Kế hoạch BDTX Môn Tin 2013-2014

PHÒNG GD&ĐT SẦM SƠN
TRƯỜNG THCS QUẢNG TIẾN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quảng Tiến, ngày 23 tháng 04 năm 2013
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014
Họ và tên giáo viên: Hà Viết Bình
Trình độ chuyên môn: Kỹ sư Công nghệ thông tin
Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên, Tổ Toán - Lý - Tin - Công Nghệ
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giảng dạy Bộ môn Tin 6,
Mạng và Bảo dưỡng máy tính.
I. Mục tiêu của việc BDTX:
Căn cứ công văn số 2200/SGD&ĐT-GDCN ngày 10/12/2012 của Sở GD&ĐT
Thanh Hóa về việc hướng dẫn đơn vị trược thuộc thực hiện quy chế bồi dưỡng thường
xuyên.Căn cứ vào Thông tư số 31/2011 ngày 08/08/2011 của Bộ GD&ĐT về việc ban
hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS.
1. Việc học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi
dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực
giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu
cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu
đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân, năng lực tự đánh giá
hiệu quả BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên
của nhà trường.
II. Nội dung BDTX:
1. Khối kiến thức bắt buộc: 60 tiết/ năm học
a. Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước và của
Tỉnh Thanh Hóa, trong đó tập trung đi sâu vào các vấn đề như: Nghị quyết Đại hội lần
thứ XI của Đảng về giáo dục và đào tạo. Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế-xã

hội, giáo dục và đào tạo của cả nước và của tỉnh Thanh Hóa trong giai đoạn 2012-2015
và những năm tiếp theo. Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2012-2013 (đối với mỗi ngành, cấp,
bậc học) của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, các văn bản chỉ
đạo của các cơ quan quản lý giáo dục.
b. Nội dung bồi dưỡng 2 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
1
Căn cứ vào hướng dẫn việc thực hiện Quy chế, chương trình BDTX giáo viên của
Sở GD&ĐT Thanh hóa và của phòng GD&ĐT thị xã Sầm Sơn, xét nhu cầu của bản
thân trong công tác tự học, tự bồi dưỡng. Bồi dưỡng một số hình thức tổ chức dạy học
phân hóa đối tượng môn Tin ở trường THCS.
2. Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn, thời lượng:
60 tiết/năm học):
Căn cứ chương trình BDTX của cấp học (ban hành kèm theo các Thông tư số 30, 31, 32,
33 ngày 08/8/2011 và Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 18/08/2011 của Bộ GD&ĐT).
Căn cứ vào sự hướng dẫn chỉ đạo của Phòng Giáo dục thị xã Sầm Sơn, Tổ Toán - Lý -
Tin - Công Nghệ Trường THCS Quảng Tiến và căn cứ vào khả năng, năng lực của bản
thân tôi lựa chọn 4 mô đun sau thuộc khối kiến thức tự chọn của cấp THCS để bồi
dưỡng trong năm học là mô đun: 19, 20, 21, 22:
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã
mô
đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu bồi
dưỡng

Thời
gian tự
học(iết)
Thời gian học
tập trung(tiết)
Lý
thuyết
Thực
hành
VI. Tăng
cường
năng lực
dạy học
THCS
19
Dạy học với công nghệ thông
tin
1. Vai trò của công nghệ thông
tin trong dạy học
2. Ứng dụng công nghệ thông
tin trong dạy học
Có biện pháp
để nâng cao
hiệu quả dạy
học nhờ sự hỗ
trợ của CNTT
10 2 3
VII.
Tăng
cường

năng lực
sử dụng
dạy học
và ứng
dụng
CNTT
trong
việc dạy
học

THCS
20
Sử dụng các thiết bị dạy học
1. Vai trò của thiết bị dạy học
trong đổi mới phương pháp
dạy học
2. Thiết bị dạy học theo môn học
cấp THCS
3. Sử dụng thiết bị dạy học,
kết hợp sử dụng các thiết bị
dạy học truyền thống với thiết
bị dạy học hiện đại để làm
tăng hiệu quả dạy học
Sử dụng được
các thiết bị dạy
học môn
học(theo danh
mục thiết bị
dạy học tối
thiểu cấp

THCS)
10 2 3
THCS
21
Bảo quản, sửa chữa, sáng
tạo thiết bị dạy học (TBDH)
1. Sự cần thiết phải bảo quản,
sửa chữa và sáng tạo TBDH
2. Bảo quản các TBDH. Tổ
Có kỹ năng
bảo quản, sửa
chữa và sáng
tạo thiết bị dạy
học.
10 2 3
2
chức cho học sinh thực hiện
bảo quản thiết bị dạy học
3.Sửa chữa hỏng hóc thông
thường của các TBDH
4. Cải tiến và sáng tạo TBDH
THCS
22
Sử dụng một số phần mềm
dạy học
1. Một số phần mềm dạy học
chung và phần mềm dạy học
theo môn học
2. Sử dụng hiệu quả một số
phần mềm dạy học

Sử dụng được
một số phần
mềm dạy học
10 2 3
III. Hình thức BDTX:
1. Thông qua hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự
học của người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu
hướng dẫn.
2. Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống
hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên
khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX, tạo điều
kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ
năng.
3. Thông qua theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
Căn cứ vào nội dung BDTX (mục II nêu trên) và căn cứ vào nhu cầu, năng lực cá
nhân bản thân cần phải có sự hướng dẫn của báo cáo viên, những nội dung bồi dưỡng
đòi hỏi phải có sự tập trung để trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm sau:
• Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng môn Tin ở trường THCS
• Mã mô đun THCS 19 - Dạy học với công nghệ thông tin
• Mã mô đun THCS 20 - Sử dụng các thiết bị dạy học
• Mã mô đun THCS 21 - Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học (TBDH)
• Mã mô đun THCS 22 - Sử dụng một số phần mềm dạy học.
V. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
Thời gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức BDTX
Kết quả cần đạt
được
(1) (2) (3) (4) (5)
Tháng

9/2013
Nội dung bồi dưỡng 1: - Tự học (10 tiết)
hợp với sinh hoạt
Nắm được những
3
Bồi dưỡng về chính trị,
thời sự, nghị quyết,
đường lối, chính sách
của Đảng, Nhà nước và
của tỉnh Thanh Hóa
(chờ văn bản hướng
dẫn của Bộ Giáo dục
và Đào tạo)
15
tổ chuyên môn,
học qua mạng
Internet
- Học tập trung
(5 tiết- 3 tiết thực
hành)
chủ trương, đường
lối, chính sách của
Đảng và pháp luật
của Nhà nước. Tình
hình phát triển kinh
tế, xã hội của đất
nước, của Tỉnh
Thanh Hóa…
Tháng
10/2013

Nội dung bồi dưỡng 2:
Một số hình thức tổ
chức dạy học phân
hóa đối tượng môn
Toán ở trường THCS
15
- Tự học (10 tiết)
kết hợp với sinh
hoạt tổ chuyên
môn, học qua
mạng Internet
- Học tập trung
(5 tiết- 3 tiết thực
hành)
Nắm vững các biện
pháp, cách phòng
chống ma túy và
chất gây nghiện ở
trường THCS
Tháng
11+12/2013
Nội dung bồi dưỡng 1:
Bồi dưỡng về chính trị,
thời sự, nghị quyết,
đường lối, chính sách
của Đảng, Nhà nước và
của tỉnh Thanh Hóa
(chờ văn bản hướng
dẫn của Bộ Giáo dục
và Đào tạo)

15
- Tự học (10 tiết)
hợp với sinh hoạt
tổ chuyên môn,
học qua mạng
Internet
- Học tập trung
(5 tiết- 3 tiết thực
hành)
Nắm vững và thực
hiện nghiêm túc chủ
trương, đường lối
chính sách của
Đảng, Nhà nước,
của tỉnh Thanh Hóa.
Tháng
01+02/2014
Nội dung bồi dưỡng 3:
Mã mô đun 19:

Dạy
học với công nghệ
thông tin
1. Vai trò của công
nghệ thông tin trong
dạy học
2. Ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy học
15
- Tự học (10 tiết)

kết hợp với sinh
hoạt tổ chuyên
môn, học qua
mạng Internet
- Học tập trung
(5 tiết- 3 tiết thực
hành)
Xác định và nắm
vững các biện pháp
để nâng cao hiệu
quả dạy học nhờ sự
hỗ trợ của công
nghệ thông tin
Tháng
03/2014
Nội dung bồi dưỡng 2:
Một số hình thức tổ
chức dạy học phân
hóa đối tượng môn
Toán ở trường THCS
15
-Tự học (10 tiết)
kết hợp với sinh
hoạt tổ chuyên
môn, học qua
mạng Internet
-Học tập trung
(5 tiết- 3 tiết thực
hành)
Nắm vững các biện

pháp, cách phòng
chống ma túy và
chất gây nghiện ở
trường THCS.
Tháng
04+05/2014
Nội dung bồi dưỡng 3:
Mã mô đun 20: Sử
dụng các thiết bị dạy
15 - Tự học (10 tiết)
kết hợp với sinh
hoạt tổ chuyên
- Nắm vững và biết
cách sử dụng các
thiết bị dạy học
4
học
1. Vai trò của thiết bị
dạy học trong đổi mới
phương pháp dạy học
2. Thiết bị dạy học theo
môn học ở cấp THCS
3. Sử dụng thiết bị dạy
học; kết hợp sử dụng
các thiết bị dạy học
truyền thống với thiết bị
dạy học hiện đại để làm
tăng hiệu quả dạy học
môn, học qua
mạng Internet

- Học tập trung
(5 tiết- 3 tiết thực
hành)
truyền thống với
thiết bị dạy học hiện
đại.
- Sử dụng được các
thiết bị dạy học
môn học một cách
hợp lí và hiệu quả
Tháng
06/2014
Nội dung bồi dưỡng 3:
Mã mô đun 21:
Bảo quản, sửa chữa,
sáng tạo thiết bị dạy
học (TBDH)
1. Sự cần thiết phải bảo
quản, sửa chữa và sáng
tạo TBDH
2. Bảo quản các
TBDH. Tổ chức cho
học sinh thực hiện bảo
quản thiết bị dạy học
3.Sửa chữa hỏng hóc
thông thường của các
TBDH
4. Cải tiến và sáng tạo
TBDH
15

- Tự học (10 tiết)
kết hợp với sinh
hoạt tổ chuyên
môn, học qua
mạng Internet
- Học tập trung
(5 tiết- 3 tiết thực
hành)
- Nắm vững và biết
cách sử dụng các
thiết bị dạy học
truyền thống với
thiết bị dạy học hiện
đại.
- Sử dụng được các
thiết bị dạy học
môn học một cách
hợp lí và hiệu quả
- Có kỹ năng bảo
quản, sửa chữa và
sáng tạo thiết bị dạy
học.
Tháng
07/2014
Nội dung bồi dưỡng 3:
Mã mô đun 22:
Sử dụng một số phần
mềm dạy học
1. Một số phần mềm
dạy học chung và phần

mềm dạy học theo
môn học
2. Sử dụng hiệu quả
một số phần mềm dạy
học
15
- Tự học (10 tiết)
kết hợp với sinh
hoạt tổ chuyên
môn, học qua
mạng Internet
- Học tập trung
(5 tiết- 3 tiết thực
hành))
- Sử dụng được và
thành thạo một số
phần mềm dạy học.
- Có kỹ năng như
nâng cao kiến thức
tin học, thiết kế bài
giảng, truy cập
thông tin trên mạng
Internet, giảng bài
trên lớp có ứng
dung CNTT, soạn
giáo án điện tử…
Tháng
08/2014
Tổng kết, đánh giá đợt BDTX
Tổng 120

5

BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
Lê Tiến Dũng Lương Quang Đông Hà Viết Bình

6