc)
? Sau chiến thắng Bạch Đằng - khi lên ngôi vua Ngô
Quyền đã làm gì ? (bãi bỏ bộ máy cai trị của họ Khúc
để thiết lập triều đình mới)

? Việc làm của Ngô Quyền thể hiện điều gì ? (nền độc
lập của đất nước)
? Em hãy vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước thời Ngô
Quyền ?
? Vua có vai trò gì trong bộ máy nhà nước? (đứng đầu
triều đình, quyết định mọi công việc chính trị, ngoại
giao, quân sự)
? Em có nhận xét gì ? (Tổ chức này còn rất đơn giản )
GV kết luận lại ý thức độc lập độc lập, tự chủ của Ngô
Quyền
1 Ngô Quyền dựng nền độc lập :
- Năm 939 Ngô Quyền lên ngôi vua, chọn Cổ
Loa làm kinh đô.
- Tổ chức bộ máy nhà nước :
*Nhận xét :Tổ chức nhà nước còn đơn giản,
sơ sài .
- Cử các tướng có công coi giữ các châu quan
trọng.
23
Vua
Quan văn Quan võ
Thứ sứ các châu (Châu Hoan, Châu Phong)
Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
* Hoạt động 2. Tình hình chính trị cuối thời Ngô(10’)
HS nghiên cứu phần 2 SGK.
? Sau khi Ngô Quyền mất tình hình đất nước như thế
nào ? (đất nước lâm vào cảnh rối ren, hào trưởng nổi
dậy ở khắp nơi )
Gv giảng: năm 950, Ngô Xương Văn giành lại được
ngôi vua song uy tín của nhà Ngô đã giảm sút→đất

nước không ổn định→ loạn 12 sứ quân.)
(8ADn?DKopq?@AJr?KHDSC)
? Việc chiếm đóng của các sứ quân có ảnh hưởng như
thế nào đến đất nước? (đất nước chiến tranh, loạn
lạc→điều kiện thuận lợi cho giặc ngoại xâm tấn công
đất nước)
2. Tình hình chính trị cuối thời Ngô :
+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước lâm vào
cảnh rối ren, hào trưởng nổi dậy ở khắp nơi
→ loạn 12 sứ quân.
* Hoạt động : 3. Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước :
(13’)
Gv giảng: loạn 12 sứ quân gây biết bao tang tóc cho
nhân dân, trong khi đó nhà Tống đang có âm mưu xâm
lược nước ta. Do vậy việc thống nhất đất nước trở nên
cấp bách hơn bao giờ hết
7 8JSTUV phải thống nhất để phát triển vững
mạnh.
HS nghiên cứu phần phần 3 SGK.
? Đinh Bộ Lĩnh là ai ? (Con thứ sử Đinh Công Trứ
người Hoa Lư - Ninh Bình.)
GV kể sơ qua về thời ấu thơ của Đinh Bộ Lĩnh (SHD
phần chữ in nghiêng SGK /27)
? Ông đã làm gì để chuẩn bị dẹp yên 12 sứ quân? (tổ
chức lực lượng, rèn vũ khí, xây dựng căn cứ )
- GV dựa theo lược đồ tường thuật lại quá trình thống
nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh.
? Vì sao Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên được các sứ quân?
(được nhân dân ủng hộ, có tài đánh đâu thắng đó )
7 8JSTUV phải thống nhất để phát triển vững

mạnh.
? Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân có ý nghĩa gì?
(thống nhất đất nước, lập lại hoà bình, trong cả nước để
phát triển vững mạnh
3. Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước :
- Đinh Bộ Lĩnh là người Hoa Lư - Ninh Bình.
-Lập căn cứ ở Hoa Lư (Ninh Bình)
-Đinh Bộ Lĩnh liên kết với sứ quân Trần Lãm,
chiêu dụ sứ quân Phạm Bạch Hổ, tiến đánh
các sứ quân khác .
→ Các sứ quân lần lược bị đánh bại
hoặc xin hàng .
→ 967 đất nước trở lại yên bình,
thống nhất .
4. Củng cố: (3’)
1/ Em hãy cho biết những biểu hiện về ý thức tự chủ của Ngô Quyền trong việc xây dựng đất
nước ?
2/ Tại sao xảy ra loạn 12 sứ quân ?
3/ Em hãy trình bày công lao của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đối với nước ta ở buổi đầu độc
lập.
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
-Học thuộc bài
-Chuẩn bị bài mới “Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Lê.”
+ Nhà Đinh đã làm gì để xây dựng đất nước ?
+ Hãy mô tả bộ máy chính quyền trung ương và địa phương thời Tiền Lê.
+ Trình bày diễn biến của khánh chiến chống Tống do Lê Hoàn lãnh đạo?
"GHDDIJAC


24

Trường THCS Mê Linh Giáo án Lịch Sử 7 Gv: Phạm Thị Minh Tâm
: 30/9/2012 ` K
%d9!#$s);Q#lg5
t''u"v1&
2345%(6 :
1. Kiến thức : HS nắm được thời Đinh – Tiền Lê, bộ máy nhà nước đã xây dựng tương đối
hoàn chỉnh không còn đơn giản như thời Ngô Quyền.
- Nhà Tống xâm lược nước ta, nhưng chúng ta đã bị quân và dân ta đánh bại.
- Biết trình bày cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ 1.
2. Kỹ năng : Kỹ năng vẽ sơ đồ, sử dụng bản đồ khi học bài. trả lời câu hỏi kết hợp với xác
định trên bản đồ, điền ký hiệu vào vị trí cần thiết.
3. Thái độ : Lòng tự hào, tự tôn dân tộc, ý thức độc lập, tự chủ trong công cuộc chống ngoại
xâm. Lòng biết ơn đối với những người có công xây dựng, bảo vệ đất nước trong buổi đầu
độc lập.
7 83 chọn nơi đóng đô. Giáo dục ý thức giữ gìn, tôn tạo di tích.
29: ;8$<6:
GV: - Lược đồ nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê
- Một số hiện vật.
HS: - Tranh ảnh về đền thờ vua Đinh và vua Lê tại Ninh Bình
29: 8$<6 nêu vấn đề, thảo luận, trực quan
)20$#/ 8$<6
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (4’)
- Em hãy cho biết những biểu hiện về ý thức tự chủ của Ngô Quyền trong việc xây dựng đất
nước ?
- Tại sao xảy ra loạn 12 sứ quân ?
- Em hãy trình bày công lao của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đối với nước ta ở buổi đầu độc
lập.
3. Bài mới : sau khi dẹp yên 12 sứ quân, đất nước lại được thanh bình, thống nhất. Đinh
Bộ Lĩnh lên ngôi vua, tiếp tục xây dựng một quốc gia vững mạnh mà Ngô Quyền đã đặt

nền móng
=>?@A )B >CDEF
twDDwD?DxDT^vpqy:
* Hoạt động : 1/ Nhà Đinh xây dựng đất nước : (12’)
? Sau khi thống nhất đất nước, dẹp loạn các sứ quân,
Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? (Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi
Hoàng đế đặt tên nước là Đại Cồ Việt, đóng đô tại Hoa
Lư, phong vương cho các con, cắt cử quan lại )
Gv giải thích thêm tên nước: “Đại Cồ Việt” có nghĩa là
nước Việt to lớn ngang hàng với Trung Hoa
? Tại sao Đinh Tiên Hoàng lại đóng đô ở Hoa Lư ?
(quê hương của Đinh Tiên Hoàng, đất hẹp, nhiều đồi
núi, thuận lợi cho việc phòng thủ)
7 83 chọn nơi đóng đô. Giáo dục ý thức giữ gìn,
tôn tạo di tích.Gv nhấn mạnh vị trí địa lí của Hoa Lư
? Việc nhà Đinh đặt tên nước, không dùng niên hiệu
của hoàng đế TQ nói lên điều gì ?
(Nhằm khẳng định nước Đại Cồ Việt độc lập ngang
hàng với TQ chứ không phụ thuộc)
twDDwD?DxDT^vpqy:
1/ Nhà Đinh xây dựng đất nước :
- Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi
Hoàng đế đặt tên nước là Đại Cồ
Việt, đóng đô tại Hoa Lư
-Phong vương cho các con .
-Cắt cử quan lại .
-Dựng cung điện, đúc tiền.
-Xử phạt nghiêm kẻ phạm tội.
25